安徽省合肥市長豐縣七年級(jí)生物下冊(cè)4.4.3輸送血液的泵心臟教學(xué)設(shè)計(jì)2（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：安徽省合肥市長豐縣七年級(jí)生物下冊(cè)4.4.3輸送血液的泵——心臟教學(xué)設(shè)計(jì)2（新版）新人教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??同學(xué)們，今天咱們要一起探索人體內(nèi)那顆永不疲倦的“泵”——心臟！??這節(jié)課，我們就來揭開心臟的神秘面紗，看看它是如何將血液輸送到全身的。讓我們一起走進(jìn)這堂精彩的生物課吧！??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、探究實(shí)踐和社會(huì)責(zé)任等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)心臟的結(jié)構(gòu)和功能，學(xué)生能夠理解人體血液循環(huán)的基本原理，提升對(duì)生物科學(xué)的興趣和探究能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康生活方式，培養(yǎng)良好的社會(huì)責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)人體的基本結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)系統(tǒng)有了一定的了解，他們知道血液是如何在身體中流動(dòng)的，以及心臟在血液循環(huán)中的重要作用。然而，對(duì)于心臟的具體結(jié)構(gòu)和其如何作為泵來輸送血液的機(jī)制，他們可能還處于初步了解的階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科普遍抱有濃厚的興趣，他們好奇心強(qiáng)，喜歡通過直觀的方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。在能力上，他們具備了一定的觀察能力和基礎(chǔ)的科學(xué)探究技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生可能更喜歡通過實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則可能更傾向于通過閱讀和觀察來理解新概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)心臟結(jié)構(gòu)時(shí)，學(xué)生們可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)心臟內(nèi)部結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性難以理解；二是難以將抽象的心臟結(jié)構(gòu)與實(shí)際的血液循環(huán)過程聯(lián)系起來。此外，學(xué)生可能對(duì)心臟如何泵血的具體生理機(jī)制感到困惑，這需要教師通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和生動(dòng)的事例來幫助學(xué)生克服。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《生物》下冊(cè)教材，特別是4.4.3章節(jié)的內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備心臟結(jié)構(gòu)圖、血液循環(huán)圖等教學(xué)圖片，以及相關(guān)的心臟功能視頻資料，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備心臟模型、血液循環(huán)模型等，以便學(xué)生通過實(shí)物操作理解心臟泵血原理。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論，并在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)旁留出空間，便于進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示和操作。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-（1分鐘）播放一段關(guān)于人體血液循環(huán)的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察血液流動(dòng)的現(xiàn)象，提問：“你們知道血液是如何在人體內(nèi)流動(dòng)的嗎？”

-（1分鐘）提出問題：“你們知道心臟在血液循環(huán)中扮演什么角色嗎？”

-（1分鐘）通過一個(gè)有趣的故事引入心臟的話題，讓學(xué)生對(duì)心臟產(chǎn)生好奇心。

2.回顧舊知：

-（2分鐘）回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的人體循環(huán)系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)，如體循環(huán)和肺循環(huán)的概念。

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：

-（5分鐘）詳細(xì)講解心臟的結(jié)構(gòu)，包括心房、心室、瓣膜等部分的功能和相互關(guān)系。

-（5分鐘）介紹心臟的泵血過程，解釋心臟如何通過收縮和舒張將血液泵送到全身。

2.舉例說明：

-（5分鐘）通過實(shí)際案例，如運(yùn)動(dòng)員的心臟工作原理，幫助學(xué)生理解心臟泵血的重要性。

3.互動(dòng)探究：

-（5分鐘）分組討論：讓學(xué)生分組討論心臟結(jié)構(gòu)圖，分析各部分的功能。

-（5分鐘）實(shí)驗(yàn)演示：展示心臟模型，讓學(xué)生觀察心臟的跳動(dòng)和瓣膜的開閉過程。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-（5分鐘）讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，繪制自己心中的心臟結(jié)構(gòu)圖，并標(biāo)注關(guān)鍵部分。

-（5分鐘）進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生對(duì)心臟結(jié)構(gòu)和泵血過程的理解。

2.教師指導(dǎo)：

-（5分鐘）對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

-（5分鐘）針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握所學(xué)內(nèi)容。

四、總結(jié)與拓展（約5分鐘）

1.總結(jié)：

-（2分鐘）回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的心臟結(jié)構(gòu)和泵血過程，強(qiáng)調(diào)心臟在人體血液循環(huán)中的重要性。

2.拓展：

-（3分鐘）布置課后作業(yè)，讓學(xué)生查閱資料，了解心臟病的預(yù)防和保健知識(shí)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-（1）心臟健康知識(shí)：介紹心臟病的類型、癥狀以及預(yù)防措施，如合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)、戒煙限酒等。

-（2）血液循環(huán)系統(tǒng)疾病案例：收集一些因心臟疾病導(dǎo)致的血液循環(huán)系統(tǒng)疾病的案例，如高血壓、冠心病等，讓學(xué)生了解這些疾病對(duì)人體的危害。

-（3）心臟醫(yī)學(xué)發(fā)展史：介紹心臟醫(yī)學(xué)的發(fā)展歷程，包括心臟解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)等領(lǐng)域的重大發(fā)現(xiàn)。

-（4）心臟手術(shù)技術(shù)：介紹心臟外科手術(shù)技術(shù)的發(fā)展，如心臟搭橋術(shù)、心臟瓣膜置換術(shù)等。

2.拓展建議：

-（1）鼓勵(lì)學(xué)生通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，查找與心臟健康相關(guān)的科普文章，增強(qiáng)對(duì)心臟疾病的了解。

-（2）組織學(xué)生開展“我為心臟健康代言”活動(dòng)，讓學(xué)生以小組形式制作海報(bào)、宣傳冊(cè)等，向同學(xué)們宣傳心臟健康知識(shí)。

-（3）邀請(qǐng)心血管專家來校開展講座，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與專業(yè)人士面對(duì)面交流，了解心臟健康的重要性。

-（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心血管健康領(lǐng)域的研究動(dòng)態(tài)，如新藥物、新技術(shù)的應(yīng)用，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。

-（5）組織學(xué)生參觀醫(yī)院的心臟科，讓他們實(shí)地了解心臟疾病的治療過程，感受醫(yī)學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。

-（6）鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)，如為心血管疾病患者提供陪伴、心理支持等，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

-（7）讓學(xué)生嘗試編寫心臟健康相關(guān)的劇本或小說，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

-（8）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心臟健康與生活方式的關(guān)系，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣，如合理飲食、規(guī)律作息、適量運(yùn)動(dòng)等。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：要求學(xué)生獨(dú)立完成教材中“4.4.3輸送血液的泵——心臟”章節(jié)的課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以鞏固對(duì)心臟結(jié)構(gòu)和功能的理解。

2.心臟結(jié)構(gòu)圖繪制：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，繪制一張?jiān)敿?xì)的心臟結(jié)構(gòu)圖，并標(biāo)注心房、心室、瓣膜等關(guān)鍵部分。

3.心臟健康知識(shí)收集：要求學(xué)生收集至少三條關(guān)于心臟健康的小貼士，可以是飲食、運(yùn)動(dòng)、生活習(xí)慣等方面的，并簡(jiǎn)要說明原因。

4.家庭實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生在家中觀察并記錄自己或家人的心跳次數(shù)，了解正常心跳范圍，并思考心跳與心臟功能的關(guān)系。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：在學(xué)生完成作業(yè)后，教師應(yīng)在第一時(shí)間內(nèi)進(jìn)行批改，確保作業(yè)的及時(shí)反饋。

2.個(gè)性化反饋：針對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)，給出個(gè)性化的反饋意見。對(duì)于正確答案，給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于錯(cuò)誤答案，指出錯(cuò)誤原因，并提供正確的解答方法。

3.問題解答：對(duì)于作業(yè)中普遍存在的問題，可以在課堂上進(jìn)行集中解答，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

4.改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，給出具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)、提高解題技巧等。

5.成績(jī)記錄：將學(xué)生的作業(yè)成績(jī)記錄在成績(jī)冊(cè)上，作為學(xué)生平時(shí)成績(jī)的一部分。

6.定期回顧：在下一節(jié)課的開始，回顧上節(jié)課的作業(yè)完成情況，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)存在問題的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

7.作業(yè)展示：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示自己的作業(yè)，如心臟結(jié)構(gòu)圖、健康知識(shí)收集等，以促進(jìn)學(xué)生的交流和學(xué)習(xí)。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天的這堂生物課，關(guān)于心臟的結(jié)構(gòu)和功能，我覺得還是有一些收獲和思考。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過視頻和提問的方式，學(xué)生們對(duì)心臟產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們對(duì)于血液循環(huán)的原理已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，但當(dāng)我提出心臟的作用時(shí)，他們的眼神中透露出一種好奇和期待。這說明，激發(fā)學(xué)生的興趣是教學(xué)的第一步，也是非常重要的一步。

在新課呈現(xiàn)部分，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語言講解了心臟的結(jié)構(gòu)和泵血過程。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在講解心臟瓣膜的作用時(shí)，學(xué)生們的注意力明顯集中，這讓我意識(shí)到，用他們能理解的語言講解復(fù)雜的生物知識(shí)是至關(guān)重要的。

在舉例說明環(huán)節(jié)，我選擇了運(yùn)動(dòng)員的心臟作為例子，因?yàn)檫@樣既貼近他們的生活，又能讓他們更容易理解心臟的強(qiáng)大。學(xué)生們聽得很認(rèn)真，討論也很熱烈，這讓我感到很欣慰。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和實(shí)驗(yàn)演示，這樣做的目的是讓學(xué)生們通過合作和實(shí)際操作來加深對(duì)知識(shí)的理解。我看到，他們?cè)谟懻撝蟹e極發(fā)言，實(shí)驗(yàn)操作也很認(rèn)真，這表明這樣的教學(xué)方法是有效的。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解心臟的瓣膜時(shí)，有的學(xué)生還是有些吃力，這說明我在講解時(shí)可能需要更加細(xì)致，或者可以通過更多的例子來幫助他們理解。另外，實(shí)驗(yàn)演示的時(shí)間比較緊張，有些學(xué)生可能沒有完全看清楚操作過程。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一些課后作業(yè)，希望學(xué)生們能夠通過這些練習(xí)來鞏固所學(xué)知識(shí)。在批改作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對(duì)于心臟的結(jié)構(gòu)圖記憶不夠準(zhǔn)確，這提示我可能在教學(xué)過程中需要加強(qiáng)對(duì)于心臟結(jié)構(gòu)圖的教學(xué)。

對(duì)于今后教學(xué)的改進(jìn)，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)是值得考慮的：

-在講解復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以采用更多的教學(xué)方法，如類比、故事等，以幫助學(xué)生更好地理解。

-加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)來學(xué)習(xí)，這樣不僅能夠提高他們的學(xué)習(xí)興趣，還能增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。

-在教學(xué)過程中，要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

-對(duì)于作業(yè)的布置和批改，要更加細(xì)致，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助他們發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤。

我相信，通過不斷地反思和總結(jié)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，學(xué)生們也會(huì)在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-（1）閱讀材料：《人體奧秘》一書中關(guān)于心臟的章節(jié)，詳細(xì)介紹了心臟的生理功能和疾病預(yù)防知識(shí)。

-（2）視頻資源：《人體奧秘》紀(jì)錄片中關(guān)于血液循環(huán)系統(tǒng)的部分，通過動(dòng)畫演示心臟的工作原理。

-（3）科普文章：《心臟病的預(yù)防與治療》等，介紹心臟病的常見類型、癥狀以及預(yù)防措施。

2.拓展要求：

-（1）閱讀材料：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《人體奧秘》中關(guān)于心臟的章節(jié)，了解心臟的更多細(xì)節(jié)和功能。

-（2）觀看視頻：推薦學(xué)生觀看《人體奧秘》紀(jì)錄片中關(guān)于血液循環(huán)系統(tǒng)的部分，通過直觀的動(dòng)畫演示加深對(duì)心臟工作原理的理解。

-（3）科普文章：讓學(xué)生閱讀《心臟病的預(yù)防與治療》等科普文章，了解心臟病的常見類型、癥狀以及預(yù)防措施，提高他們的健康意識(shí)。

-（4）實(shí)踐探索：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量心跳次數(shù)，觀察心跳與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，進(jìn)一步理解心臟的功能。

-（5）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們?cè)陂喿x、觀看視頻和實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)知識(shí)的交流和深化。

-（6）教師指導(dǎo)：教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和實(shí)驗(yàn)中遇到的問題，推薦相關(guān)的閱讀材料或視頻資源。

-（7）成果展示：鼓勵(lì)學(xué)生在下一節(jié)課上展示他們的學(xué)習(xí)成果，如制作的心臟模型、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。板書設(shè)計(jì)1.心臟的結(jié)構(gòu)

①心房