14請(qǐng)幫我一下吧（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路親愛(ài)的小朋友們，今天咱們要一起走進(jìn)“14請(qǐng)幫我一下吧”這堂道德與法治課。首先，咱們要結(jié)合二年級(jí)小朋友的年齡特點(diǎn)，從生活中的小故事出發(fā)，讓大家在情境中感受互助的重要性。我會(huì)用親切的語(yǔ)言，結(jié)合有趣的圖片和視頻，讓大家在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。接著，咱們將通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，讓每位同學(xué)都能參與到課堂中來(lái)，分享自己的想法。最后，我們還要一起制定“互相幫助”的小計(jì)劃，讓這個(gè)好習(xí)慣陪伴大家成長(zhǎng)哦！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到在集體中互相幫助的重要性。

2.提升人際交往能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、理解和尊重他人。

3.培養(yǎng)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，共同解決問(wèn)題。

4.樹(shù)立法治觀念，明白遵守規(guī)則、尊重他人權(quán)益的必要性。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)的學(xué)生在道德與法治方面已有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，他們了解一些基本的禮貌用語(yǔ)和人際交往的簡(jiǎn)單規(guī)則。然而，對(duì)于“互相幫助”這一概念的理解可能還停留在表面，缺乏深刻的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)生活中的小故事和角色扮演活動(dòng)特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間較短，需要通過(guò)多樣化的教學(xué)手段來(lái)維持興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)直觀、互動(dòng)的方式學(xué)習(xí)，如游戲、故事講述等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解“互相幫助”這一概念時(shí)可能遇到的困難包括：如何區(qū)分何時(shí)需要幫助他人，如何表達(dá)自己的需求，以及如何在幫助他人的同時(shí)維護(hù)自己的權(quán)益。此外，部分學(xué)生可能在小組討論和角色扮演中感到害羞或不自信，需要教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：兒童故事視頻、互助主題動(dòng)畫(huà)短片、互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：圖片卡片、角色扮演道具、互動(dòng)游戲卡片五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于小朋友們?cè)诠珗@玩耍時(shí)互相幫助的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。

2.提出問(wèn)題：視頻中的小朋友是如何互相幫助的？你在生活中遇到過(guò)需要幫助的情況嗎？

3.引導(dǎo)學(xué)生分享：請(qǐng)幾位同學(xué)分享自己生活中互相幫助的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生共鳴。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解：圍繞“互相幫助”這一主題，結(jié)合生活實(shí)例，講解幫助他人的意義和重要性。

2.互動(dòng)環(huán)節(jié)：提問(wèn)學(xué)生，如果遇到以下情況，你會(huì)怎么做？

-同學(xué)摔倒了，你怎么辦？

-朋友找不到回家的路，你怎么辦？

-看到有人需要幫助，你怎么辦？

3.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-互相幫助有哪些好處？

-如何在日常生活中做到互相幫助？

2.小組代表分享：請(qǐng)各小組選派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约鹤罱淮螏椭说慕?jīng)歷，以及這次經(jīng)歷給你帶來(lái)的感受。

2.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：請(qǐng)學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬生活中互相幫助的場(chǎng)景。

2.教師點(diǎn)評(píng)：教師觀察學(xué)生表現(xiàn)，給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

六、解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.提問(wèn)：在互相幫助的過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到哪些困難？如何克服這些困難？

2.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)互相幫助的重要性。

2.作業(yè)布置：請(qǐng)同學(xué)們回家后，觀察家人、朋友之間的互相幫助，記錄下來(lái)，下節(jié)課分享。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘，緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙邊互動(dòng)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.互相幫助的意義：

-促進(jìn)人際關(guān)系的和諧發(fā)展。

-增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

-培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)心。

2.互相幫助的情境：

-在生活中遇到困難時(shí)。

-看到他人需要幫助時(shí)。

-與他人合作完成任務(wù)時(shí)。

3.互相幫助的方式：

-主動(dòng)關(guān)心他人，詢(xún)問(wèn)是否需要幫助。

-尊重他人的意愿，不強(qiáng)迫幫助。

-用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)關(guān)心和幫助。

4.互相幫助的注意事項(xiàng)：

-幫助他人時(shí)，要注意自己的安全。

-幫助他人要真誠(chéng)，不要虛偽。

-在幫助他人的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)換位思考。

5.互相幫助的積極影響：

-提高自身的人際交往能力。

-增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

-培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

6.互相幫助的案例分享：

-家庭成員間的相互幫助。

-同學(xué)間的互相幫助。

-社會(huì)公益活動(dòng)的互相幫助。

7.互相幫助的實(shí)踐活動(dòng)：

-開(kāi)展關(guān)愛(ài)老人、幫助殘疾人等公益活動(dòng)。

-在學(xué)校、班級(jí)內(nèi)組織互助小組。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中關(guān)心父母、幫助家人。

8.互相幫助的評(píng)估方法：

-觀察學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。

-了解學(xué)生在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中的協(xié)作能力。

-收集學(xué)生對(duì)互相幫助的看法和體會(huì)。七、教學(xué)反思教學(xué)這堂“互相幫助”的道德與法治課，讓我有很多感觸。首先，我深刻認(rèn)識(shí)到，生活中的小故事最能觸動(dòng)孩子們的心。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我播放了小朋友們?cè)诠珗@玩耍時(shí)互相幫助的視頻，孩子們的反應(yīng)非常積極，他們不僅能夠觀察到視頻中的行為，還能分享自己類(lèi)似的經(jīng)歷，這讓我感到非常欣慰。

在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于“互相幫助”的理解并不是很深入。為了讓他們更好地理解這個(gè)概念，我結(jié)合了生活中的實(shí)例，比如同學(xué)間的互助、家人之間的關(guān)愛(ài)等。通過(guò)這些實(shí)例，孩子們逐漸明白了互相幫助的重要性，他們開(kāi)始意識(shí)到，幫助他人不僅能讓對(duì)方感到溫暖，也能讓自己成長(zhǎng)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演活動(dòng)。這些活動(dòng)讓孩子們有機(jī)會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。我發(fā)現(xiàn)，在小組討論中，孩子們能夠積極地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而在角色扮演中，他們則能夠更加深入地體會(huì)到幫助他人的感受。這讓我意識(shí)到，實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)是非常有幫助的。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)與“互相幫助”相關(guān)的問(wèn)題，孩子們的回答讓我看到了他們的成長(zhǎng)。他們不僅能夠回答出問(wèn)題的答案，還能結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷進(jìn)行思考。這讓我感到，孩子們?cè)诘赖屡c法治方面的認(rèn)知正在逐步提高。

在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，有些學(xué)生在角色扮演中顯得有些害羞，不愿意參與。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我給予了他們更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，告訴他們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，勇敢地表達(dá)自己的想法是很重要的。通過(guò)我的努力，這些學(xué)生在接下來(lái)的活動(dòng)中表現(xiàn)得更加自信。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)過(guò)程中，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異。有的學(xué)生可能對(duì)“互相幫助”的理解比較快，而有的學(xué)生則需要更多的引導(dǎo)和幫助。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求，確保每個(gè)孩子都能在課堂上有所收獲。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小熊幫幫忙》繪本故事。這本書(shū)通過(guò)小熊幫助其他動(dòng)物解決問(wèn)題的故事，生動(dòng)地展現(xiàn)了互相幫助的重要性。

-視頻資源：《愛(ài)的傳遞》短片。這個(gè)視頻講述了一個(gè)關(guān)于關(guān)愛(ài)他人、互相幫助的真實(shí)故事，具有很強(qiáng)的生活教育意義。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《小熊幫幫忙》繪本故事，并嘗試畫(huà)出自己心目中的互助場(chǎng)景。

-觀看《愛(ài)的傳遞》短片，思考視頻中人物的行為給你帶來(lái)了哪些啟發(fā)，記錄下你的感想和體會(huì)。

-學(xué)生可以將自己的繪畫(huà)作品或觀后感分享給家人或朋友，通過(guò)交流加深對(duì)互相幫助的理解。

-教師可推薦學(xué)生閱讀類(lèi)似的書(shū)籍或觀看更多相關(guān)的視頻資源，豐富他們的視野。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到疑問(wèn)，教師應(yīng)及時(shí)給予解答和指導(dǎo)，幫助他們更好地掌握所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中、社區(qū)或?qū)W校中開(kāi)展互助活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，大部分同學(xué)能夠積極舉手發(fā)言，分享自己生活中的互助經(jīng)歷。

-在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠根據(jù)情景進(jìn)行角色分配，并表現(xiàn)出互相幫助的行為。

-部分學(xué)生在課堂互動(dòng)中表現(xiàn)出害羞，但在教師的鼓勵(lì)下逐漸克服了這一困難，積極參與到活動(dòng)中。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，各小組能夠圍繞“互相幫助”這一主題展開(kāi)討論，并提出了一些有建設(shè)性的觀點(diǎn)。

-學(xué)生們能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際，提出一些實(shí)用的互助建議，如幫助同學(xué)完成作業(yè)、關(guān)心老人的日常生活等。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的選擇題和判斷題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)“互相幫助”這一概念的理解程度。

-學(xué)生們?cè)跍y(cè)試中的表現(xiàn)良好，能夠正確回答大部分問(wèn)題，顯示出他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

4.作業(yè)完成情況：

-學(xué)生們完成《小熊幫幫忙》繪本故事閱讀后，提交的繪畫(huà)作品和觀后感質(zhì)量較高。

-通過(guò)作業(yè)，學(xué)生們進(jìn)一步加深了對(duì)互助的理解，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，給予積極的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，克服不足。

-對(duì)于在角色扮演中表現(xiàn)出害羞的學(xué)生，給予特別的關(guān)注和鼓勵(lì)，讓他們?cè)谛〗M討論和活動(dòng)中更加自信。

-對(duì)于作業(yè)完成情況，教師將個(gè)別指導(dǎo)與全班分享相結(jié)合，對(duì)優(yōu)秀作品給予表?yè)P(yáng)，對(duì)存在問(wèn)題的地方進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題和困難，教師及時(shí)給予解答和幫助，確保學(xué)生能夠順利掌握所學(xué)知識(shí)。

-教師將對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)，分析教學(xué)中存在的不足，為今后的教學(xué)提供參考和改進(jìn)方向。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-互相幫助的定義

-互相幫助的意義

-互相幫助的情境

-互相幫助的方式