《項目一任務三盤飾制作》教學設(shè)計-2023—-2024學年浙教版初中勞動技術(shù)八年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析親愛的同學們，今天我們要一起探索的是《項目一任務三盤飾制作》這個課題。這是我們浙教版初中勞動技術(shù)八年級上冊的一個重要章節(jié)，涉及的內(nèi)容非常有趣，它不僅教會我們?nèi)绾沃谱髅烙^實用的盤飾，還能培養(yǎng)我們的動手能力和審美情趣。

在這節(jié)課上，我們會結(jié)合課本中的知識點，一步步學習如何選材、設(shè)計、制作以及裝飾我們的盤飾。我相信，通過這節(jié)課的學習，你們不僅能掌握制作盤飾的技巧，還能激發(fā)出你們無限的創(chuàng)意潛能！??????核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的勞動素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)和審美素養(yǎng)。通過盤飾制作，學生將學會勞動技能，體驗勞動的價值，培養(yǎng)耐心和細致的勞動態(tài)度。在設(shè)計和制作過程中，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵他們發(fā)揮個性，培養(yǎng)審美鑒賞能力，提升藝術(shù)素養(yǎng)。同時，通過團隊合作，增強學生的溝通能力和協(xié)作精神。學情分析在八年級的學生群體中，他們對勞動技術(shù)課充滿好奇和熱情，這是他們初步接觸手工制作和藝術(shù)創(chuàng)作的階段。從知識層面來看，學生們已經(jīng)具備了一定的動手能力和基本的美學認知，這為盤飾制作的學習奠定了基礎(chǔ)。

在能力方面，學生的動手操作能力參差不齊，有的同學對工具的使用和材料的選擇比較熟練，而有的同學則可能需要更多的指導。此外，他們的創(chuàng)新能力也有所不同，一些學生能夠迅速找到獨特的制作方法，而另一些學生可能需要更多的啟發(fā)和鼓勵。

從素質(zhì)角度來看，學生的耐心和細心程度不一，這直接影響到他們在制作過程中的表現(xiàn)。在行為習慣上，部分學生可能存在依賴性強、缺乏獨立思考的問題，這需要在教學中加以引導和培養(yǎng)。

對于本節(jié)課的學習，學生的興趣和參與度將直接影響他們的學習效果?？紤]到這些因素，教學設(shè)計將注重以下幾個方面：首先，通過趣味性的教學活動激發(fā)學生的學習興趣；其次，通過分層次的教學任務滿足不同能力水平學生的學習需求；再次，通過小組合作的方式培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力；最后，通過及時的反饋和鼓勵，幫助學生建立自信，提高他們的動手實踐能力和審美素養(yǎng)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，特別是浙教版初中勞動技術(shù)八年級上冊《項目一任務三盤飾制作》的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀展示盤飾制作的過程和技巧。

3.實驗器材：準備各種制作盤飾所需的材料，如陶土、顏料、剪刀、膠水等，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺，營造一個輕松、有序的學習氛圍。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：

1.展示精美的盤飾作品，引導學生欣賞并討論其設(shè)計特點。

2.提問：“你們認為制作盤飾需要哪些技能和材料？”

3.引出本節(jié)課的主題：“今天，我們就來學習如何制作自己的盤飾。”

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解盤飾制作的基本步驟和技巧，包括選材、設(shè)計、制作和裝飾。

-詳細內(nèi)容：展示不同材質(zhì)的盤飾材料，講解其特點和適用性。

-舉例：以陶瓷盤為例，介紹其制作工藝和裝飾方法。

2.講解盤飾設(shè)計的基本原則，如色彩搭配、圖案選擇等。

-詳細內(nèi)容：展示優(yōu)秀盤飾設(shè)計案例，分析其色彩和圖案的運用。

-舉例：以中國傳統(tǒng)圖案為例，講解其在盤飾設(shè)計中的應用。

3.講解盤飾制作過程中的注意事項，如安全操作、材料保存等。

-詳細內(nèi)容：強調(diào)制作過程中的安全操作規(guī)范，如使用剪刀時的注意事項。

-舉例：以學生實際操作為例，講解如何正確使用剪刀和膠水。

三、實踐活動（用時20分鐘）

1.學生分組，每組選擇一種盤飾材料，進行制作。

-詳細內(nèi)容：指導學生分組，分配材料，講解制作步驟。

2.學生根據(jù)所學知識，設(shè)計并制作自己的盤飾。

-詳細內(nèi)容：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計獨特的盤飾。

3.學生展示自己的作品，分享制作心得。

-詳細內(nèi)容：組織學生展示作品，邀請他們分享制作過程中的亮點和挑戰(zhàn)。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.學生討論盤飾制作過程中的難點和解決方法。

-舉例回答：如何解決盤飾裝飾過程中顏料干裂的問題？

2.學生討論如何將所學知識應用到日常生活中。

-舉例回答：如何將盤飾制作技巧運用到家居裝飾中？

3.學生討論如何提高自己的創(chuàng)新能力和審美素養(yǎng)。

-舉例回答：如何從優(yōu)秀作品中汲取靈感，提高自己的設(shè)計水平？

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：

1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)盤飾制作的基本步驟和技巧。

2.總結(jié)學生在實踐活動中的表現(xiàn)，肯定他們的努力和創(chuàng)意。

3.鼓勵學生在日常生活中繼續(xù)關(guān)注勞動技術(shù)和美學，提高自己的綜合素質(zhì)。

教學重難點：

1.重點：盤飾制作的基本步驟和技巧。

-舉例：如何正確使用剪刀和膠水，如何搭配顏色和圖案。

2.難點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和審美素養(yǎng)。

-舉例：如何從優(yōu)秀作品中汲取靈感，如何發(fā)揮自己的創(chuàng)意設(shè)計盤飾。

用時：45分鐘教學資源拓展一、拓展資源

1.傳統(tǒng)工藝學習：介紹中國傳統(tǒng)陶瓷、木雕、剪紙等工藝，讓學生了解我國豐富的傳統(tǒng)手工藝文化，激發(fā)學生對盤飾制作的興趣。

2.現(xiàn)代設(shè)計理念：探討現(xiàn)代設(shè)計中的簡約、環(huán)保、個性化等理念，引導學生將設(shè)計理念融入盤飾制作中，提高作品的藝術(shù)價值。

3.國外手工藝文化：介紹日本、韓國、歐洲等國家的手工藝文化，拓寬學生的國際視野，學習借鑒國外優(yōu)秀手工藝品的制作技巧。

二、拓展建議

1.閱讀相關(guān)書籍：推薦學生閱讀《中國陶瓷藝術(shù)》、《剪紙藝術(shù)》等書籍，了解我國傳統(tǒng)手工藝的歷史和文化內(nèi)涵。

2.觀看紀錄片：推薦學生觀看《中國手藝》等紀錄片，了解我國傳統(tǒng)手工藝的制作過程和技藝傳承。

3.參觀博物館：鼓勵學生參觀博物館，欣賞各種手工藝品，提高他們的審美能力和鑒賞水平。

4.實踐活動：組織學生參加社區(qū)手工藝制作活動，如陶藝、木工等，讓他們親身體驗手工藝制作的樂趣。

5.創(chuàng)作展示：鼓勵學生將制作的盤飾進行展示，如學校展覽、社區(qū)活動等，提高他們的自信心和創(chuàng)作熱情。

6.交流學習：鼓勵學生之間互相交流學習心得，分享制作技巧和經(jīng)驗，共同提高。

7.網(wǎng)絡資源：引導學生關(guān)注手工藝制作相關(guān)的微信公眾號、微博等網(wǎng)絡平臺，獲取更多手工藝知識，拓寬學習渠道。板書設(shè)計①盤飾制作步驟

-選材：介紹不同材質(zhì)的特點及適用性

-設(shè)計：色彩搭配原則、圖案選擇技巧

-制作：安全操作規(guī)范、工具使用方法

-裝飾：裝飾材料、裝飾技巧

②盤飾設(shè)計原則

-簡約風格

-環(huán)保理念

-個性化設(shè)計

③盤飾制作注意事項

-安全操作

-材料保存

-創(chuàng)意發(fā)揮課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《生活中的藝術(shù)——手工藝品的魅力》

這本書介紹了各種手工藝品的歷史、制作工藝和藝術(shù)價值，可以幫助學生更深入地了解手工藝文化。

-視頻資源：《傳統(tǒng)手工藝的制作過程》

通過觀看視頻，學生可以直觀地看到傳統(tǒng)手工藝品的制作過程，了解不同工藝的特點。

2.拓展要求：

-鼓勵學生閱讀《生活中的藝術(shù)——手工藝品的魅力》，選擇其中一種手工藝品進行深入研究，撰寫一篇小論文，分析其藝術(shù)特色和制作工藝。

-觀看《傳統(tǒng)手工藝的制作過程》視頻后，讓學生記錄下自己感興趣的手工藝品，并嘗試模仿制作一個簡單的手工藝品。

-教師可提供以下指導：

-對于閱讀材料，教師可以組織學生進行小組討論，分享各自的研究成果，并鼓勵學生提出問題。

-對于視頻資源，教師可以提前布置觀看任務，并在課堂上進行討論，引導學生思考手工藝在現(xiàn)代生活中的意義。

-對于手工藝品的制作，教師可以提供一些基本的材料