5《協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)-班級(jí)事務(wù)共商定》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)-班級(jí)事務(wù)共商定》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年11月10日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

今天咱們就來上一堂特別的道德與法治課——《協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)-班級(jí)事務(wù)共商定》。同學(xué)們，咱們都知道，一個(gè)和諧、有序的班級(jí)環(huán)境，離不開大家共同的努力。這節(jié)課，咱們就一起探討一下，如何通過協(xié)商來決定班級(jí)的一些事務(wù)，讓我們的班級(jí)更加團(tuán)結(jié)、更加美好！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.**法治意識(shí)**：理解班級(jí)事務(wù)需要依法依規(guī)，學(xué)會(huì)在集體中運(yùn)用法律和道德原則進(jìn)行決策。

2.**溝通能力**：通過協(xié)商討論，提高學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)、傾聽他人意見和協(xié)商解決問題的能力。

3.**合作精神**：在班級(jí)事務(wù)的共商定中，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。

4.**公民意識(shí)**：認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是班級(jí)的一部分，都有責(zé)任參與班級(jí)事務(wù)的管理和決策。學(xué)情分析咱們五年級(jí)的同學(xué)們，經(jīng)過一年的學(xué)校生活，已經(jīng)逐漸適應(yīng)了小學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏。在這個(gè)年級(jí)，同學(xué)們?cè)谥R(shí)層面，對(duì)集體生活有一定的認(rèn)識(shí)，但具體到班級(jí)事務(wù)的協(xié)商決策，還處于初步探索的階段。在能力方面，大部分同學(xué)具備基本的溝通和表達(dá)自己的能力，但深度和技巧還有待提高。特別是在合作精神和法治意識(shí)方面，同學(xué)們需要更多的引導(dǎo)和實(shí)踐。

行為習(xí)慣上，同學(xué)們普遍能夠遵守紀(jì)律，但有時(shí)在集體決策時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)意見分歧，缺乏有效的溝通和協(xié)商。這直接影響到課程的學(xué)習(xí)效果，因?yàn)榘嗉?jí)事務(wù)的共商定不僅是對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是對(duì)同學(xué)們未來社會(huì)交往能力的一種培養(yǎng)。

因此，本節(jié)課的設(shè)計(jì)將充分考慮同學(xué)們的這些特點(diǎn)，通過互動(dòng)式教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會(huì)在集體中發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽他人意見，并通過協(xié)商達(dá)成共識(shí)，從而在班級(jí)事務(wù)管理中培養(yǎng)法治意識(shí)、溝通能力和合作精神。這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對(duì)同學(xué)們形成良好的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感也具有重要意義。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了《道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與班級(jí)事務(wù)協(xié)商相關(guān)的圖片、圖表，以及一些典型案例視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組都有足夠的空間進(jìn)行交流，同時(shí)準(zhǔn)備一些小黑板或白板，以便于實(shí)時(shí)記錄討論結(jié)果。教學(xué)過程【導(dǎo)入】

同學(xué)們，今天我們來上一堂特別的課——《協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)-班級(jí)事務(wù)共商定》。你們有沒有想過，我們每天在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其實(shí)都是通過協(xié)商來完成的呢？比如，我們的課堂紀(jì)律、衛(wèi)生值日、活動(dòng)組織等等。那么，今天我們就來探討一下，如何通過協(xié)商來決定班級(jí)的一些事務(wù)。

【環(huán)節(jié)一：認(rèn)識(shí)協(xié)商】

1.**提問導(dǎo)入**：

老師問：“同學(xué)們，你們知道什么是協(xié)商嗎？”

學(xué)生回答，老師總結(jié)：“協(xié)商就是大家在一起，通過討論、商量，達(dá)成一致意見的過程?！?/p>

2.**案例分享**：

老師分享一個(gè)班級(jí)事務(wù)協(xié)商的案例，比如：“我們班要組織一次春游活動(dòng)，大家覺得去哪里好呢？”

3.**小組討論**：

將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-班級(jí)事務(wù)協(xié)商的好處是什么？

-在協(xié)商過程中，可能會(huì)遇到哪些問題？

-如何解決這些問題？

4.**小組匯報(bào)**：

每組派代表分享討論成果，全班同學(xué)一起總結(jié)。

【環(huán)節(jié)二：協(xié)商技巧】

1.**表達(dá)觀點(diǎn)**：

老師講解如何清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，例如：“我覺得去公園好，因?yàn)槟抢镲L(fēng)景優(yōu)美，適合大家放松?！?/p>

2.**傾聽他人**：

老師強(qiáng)調(diào)在協(xié)商過程中，要耐心傾聽他人的意見，例如：“我覺得小明說得有道理，我們可以考慮一下?！?/p>

3.**尊重差異**：

老師引導(dǎo)同學(xué)們理解，每個(gè)人的觀點(diǎn)都是獨(dú)特的，要學(xué)會(huì)尊重差異，例如：“雖然我們意見不同，但都是為了班級(jí)好?！?/p>

4.**達(dá)成共識(shí)**：

老師講解如何通過討論，達(dá)成共識(shí)，例如：“經(jīng)過大家的討論，我們決定去公園春游?！?/p>

【環(huán)節(jié)三：實(shí)際操作】

1.**分組模擬**：

將學(xué)生分成若干小組，模擬一個(gè)班級(jí)事務(wù)的協(xié)商過程。例如，決定本周的衛(wèi)生值日安排。

2.**角色扮演**：

在模擬過程中，老師扮演引導(dǎo)者，幫助同學(xué)們進(jìn)行協(xié)商。例如，當(dāng)小組出現(xiàn)意見分歧時(shí)，老師可以引導(dǎo)他們回到協(xié)商技巧上，重新進(jìn)行討論。

3.**反饋與評(píng)價(jià)**：

模擬結(jié)束后，老師組織全班同學(xué)進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)，總結(jié)本次協(xié)商的成功之處和需要改進(jìn)的地方。

【環(huán)節(jié)四：總結(jié)與反思】

1.**回顧課程內(nèi)容**：

老師帶領(lǐng)同學(xué)們回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)協(xié)商的重要性。

2.**分享感悟**：

邀請(qǐng)同學(xué)們分享自己在課程中的感悟和體會(huì)。

3.**布置作業(yè)**：

老師布置作業(yè)，要求同學(xué)們?cè)谡n后思考如何將所學(xué)到的協(xié)商技巧應(yīng)用到日常生活中。

【環(huán)節(jié)五：課后拓展】

1.**家庭協(xié)商**：

鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)诩彝ブ袊L試運(yùn)用協(xié)商技巧，解決一些家庭矛盾。

2.**社會(huì)實(shí)踐**：

鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谏鐓^(qū)、學(xué)校等場(chǎng)所，積極參與協(xié)商活動(dòng)，為班級(jí)、學(xué)校、社區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-《班級(jí)管理小竅門》：這本書詳細(xì)介紹了班級(jí)管理的各種方法，包括如何通過協(xié)商解決班級(jí)問題，如何培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。

-《小學(xué)生公民素養(yǎng)培養(yǎng)手冊(cè)》：這本書從多個(gè)角度闡述了如何培養(yǎng)小學(xué)生的公民素養(yǎng)，其中也包括了班級(jí)事務(wù)協(xié)商的相關(guān)內(nèi)容。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**主題探究**：鼓勵(lì)學(xué)生以“班級(jí)事務(wù)協(xié)商”為主題，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究?？梢圆殚喯嚓P(guān)書籍、網(wǎng)絡(luò)資源，了解協(xié)商的歷史、文化和技巧。

-**實(shí)踐操作**：學(xué)生可以嘗試在家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)中，運(yùn)用所學(xué)的協(xié)商技巧，解決一些實(shí)際問題。例如，家庭中的家務(wù)分配、學(xué)校的小組合作項(xiàng)目、社區(qū)的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)等。

-**案例分析**：引導(dǎo)學(xué)生分析一些班級(jí)事務(wù)協(xié)商的案例，總結(jié)其中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)?？梢赃x取教材中的案例，也可以是學(xué)生自己經(jīng)歷的案例。

-**小組討論**：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們?cè)谡n后學(xué)習(xí)和探究中的成果。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行辯論。

-**寫作練習(xí)**：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于班級(jí)事務(wù)協(xié)商的短文，可以是個(gè)人感悟、案例分析或?qū)嵺`報(bào)告。

3.**知識(shí)點(diǎn)全面**：

-**協(xié)商的定義和意義**：深入了解協(xié)商的概念，以及它在班級(jí)管理中的重要性。

-**協(xié)商的技巧和方法**：學(xué)習(xí)如何表達(dá)觀點(diǎn)、傾聽他人、尊重差異、達(dá)成共識(shí)等技巧。

-**協(xié)商的倫理原則**：了解在協(xié)商過程中應(yīng)遵循的倫理原則，如誠(chéng)實(shí)、公正、尊重等。

-**協(xié)商的實(shí)踐應(yīng)用**：探討如何在不同的場(chǎng)景中運(yùn)用協(xié)商技巧，解決實(shí)際問題。

4.**實(shí)用性強(qiáng)**：

-**提高溝通能力**：通過協(xié)商，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何與他人溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見。

-**培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神**：在協(xié)商過程中，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何與他人合作，共同解決問題。

-**增強(qiáng)法治意識(shí)**：了解協(xié)商在法治社會(huì)中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)。

-**提升公民素養(yǎng)**：通過協(xié)商，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何成為負(fù)責(zé)任的公民，為班級(jí)、學(xué)校和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。教學(xué)反思與總結(jié)回顧今天這堂《協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)-班級(jí)事務(wù)共商定》的課，我覺得有幾個(gè)方面值得我反思和總結(jié)。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了分組討論和角色扮演的方式，讓學(xué)生們?cè)谀M的情境中體驗(yàn)協(xié)商的過程。我覺得這樣的方法挺有效的，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诮巧缪葜心芨庇^地感受到協(xié)商的復(fù)雜性和趣味性。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時(shí)，討論方向不夠集中，有些同學(xué)參與度不高。這可能是因?yàn)槲以诜峙淙蝿?wù)時(shí)沒有考慮到每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和興趣，或者是時(shí)間分配上沒有做到精準(zhǔn)控制。

在班級(jí)管理方面，我意識(shí)到自己在處理學(xué)生意見分歧時(shí)，可以更加耐心和細(xì)致。有時(shí)候，孩子們的意見可能不太成熟，需要更多的引導(dǎo)和解釋。我應(yīng)該在尊重他們的基礎(chǔ)上，幫助他們認(rèn)識(shí)到不同意見的價(jià)值，學(xué)會(huì)如何妥協(xié)和協(xié)商。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上是不錯(cuò)的。同學(xué)們?cè)谡n堂上積極參與，很多同學(xué)能夠提出自己的觀點(diǎn)，并且愿意傾聽他人的意見。在模擬協(xié)商的過程中，我看到了他們?cè)诒磉_(dá)、溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面的進(jìn)步。尤其是在達(dá)成共識(shí)環(huán)節(jié)，很多小組能夠展現(xiàn)出良好的協(xié)商能力和團(tuán)隊(duì)精神。

當(dāng)然，也有不足之處。比如，有些學(xué)生還是不太敢于在集體面前表達(dá)自己的看法，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕?，或者是?dān)心自己的意見不被接受。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃通過更多的實(shí)踐活動(dòng)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生建立自信，勇于表達(dá)。

針對(duì)這些問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在課前，我會(huì)更仔細(xì)地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)活動(dòng)都能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并且能夠有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

-在課堂上，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予更多的個(gè)性化指導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生都能在協(xié)商過程中有所收獲。

-我會(huì)嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，比如小組競(jìng)賽、角色扮演游戲等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-我會(huì)加強(qiáng)課堂管理，創(chuàng)造一個(gè)更加開放和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在安全、舒適的氛圍中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。作業(yè)布置與反饋【作業(yè)布置】

1.**書面作業(yè)**：

-**任務(wù)**：每位學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“班級(jí)事務(wù)協(xié)商”的短文，內(nèi)容可以包括他們?cè)谡n堂上的模擬協(xié)商經(jīng)歷、個(gè)人感悟以及對(duì)班級(jí)事務(wù)協(xié)商的理解。

-**要求**：短文需包含以下要素：標(biāo)題、引言、正文（包括協(xié)商過程、遇到的問題、解決方法、心得體會(huì)）、結(jié)論。字?jǐn)?shù)控制在300-500字之間。

-**目的**：通過書面作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)班級(jí)事務(wù)協(xié)商的理解，提高他們的寫作能力和表達(dá)能力。

2.**實(shí)踐作業(yè)**：

-**任務(wù)**：在家中或社區(qū)中，嘗試運(yùn)用協(xié)商技巧解決一個(gè)實(shí)際問題?？梢允羌彝ブ械募覄?wù)分配，也可以是社區(qū)的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)等。

-**要求**：記錄下協(xié)商的過程、遇到的問題、采取的措施以及最終結(jié)果。形式不限，可以是文字記錄、圖片、視頻等。

-**目的**：通過實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高他們的實(shí)踐能力和解決問題的能力。

3.**小組作業(yè)**：

-**任務(wù)**：以小組為單位，討論并制定一個(gè)班級(jí)活動(dòng)的策劃方案，如班級(jí)春游、文化節(jié)等。

-**要求**：方案需包括活動(dòng)目的、時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)流程、預(yù)算、預(yù)期效果等。每個(gè)小組成員都要參與討論和策劃。

-**目的**：通過小組作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和組織能力。

【作業(yè)反饋】

1.**及時(shí)批改**：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)盡快進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

2.**詳細(xì)點(diǎn)評(píng)**：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的短文、實(shí)踐記錄和小組策劃方案進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

3.**個(gè)別指導(dǎo)**：對(duì)于作業(yè)中存在的問題，我會(huì)給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解并改正錯(cuò)誤。

4.**公開反饋**：在課堂上，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行公開反饋，鼓勵(lì)他們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，同時(shí)也能讓其他同學(xué)從中學(xué)習(xí)。

5.**持續(xù)跟蹤**：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況，我會(huì)進(jìn)行持續(xù)跟蹤，確保他們能夠不斷進(jìn)步。典型例題講解在《協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)-班級(jí)事務(wù)共商定》這一課中，我們學(xué)習(xí)了如何在班級(jí)中通過協(xié)商來解決事務(wù)。下面，我將通過幾個(gè)典型例題來講解這一知識(shí)點(diǎn)。

【例題一】

班級(jí)要組織一次戶外活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)活動(dòng)地點(diǎn)有不同意見。小華認(rèn)為去公園好，因?yàn)轱L(fēng)景優(yōu)美；小李認(rèn)為去動(dòng)物園好，因?yàn)榭梢越嚯x觀察動(dòng)物。請(qǐng)幫助小華和小李進(jìn)行協(xié)商，達(dá)成一致意見。

**答案**：

1.小華和小李可以先分別陳述自己的理由。

2.他們可以嘗試?yán)斫鈱?duì)方的觀點(diǎn)，并尋找共同點(diǎn)。

3.最后，他們可以提出一個(gè)折中的方案，比如先去動(dòng)物園，然后再去公園。

【例題二】

班級(jí)衛(wèi)生值日表需要調(diào)整，有些同學(xué)覺得輪到自己值日的時(shí)間太晚，影響休息。請(qǐng)幫助同學(xué)們通過協(xié)商解決這一問題。

**答案**：

1.組織同學(xué)們討論，了解每個(gè)人對(duì)值日時(shí)間的具體要求。

2.根據(jù)同學(xué)們的時(shí)間安排，重新制定衛(wèi)生值日表。

3.確保每個(gè)人都能接受新的值日時(shí)間安排。

【例題三】

班級(jí)要舉辦一次文藝匯演，同學(xué)們對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容和形式有不同意見。請(qǐng)幫助同學(xué)們通過協(xié)商確定節(jié)目方案。

**答案**：

1.組織同學(xué)們提出各自的想法和建議。

2.對(duì)提出的節(jié)目?jī)?nèi)容進(jìn)行篩選和整合。

3.確定節(jié)目形式，如合唱、舞蹈、小品等。

4.分配角色和任務(wù)，確保每個(gè)同學(xué)都能參與其中。

【例題四】

班級(jí)要組織一次環(huán)?；顒?dòng)，同學(xué)們對(duì)活動(dòng)形式有不同意見。有的同學(xué)建議進(jìn)行環(huán)保知識(shí)講座，有的同學(xué)建議進(jìn)行社區(qū)清潔行動(dòng)。請(qǐng)幫助同學(xué)們通過協(xié)商確定活動(dòng)形式。

**答案**：

1.組織同學(xué)們討論，了解每個(gè)人對(duì)活動(dòng)形式的看法。

2.分析兩種活動(dòng)形式的優(yōu)缺點(diǎn)。

3.結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，決定采用一種或兩種活動(dòng)形式。

4.確定活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)和具體安排。

【例題五】

班級(jí)要評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生干部，同學(xué)們對(duì)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)和程序有不同意見。請(qǐng)幫助同學(xué)們通過協(xié)商確定評(píng)選方案。

**答案**：

1.組織同學(xué)們討論，提出評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)和程序的初步方案。

2.對(duì)提出的方案進(jìn)行討論和修改，確保公平、公正。

3.確定評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)和程序，并公布給全班同學(xué)。

4.組織評(píng)選活動(dòng)，