2024～2025學(xué)年度第二學(xué)期期中考試高一語文試題注意事項(xiàng)2．作答選擇題時(shí)，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。心于盛唐。盛唐氣象乃是在建安風(fēng)骨的基礎(chǔ)上又發(fā)展了一步，而成然則盛唐氣象之繼承了建安風(fēng)骨，蓋為無可爭辯的歷史事實(shí)。那么盛唐底有什么共同之處呢？盛唐氣象與建安風(fēng)骨又有什么不同點(diǎn)呢？要說明這個(gè)問題，了解建安時(shí)代乃是一個(gè)解放的時(shí)代，那是從兩漢的宮廷勢力之下解放出來，從沉悶之下解族出來；于是文學(xué)也就有力地從貴族文學(xué)中解放出來，帶著人民勝利的心情而唐代也正是從六朝門閥的勢力下解放出來，從佛教的虛無傾向中解放出來，從軟長期的分裂局面下解放出來，而表現(xiàn)為文學(xué)從華靡的傾向中解放出來，帶著更為高情、更為成熟的民主信念、更為豪邁的浪漫氣質(zhì)、更為豐富的朗爽的歌聲，出現(xiàn)在而初唐社會(huì)上殘余的門閥勢力與詩歌中殘余的齊梁影響，到了盛唐就一掃而盡。這力量，也就是建安風(fēng)骨真正的優(yōu)良傳統(tǒng)。而這樣一種發(fā)展的力量與社會(huì)上的落后勢力能沒有抵觸嗎？它乃沖擊為絢爛的浪花，反映為復(fù)雜的歌唱，而總的則統(tǒng)一為人音，這也就是令人向往的“盛唐之音”。唐代的宏偉的力量，表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)上，現(xiàn)在邊防上，也就廣泛地表現(xiàn)在日常生活之中。這世為量如果不是人民的力量，那然而我們有些人卻以為盛唐氣象必然是歌功頌德，在這里似乎也就沒有看見盛唐時(shí)力量，或者是以為盛唐時(shí)代中人民是沒有力量的，那么要歌頌只能是歌頌統(tǒng)治力量建安是一個(gè)解放的時(shí)代，但也是一個(gè)艱苦的時(shí)代。這艱苦由于這時(shí)亂的廢墟之上的，這艱苦又由于這時(shí)代還缺少一種保證這個(gè)解放的有效的經(jīng)驗(yàn)，乎是草創(chuàng)的。一種荒涼高亢的歌聲，所謂“驚風(fēng)飄白日”“高臺(tái)多悲風(fēng)”，就是建安風(fēng)骨的基調(diào)。而盛唐時(shí)代是出現(xiàn)在百年來不斷上升的和平繁榮的發(fā)展中，是有了幾百年來成熟中民主斗爭的方式，它是一個(gè)進(jìn)展得較為順利的解放中的時(shí)代。一種所謂“天生我材必有用”“黃河之水天上來”“大道如青天”“明月出天山”，這就是盛唐氣象與建安風(fēng)骨，同為解放的歌聲，而又不全然相同的地方。當(dāng)然，為保證并發(fā)展這一解放的高潮，就得不斷地斗爭，就不得不有能禁得起艱苦考驗(yàn)的風(fēng)骨，建安風(fēng)骨因此是具備在·高一語文試題第1頁（共8頁）有這個(gè)骨干，盛唐氣象是不可能出現(xiàn)的，這就是為什么陳子昂高倡風(fēng)骨從弟》一詩為例：這正是《詩品》所贊美的“真骨凌霜，高風(fēng)跨俗”了。那么盛唐氣象就是“陽春召我以煙景，大塊假我以文章”的大地回春的歌聲。它們?cè)诒举|(zhì)上是一個(gè)東西，而盛唐氣象卻進(jìn)一步顯示出這個(gè)本質(zhì)在生活中起了更為豐富的作用。它潛移默化，無往而不存在，氣象，而非素樸的風(fēng)骨所能盡了，它乃是建安風(fēng)骨的 們并不把它直接作為一個(gè)時(shí)代的精神面貌來理解，雖然它是反映著盛唐時(shí)代的精神 與人民的力量受到束縛壓抑的時(shí)代的詩歌有著顯然不同的基調(diào)。這后者正是所謂矛 代。這在長期封建社會(huì)中乃是民不聊生而又找不到出路的時(shí)候。反映在詩歌上其基調(diào)是黯淡的，仿佛在灰沉沉的天氣里，一切色調(diào)都失去了光彩。而盛唐氣象正如建安風(fēng)骨，其基調(diào)是朗爽的，色調(diào)是鮮明的。這里，盛唐詩歌的色調(diào)則要比建安更為鮮明，其基調(diào)也更為爽朗。 （選自林庚《唐詩綜論：盛唐氣象》，有刪改）1．下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()（3分）A.盛唐氣象遠(yuǎn)紹建安風(fēng)骨，并在其基礎(chǔ)上又2．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是()（3分）B.盛唐時(shí)期發(fā)展的力量與保守勢力沖擊而形成的“盛唐之音”既反映在李白春風(fēng)得意一瀉千C.盛唐氣象既以建安風(fēng)骨為骨干，又以豐實(shí)的肌肉反證了此“風(fēng)骨3．結(jié)合材料內(nèi)容，下列詩句中不能體現(xiàn)盛唐氣象的一項(xiàng)是()（3分）á.新豐美酒斗十千，咸陽游俠多少年。-王維《少年行》D.寂寞空庭春欲晚，梨花滿地不開門。-劉方平《春怨》·高一語文試題第2頁（共8頁）（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）哈姆萊特（節(jié)選）國王旁白）啊，這句話是太真實(shí)了！它在我的良心上抽了多么重的一鞭！涂脂抹粉的娼婦的臉，還不及掩藏在虛偽的言辭后面的我的行為更丑惡。難堪的重負(fù)??！身反抗人世的無涯的苦難，通過斗爭把它們掃清，這兩種行為，哪一種更高貴？死了；睡著了；擊，都可以從此消失，那正是我們求之不得的結(jié)局。死了；睡著了；睡著了也許還會(huì)做夢(mèng)；嗯，暴和費(fèi)盡辛勤所換來的小人的鄙視，要是他只要用一柄小小的刀子，就可以不敢向我們所不知道的痛苦飛去？這樣，重重的顧慮使我們?nèi)兂闪伺撤?，決心的赤熱的光彩，奧菲利婭：殿下！·高一語文試題第3頁（共8頁）我可以指出我的許多過失，一個(gè)人有了那些過失，他的母親還是不要生下他來的好。我很驕傲，哈姆萊特：把他關(guān)起來，讓他只好在家里發(fā)發(fā)傻奧菲利婭：哎喲，天哪！救救他！會(huì)！奧菲利婭：天上的神明啊，讓他清醒過來吧！張。你們煙視媚行，淫聲浪氣，替上帝造下的生物亂取名字，賣弄你們不懂事的風(fēng)騷。算了吧，國家所矚望的一朵嬌花；時(shí)流的明鏡、人倫的雅范、舉世矚目的中心，這樣無可?。∥液每?，誰料過去的繁華，變作今朝的泥土！文本二：高一語文試題第4頁（共8頁）并不是《哈姆萊特》表現(xiàn)的主題，它大大超出悲劇的感人力量本質(zhì)上不在于故事的悲慘，而在于悲劇主人公的人格或他遭遇的他身上，由于種種原因，無論他怎樣上下求索，左沖右突，都擺脫不了走向死——藍(lán)仁哲《＜哈姆萊特演繹人類生死問題的悲劇》6．下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是()（3分）7、下列對(duì)文本一藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()（3分）二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）——《史記·晉世家》材料二：天其或者將建諸，君其禮焉。男女同姓，其生不蕃。晉公子，姬出也，·高一語文試題第5頁（共8頁）外之患，而天不靖晉國，殆將啟之，二也。有三士足以上人，而從之，三也。晉、鄭同儕，其過子弟，固將禮焉，況天之所啟乎？”弗聽。而寬，忠而能力。晉侯無親，外內(nèi)惡之。意聞姬姓唐叔之后其后衰者也其將由晉公子乎？天10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的是(11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()（3分）A.毋，不要，與《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中的“毋吾B.辟，同“避”，躲避，與《齊桓晉文之事》中“放辟邪侈”C.饗，用酒食款待賓客，與《鴻門宴》中“旦日饗士卒”的“饗”意思相D.咎，災(zāi)禍，與《出師表》中“以彰其咎”的“咎”意思不同。其無禮于晉，且貳于楚”的先聲。（2）且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。（3）所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也?！じ咭徽Z文試題第6頁（共8頁）（二）古代詩歌閱讀（本題共2．小題，9分）C.頷聯(lián)運(yùn)用意象疊加的手法來表情達(dá)意，與馬致遠(yuǎn)“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”有異D.這首詩融描寫、議論、抒情于一體，委婉含蓄地表達(dá)了詩人心中的無限感慨，情感真摯感人。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分） ”,這樣內(nèi)憂外患、外境艱難的國家，交給自己治理，（3）眼淚，是一條貫穿古今的河流，自屈原“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”以降，古詩詞中常用“涕”字表達(dá)最深沉的情感，如“, 三、語言文字運(yùn)用（18分）基層文藝院團(tuán)是我國文藝事業(yè)中不可或缺的組成部分，可謂中國文藝在基層傳播的基層院團(tuán)送戲下鄉(xiāng)，走進(jìn)田間地頭，不論冰天雪地還是B，都堅(jiān)持給老百姓唱戲。除了戲曲傳承的重任，基層院團(tuán)還往往要根據(jù)所在地特·高一語文試題第7頁（共8頁）周邊文創(chuàng)產(chǎn)品，④把一些地方歷史文化人物做成30到40厘米的小木偶，⑤深受觀眾所喜愛。18．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）19．文中畫波浪線的句子有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻＃?分）20、請(qǐng)簡析文中“毛細(xì)血管”的表達(dá)效果。（3分）（二）語言文字運(yùn)用1I（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成21～22題。因?yàn)橛辛舜埃藗兊靡栽娨獾貤又?。南朝齊詩人謝朓說，“辟牖期清曠，開簾候風(fēng)景”。比如，當(dāng)江南的窗遇上月圓之夜，便是詩人筆下的“濃綠鎖窗閑院靜，照人明月團(tuán)團(tuán)”。推窗所見，明月映著滿園綠意，此情此景如詩如畫，令人沉醉。所以，江南的窗，關(guān)在何處？以窗為意，書寫人間之美。詩人筆下，賦予了窗含蓄、柔美、浪漫的意象，成為一種審美符號(hào)?！靶≤幋?，正梳妝”，是蘇軾黯然懷念窗前梳妝的妻子“星沉海底當(dāng)窗見，雨過河源隔座看”，是李商隱望著窗外星辰，用華麗筆觸書寫愛情。在古典名著中，讀者往往能透過窗看見人物的剪影、故事的起承轉(zhuǎn)合。如《紅樓夢(mèng)》中，黛玉的()里有一個(gè)月洞窗，感傷時(shí)，她在窗前寫下“已覺秋窗秋不盡，那堪風(fēng)雨助凄涼”?！段鲙洝分校搡L鶯隔窗聽琴酬和，最終傾醉于張生的才華，才有了“待月西廂下”的相約。21．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使前后文字語意連貫，句式整齊。（3分）22．請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)填寫黛玉居住的處所名稱，并結(jié)合《紅樓夢(mèng)》內(nèi)容分析詩句蘊(yùn)含的人物情感。（5分）四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）預(yù)制，顧名思義預(yù)先制定、提前準(zhǔn)備。比如“預(yù)制朋友圈”，人們事先規(guī)劃并精心制作妊朋友圈的圖文素材，并在特定時(shí)刻或情境中發(fā)布。預(yù)制人生，是用心雕飾過的預(yù)制生活，雖然能樹立完美無缺的討喜人設(shè)，但標(biāo)準(zhǔn)化思維凸顯，是一種不許出錯(cuò)的人生。瞻前顧后、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，忙于表演、疲于排練，似乎生活盡在掌控之中，但也限制了生活的無限可能。特別是，當(dāng)預(yù)制不再是一次性的表演，而內(nèi)化為一種生活習(xí)慣乃至人生哲學(xué)，我們是否還有時(shí)間和精力面對(duì)真實(shí)的自己，是否有勇氣和熱情活出精彩的自我？讀了上述材料，你有怎樣的感悟？請(qǐng)寫一篇文章，表達(dá)你的認(rèn)識(shí)和思考。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！じ咭徽Z文試題第8頁（共8頁）高一語文試題參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)1分，答出三點(diǎn)可獲得4分。）的信念。異：盛唐氣象表現(xiàn)為豪邁的浪漫氣質(zhì)、豐富爽朗的笑聲，建安風(fēng)骨表現(xiàn)為荒涼高亢（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：相同之處每點(diǎn)1分，不同之處每點(diǎn)2分。）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）對(duì)他心灰意冷”錯(cuò)誤。退還他送的禮物，是想試探他的心跡。C項(xiàng)，“不宜兼8.①哈姆萊特與國王之間的沖突。②哈姆萊特內(nèi)心“生存還是毀滅”的沖突。③奧菲利婭與哈姆萊（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)1分，答出三點(diǎn)可獲得4分。）苦苦求索，最終以悲劇結(jié)局收?qǐng)?；在?fù)仇過程中，哈姆萊特既英勇又憂郁延宕，是一個(gè)內(nèi)向深痛苦與彷徨的人文主義思想的典型人物；哈姆萊特和克勞狄斯的沖突，代表著正義向邪惡的封·高一語文試題第8頁（共8頁）二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）10．C（3分）(我聽說姬姓是唐叔后代，將會(huì)最后衰亡，這恐怕是從晉公子為君以后的緣故吧！)11．B（3分）(“放辟邪侈”的“辟”為不正，與文中的逃避意思不同。)以殺了呢4分）（2）而且您曾經(jīng)給予晉惠公恩惠，他答應(yīng)給您焦、瑕這兩個(gè)（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：賜，恩惠，1分；濟(jì)，渡過，1分；句意1分。）（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：總說1分，分說各1分。）參考譯文：亡十多年了，小國都輕視你，何況大國呢？今天，楚是大國堅(jiān)持厚待你，你就不要辭讓，這·高一語文試題第8頁（共8頁）上天安排的，怎么可以殺了呢？況且又能讓他改說什么呢？”重耳在楚住了幾個(gè)月，晉材料二:子具有三條，上天或者將要立他為國君吧，您最好還是以禮相待。父母同姓，子孫不能昌姬姓女子生的，但是能活到今天，這是一。經(jīng)受逃亡在外的憂患，而上天使晉國不安定，助他了，這是二。有三個(gè)人足以居于別人之上，卻一直跟隨著他，這是三。晉國和鄭國地的子弟路過還應(yīng)當(dāng)以禮相待，何況是上天所贊助的呢？”鄭文公沒有聽女、玉、帛都是君王所擁有的，鳥羽、皮毛、象牙、犀革都是君王土地上所生長的。那些波及晉國的，晉侯沒有親近的人，國內(nèi)國外都討厭他。我聽說姬姓是唐叔后代，將會(huì)最后衰亡，這恐怕是（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）15.D.（“這首詩融描寫、議論、抒情于一體”說法有誤，這首詩沒有運(yùn)用議論的手法；且“委婉含蓄”的說法也不夠恰當(dāng)，“客恨杳難通”句直接抒發(fā)了詩人的愁苦之情。）16.①這首詩表達(dá)了詩人的羈旅之苦，詩人內(nèi)心充滿愁緒，所以他聽到的鐘聲是亂的，馬嘶聲是急②詩人所見之景正契合其羈旅在外的實(shí)際，景物描寫之中蘊(yùn)含詩人自身的“色彩”。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）151）加之以師旅，因之以饑饉（2）千里澄江似練，翠峰如簇（3）戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流三、語言文字運(yùn)用（18分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，10分）·高一語文試題第8頁（共8頁）18．A喜聞樂見;B烈日炎炎;C與時(shí)俱進(jìn)（3分）分）（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：手法2分，構(gòu)成1分，表達(dá)效果1分。）（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，8分）22．瀟湘館（2分這是黛玉自傷身世之作，秋雨蕭條、秋意凄涼，營造出愁緒滿懷而無法排遣的四、寫作（60分）（一）審題立意1.審題材料共兩段，第一段是對(duì)“預(yù)制”二字的概念闡釋，重點(diǎn)把握“預(yù)先定制，提前準(zhǔn)備”兩個(gè)詞語，繼而擺出“預(yù)制朋友圈”的現(xiàn)象，這既是“預(yù)制人生”的一種表現(xiàn)，又可以幫助理解“預(yù)制人生”的內(nèi)涵，并且可以在作文中適當(dāng)引述。材料第二段先呈現(xiàn)“預(yù)