2015-2016學(xué)年度九年級數(shù)學(xué)中考備考復(fù)習(xí)計(jì)劃安定鎮(zhèn)中學(xué)羅耀臨近升學(xué)考試，做好九年級復(fù)習(xí)課教學(xué)，對大面積提高教學(xué)質(zhì)量起著重要的作用。通過復(fù)習(xí)應(yīng)達(dá)到以下目的：（1）、使學(xué)生知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。讓學(xué)生將初中三年的數(shù)學(xué)知識連成一個(gè)有機(jī)的整體，更利于學(xué)生的理解；（2）、多講多練，鞏固基本技能；（3）、抓好方法的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生歸納，總結(jié)解題的方法；（4）、做好綜合題訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合應(yīng)用知識分析問題的能力；（5）、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為了在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到此目的，本人特制定了以下復(fù)習(xí)計(jì)劃：復(fù)習(xí)措施1、認(rèn)真鉆研教材和課表要求，吃透考試大綱，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)。復(fù)習(xí)重點(diǎn)確定可以從以下幾方面考慮：（1）、根據(jù)教材的教學(xué)內(nèi)容要求提出四個(gè)層次的基本要求，了解、理解、掌握和熟練掌握。這是確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)；（2）、熟知每一個(gè)知識點(diǎn)在初中數(shù)學(xué)教材的地位、作用；（3）、熟悉近幾年來試卷題型以及考試改革的情況。2、正確分析學(xué)生的知識狀況和近期的思想狀況。（1）、是對平時(shí)教學(xué)中掌握的情況進(jìn)行定性分析；（2）、是對每天學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改，復(fù)習(xí)過程側(cè)重講評；（3）、是對每周的知識進(jìn)行測試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。（4）、將學(xué)生很好的分層，牢牢的抓在手中。3、兩位九年級的數(shù)學(xué)教師各準(zhǔn)備兩套模擬試卷。二、抓好教材中的人例題、習(xí)題的歸類和變式的教學(xué)在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中，挖掘教材中的例題，習(xí)題等的功能，既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要，又是對付考試的一種手段。因此，在復(fù)習(xí)中根據(jù)教學(xué)目的，教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，對相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類，總結(jié)解題規(guī)律，提高復(fù)習(xí)效率。對具有可變性的例題習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練，使學(xué)生從多方面入手。（1）、尋找其它解法；（2）、改變題目的形式；（3）、題目的條件和結(jié)論互換；（4）、改變題目的條件；（5）、把結(jié)論進(jìn)一步推廣與引伸；（6）、串聯(lián)不同的問題；（7）、類比編題等。三、落實(shí)各種數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練，提高形式的數(shù)學(xué)素質(zhì)。理解掌握各種數(shù)學(xué)思想和方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧，提高數(shù)學(xué)能力的前提。通過不同形式的訓(xùn)練，使學(xué)生熟練掌握重要數(shù)學(xué)思想方法。1、采取不同的訓(xùn)練形式，一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型：填空題、選擇題、問答題、證明題等交換使用，使學(xué)生認(rèn)識到雖然題型變了，但是解答題目的本質(zhì)方法沒有變，增強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練的興趣，另一方面，改變題目的結(jié)構(gòu)，如改變問題，改變條件等。2、適當(dāng)進(jìn)行題組的訓(xùn)練。用一定的時(shí)間對一方法進(jìn)行專題訓(xùn)練，能使這一方法得到強(qiáng)化，學(xué)生印象深，掌握快、牢。四、具體時(shí)間安排與復(fù)習(xí)內(nèi)容（一）、第一階段（3月10日——4月30日）基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)專題————全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高基本技能，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)、形成知識網(wǎng)絡(luò)，1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。2、按知識板塊組織復(fù)習(xí)。3、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導(dǎo)。4、重視對數(shù)學(xué)思想的理解及應(yīng)用。復(fù)習(xí)進(jìn)度安排：時(shí)間復(fù)習(xí)內(nèi)容3月1日至11日數(shù)與式1、實(shí)數(shù)3課時(shí)2、代數(shù)式2課時(shí)3、整式的乘除與因式分解2課時(shí)4、分式3課時(shí)5、二次根式2課時(shí)3月13日至18日方程（組）與不等式（組）6、一元一次方程（組）2課時(shí)7、一元二次方程（組）2課時(shí)8、分式方程2課時(shí)9、一元一次不等式組3課時(shí)3月20日至3月25日函數(shù)10、平面直角坐標(biāo)系與函數(shù)2課時(shí)11、一次函數(shù)2課時(shí)12、反比例函數(shù)2課時(shí)13、二次函數(shù)2課時(shí)14、函數(shù)的應(yīng)用2課時(shí)3月28日至4月1日圖形的認(rèn)識與三角形15、線段、角、相交線與平行線2課時(shí)16、三角形及全等三角形2課時(shí)17、特殊三角形2課時(shí)18、解直角三角形2課時(shí)4月4日至4月8日四邊形19、四邊形與平行四邊形2課時(shí)20、特殊的平行四邊形4課時(shí)4月10日至4月15日圓21、圓的有關(guān)概念及性質(zhì)2課時(shí)22、與圓有關(guān)的位置關(guān)系2課時(shí)23、圓的有關(guān)計(jì)算3課時(shí)4月17日至4月22日圖形與變換24、視圖與投影2課時(shí)25、圖形的對稱、平移與旋轉(zhuǎn)2課時(shí)26、圖形的相似3課時(shí)4月24日至4月30日統(tǒng)計(jì)與概率27、統(tǒng)計(jì)2課時(shí)28、概率3課時(shí)（二）、第二階段（5月6日——6月1日）中考重點(diǎn)題型突破————綜合應(yīng)用知識，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個(gè)講節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合應(yīng)用，做到舉一反三。激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，積極性，引導(dǎo)學(xué)生有針對性的復(fù)習(xí)，根據(jù)個(gè)人的具體情況，查缺補(bǔ)漏，做知識歸類，解題方法歸類，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。進(jìn)行六個(gè)專題的研究：專題一、規(guī)律探索型問題；專題二、統(tǒng)計(jì)和概率問題；專題三、函數(shù)及其函數(shù)應(yīng)用問題；專題四、方案設(shè)計(jì)問題；專題五、圖形變換的探索性問題；專題六、運(yùn)動(dòng)變化型問題。（三）、中考模擬（6月4日——6月22日）1出好或選好試卷：準(zhǔn)備一份高質(zhì)量的試卷，試卷要在題量、知識覆蓋面、難度、考查知識重點(diǎn)、各部分知識的比例、分值安排等方面，盡量接近或達(dá)到中考試卷的要求。2、認(rèn)真評閱試卷：認(rèn)真評閱試卷能有效地發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。3、做好講