小班語言活動(dòng)《小鈴鐺》教學(xué)方案演講人：XXX日期：

123活動(dòng)流程設(shè)計(jì)活動(dòng)準(zhǔn)備與材料活動(dòng)背景與目標(biāo)目錄45活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)目錄01活動(dòng)背景與目標(biāo)電影《小鈴鐺》故事簡(jiǎn)介故事內(nèi)容電影《小鈴鐺》講述了一個(gè)關(guān)于友情、勇敢和成長(zhǎng)的故事，小主人公通過一系列冒險(xiǎn)，最終找到了屬于自己的小鈴鐺。故事情節(jié)角色特點(diǎn)故事情節(jié)緊湊、有趣，能夠吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的好奇心和探索欲望。電影中的角色形象鮮明，個(gè)性突出，有助于幼兒識(shí)別和模仿。123語言活動(dòng)的教育意義提高語言表達(dá)能力通過講述、討論和表演等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和組織能力。拓展詞匯量在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新詞匯，豐富他們的詞匯量，提高語言表達(dá)的豐富度。培養(yǎng)閱讀興趣通過有趣的故事和生動(dòng)的畫面，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣。初步感受語言韻律鼓勵(lì)幼兒積極參與討論和表演，培養(yǎng)他們敢于表達(dá)自己的想法和情感的勇氣。愿意表達(dá)自己的想法初步理解故事情節(jié)幫助幼兒理解故事的主要情節(jié)和角色關(guān)系，培養(yǎng)他們的理解能力和想象力。通過欣賞故事和詩歌，讓幼兒初步感受語言的韻律和美感。針對(duì)小班幼兒的核心目標(biāo)02活動(dòng)準(zhǔn)備與材料教具準(zhǔn)備（木偶、圖片、音視頻片段）木偶選擇形象生動(dòng)、色彩鮮艷的木偶，能夠吸引幼兒的注意力，提高活動(dòng)的趣味性。030201圖片準(zhǔn)備與故事相關(guān)的圖片，如小鈴鐺、小貓、小狗等，用于幫助幼兒理解故事內(nèi)容，增加故事的形象性。音視頻片段選取與故事相關(guān)的音頻或視頻片段，如小鈴鐺的聲音、小貓小狗的叫聲等，用于烘托故事氛圍，增強(qiáng)幼兒的參與感。情景模擬在活動(dòng)區(qū)角布置一個(gè)小貓、小狗和小鈴鐺的場(chǎng)景，讓幼兒仿佛置身于故事中，增強(qiáng)情境感。環(huán)境布置（情景模擬區(qū)角）區(qū)角裝飾用彩帶、氣球等物品裝飾區(qū)角，營(yíng)造歡快、愉悅的氛圍，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。道具擺放將木偶、圖片等教具擺放在區(qū)角內(nèi)，方便幼兒取用和觀看。在活動(dòng)前檢查活動(dòng)場(chǎng)地和教具的安全性，確保沒有尖銳或易碎的物品，同時(shí)提醒幼兒在活動(dòng)中注意安全，避免受傷。安全與分組注意事項(xiàng)安全注意事項(xiàng)根據(jù)幼兒的年齡、性別、能力等因素，將幼兒分成適當(dāng)?shù)男〗M，每組人數(shù)不宜過多，以保證每位幼兒都能充分參與活動(dòng)。分組安排在活動(dòng)中，教師要密切關(guān)注幼兒的表現(xiàn)和需要，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。教師指導(dǎo)03活動(dòng)流程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：趣味問答激發(fā)興趣提問引出主題通過提出與《小鈴鐺》相關(guān)的問題，例如“你們見過鈴鐺嗎？”、“鈴鐺的聲音是怎樣的？”等，激發(fā)孩子們的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。欣賞故事播放《小鈴鐺》的錄音或老師講述故事，讓孩子們初步了解故事情節(jié)和角色。初步討論讓孩子們討論故事中的人物和事件，初步理解故事的主題和意義。主體活動(dòng)：角色扮演與對(duì)話練習(xí)角色扮演讓孩子們選擇自己喜歡的角色，如小貓、小狗、小兔子等，進(jìn)行角色扮演。對(duì)話練習(xí)情景再現(xiàn)通過角色扮演，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。根據(jù)故事情節(jié)，設(shè)置一些情景讓孩子們表演，加深對(duì)故事的理解和記憶。123分享感受引導(dǎo)孩子們討論故事中的誠(chéng)實(shí)行為和謊言，了解誠(chéng)實(shí)的重要性。話題討論情境模擬設(shè)置一些情境讓孩子們進(jìn)行誠(chéng)實(shí)行為的模擬，鞏固誠(chéng)實(shí)品德的培養(yǎng)。讓孩子們分享自己在生活中的誠(chéng)實(shí)經(jīng)歷，加深對(duì)誠(chéng)實(shí)的理解和感受。延伸討論：分享與誠(chéng)實(shí)主題探討04教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：簡(jiǎn)單對(duì)話模仿與詞匯拓展對(duì)話模仿通過示范和模仿，讓孩子學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的對(duì)話結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。030201詞匯拓展重點(diǎn)介紹與主題相關(guān)的詞匯，如“小鈴鐺”、“聲音”、“高興”等，鼓勵(lì)孩子運(yùn)用新詞匯進(jìn)行表達(dá)。句型練習(xí)通過替換詞匯和句型，讓孩子在熟悉的語境中逐步掌握和拓展語言表達(dá)能力。難點(diǎn)：情感理解與表達(dá)情感理解通過故事情節(jié)和角色表演，引導(dǎo)孩子理解角色的情感變化和故事中的情感主題。情感表達(dá)鼓勵(lì)孩子用語言、表情和動(dòng)作等多種方式表達(dá)自己的情感和感受，培養(yǎng)孩子的情感表達(dá)能力。角色扮演通過角色扮演游戲，讓孩子在情境中體驗(yàn)不同的情感，加深對(duì)情感的理解和表達(dá)。根據(jù)孩子的語言水平和興趣點(diǎn)，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，讓每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中得到發(fā)展和提升。個(gè)性化指導(dǎo)策略差異教學(xué)針對(duì)孩子的回答和表現(xiàn)，提出啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)孩子深入思考，拓展語言表達(dá)的思路。引導(dǎo)性提問鼓勵(lì)孩子發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用不同的方式表達(dá)自己的想法和感受，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)和表達(dá)能力。創(chuàng)意表達(dá)05活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思幼兒參與度觀察指標(biāo)觀察幼兒在活動(dòng)中是否能專注于傾聽、觀看和模仿，評(píng)估其對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的興趣和注意力。注意力集中程度記錄幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)言、與他人交流以及參與游戲等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，評(píng)估其參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。觀察幼兒在活動(dòng)中是否表現(xiàn)出愉悅、興奮等積極情感，評(píng)估其對(duì)活動(dòng)的喜愛和投入程度?；?dòng)積極性統(tǒng)計(jì)幼兒參與活動(dòng)的時(shí)間和頻率，評(píng)估其對(duì)活動(dòng)的持續(xù)興趣和投入程度。持續(xù)時(shí)間與參與頻率01020403情感投入程度評(píng)估幼兒在活動(dòng)中是否能聽懂教師的指令和要求，并能做出積極的回應(yīng)和表達(dá)。記錄幼兒在活動(dòng)中使用的新詞匯和短語，評(píng)估其詞匯量的增長(zhǎng)和運(yùn)用能力。分析幼兒在活動(dòng)中使用的句子結(jié)構(gòu)和語法正確性，評(píng)估其語言表達(dá)能力的發(fā)展水平。評(píng)估幼兒的發(fā)音是否清晰準(zhǔn)確，語調(diào)是否自然流暢，以及是否能正確模仿教師的語音語調(diào)。語言能力發(fā)展評(píng)估聽說能力詞匯量增長(zhǎng)語句結(jié)構(gòu)掌握語音語調(diào)準(zhǔn)確性提高活動(dòng)趣味性針對(duì)幼兒的興趣和特點(diǎn)，增加更多有趣的游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。個(gè)性化指導(dǎo)與反饋針對(duì)不同幼兒的語言能力和表現(xiàn)，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和反饋，幫助他們更好地提升語言能力。家園共育