1.某學(xué)生判斷道德問題時，不僅能依據(jù)規(guī)則，而且傾向于主持公正、平等。根據(jù)皮亞杰的理論，該同學(xué)的道德認知發(fā)展處于的階段是（）。A.自我中心階段B.權(quán)威階段C.可逆階段D.公正階段正確答案:D2.它是社會對處在某一社會位置上的角色的要求，是對角色要求的行為規(guī)范，但又有高于一般行為規(guī)范的預(yù)期。它指的是（）。A.角色期待B.角色認同C.角色信念D.角色認知正確答案:A3.高校教師角色形成的影響因素中，不包括（）A.職業(yè)認同B.榜樣示范C.生涯規(guī)劃D.投身實踐正確答案:C4.學(xué)生起哄、球迷鬧事、團伙斗毆中都存在（c）社會心理現(xiàn)象。A.社會促進B.社會懈怠C.去個性化D.社會比較5.人際排斥的特征表現(xiàn)為認知失調(diào)、情感沖突和（）。A.行動對抗B.不團結(jié)、不信任C.拉幫結(jié)伙D.互相為難正確答案:A6.德韋克認為，人們對能力持有兩種內(nèi)隱觀點，一種是能力增長觀，另一種是（）。A.能力保持觀B.能力實體觀C.能力消退觀D.能力可變觀正確答案:B7.當代大學(xué)生人格發(fā)展中存在的最常見問題是（A）。A.人格發(fā)展缺陷B.病態(tài)人格C.人格障礙D.反社會人格8.下列選項中，不屬于社會和學(xué)生對高校教師角色期待的是（B）。A.有先進的教育理念B.有廣泛的交往能力C.有獨立的科研能力D.有特色的教學(xué)能力9.大學(xué)生普遍能為自己制定學(xué)習(xí)計劃，并清楚自己的實施情況，對自己的認知過程能進行控制與調(diào)節(jié)，這屬于（）。A.思維的計劃性B.思維的邏輯性C.思維的元認知能力D.思維的綜合性正確答案:C10.“為中華崛起而讀書”這樣的學(xué)習(xí)動機屬于（）。A.近景性內(nèi)部動機B.近景性外部動機C.遠景性內(nèi)部動機D.遠景性外部動機正確答案:D11.將學(xué)業(yè)成敗歸因于個人外部的穩(wěn)定因素，指的是下列因素中的是（）。A.能力B.努力C.任務(wù)難度D.運氣正確答案:C12.認為心理健康的模式為“功能充分發(fā)揮者”的心理學(xué)家是（）。A.羅杰斯B.馬斯洛C.奧爾波特D.英格里士正確答案:A13.教師鼓勵學(xué)生就某一問題提出盡可能多的解決方案，包括不著邊際的、異想天開的、甚至荒唐可笑的想法。這種創(chuàng)造性培養(yǎng)的策略是（）。A.集體研究制B.頭腦風暴法C.發(fā)散思維法D.群體思維法正確答案:B14.由于刺激過多、過強且作用時間過久而引起的不耐煩或反抗的心理現(xiàn)象稱為（C）。A.犯錯誤效應(yīng)B.南風效應(yīng)C.超限效應(yīng)D.分化效應(yīng)15.情緒和情感的信號功能是通過（C）來實現(xiàn)的。A.動機B.適應(yīng)C.表情D.心境16.為了適應(yīng)快速發(fā)展的時代，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展，高校教師必須具備（）。A.崇高的職業(yè)道德B.先進的教育理念C.終身學(xué)習(xí)的意識D.淵博的專業(yè)知識正確答案:C17.騎自行車的技能對學(xué)習(xí)騎三輪車有干擾作用，這種現(xiàn)象屬于（）。A.正遷移B.負遷移C.逆向遷移D.垂直遷移正確答案:B18.我們平時講的“紅眼病”“吃醋”相當于以下哪個選項？（）A.自卑B.嫉妒C.悲觀D.羞怯正確答案:B19.下列選項不屬于網(wǎng)絡(luò)人際交往方式的是（）。A.微信B.面對面C.QQD.電子郵箱正確答案:B20.“雙生子研究”主要探查影響人格形成與發(fā)展的（）。A.遺傳因素B.環(huán)境因素C.教育因素D.自我意識因素正確答案:A21.大學(xué)生運用已有的知識經(jīng)驗去認識事物的種種聯(lián)系、關(guān)系，直至認識其本質(zhì)、規(guī)律的學(xué)習(xí)活動是（）。A.知識感知B.知識理解C.知識鞏固D.知識應(yīng)用正確答案:B22.下列不屬于成就目標形成過程中個體因素的是（）。A.個體能力B.年齡因素C.性別D.社會文化正確答案:D23.操作性條件反射學(xué)說的提出者是（D）。A.維果斯基B.皮亞杰C.桑代克D.斯金納24.某教師初步認識到教師角色應(yīng)承擔的社會職責，能夠?qū)⒔處熕洚數(shù)慕巧c社會其他角色區(qū)別開來。這說明該教師所處于的角色形成階段是（）。A.角色認知B.角色認同C.角色信念D.角色實踐正確答案:A大學(xué)生渴望與他人建立良好的人際關(guān)系，不愿封閉自己，這種特征是大學(xué)生人際交往動機的（）。A.迫切性B.單純性C.多樣性D.差異性正確答案:A26奧蘇伯爾認為，學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是（）。

A.有意義的接受學(xué)習(xí)B.機械的接受學(xué)習(xí)C.有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D.機械的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)正確答案:A271903年，《教育心理學(xué)》一書的出版被看作是教育心理學(xué)獨立的標志，該書的作者是（）。A.弗洛伊德B.桑代克C.奈塞爾D.羅杰斯正確答案:B28人利用自己的意識，?通過理智的權(quán)衡，?去克服道德生活中的困難或矛盾并且支配行為的表現(xiàn)。這種品德心理要素是（）。A.道德理性B.道德認同C.道德意志D.道德追求正確答案:C29由先前活動所形成的并影響后繼問題解決的一種心理準備狀態(tài)是（）。A.問題情境B.功能固著C.原型啟發(fā)D.心理定勢正確答案:D30一位貪官明知受賄是違法的，但是卻總在想別人也會受賄，從而心安理得。這種心理防御機制是（）。A.退行B.合理化C.投射D.轉(zhuǎn)移正確答案:C31對所給定的問題產(chǎn)生可供選擇的解決方案的種類多少，這一創(chuàng)造性的特征是（B）。A.流暢性B.變通性C.新穎性D.獨特性32戀愛最為積極的目的和結(jié)果是（）。A.性B.愛情C.情感交流D.婚姻正確答案:B33按照斯滕伯格的愛情理論，同時具備親密、激情和承諾的愛稱為（）。A.完美之愛B.伴侶之愛C.浪漫之愛D.愚蠢之愛正確答案:A34在社會規(guī)范學(xué)習(xí)與道德品質(zhì)發(fā)展的研究中，班杜拉的研究重點是（）。A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為正確答案:D35一種學(xué)習(xí)中獲得的知識經(jīng)驗對另外一種學(xué)習(xí)的影響稱為（）。A.學(xué)習(xí)動機B.學(xué)習(xí)遷移C.學(xué)習(xí)策略D.學(xué)習(xí)興趣正確答案:B36有效減少人際關(guān)系惡化和破裂的措施是（）。A.主動交往B.建設(shè)性地處理分歧C.學(xué)會批評D.避免爭論正確答案:B37影響教師威信形成的主觀條件有（D）。A.教師的社會地位B.教育行政部門的管理導(dǎo)向C.家長、學(xué)生對教師的認可和態(tài)度D.給學(xué)生以良好的第一印象38“你敬我一尺，我敬你一丈”主要體現(xiàn)了人際交往原則中的（）。A.交互性原則B.社會交換原則C.自我價值保護原則D.情境控制原則正確答案:A39下列選項中，屬于監(jiān)控策略的是（）。A.聯(lián)想B.設(shè)置學(xué)習(xí)目標C.調(diào)整學(xué)習(xí)計劃D.自我提問正確答案:D40它代表著道德要求，給好的行為提供獎賞，對壞的行為給予懲罰。按弗洛伊德的觀點，這種人格成分是（B）?。A.自我B.超我C.本我D.利比多41在柯爾伯格的道德發(fā)展理論中，社會契約階段的特征主要是（）。A.認識到必須尊重他人的看法和想法B.認識到法律不是死板的條文C.對成人或規(guī)則采取服從態(tài)度，以免受到懲罰D.對自己塑造一個社會贊同的形象正確答案:A42下列對大學(xué)生思維特征的描述中正確的是（C）。A.達到了形式邏輯思維的高級階段B.達到了辯證邏輯思維的高級階段C.創(chuàng)造性思維有了明顯發(fā)展D.思維的元認知能力開始發(fā)展43主張研究人的價值、潛能、自我實現(xiàn)的心理學(xué)流派是（）。A.行為主義心理學(xué)B.認知心理學(xué)C.人本主義心理學(xué)D.精神分析心理學(xué)正確答案:C44操作技能的形成是通過練習(xí)逐步掌握某種操作方式的過程，復(fù)雜操作技能的形成，一般經(jīng)歷（）四個主要階段。A.認知、操作分解、操作練習(xí)和操作聯(lián)系B.認知、操作練習(xí)、操作聯(lián)系和自動化C.操作分解、操作練習(xí)、操作聯(lián)系和自動化D.認知、操作分解、操作聯(lián)系和自動化正確答案:D45在學(xué)習(xí)中，那些總是努力爭取不遺忘已經(jīng)學(xué)過的知識的學(xué)生采用的是（）。A.表現(xiàn)接近目標B.表現(xiàn)回避目標C.掌握接近目標D.掌握回避目標正確答案:D46認為心理健康的模式為“自我實現(xiàn)的人”的是（）。A.羅杰斯B.馬斯洛C.奧爾波特D.英格里士正確答案:B47關(guān)于道德與品德的關(guān)系，下列說法正確的是（）。A.品德主要是倫理學(xué)的研究對象，道德主要是心理學(xué)的研究對象B.個體品德的發(fā)展受社會道德的制約C.社會道德的發(fā)展受公民品德的制約D.品德的發(fā)展受社會規(guī)律的制約，道德的發(fā)展受個體因素的制約正確答案:B48一般認為粉筆是用來寫字的，襯衫是用來穿著的，而不易想到，在必要的時可以把粉筆當?shù)谰?，把襯衫當畫布，這種現(xiàn)象屬于（）。A.原型啟發(fā)B.心理定勢C.功能固著D.學(xué)習(xí)遷移正確答案:C49由求知欲、好奇心引起的學(xué)習(xí)動機屬于（）。A.外部動機B.內(nèi)部動機C.主導(dǎo)動機D.輔助動機正確答案:B50個性心理特征是人們在長期的認知、情緒情感和意志活動中形成的穩(wěn)固而經(jīng)常出現(xiàn)的心理特征，主要包括（）方面。A.智力，情感和意識B.能力、情緒和意志C.能力、氣質(zhì)和性格D.能力、情感和氣質(zhì)正確答案:C51根據(jù)耶爾克斯—多德森定律，對于容易的任務(wù)，學(xué)習(xí)動機的最佳水平是（）。A.偏高B.中等C.偏低D.不變正確答案:A52它是個體確信的、根深蒂固的東西，一旦形成會使個體的道德行為表現(xiàn)出堅定性和一貫性。這種品德心理要素是（B）?。A.道德觀念B.道德信念C.道德情感D.道德意志53為了顯示個人能力而學(xué)習(xí)，這種目標是（B）。A.掌握目標B.表現(xiàn)目標C.回避目標D.接近目標54奧蘇伯爾認為，通過符號所代表的新知識與學(xué)習(xí)者認知結(jié)構(gòu)中已有的適當觀念建立實質(zhì)性和非人為性的聯(lián)系就是（）。A.上位學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)C.有意義學(xué)習(xí)D.并列學(xué)習(xí)正確答案:C55柯爾伯格對兒童的道德發(fā)展進行研究主要采用的研究方法是（C）。A.觀察法B.對偶故事法C.兩難故事法D.實驗室實驗法56關(guān)于操作技能和心智技能的區(qū)別，以下說法不正確的是（）。A.就動作對象而言，前者具有客觀性，后者具有觀念性B.就動作執(zhí)行而言，前者具有外顯性，后者具有內(nèi)濳性C.就動作結(jié)構(gòu)而言，前者具有展開性，后者具有簡縮性D.就動作控制而言，前者是視覺控制，后者是動覺控制正確答案:D57心理學(xué)家艾利斯認為，個體對事物的看法導(dǎo)致了事物的結(jié)果從使個體產(chǎn)生相應(yīng)的情緒行為，他所提出的情緒療法是（）。A.情緒疏泄法B.藝術(shù)療法C.理性情緒療法D.森田療法正確答案:C58根據(jù)經(jīng)典條件反射理論，在條件反射形成后，主體對與條件反射相類似的其他刺激也做出一定反應(yīng)的現(xiàn)象叫做（）。A.保持B.消退C.泛化D.分化正確答案:C59在品德發(fā)展的研究中，社會學(xué)習(xí)論研究的重點是（）。A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為正確答案:D60由獎勵、分數(shù)和競賽等引起的學(xué)習(xí)動機是（）。A.外在動機B.內(nèi)在動機C.主導(dǎo)動機D.輔助動機正確答案:A61以表象、語義編碼為主的記憶屬于（C）。A.瞬時記憶B.短時記憶C.長時記憶D.機械記憶62運用正例與反例，指導(dǎo)學(xué)生進行知識學(xué)習(xí)，是促進大學(xué)生有效（B）的條件。A.感知知識B.理解知識C.鞏固知識D.應(yīng)用知識63大學(xué)生的社會性發(fā)展尚未成熟，人生觀和價值觀還不夠穩(wěn)定，因此往往不能對社會現(xiàn)實和現(xiàn)象進行全面分析，容易引發(fā)情緒情感上的（B）。A.敏感性B.波動性C.狹隘性D.強烈性64下列不屬于熟練操作技能的特征的是（）。A.操作的意識控制程度增強B.利用線索的減少C.動覺控制的加強D.運動圖式的形成正確答案:A65對成就動機具有積極影響且能更好地預(yù)測成就的目標是（）。A.掌握接近目標B.掌握回避目標C.表現(xiàn)接近目標D.表現(xiàn)回避目標正確答案:C66學(xué)習(xí)單詞“basket”（）有助于學(xué)習(xí)“basketball”（），這里所產(chǎn)生的遷移是（）。A.負遷移B.正遷移C.特殊遷移D.逆向遷移正確答案:B67按照自主性水平，學(xué)習(xí)動機的內(nèi)化過程分成四個水平，下列選項哪個不屬于這些水平?（B）。A.外在調(diào)節(jié)B.涉入調(diào)節(jié)C.認同調(diào)節(jié)D.整合調(diào)節(jié)68由教師的卓越能力和人格魅力帶來的影響力叫（）。A.人格威信B.權(quán)力威信C.職業(yè)威信D.知識威信正確答案:A69短時記憶中信息的保持時間最長不超過（B）。A.20秒B.1分鐘C.2分鐘D.5分鐘70它是伴隨道德觀念反映人的內(nèi)在需要的一種態(tài)度體驗，是推動人產(chǎn)生道德行為或制止不道德行為的內(nèi)在動力。這指的是（B）。A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德信念71情緒在人們的日常生活中具有非常重要的作用，主要體現(xiàn)在（）。A.適應(yīng)功能B.動機功能C.組織功能D.信號功能正確答案:A,B,C,D72維納將人們活動成敗的原因歸結(jié)為六個因素，其中屬于自身內(nèi)在因素的是（）。A.能力高低B.努力程度C.任務(wù)難易D.身心狀態(tài)正確答案:A,B,D73大學(xué)生人格發(fā)展的制約因素有（）。A.遺傳因素B.環(huán)境因素C.自我意識因素D.教育因素74作為一種無形的教育力量，教師威信在教育教學(xué)中所起的作用包括（）。A.影響學(xué)生的認知B.影響學(xué)生的情感體驗C.影響學(xué)生的思想品德D.影響學(xué)生的行為習(xí)慣正確答案:A,B,C,D75人際關(guān)系包括的成分有（）。A.認知成分B.情感成分C.意志成分D.行為成分正確答案:A,B,D76大學(xué)生的記憶特征包括（）。A.意義識記占優(yōu)勢B.敏捷性增強C.準備性增強D.久性和準確性增強77影響知識識記的因素有（）。A.識記的目的性和積極性B.對材料意義的理解度C.材料的性質(zhì)和長度D.識記的通道和途徑78高校教師威信形成的主觀條件有（）。A.具有高尚的思想、良好的道德品質(zhì)B.具有淵博的知識、高超的教育教學(xué)藝術(shù)以及不斷進取的學(xué)習(xí)精神C.具有端莊的儀表、良好的工作作風和習(xí)慣D.具有正確的學(xué)生觀并給學(xué)生以良好的第一印象79歸因?qū)€體產(chǎn)生的影響包括（）。A.影響個體對成敗的認知B.影響個體對今后成敗的期望C.影響個體的情緒情感反應(yīng)D.影響個體的后繼行為正確答案:B,C,D80根據(jù)學(xué)習(xí)的主體不同，可以把學(xué)習(xí)分為（）。A.機器學(xué)習(xí)B.機械學(xué)習(xí)C.動物學(xué)習(xí)D.人類學(xué)習(xí)正確答案:A,C,D81判斷個體的聚集是否稱得上群體，主要標準包括（）。A.共同目標B.一定的組織形式C.一套成文與不成文的規(guī)范D.成員之間心理上的相互依存正確答案:A,B,C,D82柯爾伯格將個體道德發(fā)展概括為三個水平六個階段，其中前習(xí)俗水平包括的階段有（）。A.服從與懲罰定向B.好孩子定向C.工具性的相對主義定向D.社會契約定向正確答案:A,C83桑代克提出的學(xué)習(xí)定律有（）。A.準備律B.練習(xí)律C.效果律D.聯(lián)想律正確答案:A,B,C84指導(dǎo)—內(nèi)省式說服，強調(diào)由指導(dǎo)到內(nèi)省的變化進程，這種內(nèi)化的過程包含三個層級，這三個層級是（）。A.指導(dǎo)式認知B.體驗式認知C.研討式認知D.內(nèi)省式認知正確答案:A,C,D85元認知學(xué)習(xí)策略的主要內(nèi)容包括（）。A.復(fù)述策略B.計劃策略C.監(jiān)控策略D.調(diào)節(jié)策略正確答案:B,C,D86與學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技能相比，學(xué)習(xí)策略的本質(zhì)特征是具有（）。A.計劃預(yù)謀性B.動態(tài)性C.靈活針對性D.有效性87奧蘇伯爾認為直接影響學(xué)習(xí)遷移的認知結(jié)構(gòu)變量有（）。A.可利用性B.直觀性C.可辨別性D.鞏固性正確答案:A,C,D88作為說服者的教師，其影響說服效果的因素包括（）。A.誠信度B.權(quán)威性C.親和力D.身體素質(zhì)正確答案:A,B,C89有結(jié)構(gòu)的問題的解決過程包括以下步驟（）。A.建立問題標準B.搜尋解法C.執(zhí)行解法D.評價解法正確答案:A,B,C,D90下列與去個性化產(chǎn)生有關(guān)的是（）。A.群體規(guī)模B.匿名性C.責任分散D.自我意識正確答案:B,C,D1頭腦風暴小組成員的理想人數(shù)是（B）。A.3人左右B.6人左右C.10人左右D.20人左右2“曉之以理”、“動之以情”、“導(dǎo)之以行”，指的是（C）。A.道德灌輸B.道德成長C.說服教育D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)3“物以類聚，人以群分”所體現(xiàn)的影響人際交往的因素是（）。A.相似吸引B.互補吸引C.儀表吸引D.人格吸引正確答案:A4心理學(xué)家認為，研究遺傳因素的最好的辦法是（?）。A.雙生子研究B.家庭比較研究C.代際研究D.追蹤研究正確答案:A5認為人格發(fā)展是連續(xù)化、統(tǒng)合化、個性化的成長過程在心理學(xué)家是（）。A.榮格B.埃里克森C.霍妮D.弗羅姆正確答案:A6大學(xué)生普遍能為自己制定學(xué)習(xí)計劃，并清楚自己的實施情況，對自己的認知過程能進行控制與調(diào)節(jié)，這屬于（?）。A.思維的計劃性B.思維的邏輯性C.思維的元認知能力D.思維的綜合性正確答案:C7認為道德的價值在于做好事或盡義務(wù)并符合別人的期待和保持傳統(tǒng)的秩序，這屬于柯爾伯格道德發(fā)展的（B）。A.前習(xí)俗水平B.習(xí)俗水平C.后習(xí)俗水平D.超習(xí)俗水平8教師的威信隨著時間的推移，會發(fā)生變化，但其威信一旦形成，即具有其（?）。A.波動性B.穩(wěn)定性C.外顯性D.強烈性正確答案:B9現(xiàn)代認知心理學(xué)把記憶系統(tǒng)分為瞬時記憶、短時記憶和（A）。A.長時記憶B.內(nèi)隱記憶C.操作記憶D.形式記憶10在大學(xué)生操作技能的教學(xué)指導(dǎo)中，不正確的做法是（C）。A.明確操作技能學(xué)習(xí)的目的和任務(wù)B.給學(xué)生以正確的操作示范C.促進學(xué)生產(chǎn)生式知識的自動化D.指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練習(xí)方法11可以保證問題得到解決，但費時費力。這種問題解決策略是（?）。A.爬山法B.逆向工作法C.手段—目的分析法D.算法式策略正確答案:D12操作性條件反射學(xué)說的提出者是（?）。A.維果斯基B.皮亞杰C.桑代克D.斯金納正確答案:D13人們希望從事對他有重要意義的、一定困難的、具有挑戰(zhàn)性的活動，在活動中能取得完滿的優(yōu)異結(jié)果和成績，并能超過他人的動機是（）。A.興趣B.權(quán)力動機C.成就動機D.交往動機正確答案:C14經(jīng)過較長時間的醞釀，突然發(fā)現(xiàn)了問題解決的途徑和方法，這是創(chuàng)造性問題解決的（?）階段。A.準備階段B.醞釀階段C.驗證階段D.豁然開朗階段正確答案:D15下列表述中關(guān)于心理健康的表述，錯誤的是（?）。A.心理健康的狀態(tài)具有相對性B.心理健康的狀態(tài)具有穩(wěn)定性C.心理健康的狀態(tài)具有連續(xù)性D.心理健康的狀態(tài)具有可逆性正確答案:B16教師在說服教育中，所提供的說服信息是真實的、準確的、全面的，并且要做到“言必行，行必果”。這一說服原則是（??）。A.針對性原則B.可信性原則C.平等性原則D.開放性原則正確答案:B17某教師經(jīng)過若干年的實踐，感覺到自己完全能夠站穩(wěn)腳跟，便將關(guān)注的重點投向提高學(xué)生的成績上，此時，該教師便進入到教師成長的（B）。A.關(guān)注生存階段B.關(guān)注情境階段C.關(guān)注學(xué)生階段D.關(guān)注研究階段18人們普遍認為“挾尸要價”中的主人公的做法是違背道德規(guī)范的，這種體驗屬于品德結(jié)構(gòu)中的（?）。A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德動機正確答案:A19人們會力圖尋找導(dǎo)致他們行為結(jié)果的原因，這種現(xiàn)象被稱為（）。A.推論B.推理C.歸因D.歸納正確答案:C20遺傳在人格發(fā)展中的作用是（?）。A.提供了發(fā)展的可能性B.決定了發(fā)展的現(xiàn)實性C.起關(guān)鍵性作用D.是內(nèi)部決定因素正確答案:A21遇有不良情緒時，比較恰當?shù)奶幚磙k法是（C）。A.逃避B.謾罵C.合理宣泄D.壓抑22下列選項中，不利于高校教師威信的維護與提升的是（?）。A.作風果斷、讓學(xué)生有畏懼心理B.坦蕩的胸懷、實事求是的態(tài)度C.不斷進取、終身學(xué)習(xí)的敬業(yè)精神D.言行一致、為人師表正確答案:A23菠菜、芹菜、西藍花等都是蔬菜這一概念的（?）。A.正例B.反例C.屬性D.類化正確答案:A24大學(xué)生運用已有的知識經(jīng)驗去認識事物的種種聯(lián)系、關(guān)系，直至認識其本質(zhì)、規(guī)律的學(xué)習(xí)活動是（?）。A.知識感知B.知識理解C.知識鞏固D.知識應(yīng)用正確答案:B25大學(xué)生的人際交往較少帶有功利性，主要是切磋學(xué)問、交流思想、鼓勵安慰、探索人生。這說明大學(xué)生的人際交往具有的特點是（A）。A.交往目的的單純性B.交往內(nèi)容的多樣性C.交往動機的迫切性D.交往心理的差異性26被稱為心理學(xué)“第三勢力”的學(xué)派是（B）。A.精神分析心理學(xué)B.人本主義心理學(xué)C.認知心理學(xué)D.行為主義心理學(xué)27下列選項中，屬于大學(xué)生心理健康標準的“情緒情感穩(wěn)定”維度的評價要素的是（A）。A.安全感B.心態(tài)積極C.自尊D.人際關(guān)系和諧正確答案:B28隨著時代發(fā)展，大學(xué)生在人際交往的過程中，除了面對面進行交往外，還利用QQ、微信、網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)等方式與不同人群進行交往，體現(xiàn)了其（?）。A.交往動機的迫切性B.交往內(nèi)容的多樣性C.交往目的的單純性D.交往心理的差異性正確答案:B29布魯納提出的學(xué)習(xí)理論是（?）。A.認知目的說B.認知同化說C.認知發(fā)現(xiàn)說D.認知接受說正確答案:C30低估自己的能力或?qū)ψ约旱钠焚|(zhì)評價過低并伴有一些特殊情感體驗的人格缺陷是（??）。A.悲觀B.拖延C.自卑D.羞怯正確答案:C31大學(xué)生雖然能用理智約束沖動，但也常常肯定情緒與否定情緒交替出現(xiàn)，忽冷忽熱。這體現(xiàn)了其情緒具有的特點是（A）。A.穩(wěn)定性與波動性并存B.強烈性與敏感性并存C.外顯性與內(nèi)隱性并存D.豐富性與狹隘性并存32在維納的三維的歸因模式中，任務(wù)難度屬于（?）。A.外部的、穩(wěn)定的、不可控制的B.外部的、不穩(wěn)定的、可控制的C.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控制的D.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的正確答案:A33大學(xué)新生最容易出現(xiàn)的心理問題主要是（?）。A.環(huán)境適應(yīng)問題B.人際關(guān)系障礙C.情緒情感不穩(wěn)定D.緊張和壓抑正確答案:A34塞里認為應(yīng)激的動態(tài)發(fā)展有三個階段：（C）、防御和衰竭A.防御B.應(yīng)對C.警戒D.輸入35下列屬于內(nèi)在動機的是（）。A.興趣B.獎勵C.社會認同D.懲罰正確答案:A36群體發(fā)展的最高階段是（?）。A.松散群體B.集體C.小群體D.聯(lián)合群體正確答案:B37按照遷移的效果，學(xué)習(xí)遷移可分為（?）。A.橫向遷移與縱向遷移B.順向遷移與逆向遷移C.特殊遷移與普通遷移D.正遷移與負遷移正確答案:D38去個性化現(xiàn)象的產(chǎn)生原因，一般認為不包括（C）。A.匿名性以及不明確性B.責任分散C.主體認知D.自我意識39在社會規(guī)范學(xué)習(xí)與道德品質(zhì)發(fā)展的研究中，班杜拉的研究重點是（）。A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為正確答案:D40艾利斯的ABC理論指出，導(dǎo)致人們產(chǎn)生情緒困擾的直接原因是（）。A.誘發(fā)性事件B.個體所遇到的誘發(fā)性事件之后產(chǎn)生的相應(yīng)信念C.在特定的情景下，個體的情緒及行為的結(jié)果D.外部的強化正確答案:B41品德心理結(jié)構(gòu)中最具有動力色彩的成分是（）。A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為正確答案:B42讓曉紅學(xué)習(xí)兩組難易相當、性質(zhì)相似的材料，隨后的測驗表明，對第一組材料的學(xué)習(xí)效果不如第二組好，這是由于受到（?）。A.分化抑制B.保護抑制C.前攝抑制D.倒攝抑制正確答案:D43記憶力發(fā)展達到成熟的時期是（?）。A.幼兒園B.小學(xué)C.初中D.大學(xué)正確答案:D44記憶力發(fā)展達到成熟的時期是（?）。A.幼兒園B.小學(xué)C.初中D.大學(xué)正確答案:D45認知是人類最基本的心理活動，下列不屬于認知過程的心理現(xiàn)象是（B）。A.感知覺B.情緒C.記憶D.思維46大學(xué)教育的重點是自我教育，高校教師指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會自我教育的主要措施是促使大學(xué)生（D）。A.營造自我教育氛圍，形成自我教育意識，省思自我教育哲理B.形成自我教育意向，產(chǎn)生自我教育行為，營造自我教育氛圍C.營造自我教育氛圍，形成自我教育行為，省思自我教育哲理D.形成自我教育意向，產(chǎn)生自我教育行為，省思自我教育哲理47以下選項中，對問題解決起阻礙作用的因素是（）。A.中等強度的動機B.功能固著C.原型啟發(fā)D.創(chuàng)造性思維正確答案:B48下列選項不屬于網(wǎng)絡(luò)人際交往方式的是（?）。A.微信B.面對面C.QQD.電子郵箱正確答案:B49大學(xué)生之間的關(guān)系更多的是一種團結(jié)友愛、平等互助的關(guān)系。這說明其人際關(guān)系具有的特點是（?）。A.交往動機的迫切性B.交往內(nèi)容的多樣性C.交往目的的單純性D.交往心理的差異性正確答案:C50下列選項中不屬于專家型教師的特點的是（?）。A.職業(yè)倦怠程度低B.關(guān)注自己的生存C.關(guān)注學(xué)生的長遠發(fā)展D.具有豐富的專門知識正確答案:B51人們對自己和他人的行為進行分析并推論其原因的過程叫做（）。A.比較B.概括C.歸因D.總結(jié)正確答案:C52關(guān)于說服教育，下列說法中不正確的是（B）。A.“曉之以理，動之以情”是一種說服教育B.說服教育中把受教育者看成“美德袋”C.說服教育注重對話與引導(dǎo)D.說服教育強調(diào)以理服人53由對學(xué)習(xí)的興趣以及求知欲引起的學(xué)習(xí)動機是（?）。A.外部動機B.內(nèi)部動機C.主導(dǎo)動機D.輔助動機正確答案:B54教育心理學(xué)家邵瑞珍認為個體產(chǎn)生獨特性成品的能力與特性稱為（B）。A.創(chuàng)造B.創(chuàng)造性C.獨創(chuàng)性D.創(chuàng)新性55“教師是人類靈魂的工程師”，主要凸顯的是社會對教師哪一方面的職業(yè)角色期待（?）。A.崇高的職業(yè)道德B.先進的教育理念C.淵博的專業(yè)知識D.獨特的人格魅力正確答案:D56按照巴甫洛夫的觀點，神經(jīng)過程具有強、平衡、不靈活等特點的人，其神經(jīng)活動類型是（?）。A.興奮型B.活潑型C.安靜型D.抑制型正確答案:C57勇敢、自私、誠實、懶惰、自強、樂觀等特征描述的是（B）?。A.氣質(zhì)B.性格C.個性D.興趣58下列選項中屬于教師威信形成的主觀條件的是（）。A.淵博的知識B.教師的文化地位C.政府的重視D.家長的認可正確答案:A59小麗在學(xué)習(xí)時為了記住數(shù)字、年代等枯燥無味的知識，常對其賦予意義從而使記憶更容易。小麗使用的學(xué)習(xí)策略是（?）。A.聯(lián)想B.組塊化C.記憶術(shù)D.調(diào)節(jié)策略正確答案:C60某同學(xué)利用自己的意識，按照道德規(guī)范和道德準則的要求，克服道德生活中的困難或矛盾并支配自己的行為表現(xiàn)。這種品德心理要素是（??）。A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為正確答案:C61情緒和情感的信號功能是通過（C）來實現(xiàn)的。A.動機B.適應(yīng)C.表情D.心境62關(guān)于大學(xué)生情緒情感波動性的原因，下列分析不正確的是（C），A.與大學(xué)生的生理發(fā)展有關(guān)B.與大學(xué)生的心理發(fā)展有關(guān)C.與大學(xué)生的人際關(guān)系發(fā)展有關(guān)D.與大學(xué)生的社會性發(fā)展有關(guān)63在個體品德形成中，針對“好心辦壞事”的學(xué)生，訓(xùn)練的重點應(yīng)該是（C）。A.通過說理使其體驗倫理的道德情感B.使其獲得道德行動的經(jīng)驗C.使其掌握道德行為技能D.使其形成道德行為習(xí)慣64下列哪項不是心理學(xué)研究的主要內(nèi)容？（C）A.心理動力B.心理過程C.心理形態(tài)D.個性心理特征65教師改變、控制學(xué)生心理和行為的影響力，叫做（C）。A.教師角色B.教師角色期望C.教師威信D.教師人格66某同學(xué)又想看新出的電影，又擔心第二天的考試，這屬于（C）。A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.多重趨避沖突67隨著年齡的增長，大學(xué)生對事物的認識逐步擺脫非此即彼、非黑即白的看法，認識更加全面，這是一種（?）。A.形式邏輯思維B.辯證邏輯思維C.創(chuàng)造性思維D.思維的元認知能力正確答案:B68教師在長期的教育教學(xué)實踐活動中經(jīng)過親身體驗和理性審視形成的，關(guān)于教育本質(zhì)、規(guī)律及其價值的根本性判斷和觀點，稱為（A）。A.教育理念B.教育原則C.教師信念D.教師期待69能對不良情緒進行自我調(diào)適，用理智約束沖動，情緒的自我調(diào)控能力在不斷提升，這是大學(xué)生情緒情感的（?）特征。A.外顯性B.強烈性C.豐富性D.穩(wěn)定性正確答案:D70確定問題解決策略、探索解決問題所需要的具體操作方案，屬于我國心理學(xué)家確定的問題解決心理過程的哪個階段？（B）A.理解問題B.設(shè)計方案C.執(zhí)行方案D.評價結(jié)果71去個性化是指在群體作用下，個人的自我約束減輕，責任感意識下降而產(chǎn)生單獨活動時不會出現(xiàn)的行為。產(chǎn)生去個性化的原因有（??????）。A.匿名性B.社會懈怠C.責任分散D.自我意識正確答案:A,C,D72下列對新手型、熟手型、專家型教師職業(yè)倦怠情況的描述中，正確的是（）。A.新手型教師職業(yè)倦怠最低B.熟手型教師職業(yè)倦態(tài)最低C.專家型教師職業(yè)倦怠程度顯著低于新手型教師和熟手型教師D.專家型教師職業(yè)情感投入程度更高正確答案:C,D73為了達到最優(yōu)的說服效果，作為說服內(nèi)容的信息應(yīng)該具有（?）特點。A.透明度B.衍生性C.心理化D.藝術(shù)性正確答案:A,B,C74學(xué)習(xí)動機的功能有（?）。A.監(jiān)督B.啟動C.維持D.定向正確答案:B,C,D75下列情緒中屬于積極情緒的有（?）。A.武大靖在獲得冬奧會短道速滑男子500米金牌時，激動地跳了起來B.小曉在困難的時候獲得大家?guī)椭?，感動地哭了C.失戀的痛苦使小張整天沉浸在悲痛之中D.觀眾的掌聲使演員備受鼓舞，演出圓滿成功正確答案:A,B,D76對大學(xué)生創(chuàng)造性的評價和識別，通常采用的方法有（?）。A.創(chuàng)造性思維為主的測驗B.創(chuàng)造性知識評價法C.創(chuàng)造性人格問卷D.創(chuàng)造性產(chǎn)品評價法正確答案:A,C,D77奧蘇泊爾認為對學(xué)習(xí)遷移會產(chǎn)生直接影響的認知結(jié)構(gòu)變量有（?）。A.認知結(jié)構(gòu)的可利用性B.認知結(jié)構(gòu)的可辨別性C.認知結(jié)構(gòu)的鞏固性D.認知結(jié)構(gòu)的可遷移性正確答案:A,B,C78奧蘇泊爾認為對學(xué)習(xí)遷移會產(chǎn)生直接影響的認知結(jié)構(gòu)變量有（?）。A.認知結(jié)構(gòu)的可利用性B.認知結(jié)構(gòu)的可辨別性C.認知結(jié)構(gòu)的鞏固性D.認知結(jié)構(gòu)的可遷移性正確答案:A,B,C79從自我體驗的形式看，大學(xué)生自我體驗的特點包括（）。A.豐富性B.敏感性C.波動性D.深刻性正確答案:A,B,C,D80世界衛(wèi)生組織關(guān)于心理健康的標準是（?）。A.身體、智力、情緒十分調(diào)和B.適應(yīng)環(huán)境，人際關(guān)系中彼此能謙讓C.有幸福感D.在工作和職業(yè)中，能充分發(fā)揮自己的能力，過著有效率的生活正確答案:A,B,C,D81對健全人格的標準，可以從以下哪幾個方面來理解？（?）A.人與自我的關(guān)系方面B.人與他人的關(guān)系方面C.人與社會的關(guān)系方面D.人與自然的關(guān)系方面正確答案:A,B,C82在大學(xué)生心智技能的教學(xué)指導(dǎo)中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進行科學(xué)練習(xí)，為提高練習(xí)效果，應(yīng)注意（）。A.明確練習(xí)的目的要求B.掌握正確的練習(xí)方法C.練習(xí)要有計劃、有步驟地進行D.充分利用練習(xí)中的反饋強化作用正確答案:A,B,C,D83埃姆斯提出的課堂情境中影響學(xué)生成就目標的TARGET模式，所包含的結(jié)構(gòu)因素為（??????）。A.任務(wù)設(shè)計、權(quán)力分配B.教師指導(dǎo)、學(xué)生選擇C.認可活動、小組安排D.評價活動、時間分配正確答案:A,C,D84關(guān)于學(xué)習(xí)動機的最佳水平與學(xué)習(xí)活動的難易程度的描述正確的有（?）。A.當學(xué)生完成較容易的作業(yè)時，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在較高水平B.當學(xué)生完成較難的作業(yè)時，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在較低的水平C.當學(xué)生完成中等水平難度的作業(yè)時，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在中等水平D.不論是何種性質(zhì)的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)動機水平都是越高越好正確答案:A,B,C85教師角色的形成一般需要經(jīng)歷的階段有（??）。A.角色認知B.角色認同C.角色信念D.角色實踐正確答案:A,B,C86皮亞杰把兒童的道德發(fā)展劃分為（?）。A.自我中心階段B.權(quán)威階段C.可逆性階段D.公正階段正確答案:A,B,C,D87促進教師角色形成的因素包括（?）。A.促進職業(yè)認知，加強職業(yè)認同B.樹立榜樣示范C.積極投身實踐D.關(guān)心學(xué)生成長正確答案:A,B,C88根據(jù)遷移的先后順序，學(xué)習(xí)遷移可分為（?）。A.橫向遷移B.縱向遷移C.順向遷移D.逆向遷移正確答案:C,D89創(chuàng)造性的典型心理特征包括（）。A.精密性B.流暢性C.靈活性D.獨創(chuàng)性正確答案:B,C,D90下列對大學(xué)生記憶特征的描述正確的是（）。A.意義識記占優(yōu)勢B.記憶的敏捷性和準備性迅速增強C.記憶的持久性和準確性顯著提高D.有效記憶方法的掌握與運用更熟練正確答案:A,B,C,D1它是伴隨道德觀念反映人的內(nèi)在需要的一種態(tài)度體驗，是推動人產(chǎn)生道德行為或制止不道德行為的內(nèi)在動力。這指的是（）。A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德信念正確答案:B2現(xiàn)代說服教育的主要方式為“溝通—對話”式，這一方式可追溯到古希臘時期哪位思想家的產(chǎn)婆術(shù)？（）A.亞里士多德B.蘇格拉底C.畢達哥拉斯D.柏拉圖正確答案:B3借助內(nèi)部言語在頭腦進行的動作方式或智力活動方式稱為（）。A.操作技能B.運動技能C.心智技能D.熟練技能正確答案:C4艾森克在因素分析法的基礎(chǔ)上提出了人格的（）。A.兩因素模型B.三因素模型C.四因素模型D.五因素模型正確答案:B5“皮格馬利翁效應(yīng)”說明哪一種因素對學(xué)生人格形成與發(fā)展的影響？（）A.父母教養(yǎng)方式B.家庭結(jié)構(gòu)C.教師期望D.班級氣氛正確答案:C6教師在長期的教育教學(xué)實踐活動中經(jīng)過親身體驗和理性審視形成的，關(guān)于教育本質(zhì)、規(guī)律及其價值的根本性判斷和觀點，稱為（A）。A.教育理念B.教育原則C.教師信念D.教師期待7某教師堅信自己對教師職業(yè)的認識是正確的，情感上是熱愛的，并將其看作自己的行動指南，這說明該教師所處于的角色形成階段是（）。A.角色認知B.角色認同C.角色信念D.角色實踐正確答案:C8心理成熟到一定程度的異性個體之間的強烈的人際吸引叫（）。A.愛情B.友情C.親情D.激情正確答案:A9“空心病”對應(yīng)的人格缺陷是（A）。A.空虛B.悲觀C.自卑D.孤僻10下列選項中，不屬于高校教師成長與發(fā)展外部途徑的是（C）。A.崗前培訓(xùn)B.職中訓(xùn)練C.微格教學(xué)D.團隊合作11以下選項不屬于精細加工策略的是?（C）。A.記憶術(shù)B.做筆記C.提問D.監(jiān)控正確答案:D12問題是給定信息和要到的目標之間有某些障礙需要客服的（）。A.刺激情境B.既定疑問C.思維狀態(tài)D.思維起點正確答案:A13心理輔導(dǎo)老師通過幫助曉明建立焦慮等級，讓他想象引起焦慮的情境，進行放松訓(xùn)練，從而緩解他的考試焦慮。這種心理輔導(dǎo)的方法是（）。A.認知法B.強化法C.系統(tǒng)脫敏法D.來訪者中心法正確答案:C14由于刺激過多、過強且作用時間過久而引起的不耐煩或反抗的心理現(xiàn)象稱為（C）。A.犯錯誤效應(yīng)B.南風效應(yīng)C.超限效應(yīng)D.分化效應(yīng)15提倡程序教學(xué)和機器教學(xué)的心理學(xué)家是（B）。A.布魯納B.斯金納C.奧蘇伯爾D.桑代克16“雙生子研究”主要探查影響人格形成與發(fā)展的（）。A.遺傳因素B.環(huán)境因素C.教育因素D.自我意識因素正確答案:A17人對現(xiàn)實的穩(wěn)固的態(tài)度和習(xí)慣化的行為方式反映的是個體的（C）A.能力B.氣質(zhì)C.性格D.動機18什么理論認為，知識遺忘是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)和回憶之間受到其他無關(guān)刺激的干擾而造成的。（）A.衰退理論B.干擾理論C.同化理論D.動機理論正確答案:B19艾利斯的ABC理論指出，導(dǎo)致人們產(chǎn)生情緒困擾的直接原因是（）。A.誘發(fā)性事件B.個體所遇到的誘發(fā)性事件之后產(chǎn)生的相應(yīng)信念C.在特定的情景下，個體的情緒及行為的結(jié)果D.外部的強化正確答案:B20確定問題解決策略、探索解決問題所需要的具體操作方案，屬于我國心理學(xué)家確定的問題解決心理過程的哪個階段？（B）A.理解問題B.設(shè)計方案C.執(zhí)行方案D.評價結(jié)果21根據(jù)認知心理學(xué)的觀點，下面不屬于問題基本成分的是（A）。A.問題解決策略B.問題起始狀態(tài)C.問題目標狀態(tài)D.問題障礙22當一個教師經(jīng)常關(guān)注“學(xué)生能否聽我的？”“領(lǐng)導(dǎo)同事如何看我？”等問題時，說明這個教師處于的專業(yè)發(fā)展階段是（）。A.關(guān)注生存階段B.關(guān)注情境階段C.關(guān)注學(xué)生階段D.關(guān)注自我感受階段正確答案:A23在人際交往中，我們對別人的喜歡、承認和接納是建立在別人對我們這一相似性態(tài)度的前提之下。這一交往原則是（B）。A.自我價值保護原則B.交互性原則C.社會交換原則D.情境控制原則24它是個體確信的、根深蒂固的東西，一旦形成會使個體的道德行為表現(xiàn)出堅定性和一貫性。這種品德心理要素是（）?。A.道德觀念B.道德信念C.道德情感D.道德意志正確答案:B25認知過程是人類最基本的心理活動，主要包括感覺、知覺、記憶和（）。A.思維B.能力C.情緒D.氣質(zhì)正確答案:A26真正的愛情具有自主性、互愛性、排他性和（）。A.狂熱性B.持久性C.自然性D.本能性正確答案:B27頭腦風暴小組成員的理想人數(shù)是（B）。A.3人左右B.6人左右C.10人左右D.20人左右28我們能夠回憶出很多年之前老師給我們上課的過程，這種記憶是（B）。A.語義記憶B.情景記憶C.動作記憶D.情緒記憶29一位貪官明知受賄是違法的，但是卻總在想別人也會受賄，從而心安理得。這種心理防御機制是（）。A.退行B.合理化C.投射D.轉(zhuǎn)移正確答案:C30在操作技能形成過程中，使已經(jīng)掌握的局部的個別的動作固定下來，并使各種動作成分相互結(jié)合，成為定型的、一體化的動作。這個過程是（）。A.認知階段B.操作分解階段C.操作聯(lián)系階段D.自動化階段正確答案:C31記憶力發(fā)展達到成熟的時期是（）。A.幼兒園B.小學(xué)C.初中D.大學(xué)正確答案:D32創(chuàng)造性思維的核心是（）。A.集中思維B.輻合思維C.求同思維D.發(fā)散思維正確答案:D33學(xué)習(xí)單詞“basket”（）有助于學(xué)習(xí)“basketball”（B），這里所產(chǎn)生的遷移是（）。A.負遷移B.正遷移C.特殊遷移D.逆向遷移34將學(xué)業(yè)成敗歸因于個人外部的穩(wěn)定因素，指的是下列因素中的是（）。A.能力B.努力C.任務(wù)難度D.運氣正確答案:C35不敢在公開場合發(fā)表自己的意見或者發(fā)表意見時感到焦慮、緊張，甚至影響社會功能。這種人格缺陷是（C）。A.自卑B.悲觀C.羞怯D.嫉妒36下列不屬于心智技能的是（）。A.閱讀B.吹拉彈唱C.運算D.記憶正確答案:B37塞里認為應(yīng)激的動態(tài)發(fā)展有三個階段：（）、防御和衰竭A.防御B.應(yīng)對C.警戒D.輸入正確答案:C38艾利奧特認為對“勝任”的評價標準應(yīng)該有三個：任務(wù)參照目標、自我參照目標和（）。A.班級參照目標B.他人參照目標C.回避參照目標D.接近參照目標正確答案:B39列提綱是一種常用的（C）。A.復(fù)述策略B.精加工策略C.組織策略D.學(xué)習(xí)工具利用策略40由先前活動所形成的并影響后繼問題解決的一種心理準備狀態(tài)是（）。A.問題情境B.功能固著C.原型啟發(fā)D.心理定勢正確答案:D41比較平靜而持久的情緒狀體是（）。A.道德感B.心境C.理智感D.應(yīng)激正確答案:B42個人以概念、判斷、推理等抽象思維為主要形式，以事物的關(guān)系以及事物本身的意義和性質(zhì)等為內(nèi)容的記憶稱為（B）。A.形象記憶B.語義記憶C.情景記憶D.抽象記憶43教師在說服教育中，所提供的說服信息是真實的、準確的、全面的，并且要做到“言必行，行必果”。這一說服原則是（B）。A.針對性原則B.可信性原則C.平等性原則D.開放性原則44希望通過交往與別人建立和諧的人際關(guān)系，受到別人的關(guān)心、重視、承認和接納。按照舒茨的觀點，這種人際交往的需要是（）。A.情感需要B.交換需要C.控制需要D.包容需要正確答案:D45運用正例與反例，指導(dǎo)學(xué)生進行知識學(xué)習(xí)，是促進大學(xué)生有效（B）的條件。A.感知知識B.理解知識C.鞏固知識D.應(yīng)用知識46高校教師成長與發(fā)展的外部途徑有（）。A.教學(xué)觀摩B.組建合作團隊C.科學(xué)研究D.教學(xué)反思正確答案:B47小麗在學(xué)習(xí)時為了記住數(shù)字、年代等枯燥無味的知識，常對其賦予意義從而使記憶更容易。小麗使用的學(xué)習(xí)策略是（）。A.聯(lián)想B.組塊化C.記憶術(shù)D.調(diào)節(jié)策略正確答案:C48大學(xué)生對外部刺激的情緒反應(yīng)迅速，喜怒哀樂溢于言表。這說明其情緒具有的特點是（）。A.波動性B.豐富性C.外顯性D.敏感性正確答案:C49以下不屬于人格健全標準的是（）。A.身心和諧發(fā)展B.內(nèi)部心理和諧發(fā)展C.人際關(guān)系和諧發(fā)展D.社會意識和諧發(fā)展正確答案:A50教育心理學(xué)成為一個獨立學(xué)科的標志是（）。A.1903年桑代克的《教育心理學(xué)》一書的出版B.1903年桑代克的《教育心理學(xué)大綱》一書的出版C.1913年桑代克的《教育心理學(xué)》一書的出版D.1913年桑代克的《教育心理學(xué)大綱》一書的出版正確答案:A51衡量品德的重要標志是（）。A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為正確答案:D52微格教學(xué)的時間一般為（）。A.10分鐘左右B.20分鐘左右C.30分鐘左右D.40分鐘左右正確答案:A53下列選項不屬于精細加工策略的是（）。A.比較B.提問C.記筆記D.組塊化正確答案:D54李明期末考試沒有考好，認為是自己沒有努力的結(jié)果，從歸因的3維度分析，該歸因?qū)儆冢ǎ?。A.內(nèi)部——穩(wěn)定——可控B.內(nèi)部——穩(wěn)定——不可控C.內(nèi)部——不穩(wěn)定——可控D.內(nèi)部——不穩(wěn)定——不可控正確答案:C55遇有不良情緒時，比較恰當?shù)奶幚磙k法是（）。A.逃避B.謾罵C.合理宣泄D.壓抑正確答案:C56“三歲看大，七歲看老”體現(xiàn)了哪種因素對人格發(fā)展的影響（）。A.家庭環(huán)境B.社會文化C.自然物理因素D.早期童年經(jīng)驗正確答案:D57經(jīng)常運用于操作技能學(xué)習(xí)的初期和后期的教師操作示范是（B）。A.對比示范B.整體示范C.分解示范D.錯誤示范58在對學(xué)生進行說服教育時，為了讓學(xué)生“心悅誠服”，說服者應(yīng)遵循（B）原則。A.針對性B.平等性C.開放性D.利益性59奧爾波特將人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)和（B）。A.表面特質(zhì)B.個人特質(zhì)C.根源特質(zhì)D.中心特質(zhì)60心理學(xué)家認為，研究遺傳因素的最好的辦法是（）。A.雙生子研究B.家庭比較研究C.代際研究D.追蹤研究正確答案:A61集體是群體發(fā)展的（）。A.最終結(jié)果B.中間環(huán)節(jié)C.目標D.最高階段正確答案:D62讓曉紅學(xué)習(xí)兩組難易相當、性質(zhì)相似的材料，隨后的測驗表明，對第一組材料的學(xué)習(xí)效果不如第二組好，這是由于受到（）。A.分化抑制B.保護抑制C.前攝抑制D.倒攝抑制正確答案:D63強調(diào)心理學(xué)應(yīng)該研究無意識現(xiàn)象的心理學(xué)流派是（）A.精神分析學(xué)派B.行為主義學(xué)派C.認知心理學(xué)D.人本主義心理學(xué)正確答案:A64針對同一事件或現(xiàn)象，不同的人會產(chǎn)生不同的情緒體驗。如在極度缺水的情況下，對于半杯水，甲覺得“還有半杯水，很高興”；乙覺得“只在半杯水了，真痛苦”。這一現(xiàn)象反映的情緒特征是（）。A.主觀性B.感染性C.情境性D.兩極性正確答案:A65以合理、完善方式組成的一系列外部操作活動的方式是（）。A.動作技能B.心智技能C.練習(xí)技能D.思維技能正確答案:A66缺乏“問題意識”，一般不愿提問題，不會提問題，這種現(xiàn)象反映了我國大學(xué)生創(chuàng)造性心理障礙中的（）。A.創(chuàng)造性思維障礙B.創(chuàng)造性能力障礙C.創(chuàng)造性意識障礙D.創(chuàng)造性人格障礙正確答案:C67研究發(fā)現(xiàn)，男女大學(xué)生擇偶的標準中，排在最前面的是（C）。A.經(jīng)濟條件B.身材容貌C.性格愛好D.社會地位68俗話講“一方水土養(yǎng)一方人”，這說明了以下哪一種因素對人格形成與發(fā)展的影響？（C）A.家庭因素B.教育因素C.環(huán)境因素D.自我意識69教師應(yīng)運用一些心理效應(yīng)提升自身的威信，比如，當學(xué)生犯錯誤時，應(yīng)先避開問題的實質(zhì)，把學(xué)生從犯錯誤的陰影中帶出來，然后耐心細致地進行說服教育，這利用的是（）。A.南風效應(yīng)B.超限效應(yīng)C.名片效應(yīng)D.自己人效應(yīng)正確答案:A70人們普遍認為“挾尸要價”中的主人公的做法是違背道德規(guī)范的，這種體驗屬于品德結(jié)構(gòu)中的（）。A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德動機正確答案:A71以下屬于資源管理策略的有（）。A.建立時間表B.尋找固定地方C.調(diào)整閱讀速度D.調(diào)整心境正確答案:A,B,D72下列選項中屬于精加工策略的是（）。A.位置記憶法B.首字詞聯(lián)詞法C.視覺想象D.關(guān)鍵詞法正確答案:A,B,C,D73與非專家型教師相比較，專家型教師的主要特征包括（）。A.“濃縮自己生命”的工作觀B.高效率地解決教學(xué)領(lǐng)域的問題C.豐富而有效的專門知識D.創(chuàng)造性的洞察力正確答案:B,C,D74在道德發(fā)展的研究方法中，社會學(xué)習(xí)論注重實驗室實驗，進行的有代表性的實驗有（）。A.模仿學(xué)習(xí)實驗B.抗拒誘惑實驗C.延遲滿足實驗D.言行一致實驗正確答案:A,B,D75一般來說，下列哪些特點屬于大學(xué)生學(xué)習(xí)的主要特點。（）。A.學(xué)習(xí)的內(nèi)容更專業(yè)B.學(xué)習(xí)的實踐應(yīng)用性更強C.學(xué)習(xí)的空間更廣闊D.學(xué)習(xí)的自主性更強正確答案:A,B,C,D76艾森克采用因素分析方法提出了人格的三因素模型，這三因素是（）。A.外傾性B.情緒性C.神經(jīng)質(zhì)D.精神質(zhì)正確答案:A,C,D77道德情感是伴隨道德觀念反映人的內(nèi)在需要的一種態(tài)度，其主要功能有（）。A.動機激發(fā)功能B.認識鑒別功能C.動力調(diào)節(jié)功能D.陶冶功能正確答案:B,C,D78在大學(xué)生心智技能的教學(xué)指導(dǎo)中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進行科學(xué)練習(xí)，為提高練習(xí)效果，應(yīng)注意（）。A.明確練習(xí)的目的要求B.掌握正確的練習(xí)方法C.練習(xí)要有計劃、有步驟地進行D.充分利用練習(xí)中的反饋強化作用正確答案:A,B,C,D79根據(jù)遷移的先后順序，學(xué)習(xí)遷移可分為（）。A.橫向遷移B.縱向遷移C.順向遷移D.逆向遷移正確答案:C,D80桑代克提出的學(xué)習(xí)定律有（）。A.準備律B.練習(xí)律C.效果律D.聯(lián)想律正確答案:A,B,C81以下對技能學(xué)習(xí)過程中的練習(xí)的描述，正確的有（）。A.總體來講練習(xí)成績是逐步提高的B.所有技能的學(xué)習(xí)都呈現(xiàn)先快后慢的趨勢C.所有技能的學(xué)習(xí)，其練習(xí)曲線都相同D.練習(xí)的中后期會出現(xiàn)高原現(xiàn)象正確答案:A,D82有結(jié)構(gòu)的問題的解決過程包括以下步驟（）。A.建立問題標準B.搜尋解法C.執(zhí)行解法D.評價解法正確答案:A,B,C,D83柯爾伯格將個體道德發(fā)展概括為三個水平六個階段，其中后習(xí)俗水平包括的階段有（）。A.服從與懲罰定向B.好孩子定向C.社會契約定向D.普遍道德原則定向正確答案:C,D84維納將人們活動成敗的原因歸結(jié)為六個因素，其中屬于自身內(nèi)在因素的是（）。A.能力高低B.努力程度C.任務(wù)難易D.身心狀態(tài)正確答案:A,B,D85安德森認為，問題解決的主要心理特征有（）。A.問題解決具有目的性B.問題解決包含一系列的心理運算C.問題解決具有順序性D.問題解決具有認知性正確答案:A,B,D86下列哪些措施是對大學(xué)生心智技能教學(xué)指導(dǎo)的主要措施？（）A.促進學(xué)生程序化知識的形成B.促進產(chǎn)生式知識的自動化C.加強學(xué)生語言表達訓(xùn)練D.促進學(xué)生把握正確的練習(xí)方法正確答案:A,B,C,D87高校教師威信形成的主觀條件有（）。A.具有高尚的思想、良好的道德品質(zhì)B.具有淵博的知識、高超的教育教學(xué)藝術(shù)以及不斷進取的學(xué)習(xí)精神C.具有端莊的儀表、良好的工作作風和習(xí)慣D.具有正確的學(xué)生觀并給學(xué)生以良好的第一印象正確答案:A,B,C,D88大學(xué)生心理發(fā)展主要經(jīng)歷哪幾個發(fā)展階段？（）A.適應(yīng)準備B.穩(wěn)定發(fā)展C.鞏固形成D.走向成熟正確答案:A,B,D89成就目標具有（）。A.相對穩(wěn)定性的特點B.自主性的特點C.情境性的特點D.效價性的特點正確答案:A,C90韋納將人們歸因的維度總結(jié)為（）。A.原因源B.可控性C.穩(wěn)定性D.超越性正確答案:A,B,C1說服教育是一門藝術(shù)，也是一個動態(tài)流程，需要教師有效把握說服的各個環(huán)節(jié)，不包括（?）。A.確立說服的目標B.分析說服的對象C.把握說服的內(nèi)容D.評價說服結(jié)果正確答案:C2為了適應(yīng)快速發(fā)展的時代，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展，高校教師必須具備（?）。A.崇高的職業(yè)道德B.先進的教育理念C.終身學(xué)習(xí)的意識D.淵博的專業(yè)知識正確答案:C3在頭腦中根據(jù)事物的共同點和不同點，把他們區(qū)分為不同類別的思維過程即（）。A.分析B.概括C.分類D.比較正確答案:C4遺傳在人格發(fā)展中的作用是（?）。A.提供了發(fā)展的可能性B.決定了發(fā)展的現(xiàn)實性C.起關(guān)鍵性作用D.是內(nèi)部決定因素5以下不屬于人格健全標準的是（?）。A.身心和諧發(fā)展B.內(nèi)部心理和諧發(fā)展C.人際關(guān)系和諧發(fā)展D.社會意識和諧發(fā)展正確答案:A6在一些較復(fù)雜的專業(yè)技能形成過程中，練習(xí)的中后期常常會出現(xiàn)成績暫時停頓的現(xiàn)象，稱為（C）。A.高原反應(yīng)B.練習(xí)曲線C.高原現(xiàn)象D.停頓反應(yīng)7人們在具有道德認知與道德情感的條件下，是否會產(chǎn)生相應(yīng)的道德行為，主要取決于其（C）。A.道德信念B.道德動機C.道德意志D.道德知識8對創(chuàng)造性和智商的關(guān)系，以下描述不正確的是（?）。A.高智商是高創(chuàng)造性的必要條件但非充分條件B.高智商者的創(chuàng)造性可高可低C.低智商者的創(chuàng)造性一定低D.低創(chuàng)造性者的智商一定低正確答案:D9（）被認為是改變態(tài)度的一種方式，即“通過交換意見、參觀訪問、收聽廣播、觀看影視、閱讀報刊等方式改變?nèi)藗兊挠^念和信念的方法”A.誘導(dǎo)B.說服C.辯論D.威脅正確答案:B10在操作技能形成過程中，使已經(jīng)掌握的局部的個別的動作固定下來，并使各種動作成分相互結(jié)合，成為定型的、一體化的動作。這個過程是（）。A.認知階段B.操作分解階段C.操作聯(lián)系階段D.自動化階段正確答案:C11下列選項中，屬于監(jiān)控策略的是（）。A.聯(lián)想B.設(shè)置學(xué)習(xí)目標C.調(diào)整學(xué)習(xí)計劃D.自我提問正確答案:D12將學(xué)業(yè)成敗歸因于個人外部的穩(wěn)定因素，指的是下列因素中的是（）。A.能力B.努力C.任務(wù)難度D.運氣正確答案:C13凡是一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起干擾和阻礙作用的，叫做（C）。A.逆向遷移B.縱向遷移C.負遷移D.正遷移14某教師在教學(xué)過程中能夠考慮學(xué)生的差異，做到因材施教，說明該老師的專業(yè)成長已經(jīng)進入（C）階段。A.關(guān)注生存B.關(guān)注情境C.關(guān)注學(xué)生D.關(guān)注自我15個性心理中具有核心意義的成分是（C）。A.能力B.氣質(zhì)C.性格D.動機16真正的愛情具有自主性、互愛性、排他性和（?）。A.狂熱性B.持久性C.自然性D.本能性正確答案:B17某教師通過親身體驗接受教師角色所承擔的社會職責，并用來控制和衡量自己的行為。這說明其處于的角色形成階段是（?）。A.角色認知B.角色認同C.角色信念D.角色實踐正確答案:B18大學(xué)生雖然能用理智約束沖動，但也常?？隙ㄇ榫w與否定情緒交替出現(xiàn)，忽冷忽熱。這體現(xiàn)了其情緒具有的特點是（A）。A.穩(wěn)定性與波動性并存B.強烈性與敏感性并存C.外顯性與內(nèi)隱性并存D.豐富性與狹隘性并存19復(fù)述策略屬于（A）。A.認知策略B.元認知策略C.資源管理策略D.計劃策略20高校教師成長與發(fā)展的外部途徑有（）。A.教學(xué)觀摩B.組建合作團隊C.科學(xué)研究D.教學(xué)反思正確答案:B21下面說法含有學(xué)習(xí)遷移觀點的是（?）。A.拳不離手，曲不離口B.復(fù)習(xí)才是王道C.興趣是最好的老師D.舉一反三正確答案:D22以個人感知過的事物的具體形象為內(nèi)容的記憶是（?）。A.形象記憶B.動作記憶C.語義記憶D.情境記憶正確答案:A23教師改變、控制學(xué)生心理和行為的影響力，叫做（）。A.教師角色B.教師角色期望C.教師威信D.教師人格正確答案:C24一個宿舍的同學(xué)之間常常因為來自不同的地區(qū)，生活習(xí)慣、價值觀以及個人心理需求與修養(yǎng)的不同而產(chǎn)生摩擦與矛盾，這主要源于大學(xué)生（?）。A.交往動機的迫切性B.交往內(nèi)容的多樣性C.交往目的的單純性D.交往心理的差異性正確答案:D25如果教師的說服信息在現(xiàn)實生活中得到印證，說服教育的效果會大大提升。這體現(xiàn)了說服內(nèi)容的的哪一特點？（B）A.透明性B.衍生性C.心理化D.誠信度26它是伴隨道德觀念反映人的內(nèi)在需要的一種態(tài)度體驗，是推動人產(chǎn)生道德行為或制止不道德行為的內(nèi)在動力。這指的是（B）。A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德信念27自我效能感指人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷，最早提出這一概念的是心理學(xué)家（）。A.班杜拉B.托爾曼C.阿特金森D.卡特爾正確答案:A28外出郊游、散步、看電影、下棋等有助于平靜情緒，這利用了控制情緒的（）。A.交往調(diào)節(jié)法B.自我暗示法C.轉(zhuǎn)移注意法D.反向調(diào)節(jié)法正確答案:C29以下哪種學(xué)習(xí)策略屬于精細加工策略？（?）A.諧音聯(lián)想法B.分散學(xué)習(xí)C.多種感官參與D.畫出系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖正確答案:A30概括化理論認為遷移產(chǎn)生的關(guān)鍵是對（?）的概括。A.共同要素B.共同原理C.關(guān)系頓悟D.認知結(jié)構(gòu)正確答案:B31品德心理結(jié)構(gòu)中最具有動力色彩的成分是（B）。A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為32早上學(xué)習(xí)的知識，比上午10點左右學(xué)習(xí)的知識保持的更好，這是因為早上學(xué)習(xí)避免了（）。A.倒攝抑制B.前攝抑制C.提取困難D.痕跡衰退正確答案:A33羅杰斯提出的心理健康模式是（?）。A.自我實現(xiàn)的人模式B.功能充分發(fā)揮者模式C.疾病模式D.普通人模式正確答案:B341989年，聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織提出，健康不僅是沒有疾病，而且包括（A）。A.軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康B.生理健康和心理健康C.軀體健康和社會適應(yīng)良好D.心理健康和道德健康35大學(xué)生在運用知識解決問題的過程中，能夠迅速、靈活地提取信息，反映了其良好的（C）。A.年齡特征B.感知覺特征C.記憶特征D.思維特征36它是個體確信的、根深蒂固的東西，一旦形成會使個體的道德行為表現(xiàn)出堅定性和一貫性。這種品德心理要素是（?）?。A.道德觀念B.道德信念C.道德情感D.道德意志正確答案:B37一種學(xué)習(xí)中獲得的知識經(jīng)驗對另外一種學(xué)習(xí)的影響稱為（B）。A.學(xué)習(xí)動機B.學(xué)習(xí)遷移C.學(xué)習(xí)策略D.學(xué)習(xí)興趣38遇有不良情緒時，比較恰當?shù)奶幚磙k法是（?）。A.逃避B.謾罵C.合理宣泄D.壓抑正確答案:C39某學(xué)生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友、愛好廣泛，同時穩(wěn)定性差、缺少毅力、見異思遷，這種氣質(zhì)類型屬于（）。A.多血質(zhì)B.膽汁質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁癥正確答案:A40小麗在學(xué)習(xí)時為了記住數(shù)字、年代等枯燥無味的知識，常對其賦予意義從而使記憶更容易。小麗使用的學(xué)習(xí)策略是（?）。A.聯(lián)想B.組塊化C.記憶術(shù)D.調(diào)節(jié)策略正確答案:C41依據(jù)問題解決的心理過程，在頭腦中構(gòu)造問題的表征發(fā)生在（）。A.理解問題階段B.設(shè)計方案階段C.執(zhí)行方案階段D.評價結(jié)果階段正確答案:A42短時記憶的編碼方式主要是（?）。A.刺激的物理特征編碼B.語義編碼C.言語聽覺編碼D.表象編碼正確答案:C43愛情三角理論的提出者是（?）。A.斯騰伯格B.赫洛克C.霍爾D.霍妮正確答案:A44（）是心理活動在強度、速度、靈活性和指向性等方面的一種穩(wěn)定的心理特征。A.能力B.情感C.認知D.氣質(zhì)正確答案:D45俗話講“一方水土養(yǎng)一方人”，這說明了以下哪一種因素對人格形成與發(fā)展的影響？（?）A.家庭因素B.教育因素C.環(huán)境因素D.自我意識正確答案:C46按照自主性水平，學(xué)習(xí)動機的內(nèi)化過程分成四個水平，下列選項哪個不屬于這些水平?(B)。A.外在調(diào)節(jié)B.涉入調(diào)節(jié)C.認同調(diào)節(jié)D.整合調(diào)節(jié)47下列對大學(xué)生思維特征的描述中正確的是（C）。A.達到了形式邏輯思維的高級階段B.達到了辯證邏輯思維的高級階段C.創(chuàng)造性思維有了明顯發(fā)展D.思維的元認知能力開始發(fā)展48通常，人們將奧蘇伯爾提出的學(xué)習(xí)理論稱作為（?）。A.認知同化學(xué)習(xí)理論B.觀察學(xué)習(xí)理論C.替代學(xué)習(xí)理論D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論正確答案:A49短時記憶中信息的保持時間最長不超過（）。A.20秒B.1分鐘C.2分鐘D.5分鐘正確答案:B50下列情境中代表內(nèi)部動機的情境是（）。A.王偉努力學(xué)習(xí)，目的是考上好大學(xué)B.小明把當前的學(xué)習(xí)和國家的利益聯(lián)系在一起C.小麗一想到老師的鼓勵就有了學(xué)習(xí)的干勁D.張華喜歡數(shù)學(xué)，每天都要學(xué)兩個小時的數(shù)學(xué)正確答案:D51下面有關(guān)道德意志的表述錯誤的是（A）。A.個性心理特點在道德意志的培養(yǎng)過程中起決定作用B.抗誘惑能力的是道德意志的重要表現(xiàn)之一C.道德意志的培養(yǎng)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的個性特點進行D.激發(fā)學(xué)生的自我鍛煉意識有利于道德意志的形成52從內(nèi)容上看，自我意識可以分為生理自我、心理自我和（）。A.理想自我B.現(xiàn)實自我C.社會自我D.投射自我正確答案:C53我們高興的時候額眉平展、面頰上提、嘴角上翹，這屬于情緒的（?）。A.主觀體驗B.生理喚醒C.外部表現(xiàn)D.行為反應(yīng)正確答案:C54根據(jù)維納的歸因理論，屬于內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的原因是（C）。A.努力B.運氣C.能力D.心境55勇敢、自私、誠實、懶惰、自強、樂觀等特征描述的是（?）?。A.氣質(zhì)B.性格C.個性D.興趣正確答案:B56如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作用的行為，最合適的安排應(yīng)該是（?）。A.只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視B.讓兒童看完電視后就督促他完成作業(yè)C.規(guī)定每周看電視的適當時間D.懲罰孩子過分喜歡看電視的行為正確答案:A57人們對自己或他人的行為進行理解與推論，進而通過這種因果關(guān)系來調(diào)節(jié)隨后的行為。持這種觀點的理論是（B）。A.動機理論B.歸因理論C.期望理論D.認知理論58在現(xiàn)代教育中，隨著“以學(xué)生為中心”教育理念的確立，教師扮演的角色成為了（C）。A.社會的模范公民B.知識的傳授者C.知識學(xué)習(xí)的促進者D.學(xué)生問題的解決者59一般認為個體品德的形成依次經(jīng)歷的階段是（?）。A.認同—參與—內(nèi)化B.參與—內(nèi)化—認同C.內(nèi)化—依從—參與D.依從—認同—內(nèi)化正確答案:D60對于頭腦風暴的基本原則，描述不正確的是（?）。A.延遲評判B.自由暢想C.求異創(chuàng)新D.鼓勵批評正確答案:D61下面有關(guān)創(chuàng)造力與智力的關(guān)系，表述錯誤的是（?）。A.高智商可能有高創(chuàng)造性B.高智商一定有高創(chuàng)造性C.高創(chuàng)造性必須有高于一般水平的智商D.低創(chuàng)造性的智商水平任意正確答案:B62某學(xué)生把學(xué)習(xí)的成功歸結(jié)為自己的努力，根據(jù)韋納的歸因理論，這個學(xué)生所做的是（）。A.穩(wěn)定的內(nèi)部歸因B.穩(wěn)定的外部歸因C.可控的內(nèi)部歸因D.不可控的內(nèi)部歸因正確答案:C63當一個人對自己的行為結(jié)果進行歸因時，如果把失敗歸因于不努力，這時產(chǎn)生的情感體驗是（B）。A.激動B.羞愧C.氣憤D.驚訝64以下哪位心理學(xué)家在萊比錫大學(xué)建立的世界上第一個心理學(xué)實驗室成為了心理學(xué)誕生的標志？（?）A.弗洛伊德B.華生C.馮特D.奈塞爾正確答案:C65按照艾里斯的觀點，下列想法屬于不合理信念的是（A）。A.努力一定會成功B.人一定會犯錯C.天不會塌下來D.好人不一定有好報66關(guān)于大學(xué)生情緒情感波動性的原因，下列分析不正確的是（），A.與大學(xué)生的生理發(fā)展有關(guān)B.與大學(xué)生的心理發(fā)展有關(guān)C.與大學(xué)生的人際關(guān)系發(fā)展有關(guān)D.與大學(xué)生的社會性發(fā)展有關(guān)正確答案:C67現(xiàn)代說服教育的主要方式為“溝通—對話”式，這一方式可追溯到古希臘時期哪位思想家的產(chǎn)婆術(shù)？（?）A.亞里士多德B.蘇格拉底C.畢達哥拉斯D.柏拉圖正確答案:B68什么理論認為，知識遺忘是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)和回憶之間受到其他無關(guān)刺激的干擾而造成的。（B）A.衰退理論B.干擾理論C.同化理論D.動機理論69面對問題時，將可能達到目標的方法一一羅列嘗試，最后確定正確答案的問題解決策略是（?）。A.算法式B.手段——目的分析法C.逆推法D.爬山法正確答案:A70大學(xué)生普遍能為自己制定學(xué)習(xí)計劃，并清楚自己的實施情況，對自己的認知過程能進行控制與調(diào)節(jié)，這屬于（C）。A.思維的計劃性B.思維的邏輯性C.思維的元認知能力D.思維的綜合性71家庭環(huán)境對人格形成與發(fā)展的影響往往是通過以下哪些方面實現(xiàn)的？（C）A.家庭結(jié)構(gòu)與規(guī)模B.家庭情緒氣氛C.父母教養(yǎng)方式D.父母對子女的期待正確答案:A,B,C,D72道德情感可分為多個層次，包括（?）。A.個體本身的情感體驗B.直覺的情緒體驗C.由道德形象引起的情緒體驗D.倫理道德的情感體驗正確答案:B,C,D73大學(xué)生的記憶特征包括（）。A.意義識記占優(yōu)勢B.敏捷性增強C.準備性增強D.久性和準確性增強正確答案:A,B,C,D74下列選項中，存在著去個性化現(xiàn)象的是（）。A.集體起哄B.隨大流C.球迷鬧事D.團伙斗毆正確答案:A,C,D75艾森克采用因素分析方法提出了人格的三因素模型，這三因素是（?）。A.外傾性B.情緒性C.神經(jīng)質(zhì)D.精神質(zhì)正確答案:A,C,D76愛情與喜歡的區(qū)別主要表現(xiàn)在（?）。A.親密B.依戀C.服從D.利他正確答案:A,B,D77為了提高知識的識記效果，可以考慮（?）。A.明確識記的目的和任務(wù)B.采用分散記憶法識記較長的材料C.盡量采用意義識記的方法D.將信息進行編碼組塊正確答案:A,B,C,D78下列哪些措施是對大學(xué)生心智技能教學(xué)指導(dǎo)的主要措施？（?????）A.促進學(xué)生程序化知識的形成B.促進產(chǎn)生式知識的自動化C.加強學(xué)生語言表達訓(xùn)練D.促進學(xué)生把握正確的練習(xí)方法正確答案:A,B,C,D79根據(jù)技能的性質(zhì)和特點，技能可以分為（?）。A.理解技能B.操作技能C.心智技能D.應(yīng)用技能正確答案:B,C80有結(jié)構(gòu)的問題的解決過程包括以下步驟（）。A.建立問題標準B.搜尋解法C.執(zhí)行解法D.評價解法正確答案:A,B,C,D81埃姆斯提出的課堂情境中影響學(xué)生成就目標的TARGET模式，所包含的結(jié)構(gòu)因素為（??????）。A.任務(wù)設(shè)計、權(quán)力分配B.教師指導(dǎo)、學(xué)生選擇C.認可活動、小組安排D.評價活動、時間分配正確答案:A,C,D82下列表述符合美國心理學(xué)家吉爾福特有關(guān)創(chuàng)造性與智力關(guān)系的是（?）。A.高智商一定有高創(chuàng)造性B.低智商不可能有高創(chuàng)造性C.高智商可能有高創(chuàng)造性D.低創(chuàng)造性的智商水平任意正確答案:B,C,D83下列屬于布魯巴奇等在1994年提出的幾種反思方法是（）。A.反思日記B.詳細描述C.交流討論D.行動研究正確答案:A,B,C,D84道德觀念的確立主要涉及（?）。A.態(tài)度定勢的形成B.了解道德規(guī)范C.了解道德評價能力D.道德信念的確立正確答案:B,C85根據(jù)學(xué)習(xí)的主體不同，可以把學(xué)習(xí)分為（?）。A.機器學(xué)習(xí)B.機械學(xué)習(xí)C.動物學(xué)習(xí)D.人類學(xué)習(xí)正確答案:A,C,D86人的心理過程包括（?）。A.認知過程B.情緒情感過程C.意志過程D.行為過程正確答案:A,B,C87為了達到最優(yōu)的說服效果，作為說服內(nèi)容的信息應(yīng)該具有（?）特點。A.透明度B.衍生性C.心理化D.藝術(shù)性正確答案:A,B,C88情緒在人們的日常生活中具有非常重要的作用，主要體現(xiàn)在（）。A.適應(yīng)功能B.動機功能C.組織功能D.信號功能正確答案:A,B,C,D89（）和（）根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點問題，將教師劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生三個階段。A.富勒B.布朗C.埃利斯D.弗洛伊德正確答案:A,B90奧蘇伯爾認為直接影響學(xué)習(xí)遷移的認知結(jié)構(gòu)變量有（?）。A.可利用性B.直觀性C.可辨別性D.鞏固性正確答案:A,C,D1在個體品德形成中，針對“好心辦壞事”的學(xué)生，訓(xùn)練的重點應(yīng)該是（）。A.

通過說理使其體驗倫理的道德情感B.

使其獲得道德行動的經(jīng)驗C.

使其掌握道德行為技能D.

使其形成道德行為習(xí)慣正確答