幼兒園小班安全教案《不打架》演講人：XXX日期：

123教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容教案目標(biāo)目錄

456資源準(zhǔn)備清單教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)活動(dòng)流程設(shè)計(jì)目錄01教案目標(biāo)身心傷害打架會(huì)干擾課堂秩序，影響自己和他人的學(xué)習(xí)效果。影響學(xué)習(xí)破壞友誼打架會(huì)破壞與其他小朋友的友誼，導(dǎo)致孤立無援。打架可能導(dǎo)致身體受傷、疼痛，還會(huì)帶來心理恐懼和不安。認(rèn)識(shí)打架的危害性培養(yǎng)和平解決沖突的能力溝通表達(dá)教導(dǎo)幼兒用語言來表達(dá)自己的需求和感受，避免沖突升級(jí)。傾聽理解協(xié)商解決培養(yǎng)幼兒傾聽他人意見的能力，理解別人的立場(chǎng)和情感。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何協(xié)商、妥協(xié)，以和平方式解決沖突。123強(qiáng)化安全與友好相處意識(shí)遵守規(guī)則教育幼兒遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)則，尊重他人的權(quán)利和界限。030201關(guān)心他人培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人、樂于助人的品質(zhì)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。安全游戲指導(dǎo)幼兒在游戲過程中注意安全，避免危險(xiǎn)行為和傷害。02教學(xué)內(nèi)容安全知識(shí)講解（圖片/視頻）打架的危害通過圖片或視頻展示打架造成的傷害和不良后果，讓幼兒意識(shí)到打架的嚴(yán)重性。友好相處教育幼兒學(xué)會(huì)友好相處，尊重他人，分享玩具和食物，避免沖突和爭(zhēng)執(zhí)。尋求幫助教育幼兒在遇到問題時(shí)，應(yīng)該尋求老師或家長(zhǎng)的幫助，而不是通過打架來解決問題。創(chuàng)設(shè)一些沖突情境，如爭(zhēng)搶玩具、排隊(duì)爭(zhēng)搶等，讓幼兒在模擬情境中學(xué)習(xí)如何處理和解決沖突。情景模擬練習(xí)模擬沖突情境讓幼兒扮演不同的角色，體驗(yàn)不同角色的情感和需求，增強(qiáng)相互理解和包容的能力。角色扮演引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何通過溝通、協(xié)商、輪流等方式解決沖突，避免打架行為的發(fā)生。解決沖突角色扮演游戲通過角色扮演游戲，如“我是小警察”、“我是小法官”等，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)如何維護(hù)秩序和制止打架行為。互動(dòng)討論組織幼兒進(jìn)行互動(dòng)討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法，加深對(duì)不打架的理解和認(rèn)識(shí)。角色扮演互動(dòng)教授幼兒《不打架》的兒歌歌詞，通過歌曲的形式讓幼兒牢記不打架的重要性。兒歌歌詞組織幼兒進(jìn)行兒歌表演，通過肢體動(dòng)作和表演形式，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)不打架的理解和記憶。兒歌表演兒歌《不打架》學(xué)習(xí)03教學(xué)方法互動(dòng)式講解與討論分組討論將孩子們分成小組，讓他們討論不打架的好處和打架的后果，提高孩子們的表達(dá)能力和合作意識(shí)。提問引導(dǎo)通過提問的方式，激發(fā)孩子們對(duì)不打架行為的好奇心和思考。角色扮演讓孩子們扮演不同的角色，模擬實(shí)際生活中可能發(fā)生的打架情境，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)如何避免沖突。情景劇表演游戲化情境模擬通過情景劇的形式，讓孩子們?cè)诒硌葜辛私獠淮蚣艿闹匾裕瑫r(shí)增強(qiáng)他們的表演能力。0102正面案例展示不打架的好榜樣，讓孩子們了解不打架的好處和正確的處理方式。反面案例分析打架帶來的后果，讓孩子們認(rèn)識(shí)到打架的危害性，并學(xué)會(huì)如何避免類似情況的發(fā)生。案例分析（正反對(duì)比）兒歌教學(xué)教孩子們唱關(guān)于不打架的兒歌，通過歌曲內(nèi)容引導(dǎo)孩子們樹立正確的行為觀念。動(dòng)作示范結(jié)合兒歌內(nèi)容，做出不打架的動(dòng)作示范，讓孩子們?cè)谀７轮袑W(xué)會(huì)如何控制自己的行為。兒歌+動(dòng)作示范教學(xué)04活動(dòng)流程設(shè)計(jì)準(zhǔn)備一些與打架相關(guān)的圖片，如兩個(gè)小動(dòng)物在爭(zhēng)搶玩具、孩子們打架的場(chǎng)景等，讓幼兒觀察并描述圖片中的行為。圖片展示詢問幼兒圖片中的行為是否正確，并引導(dǎo)他們思考為什么要打架，打架會(huì)帶來什么后果。提問互動(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（圖片/提問互動(dòng)）主題活動(dòng)（兒歌學(xué)唱+情景演練）情景演練模擬一些容易引發(fā)打架的場(chǎng)景，如爭(zhēng)搶玩具、排隊(duì)等待等，引導(dǎo)幼兒通過協(xié)商、輪流等方式解決問題，學(xué)會(huì)控制自己的情緒和行為。兒歌學(xué)唱教幼兒學(xué)唱關(guān)于不打架的兒歌，如《好朋友不打架》等，通過兒歌的旋律和歌詞內(nèi)容，讓幼兒了解不打架的重要性。分享感受讓幼兒分享自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)和感受，以及學(xué)到的新知識(shí)和技能。總結(jié)提升教師總結(jié)不打架的重要性，鼓勵(lì)幼兒在生活中也要做到不打架，與同伴友好相處。總結(jié)反思（幼兒分享感受）家庭任務(wù)要求幼兒回家后向家長(zhǎng)宣傳不打架的理念，并與家長(zhǎng)一起制作一個(gè)“不打架小衛(wèi)士”的獎(jiǎng)勵(lì)卡，記錄自己在生活中不打架的好行為。家園共育延伸活動(dòng)（家庭任務(wù)布置）鼓勵(lì)家長(zhǎng)關(guān)注幼兒的行為習(xí)慣，與幼兒園共同培養(yǎng)幼兒的社交能力和情緒管理能力。010205教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)幼兒行為觀察記錄觀察幼兒在班級(jí)中的互動(dòng)行為記錄幼兒與其他小朋友的相處情況，包括爭(zhēng)搶玩具、言語沖突等。識(shí)別幼兒的攻擊性行為評(píng)估幼兒自我控制能力注意發(fā)現(xiàn)幼兒是否存在打人、推人、咬人等不良行為，及時(shí)制止并引導(dǎo)。觀察幼兒在沖突面前是否能夠自我控制，不輕易發(fā)脾氣或采取過激行為。123教學(xué)效果反饋收集課堂表現(xiàn)記錄幼兒在課堂上的參與度和表現(xiàn)，評(píng)估他們對(duì)“不打架”主題的理解和掌握情況。游戲環(huán)節(jié)反饋通過觀察幼兒在游戲中的行為，了解他們是否能夠遵守規(guī)則，與同伴友好相處。課后反思鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己在班上的表現(xiàn)進(jìn)行反思，思考如何更好地控制自己的情緒和行為。定期召開家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)傳遞關(guān)于培養(yǎng)幼兒社交能力和情緒管理的方法，幫助家長(zhǎng)更好地理解和引導(dǎo)幼兒。提供家庭教育建議鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與班級(jí)活動(dòng)，共同營(yíng)造和諧、友愛的班級(jí)氛圍。與家長(zhǎng)溝通幼兒在班級(jí)中的表現(xiàn)，共同探討如何在家中進(jìn)行相關(guān)教育。家長(zhǎng)溝通與家園共育教案優(yōu)化調(diào)整建議引入更多游戲環(huán)節(jié)增加與“不打架”主題相關(guān)的游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)如何與他人相處和解決問題。030201加強(qiáng)角色扮演訓(xùn)練通過角色扮演的方式，讓幼兒親身體驗(yàn)不同情境下的社交行為，增強(qiáng)他們的同理心和換位思考能力。提升教師介入技巧教師需要不斷學(xué)習(xí)和提升介入幼兒沖突的技巧，以便更好地引導(dǎo)幼兒解決問題，避免過度干預(yù)或放任自流。06資源準(zhǔn)備清單沖突圖片小朋友爭(zhēng)搶玩具、打架等場(chǎng)景。和解圖片小朋友分享玩具、擁抱、握手等友好場(chǎng)景。教具（沖突/和解對(duì)比圖片）《不打架》音頻，歌詞簡(jiǎn)單易懂，節(jié)奏歡快。兒歌與兒歌內(nèi)容相符的動(dòng)畫，展示小朋友如何友好相處，不打架。動(dòng)畫視頻兒歌音頻/動(dòng)畫視頻