法治引領(lǐng)提質(zhì)增效——區(qū)域?qū)W前教育依法辦園專題培訓(xùn)大綱演講人：XXX日期：

123《學(xué)前教育法》深度解讀實踐觀摩與經(jīng)驗分享政策背景與培訓(xùn)意義目錄

456總結(jié)與展望區(qū)域推進(jìn)行動計劃課程游戲化與教學(xué)創(chuàng)新目錄01政策背景與培訓(xùn)意義立法背景保障兒童受教育權(quán)利、規(guī)范辦園行為、加強(qiáng)師資培養(yǎng)和管理、提高保育教育質(zhì)量等。核心要求立法目的制定《學(xué)前教育法》是為了更好地保護(hù)兒童權(quán)益，提高學(xué)前教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)健康發(fā)展。我國學(xué)前教育事業(yè)快速發(fā)展，但存在一些突出問題，如投入不足、師資短缺、管理不規(guī)范等，亟需通過立法加強(qiáng)管理和保障?！秾W(xué)前教育法》立法背景與核心要求各級政府要加大對學(xué)前教育的投入，提高公辦園比例，鼓勵社會力量辦園，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源。合理規(guī)劃幼兒園布局，加強(qiáng)幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化水平。加強(qiáng)幼兒園內(nèi)部管理，提高保教質(zhì)量，注重幼兒全面發(fā)展，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。鼓勵和支持幼兒園開展教育教學(xué)改革和創(chuàng)新，探索符合兒童身心發(fā)展規(guī)律的教育模式。區(qū)域?qū)W前教育高質(zhì)量發(fā)展的政策導(dǎo)向加大投入優(yōu)化布局內(nèi)涵建設(shè)創(chuàng)新發(fā)展保障兒童權(quán)益規(guī)范辦園行為依法辦園是保障兒童受教育權(quán)利的基礎(chǔ)，能夠有效防止和糾正“小學(xué)化”傾向，保護(hù)兒童身心健康。依法辦園能夠規(guī)范幼兒園的辦學(xué)行為，防止和糾正“小學(xué)化”傾向，提高保教質(zhì)量。依法辦園對提升教育質(zhì)量的作用加強(qiáng)師資管理依法辦園能夠加強(qiáng)對幼兒園教師隊伍的管理和培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。促進(jìn)家園共育依法辦園能夠增強(qiáng)家長的法制意識和參與意識，促進(jìn)家園共育，形成教育合力。02實踐觀摩與經(jīng)驗分享生成式探究課程案例（桃城區(qū)第七幼兒園）課程內(nèi)容動態(tài)生成根據(jù)幼兒的興趣和需要，靈活調(diào)整課程內(nèi)容，讓幼兒成為課程的主導(dǎo)者。探究式學(xué)習(xí)方法鼓勵幼兒通過觀察、實驗、討論等方式，自主探索知識，培養(yǎng)探究能力。教師角色轉(zhuǎn)變教師成為幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和支持者，為幼兒提供必要的資源和指導(dǎo)。案例分享與反思定期分享案例，進(jìn)行反思和總結(jié)，不斷提高教學(xué)效果。自然環(huán)境創(chuàng)設(shè)利用園所周邊的自然資源，創(chuàng)設(shè)富有自然氣息的學(xué)習(xí)環(huán)境。自然教育融合實踐（高新區(qū)第一幼兒園寶云園）01自然課程整合將自然元素融入課程中，讓幼兒在親近自然的過程中獲得知識和體驗。02自主活動設(shè)計鼓勵幼兒自主參與自然觀察、種植、養(yǎng)護(hù)等活動，培養(yǎng)對自然的熱愛和尊重。03家園共育通過親子活動和家長參與，共同促進(jìn)幼兒對自然的理解和愛護(hù)。0401020304鼓勵幼兒自主選擇游戲內(nèi)容和方式，培養(yǎng)自主性和決策能力。游戲化學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計亮點解析自主性游戲設(shè)計引導(dǎo)幼兒在游戲后進(jìn)行反思和分享，提升游戲的價值和意義。游戲后的反思與分享在游戲中融入知識和技能的學(xué)習(xí)，讓幼兒在快樂中獲取知識。游戲中學(xué)習(xí)為幼兒提供豐富多樣的游戲材料和場景，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。創(chuàng)造性游戲環(huán)境03《學(xué)前教育法》深度解讀《學(xué)前教育法》包括總則、學(xué)前兒童、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)、學(xué)前教育從業(yè)人員、保育與教育、投入與保障、管理與監(jiān)督、法律責(zé)任和附則等章節(jié)。法律條文框架明確學(xué)前教育的基本性質(zhì)、任務(wù)、目標(biāo)，規(guī)定政府、社會、家庭的責(zé)任，保障兒童接受學(xué)前教育的權(quán)利，確立學(xué)前教育機(jī)構(gòu)設(shè)立、管理、監(jiān)督等制度。關(guān)鍵條款分析法律條文框架與關(guān)鍵條款分析幼兒園管理責(zé)任幼兒園應(yīng)當(dāng)建立健全各項管理制度，保障兒童的安全、健康、教育權(quán)益，履行對從業(yè)人員的管理、培訓(xùn)和考核職責(zé)。幼兒園管理義務(wù)幼兒園應(yīng)當(dāng)為兒童提供安全、衛(wèi)生、富有教育意義的環(huán)境和條件，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律開展教育活動，與家長保持密切溝通與合作。幼兒園依法管理責(zé)任與義務(wù)兒童權(quán)益保障與教師行為規(guī)范教師行為規(guī)范教師應(yīng)當(dāng)遵守職業(yè)道德規(guī)范，尊重兒童的人格和權(quán)利，不得體罰或變相體罰兒童，應(yīng)當(dāng)關(guān)注兒童的個體差異，為兒童提供個性化的教育服務(wù)。兒童權(quán)益保障幼兒園應(yīng)當(dāng)保障兒童的受教育權(quán)、人身安全權(quán)、健康權(quán)、游戲權(quán)等權(quán)益，建立兒童權(quán)益保護(hù)機(jī)制，預(yù)防和糾正針對兒童的忽視、虐待、歧視等行為。04課程游戲化與教學(xué)創(chuàng)新"生活即教育"理念的實踐路徑融入生活元素將日常生活中的真實情境和元素融入游戲中，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)生活常識和技能。鼓勵自主探索游戲與教育結(jié)合提供自由、開放的游戲環(huán)境，鼓勵孩子們自主探索和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨立思考能力。將教育目標(biāo)和任務(wù)融入游戲中，讓孩子在游戲中實現(xiàn)教育目標(biāo)，如認(rèn)知、情感、社交等。123戶外活動空間優(yōu)化策略安全性保障加強(qiáng)戶外活動空間的安全措施，確保孩子們在活動中的安全。030201多功能性設(shè)計充分利用戶外空間，設(shè)計多種功能區(qū)域，如運動區(qū)、探索區(qū)、藝術(shù)區(qū)等，滿足孩子們不同的活動需求。自然環(huán)境融合將戶外空間與自然環(huán)境有機(jī)融合，讓孩子們在親近自然的過程中獲得愉悅和成長。教師角色轉(zhuǎn)型：從講授者到引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變觀念從以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心的教學(xué)模式，注重孩子的主體性和創(chuàng)造性。激發(fā)興趣通過引導(dǎo)和激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們主動探索和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。提供支持在孩子們的學(xué)習(xí)過程中，教師要及時給予支持和幫助，引導(dǎo)他們解決問題和克服困難，提高他們的學(xué)習(xí)效率和自信心。05區(qū)域推進(jìn)行動計劃法治教育培訓(xùn)定期組織教師參加法治教育培訓(xùn)，提升教師的法治素養(yǎng)和法律意識。法治教學(xué)研討開展法治教學(xué)研討活動，探討如何將法治教育融入幼兒園日常教學(xué)中。法治教材開發(fā)鼓勵和支持教師參與法治教材的開發(fā)和編制，提高法治教育的針對性和實效性。法治實踐活動組織教師參與法治實踐活動，如模擬法庭、法律知識競賽等，增強(qiáng)教師的法治實踐經(jīng)驗。強(qiáng)師鑄魂：教師法治素養(yǎng)提升方案建立幼兒園信息化管理平臺，實現(xiàn)園務(wù)管理、教育教學(xué)、衛(wèi)生保健等方面的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化。通過大數(shù)據(jù)分析，了解幼兒園的運行狀況，為管理決策提供科學(xué)依據(jù)，優(yōu)化管理流程。開發(fā)和引入信息化教學(xué)資源，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)課程等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)幼兒園與家長的信息化溝通，建立家園共育信息化平臺，促進(jìn)家園合作與互動。數(shù)字賦能：信息化管理工具應(yīng)用建設(shè)信息化平臺數(shù)據(jù)分析與利用信息化教學(xué)資源家園共育信息化質(zhì)量評估：依法辦園指標(biāo)體系建設(shè)依法辦園制度制定和完善幼兒園依法辦園的各項制度，確保幼兒園各項工作有法可依、有章可循。評估指標(biāo)體系建立科學(xué)的評估指標(biāo)體系，對幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量、管理水平、師資隊伍等方面進(jìn)行全面評估。評估結(jié)果應(yīng)用將評估結(jié)果與幼兒園獎懲、改進(jìn)等掛鉤，激勵幼兒園不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和水平。第三方評估引入第三方評估機(jī)構(gòu)，對幼兒園進(jìn)行客觀、公正的評估，提高評估的公信力和有效性。06總結(jié)與展望培訓(xùn)成果提煉：關(guān)鍵行動項依法辦園理念深入人心通過培訓(xùn)，使學(xué)前教育管理者和舉辦者深刻認(rèn)識到依法辦園的重要性，并將其落實到園所管理的各個環(huán)節(jié)。法規(guī)制度得到有效執(zhí)行園所管理規(guī)范化水平提升針對學(xué)前教育領(lǐng)域的法律法規(guī)和規(guī)章制度，園所能夠嚴(yán)格執(zhí)行，確保各項政策落到實處。通過培訓(xùn)，園所在招生、教學(xué)、安全、衛(wèi)生等方面實現(xiàn)了規(guī)范化管理，提高了園所的整體運營水平。123后續(xù)跟進(jìn)：區(qū)級督導(dǎo)與園所試點計劃由區(qū)級教育行政部門對園所進(jìn)行定期督導(dǎo)，確保園所依法依規(guī)辦園，及時發(fā)現(xiàn)問題并督促整改。區(qū)級教育行政部門督導(dǎo)引導(dǎo)園所建立自查自糾機(jī)制，定期對園所內(nèi)部進(jìn)行全面檢查，及時糾正存在的問題。園所自查自糾機(jī)制建立選取部分依法辦園表現(xiàn)突出的園所作為試點，總結(jié)其成功經(jīng)驗，并在全區(qū)范圍內(nèi)進(jìn)行推廣。試點園所經(jīng)驗推廣持續(xù)關(guān)注學(xué)前教育領(lǐng)域的法律法規(guī)更新，及時修訂和完善園所內(nèi)部