課間活動安全防護(hù)指南演講人：日期：單擊此處添加目錄標(biāo)題單擊此處添加目錄標(biāo)題單擊此處添加目錄標(biāo)題單擊此處添加目錄標(biāo)題單擊此處添加目錄標(biāo)題單擊此處添加目錄標(biāo)題單擊此處添加目錄標(biāo)題目錄課間安全基礎(chǔ)規(guī)范環(huán)境安全隱患識別學(xué)生行為管理策略應(yīng)急響應(yīng)體系構(gòu)建家校協(xié)同安全網(wǎng)絡(luò)01課間安全基礎(chǔ)規(guī)范僅允許在指定區(qū)域活動，不得隨意進(jìn)入其他班級或教師辦公室；避免在教室周邊奔跑、打鬧，防止跌倒或撞到硬物。教室周邊選擇操場等空曠、平坦的場地進(jìn)行活動，確保有足夠的空間進(jìn)行奔跑和跳躍；在操場活動時(shí)，要留意周圍環(huán)境，避免與其他同學(xué)發(fā)生碰撞。操場活動區(qū)域選擇原則（教室周邊/操場）禁止危險(xiǎn)行為清單（攀爬/追逐/拋物）禁止攀爬嚴(yán)禁攀爬任何建筑物、圍墻、樹木等，防止跌落或受傷；同時(shí)，也要避免攀爬課桌椅、體育器材等，以免造成安全隱患。禁止追逐禁止拋物在課間活動中，禁止進(jìn)行追逐打鬧，特別是奔跑速度過快或在樓梯等狹窄空間內(nèi)追逐，以免發(fā)生跌倒或碰撞事故。嚴(yán)禁從高處向低處拋擲任何物品，如石子、紙團(tuán)等，以免砸傷他人或破壞校園環(huán)境。123上下樓梯安全動線設(shè)計(jì)靠右行走在上下樓梯時(shí)，應(yīng)靠右側(cè)行走，留出左側(cè)通道供他人通行，避免在樓梯上奔跑或打鬧。扶穩(wěn)扶手在上下樓梯時(shí)，要扶穩(wěn)扶手，確保身體穩(wěn)定，防止因腳滑或踩空而跌倒。分流行走在樓梯口或拐角處，要注意分流行走，避免多人同時(shí)擁擠在一處，造成踩踏或跌倒事故。同時(shí)，也要遵循學(xué)校規(guī)定的上下樓梯秩序，不逆向行走或搶道。02環(huán)境安全隱患識別樓梯轉(zhuǎn)角加強(qiáng)樓梯扶手的穩(wěn)固性，確保轉(zhuǎn)角處視線良好，避免學(xué)生碰撞。濕滑地面保持地面干燥，及時(shí)擦干水漬，防止學(xué)生滑倒。教室講臺確保講臺邊緣有防護(hù)設(shè)施，避免學(xué)生攀爬或跌落。施工區(qū)設(shè)置明顯的警示標(biāo)志，嚴(yán)禁學(xué)生進(jìn)入施工區(qū)域，避免意外傷害。廁所及走廊保持廁所地面干燥，走廊暢通無阻，避免學(xué)生擁擠摔倒。五類常見危險(xiǎn)區(qū)域體育器械定期檢查體育器械的完好性和安全性，確保沒有尖銳邊角、斷裂等隱患。門窗設(shè)施檢查門窗是否牢固，避免學(xué)生開關(guān)時(shí)受傷，同時(shí)確保窗戶安全網(wǎng)完好。電器設(shè)備檢查電器設(shè)備的接地和漏電保護(hù)裝置，確保用電安全。校園圍墻檢查圍墻是否完整，無裂縫或傾斜，防止學(xué)生攀爬或翻越。器材安全檢查流程加強(qiáng)室內(nèi)通風(fēng)，準(zhǔn)備冷飲和遮陽設(shè)施，確保學(xué)生安全。高溫天氣防暑降溫減少戶外活動時(shí)間，做好空氣凈化工作，保護(hù)學(xué)生健康。霧霾天氣健康防護(hù)01020304在雨雪天氣時(shí)，將活動轉(zhuǎn)移到室內(nèi)進(jìn)行，如體操、舞蹈等。雨雪天室內(nèi)活動確保夜間活動時(shí)場地照明充足，避免學(xué)生因光線不足而摔倒。夜間活動照明保障天氣適應(yīng)性調(diào)整方案03學(xué)生行為管理策略棋類活動鼓勵(lì)學(xué)生攜帶課外書籍進(jìn)行閱讀，培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣，營造安靜的閱讀氛圍。閱讀活動輕量運(yùn)動選擇適合課間進(jìn)行的輕量運(yùn)動，如散步、瑜伽、跳繩等，避免劇烈運(yùn)動，確保安全。選擇合適的棋類進(jìn)行對弈，遵守游戲規(guī)則，避免爭吵和打鬧，結(jié)束后及時(shí)收拾棋盤。文明活動示范（棋類/閱讀/輕量運(yùn)動）沖突預(yù)防與處理機(jī)制沖突預(yù)防加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范和道德教育，強(qiáng)調(diào)課間活動的秩序和規(guī)則，提高學(xué)生的自控能力。沖突處理溝通與反饋一旦發(fā)現(xiàn)沖突，應(yīng)立即制止并采取適當(dāng)?shù)奶幚泶胧?，如讓雙方冷靜、協(xié)商、調(diào)解等，防止事態(tài)擴(kuò)大。及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的想法和需求，同時(shí)收集學(xué)生對課間活動的反饋，以便及時(shí)調(diào)整管理策略。123特殊體質(zhì)學(xué)生關(guān)照要點(diǎn)了解特殊體質(zhì)學(xué)生的身體狀況和運(yùn)動能力，如患有心臟病、哮喘、殘疾等，避免安排不適合他們的活動。體質(zhì)了解針對特殊體質(zhì)學(xué)生制定特別的活動計(jì)劃，如安排他們進(jìn)行輕量活動、避免劇烈運(yùn)動等，確保他們的安全。特別安排制定應(yīng)急預(yù)案，如遇到特殊體質(zhì)學(xué)生突發(fā)狀況，能夠迅速采取急救措施，并及時(shí)聯(lián)系校醫(yī)和家長。應(yīng)急處理04應(yīng)急響應(yīng)體系構(gòu)建學(xué)生發(fā)生輕微傷害，如擦傷、跌倒等，由現(xiàn)場教師或安全員立即進(jìn)行初步處理并報(bào)告班主任。意外傷害三級上報(bào)流程輕微傷害學(xué)生發(fā)生中等傷害，如骨折、嚴(yán)重出血等，由班主任立即報(bào)告學(xué)校安全管理部門，并撥打急救電話。中等傷害學(xué)生發(fā)生重大傷害，如昏迷、窒息等，由學(xué)校安全管理部門立即報(bào)告校長，并撥打急救電話，同時(shí)展開緊急救援。重大傷害物資存放點(diǎn)每個(gè)樓層和校園關(guān)鍵位置應(yīng)設(shè)置急救物資存放點(diǎn)，存放常用的急救物資，如繃帶、消毒液、紗布等。物資使用方法學(xué)校應(yīng)定期組織師生進(jìn)行急救物資使用方法培訓(xùn)，確保師生在緊急情況下能夠正確使用急救物資。急救物資存放點(diǎn)與使用方法制定詳細(xì)的演練計(jì)劃，包括火災(zāi)、地震、自然災(zāi)害等突發(fā)事件，確保師生熟悉應(yīng)急程序和逃生路線。演練內(nèi)容定期組織全校師生進(jìn)行安全演練，模擬真實(shí)情況，提高師生的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。演練實(shí)施定期安全演練計(jì)劃05家校協(xié)同安全網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)物品家校聯(lián)查制度定期排查家校共同開展危險(xiǎn)物品排查行動，確保學(xué)生不攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)入校園。信息共享建立危險(xiǎn)物品信息庫，及時(shí)共享危險(xiǎn)物品信息，提高防范意識。嚴(yán)格監(jiān)管家長和學(xué)校共同監(jiān)管學(xué)生購買、使用危險(xiǎn)物品的行為，確保學(xué)生安全。安全教育家校共同開展安全教育活動，提高學(xué)生安全意識和自我保護(hù)能力。安全行為習(xí)慣培養(yǎng)建議遵守規(guī)則培養(yǎng)學(xué)生遵守安全規(guī)則的習(xí)慣，如不擁擠、不打鬧、有序排隊(duì)等。文明言行家校共同倡導(dǎo)文明言行，預(yù)防校園欺凌和暴力事件的發(fā)生。及時(shí)反饋對反饋的安全問題，