2024秋八年級道德與法治上冊第二單元公共利益第四課共同的需要第1框身邊的公共利益教學設計教科版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索的是“身邊的公共利益”。這節(jié)課，我打算帶你們走出書本，走進真實的生活，感受公共利益的魅力。讓我們一起走進社區(qū)，觀察身邊的環(huán)境，體驗公共利益的重要性。期待和你們一起開啟這場有趣的探索之旅！????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生社會責任感，認識到公共利益與個人利益的關系。

2.提升學生的法治意識，學會維護公共利益。

3.增強學生公共參與能力，學會在公共事務中表達意見和提出建議。教學難點與重點1.教學重點：

-理解公共利益的概念：強調公共利益是服務于整個社會、超越個人利益的共同需求，如公共安全、環(huán)境保護等。

-識別身邊的公共利益：通過具體案例，如公園、交通設施、公共教育等，讓學生識別和感受公共利益的存在。

-公共利益與個人行為的關系：探討個人在享受公共利益的同時，如何履行維護公共利益的義務。

2.教學難點：

-公共利益與個人利益的平衡：理解在追求個人利益的同時，如何不損害公共利益，例如在公共場合遵守秩序。

-公共參與意識的培養(yǎng)：幫助學生認識到自己作為社會成員，有責任參與公共事務，提出合理建議。

-案例分析中的深度理解：在分析案例時，引導學生深入思考公共利益的具體體現(xiàn)和重要性。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物教具（如交通標志、公園模型）。

-課程平臺：學校內部道德與法治課程資源庫。

-信息化資源：在線法律法規(guī)數(shù)據(jù)庫、公共安全案例視頻。

-教學手段：小組討論、角色扮演、實地考察。教學過程一、導入新課

同學們，大家好！今天我們要一起探討的話題是“身邊的公共利益”。在開始之前，我想請大家思考一個問題：什么是公共利益？它與我們每個人有什么關系呢？現(xiàn)在，請大家翻開課本，我們一起進入今天的課堂。

二、新課講授

1.公共利益的概念

-老師講解：公共利益是指服務于整個社會、超越個人利益的共同需求，如公共安全、環(huán)境保護等。

-學生活動：閱讀課本，結合生活實例，討論公共利益的具體表現(xiàn)。

2.身邊的公共利益

-老師展示：利用多媒體設備，展示公園、交通設施、公共教育等身邊的公共利益案例。

-學生觀察：仔細觀察案例，思考這些案例如何體現(xiàn)公共利益。

3.公共利益與個人行為

-老師引導：在享受公共利益的同時，我們如何履行維護公共利益的義務？

-學生討論：結合自身經(jīng)歷，分享在維護公共利益方面的做法和體會。

4.公共參與意識

-老師提問：作為社會成員，我們有哪些途徑參與公共事務？

-學生回答：提出合理建議、參與社區(qū)活動、關注社會熱點等。

5.案例分析

-老師分析：選取典型案例，引導學生深入思考公共利益的具體體現(xiàn)和重要性。

-學生討論：分析案例，探討如何平衡公共利益與個人利益。

三、課堂活動

1.小組討論

-老師布置：將學生分成小組，討論以下問題：

a.公共利益與個人利益的關系；

b.如何在日常生活中維護公共利益；

c.如何提高公共參與意識。

-學生活動：各小組展開討論，分享討論成果。

2.角色扮演

-老師說明：請同學們扮演不同角色，模擬公共事務的場景，體驗公共利益的重要性。

-學生活動：根據(jù)角色，進行角色扮演，展示公共參與的過程。

3.實地考察

-老師組織：帶領學生參觀社區(qū)，觀察身邊的公共利益設施，了解其作用。

-學生活動：實地考察，記錄觀察到的公共利益設施及其作用。

四、課堂小結

同學們，今天我們學習了“身邊的公共利益”，了解了公共利益的概念、表現(xiàn)、與個人行為的關系以及公共參與意識。希望大家在今后的生活中，能夠關注公共利益，積極參與公共事務，為構建和諧社會貢獻自己的力量。

五、課后作業(yè)

1.請同學們結合今天的學習內容，撰寫一篇關于“公共利益”的短文。

2.觀察身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)并記錄一處公共利益設施，思考其作用。

六、教學反思拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《公共生活與公共秩序》：這本書詳細介紹了公共生活中的法律、道德規(guī)范，以及如何在日常生活中維護公共秩序，是理解公共利益與個人行為關系的優(yōu)秀讀物。

-《社區(qū)發(fā)展與公民參與》：該書探討了社區(qū)建設的重要性，以及公民如何通過參與社區(qū)活動來促進公共利益，適合學生了解社區(qū)層面的公共利益實踐。

-《環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展》：通過介紹環(huán)境保護的基本知識和可持續(xù)發(fā)展理念，這本書可以幫助學生認識到環(huán)境保護作為公共利益的重要性，以及每個人在其中的責任。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試調查自己所在社區(qū)中的公共利益設施，如公園、圖書館、醫(yī)院等，了解它們是如何服務于社區(qū)的。

-鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)組織的志愿服務活動，親身體驗公共利益服務的重要性。

-引導學生關注時事新聞，特別是與公共利益相關的事件，如環(huán)境保護、公共安全等，思考這些事件對社會和個人可能產生的影響。

-設計一個關于“我為公共利益做貢獻”的小項目，讓學生在家庭、學?；蛏鐓^(qū)中實踐，如組織環(huán)保活動、參與社區(qū)清潔日等。

-通過網(wǎng)絡或圖書館資源，讓學生查閱關于公共利益的法律法規(guī)，了解公民權利與義務，培養(yǎng)法治意識。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，提出自己的觀點。

-大部分學生能夠認真聽講，對公共利益的概念有了初步的認識。

-個別學生在課堂討論中表現(xiàn)出一定的緊張，需要進一步鼓勵和引導。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論中能夠圍繞公共利益的主題展開，分享各自的觀點和看法。

-學生們能夠結合生活實例，具體分析公共利益在現(xiàn)實生活中的體現(xiàn)。

-小組之間的交流互動良好，能夠互相啟發(fā)，共同提高。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，了解學生對公共利益概念的理解程度。

-測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答關于公共利益的問題。

-部分學生在回答問題時存在一定的困難，需要進一步講解和指導。

4.學生自評與互評：

-學生能夠對自己的課堂表現(xiàn)進行客觀評價，認識到自身在公共利益意識方面的優(yōu)勢和不足。

-學生之間能夠互相評價，提出改進建議，共同進步。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學生的積極參與表示肯定，鼓勵他們在今后的學習中繼續(xù)保持。

-針對小組討論成果：教師對學生的討論內容給予好評，同時指出討論過程中存在的問題，如觀點不夠深入、缺乏邏輯性等。

-針對隨堂測試：教師對學生的測試成績表示滿意，針對部分學生的困難，提出針對性的講解和輔導。

-針對學生自評與互評：教師鼓勵學生積極參與評價，提高自我認知和團隊協(xié)作能力。

-教師將根據(jù)學生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試成績以及自評與互評結果，對學生的公共利益意識進行綜合評價，并在課后給予針對性的反饋和指導。板書設計①公共利益概念

-公共利益定義

-公共利益與個人利益的關系

②身邊的公共利益

-公共設施案例（公園、交通、教育）

-公共服務案例（醫(yī)療、消防、環(huán)衛(wèi)）

③公共利益與個人行為

-維護公共利益的行為準則

-個人在公共利益中的責任

④公共參與

-公共參與的途徑

-公共參與的意義

⑤公共利益案例分析

-案例背景介紹

-案例分析與討論要點教學反思與總結親愛的同學們，今天我們一起探索了“身邊的公共利益”這個話題。在這節(jié)課的反思與總結中，我想和大家分享一下我的想法。

首先，我覺得在教學過程中，我嘗試了一些新的教學方法，比如小組討論和角色扮演?？吹酱蠹曳e極參與，熱烈討論，我感到非常欣慰。特別是那些在討論中能夠提出獨到見解的同學，讓我看到了大家對于公共利益的理解已經(jīng)有了很大的提升。

在教學策略上，我注重了理論與實踐相結合。比如，通過展示公園、交通設施等案例，讓學生們更加直觀地感受到公共利益的存在和重要性。同時，我也鼓勵大家結合自己的生活實際，分享自己維護公共利益的經(jīng)驗和故事。

當然，在教學管理方面，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。有些同學在討論中顯得比較拘謹，不太敢發(fā)表自己的看法。針對這個問題，我決定在今后的教學中更加注重營造一個寬松、包容的課堂氛圍，讓每一個學生都有機會表達自己。

至于教學效果，我覺得還是比較滿意的。從同學們的課堂表現(xiàn)來看，他們對公共利益的概念有了更加清晰的認識，并且能夠運用所學知識分析生活中的實際問題。在情感態(tài)度方面，大家對于公共利益有了更加積極的認同感。

當然，也存在一些不足。比如，部分同學在案例分析時，對于公共利益與個人行為的平衡關系理解還不夠深入。為了改進這一點，我計劃在今后的教學中，增加一些案例分析環(huán)節(jié)，讓學生們在實際操作中加深理解。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，有些同學對于公共參與意識的培養(yǎng)還不夠明確。為了提高他們的參與意識，我打算在課后組織一些社區(qū)實踐活動，讓學生們親身體驗公共參與的過程。課后作業(yè)1.**案例分析題**：

-題目：請你分析以下案例，說明公共利益與個人利益之間的關系，并討論個人在享受公共利益時應該如何履行維護公共利益的義務。

-案例描述：小明居住的小區(qū)最近安裝了新的健身器材，供居民免費使用。然而，部分居民為了方便，將健身器材占為己有，導致其他居民無法使用。

-答案：公共利益是指服務于整個社會的利益，如公共設施的使用。在這個案例中，健身器材是公共資源，旨在為所有居民提供便利。小明和其他居民都有權使用這些健身器材。然而，部分居民將器材占為己有，損害了其他居民的利益，這是不維護公共利益的行為。個人在享受公共利益時，應當遵守公共秩序，尊重他人權益，共同維護良好的公共環(huán)境。

2.**觀點辨析題**：

-題目：以下觀點中，哪些是正確的？為什么？

a.公共利益是個人利益的簡單相加。

b.個人利益與公共利益有時會發(fā)生沖突。

c.公共利益高于個人利益。

-答案：正確的觀點是b和c。個人利益與公共利益有時會發(fā)生沖突，因為個人追求自身利益可能會損害到社會的共同利益。公共利益高于個人利益，因為它是為了整個社會的福祉而存在的。

3.**討論題**：

-題目：你認為在社區(qū)中，有哪些具體的做法可以促進公共利益的實現(xiàn)？

-答案：社區(qū)中可以采取以下措施促進公共利益的實現(xiàn)：

-定期組織社區(qū)清潔活