Unit7Outdoorfun——Reading教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年譯林版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索《Unit7Outdoorfun——Reading》這一章節(jié)，看看戶外活動(dòng)如何讓我們快樂起來！我會(huì)帶領(lǐng)你們通過閱讀，了解不同戶外運(yùn)動(dòng)的樂趣，感受大自然的魅力。讓我們一起跳出課本，走進(jìn)真實(shí)的戶外世界吧！????????♂????♀?二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在這個(gè)章節(jié)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀關(guān)于戶外活動(dòng)的文章，學(xué)生將提升對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)西方文化中戶外生活方式的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，同時(shí)提高自主學(xué)習(xí)和管理學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心是理解和掌握關(guān)于戶外活動(dòng)的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式。例如，學(xué)生需要識(shí)別并正確使用與“hiking”（徒步旅行）、“swimming”（游泳）、“camping”（露營(yíng)）等戶外活動(dòng)相關(guān)的詞匯。

-明確舉例：教師應(yīng)確保學(xué)生能夠識(shí)別文章中的關(guān)鍵句子，如“Let'sgohikingthisweekend”和“Doyouenjoycamping?”，并能用自己的語(yǔ)言復(fù)述。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：閱讀理解是本節(jié)課的難點(diǎn)，特別是對(duì)于理解長(zhǎng)句和復(fù)雜句子的結(jié)構(gòu)。例如，理解“Despitetherain,theydecidedtogoforapicnicinthepark”這樣的句子可能對(duì)一些學(xué)生來說較為困難。

-明確舉例：教師需要幫助學(xué)生理解并分析復(fù)雜句子中的從句和短語(yǔ)，如定語(yǔ)從句和介詞短語(yǔ)，例如“theparkwheretheyhadtheirpicnic”和“inthefaceoftherain”。此外，對(duì)于理解文化差異和背景知識(shí)對(duì)文章理解的影響也是難點(diǎn)之一。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《譯林版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)》的教材，以便跟隨課文內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與戶外活動(dòng)相關(guān)的圖片集，包括徒步、游泳、露營(yíng)等場(chǎng)景的圖片，以及與課文內(nèi)容相匹配的圖表和視頻資料，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)；在講臺(tái)上準(zhǔn)備投影儀和屏幕，用于展示多媒體資源。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-**活動(dòng)**：播放一段關(guān)于戶外活動(dòng)的英語(yǔ)視頻，如徒步旅行、露營(yíng)等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-**提問**：觀看視頻后，提問學(xué)生：“Whatactivitiesdoyouseeinthevideo?Doyoulikeanyofthem?Why?”

-**目的**：通過視頻導(dǎo)入，讓學(xué)生對(duì)戶外活動(dòng)產(chǎn)生興趣，并引出本節(jié)課的主題。

**講授新課（15分鐘）**

-**活動(dòng)**：展示戶外活動(dòng)相關(guān)的圖片，如登山、游泳等，并解釋每個(gè)活動(dòng)的英語(yǔ)詞匯。

-**講解**：講解戶外活動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)，如“hiking”（徒步旅行）、“swimming”（游泳）、“camping”（露營(yíng)）等。

-**目的**：幫助學(xué)生掌握戶外活動(dòng)的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

-**活動(dòng)**：進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生用學(xué)到的詞匯和表達(dá)描述自己最喜歡的戶外活動(dòng)。

-**練習(xí)**：每個(gè)小組選擇一個(gè)戶外活動(dòng)，用英語(yǔ)進(jìn)行描述，其他小組猜測(cè)是哪個(gè)活動(dòng)。

-**目的**：通過小組活動(dòng)，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和運(yùn)用。

**課堂提問（5分鐘）**

-**問題**：提問學(xué)生：“Whatarethebenefitsofoutdooractivities?Canyounamesomeoutdooractivitiesyouenjoy?”

-**目的**：通過提問，引導(dǎo)學(xué)生思考戶外活動(dòng)的益處，并鼓勵(lì)他們分享個(gè)人喜好。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

-**活動(dòng)**：教師展示一段關(guān)于戶外活動(dòng)的英語(yǔ)短文，讓學(xué)生閱讀并回答問題。

-**互動(dòng)**：教師提問：“Whatisthemainideaofthepassage?Canyoufindasentencethatshowstheimportanceofoutdooractivities?”

-**目的**：通過師生互動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀理解能力和批判性思維能力。

**創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-**活動(dòng)**：組織學(xué)生進(jìn)行戶外活動(dòng)模擬，如模擬登山、游泳等。

-**目的**：通過模擬活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)戶外活動(dòng)的樂趣，加深對(duì)英語(yǔ)詞匯和表達(dá)的理解。

**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

-**總結(jié)**：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)戶外活動(dòng)的重要性和英語(yǔ)表達(dá)。

-**拓展**：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行戶外活動(dòng)，并用英語(yǔ)記錄自己的經(jīng)歷。

-**目的**：通過總結(jié)和拓展，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握，并激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。

**用時(shí)**：導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）、講授新課（15分鐘）、鞏固練習(xí)（10分鐘）、課堂提問（5分鐘）、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）、總結(jié)與拓展（5分鐘），總計(jì)45分鐘。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本單元的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過參與《Unit7Outdoorfun——Reading》的教學(xué)活動(dòng)，取得了以下顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.**詞匯和句型掌握**：學(xué)生能夠熟練掌握與戶外活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如hiking、swimming、camping、adventure等，并能運(yùn)用這些詞匯構(gòu)建簡(jiǎn)單的句子，如“Ienjoyhikinginthemountains”或“Wewentcampinglastweekend”。

2.**閱讀理解能力提升**：學(xué)生通過閱讀關(guān)于戶外活動(dòng)的文章，提高了對(duì)英語(yǔ)長(zhǎng)句和復(fù)雜句型的理解能力。他們能夠識(shí)別并理解定語(yǔ)從句、介詞短語(yǔ)等語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如“theparkwherewehadourpicnic”和“inthefaceoftherain”。

3.**文化意識(shí)增強(qiáng)**：學(xué)生對(duì)西方文化中戶外生活方式有了更深入的了解，能夠認(rèn)識(shí)到戶外活動(dòng)對(duì)個(gè)人健康和社會(huì)環(huán)境的重要性。他們能夠區(qū)分不同文化中對(duì)待戶外活動(dòng)的態(tài)度和習(xí)慣。

4.**思維品質(zhì)發(fā)展**：學(xué)生在討論戶外活動(dòng)的好處時(shí)，能夠提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行邏輯推理。例如，他們可能會(huì)討論戶外活動(dòng)如何幫助人們減壓、增強(qiáng)體質(zhì)或提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.**自主學(xué)習(xí)能力提高**：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過查閱詞典、上網(wǎng)搜索等方式自主學(xué)習(xí)新詞匯和表達(dá)。他們能夠獨(dú)立完成閱讀任務(wù)，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

6.**聽說能力增強(qiáng)**：在課堂討論和模擬戶外活動(dòng)的環(huán)節(jié)中，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了鍛煉。他們能夠用英語(yǔ)描述自己的經(jīng)歷，并能夠理解他人的描述。

7.**寫作技能提升**：學(xué)生通過寫作練習(xí)，如描述自己最喜歡的戶外活動(dòng)，提高了寫作技能。他們能夠組織語(yǔ)言，使用正確的時(shí)態(tài)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，并能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

8.**情感態(tài)度與價(jià)值觀**：通過學(xué)習(xí)戶外活動(dòng)的積極影響，學(xué)生的情感態(tài)度得到了積極影響。他們更加珍惜自然環(huán)境，并愿意參與到戶外活動(dòng)中去，體驗(yàn)生活的樂趣。七、課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)《Unit7Outdoorfun——Reading》所學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用，以下設(shè)計(jì)了幾個(gè)課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生深化對(duì)戶外活動(dòng)相關(guān)詞匯、句型和閱讀理解的掌握。

1.**詞匯應(yīng)用**：

-作業(yè)：用以下詞匯完成句子，每個(gè)詞只能用一次。

-picnic,camping,hiking,adventure,outdoor

-答案：

-Wehadagreatpicnicbythelakelastweekend.

-Myfamilylovesgoingcampinginthemountains.

-Ienjoyhikingintheforest,wheretheairisfresh.

-Thattriptotheislandwasarealadventure.

-Manypeoplepreferoutdooractivitiestostayingindoors.

2.**句子改寫**：

-作業(yè)：將下列句子改寫成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

-Thechildrenareplayinginthepark.

-答案：

-Theparkisbeingplayedinbythechildren.

3.**閱讀理解**：

-作業(yè)：閱讀以下短文，然后回答問題。

-Lastsummer,myfriendsandIwentonacampingtrip.Wesetupourtentsinabeautifulforestandspentthenightunderthestars.Inthemorning,wecookedbreakfastoveracampfireandwentforahike.Wesawmanyanimalsandenjoyedthefreshair.Itwasanunforgettableexperience.

-Questions:

-Wheredidtheauthorgolastsummer?

-Whatdidtheydointheforest?

-Whatwasoneofthehighlightsoftheirtrip?

-答案：

-Theauthorwentonacampingtrip.

-Theysetuptents,cookedbreakfastoveracampfire,andwentforahike.

-Oneofthehighlightswasseeingmanyanimalsandenjoyingthefreshair.

4.**寫作練習(xí)**：

-作業(yè)：寫一篇短文，描述你最喜歡的戶外活動(dòng)。包括你為什么喜歡它，你通常如何進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)，以及你在活動(dòng)中的一些有趣經(jīng)歷。

-答案（示例）：

-MyFavoriteOutdoorActivity:Hiking

-Ilovehikingbecauseitallowsmetoconnectwithnatureandgetsomeexerciseatthesametime.Iusuallygohikingwithmyfriendsonweekends.Westartearlyinthemorningandcarrysnacksandwater.Onetime,wehikedtothetopofamountainandhadapicnicthere.Theviewwasbreathtaking,andweevensawadeerinthedistance.ItwasoneofthebestdaysI'veeverhad!

5.**對(duì)話創(chuàng)作**：

-作業(yè)：假設(shè)你和你的朋友正在討論即將到來的戶外活動(dòng)。編寫一段對(duì)話，討論你們的活動(dòng)計(jì)劃、需要準(zhǔn)備的物品以及預(yù)期的樂趣。

-答案（示例）：

-Alice:Hey,doyouwanttogohikingthisweekend?

-Bob:Sure,thatsoundsfun!Wheredoyouwanttogo?

-Alice:IwasthinkingofgoingtotheLakeviewTrail.It'snottoochallenging,andtheviewsareamazing.

-Bob:Thatsoundsperfect.Doyouthinkweshouldbringourownsnacks?

-Alice:Yes,Ithinkso.Wecanalsopacksomewaterandafirstaidkit.

-Bob:Great!Ican'twaittoseethelakefromthetopofthehill.八、教學(xué)反思與總結(jié)回顧今天的《Unit7Outdoorfun——Reading》教學(xué)，我覺得有幾個(gè)方面值得我深思和總結(jié)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)選擇了視頻作為教學(xué)手段，這確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的興趣。我看到他們眼神中的興奮和好奇，這讓我意識(shí)到多媒體資源在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面的作用。不過，我也注意到有些學(xué)生因?yàn)閷?duì)視頻內(nèi)容不熟悉而顯得有些迷茫。因此，我意識(shí)到在未來的教學(xué)中，我需要更細(xì)致地考慮學(xué)生的背景知識(shí)，確保導(dǎo)入環(huán)節(jié)既能吸引學(xué)生，又能讓他們跟上教學(xué)的節(jié)奏。

在講授新課的過程中，我盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言解釋了戶外活動(dòng)相關(guān)的詞匯和表達(dá)。我發(fā)現(xiàn)，通過圖片和實(shí)際例句的結(jié)合，學(xué)生能夠更好地理解和記憶這些詞匯。例如，在講解“camping”時(shí)，我展示了一張露營(yíng)的圖片，并舉例了“Lastsummer,wewentcampinginthemountains.”這樣的句子。學(xué)生的反應(yīng)很積極，這讓我感到欣慰。

然而，我也注意到在講解復(fù)雜句子時(shí)，學(xué)生的理解似乎有些困難。例如，在解釋“Despitetherain,theydecidedtogo