小學(xué)美術(shù)滬教版一年級(jí)下冊(cè)12克隆小動(dòng)物教案設(shè)計(jì)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課以“克隆小動(dòng)物”為主題，通過觀察、創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物的特點(diǎn)，運(yùn)用繪畫、剪貼等方法，進(jìn)行有趣的動(dòng)物形象創(chuàng)作。課程內(nèi)容與課本《美術(shù)》一年級(jí)下冊(cè)第12課緊密相連，旨在提高學(xué)生的動(dòng)手能力和想象力，培養(yǎng)他們熱愛自然、關(guān)愛動(dòng)物的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察能力：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察動(dòng)物外形特征的能力。

2.創(chuàng)造力：激發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種藝術(shù)手法創(chuàng)作獨(dú)特動(dòng)物形象。

3.審美能力：提高學(xué)生欣賞和評(píng)價(jià)動(dòng)物形象美的能力。

4.價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹立尊重自然、關(guān)愛動(dòng)物的良好價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①學(xué)生能夠識(shí)別并描繪小動(dòng)物的基本外形特征，如動(dòng)物的身體、四肢、頭部等。

②學(xué)生能夠運(yùn)用繪畫技巧，如線條、顏色等，表現(xiàn)小動(dòng)物的生動(dòng)形象。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生如何將觀察到的動(dòng)物特征通過繪畫形式進(jìn)行準(zhǔn)確的再現(xiàn)。

②學(xué)生如何運(yùn)用創(chuàng)意，將動(dòng)物形象進(jìn)行有趣的變形或組合，創(chuàng)作出具有個(gè)性的作品。

③在剪貼等手工環(huán)節(jié)，如何指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確裁剪和粘貼，確保作品的整體美觀和穩(wěn)定性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《美術(shù)》一年級(jí)下冊(cè)教材，包含本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備小動(dòng)物圖片、繪畫工具、彩色紙張等，用于觀察、繪畫和手工制作。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備透明膠帶、剪刀等，以便于學(xué)生進(jìn)行剪貼創(chuàng)作。

4.教室布置：布置安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)置展示區(qū)，供學(xué)生展示自己的作品。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)克隆小動(dòng)物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們有沒有見過或聽說過克隆小動(dòng)物呢？它們有什么特別的地方？”

展示一些克隆小動(dòng)物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受克隆技術(shù)的神奇。

簡(jiǎn)短介紹克隆小動(dòng)物的基本概念，包括克隆的定義和克隆技術(shù)的基本原理，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.克隆基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解克隆小動(dòng)物的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解克隆的定義，包括克隆的生物學(xué)原理和克隆技術(shù)的基本流程。

詳細(xì)介紹克隆小動(dòng)物的組成部分，如細(xì)胞、DNA等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.克隆案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解克隆小動(dòng)物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)克隆小動(dòng)物的案例進(jìn)行分析，如克隆寵物、克隆生物模型等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解克隆技術(shù)在動(dòng)物領(lǐng)域的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考克隆技術(shù)對(duì)生物多樣性、科研和醫(yī)學(xué)的重要性。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與克隆小動(dòng)物相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如克隆技術(shù)的倫理問題、克隆動(dòng)物的福利等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)克隆小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)克隆小動(dòng)物的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括克隆的定義、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)克隆技術(shù)在生物科學(xué)和實(shí)際應(yīng)用中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用克隆技術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集有關(guān)克隆小動(dòng)物的資料，準(zhǔn)備下一節(jié)課的分享和討論。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《動(dòng)物克隆的故事》：介紹克隆動(dòng)物的歷史、過程和影響，以及克隆技術(shù)在動(dòng)物科學(xué)研究中的應(yīng)用。

-《克隆技術(shù)揭秘》：深入探討克隆技術(shù)的原理、方法和發(fā)展趨勢(shì)，以及克隆技術(shù)在醫(yī)學(xué)和農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

-《動(dòng)物多樣性保護(hù)》：了解動(dòng)物多樣性的重要性，以及保護(hù)動(dòng)物多樣性的措施和方法。

-《克隆動(dòng)物的倫理問題》：探討克隆動(dòng)物在倫理學(xué)、法律和社會(huì)問題上的爭(zhēng)議，以及如何平衡科技發(fā)展和社會(huì)責(zé)任。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試搜索和閱讀有關(guān)克隆技術(shù)的科普文章，了解克隆技術(shù)在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)等。

-觀看關(guān)于克隆技術(shù)的紀(jì)錄片或科普視頻，通過視覺和聽覺的方式加深對(duì)克隆技術(shù)的理解。

-參與學(xué)校或社區(qū)組織的科學(xué)展覽或講座，與其他學(xué)生和專家交流關(guān)于克隆技術(shù)的知識(shí)和見解。

-嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)或項(xiàng)目，如制作一個(gè)克隆動(dòng)物的模型，通過實(shí)踐操作加深對(duì)克隆技術(shù)的認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于克隆技術(shù)的短文或報(bào)告，展示自己對(duì)克隆技術(shù)的理解和思考。

3.結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行以下拓展活動(dòng)：

-學(xué)生可以調(diào)查和記錄身邊的動(dòng)物種類，了解動(dòng)物多樣性的豐富性，并思考如何保護(hù)動(dòng)物多樣性。

-通過研究克隆技術(shù)的歷史和發(fā)展，學(xué)生可以了解科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步對(duì)社會(huì)和環(huán)境的影響。

-學(xué)生可以探索克隆技術(shù)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，如器官移植、疾病治療等，思考科技如何改善人類的生活。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如參與動(dòng)物保護(hù)組織的工作，了解動(dòng)物福利和保護(hù)的重要性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)將關(guān)注學(xué)生的參與度、專注力和創(chuàng)造力。學(xué)生將根據(jù)以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)：

-積極參與課堂討論，對(duì)問題有自己獨(dú)到的見解。

-能夠集中注意力，認(rèn)真聆聽老師的講解和同學(xué)的發(fā)言。

-在繪畫和手工環(huán)節(jié)中，能夠發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出有特色的動(dòng)物形象。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示的評(píng)價(jià)將考慮以下方面：

-小組成員之間的合作與溝通效果。

-小組提出的關(guān)于克隆小動(dòng)物的討論內(nèi)容是否豐富、深入。

-小組展示的形式是否多樣、富有創(chuàng)意。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試將包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，旨在評(píng)估學(xué)生對(duì)克隆小動(dòng)物基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下：

-知識(shí)點(diǎn)掌握的準(zhǔn)確性，如對(duì)克隆定義、過程的理解。

-應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，如分析克隆技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維的清晰度。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)的評(píng)價(jià)將包括以下內(nèi)容：

-學(xué)生是否按照要求完成作業(yè)，如收集資料、撰寫報(bào)告。

-作業(yè)內(nèi)容的完整性和準(zhǔn)確性，如對(duì)克隆動(dòng)物的歷史、現(xiàn)狀和未來的探討。

-作業(yè)的創(chuàng)新性和思考深度，如對(duì)克隆動(dòng)物倫理問題的個(gè)人見解。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)克隆小動(dòng)物課程，教師評(píng)價(jià)與反饋將包括以下方面：

-學(xué)生在課堂上的參與度和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生保持高度的學(xué)習(xí)熱情。

-對(duì)學(xué)生的繪畫和手工技能給予具體、建設(shè)性的反饋，幫助學(xué)生提升技藝。

-對(duì)于小組討論的成果，提供針對(duì)性的評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

-隨堂測(cè)試和課后作業(yè)的反饋將注重學(xué)生的知識(shí)掌握程度，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

-針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和疑問，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，確保每位學(xué)生都能有所收獲。

-教師將定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《克隆技術(shù)的故事》：這是一本適合小學(xué)生閱讀的科普書籍，通過講述克隆動(dòng)物的真實(shí)故事，讓學(xué)生了解克隆技術(shù)的原理和應(yīng)用。

-視頻資源：《克隆小動(dòng)物的秘密》：一部科普視頻，以動(dòng)畫形式介紹克隆技術(shù)的基本知識(shí)，適合學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀上述材料或觀看視頻，了解克隆技術(shù)的更多知識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試記錄下自己在閱讀或觀看過程中的疑問，并在課堂上與同學(xué)們分享。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己從閱讀或視頻中獲得的有趣知識(shí)，促進(jìn)知識(shí)的交流與共享。

-學(xué)生可以嘗試自己動(dòng)手制作一個(gè)簡(jiǎn)單的克隆實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ?，如使用紙片和膠水制