人教版新起點(diǎn)英語三年級(jí)上冊Unit1Myself第二課時(shí)教案+練習(xí)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析人教版新起點(diǎn)英語三年級(jí)上冊Unit1Myself第二課時(shí)，本課時(shí)圍繞自我介紹這一主題展開，通過學(xué)習(xí)姓名、年齡、性別、愛好等個(gè)人信息表達(dá)方式，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)的英語口語表達(dá)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，旨在提高學(xué)生的口語交際能力和自我認(rèn)知。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生積極表達(dá)個(gè)人信息的習(xí)慣，提升口語交流能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同文化中自我介紹的差異。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過探究和合作學(xué)習(xí)，掌握自我介紹的基本句型。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過觀察和模仿，提高語言理解和運(yùn)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握本課的核心句型："Mynameis...Iam...yearsold.Iama...Ilike..."

-正確運(yùn)用形容詞和名詞描述自己的個(gè)人信息，如：tall,short,boy,girl,student,teacher,etc.

-能夠進(jìn)行簡單的自我介紹，包括姓名、年齡、性別和興趣愛好。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解并運(yùn)用形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)，如：taller,tallest,shorter,shortest。

-在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用“l(fā)ike”后面的名詞，尤其是復(fù)數(shù)形式，如：likesplaying,likestoplay,etc.

-正確發(fā)音和語調(diào)，尤其是在表達(dá)個(gè)人喜好時(shí)，如：“Ilikeapples.”和“Iliketoplayfootball.”的語調(diào)有所不同。

-在小組活動(dòng)中，能夠傾聽他人介紹，并給予適當(dāng)?shù)姆答伜驮u(píng)價(jià)。四、教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授、小組討論和角色扮演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)“我的介紹”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)自我介紹。

3.利用多媒體展示不同文化背景下的自我介紹方式，拓寬學(xué)生視野。

4.通過實(shí)際操作，如制作個(gè)人介紹卡片，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-利用多媒體展示不同國家的學(xué)生進(jìn)行自我介紹的視頻片段，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“你們認(rèn)為自我介紹需要包括哪些信息？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考，引出本節(jié)課的主題：“Myself”。

2.新課講授

-講解核心句型：“Mynameis...Iam...yearsold.Iama...Ilike...”

-通過圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生理解并記憶形容詞和名詞的用法。

-舉例說明如何使用比較級(jí)和最高級(jí)形容詞，如：“Iamtallerthanyou.”和“Sheisthetallestinourclass.”

-演示如何使用“l(fā)ike”后的名詞，區(qū)分“l(fā)ike”作為動(dòng)詞和介詞的用法。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-活動(dòng)一：學(xué)生輪流進(jìn)行自我介紹，教師給予即時(shí)反饋和鼓勵(lì)。

-活動(dòng)二：小組合作，每組選擇一個(gè)主題（如愛好、食物等），用英語制作介紹海報(bào)。

-活動(dòng)三：播放英語歌曲“Hello,MyNameIs...”，讓學(xué)生跟唱并練習(xí)自我介紹。

4.學(xué)生小組討論

-學(xué)生討論如何用英語描述自己的外貌特征。

-舉例回答：

-“Ihaveshorthair.”

-“Ihavebigeyes.”

-“Ihaveasmallnose.”

-學(xué)生討論如何用英語表達(dá)自己的興趣愛好。

-舉例回答：

-“Ilikereadingbooks.”

-“Ilikeplayingfootball.”

-“Ilikeeatingpizza.”

-學(xué)生討論如何用英語描述自己的家庭情況。

-舉例回答：

-“Ihaveabrotherandasister.”

-“Mymotherisateacher.”

-“Myfatherisadoctor.”

5.總結(jié)回顧

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和表達(dá)方式。

-提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些句型？”

-舉例回答：

-“Mynameis...”

-“Iam...yearsold.”

-“Iama...”

-“Ilike...”

-教師總結(jié)本節(jié)課的難點(diǎn)，如形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)的使用。

-提問：“如何正確使用形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)？”

-舉例回答：

-“Iamtallerthanyou,butsheisthetallestinourclass.”

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多練習(xí)自我介紹，提高口語表達(dá)能力。

用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：

-學(xué)生能夠正確拼寫和運(yùn)用核心詞匯，如"Mynameis","Iam","yearsold","a","like","boy","girl","student","teacher"等。

-學(xué)生能夠識(shí)別并使用形容詞和名詞來描述自己，如"tall","short","boy","girl","student","teacher","apple","football"等。

2.句型運(yùn)用：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用核心句型進(jìn)行自我介紹，如"Mynameis...Iam...yearsold.Iama...Ilike..."。

-學(xué)生能夠理解并使用“l(fā)ike”作為動(dòng)詞和介詞的用法，如"Ilikeapples."和"Iliketoplayfootball."。

3.語法知識(shí)：

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)，如“taller,tallest”,“shorter,shortest”。

-學(xué)生能夠區(qū)分和運(yùn)用不同時(shí)態(tài)的動(dòng)詞，雖然本課時(shí)未涉及具體時(shí)態(tài)，但學(xué)生能夠理解將來時(shí)態(tài)的用法，如"Iwillgotoschool."

4.口語交際能力：

-學(xué)生在課堂上能夠自信地進(jìn)行自我介紹，提高口語表達(dá)能力和交際技巧。

-學(xué)生能夠參與小組討論和角色扮演活動(dòng)，增強(qiáng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.文化意識(shí)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化中自我介紹的方式，增強(qiáng)了跨文化交際意識(shí)。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自我介紹在不同文化背景下的重要性，如求職、社交等場合。

6.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)，掌握自我介紹的基本句型和表達(dá)方式。

-學(xué)生能夠利用課外資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、書籍等，提高自己的英語水平。

7.思維品質(zhì)：

-學(xué)生在觀察和模仿的過程中，提高了語言理解和運(yùn)用能力。

-學(xué)生通過分析和比較，理解了不同形容詞和名詞的用法，增強(qiáng)了邏輯思維能力。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是對本節(jié)課課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

（1）提問評(píng)價(jià)

-教師通過提問的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對核心句型和詞匯的掌握程度。

-提問內(nèi)容涉及本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)的使用。

-例如，教師可以提問：“Howoldareyou?”或“Whatdoyouliketodo?”來檢查學(xué)生是否能夠正確回答。

（2）觀察評(píng)價(jià)

-教師在課堂上觀察學(xué)生的參與度、表達(dá)能力和合作精神。

-觀察學(xué)生是否能夠積極參與小組討論和角色扮演活動(dòng)。

-例如，教師可以觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中是否能夠主動(dòng)發(fā)言，是否能夠傾聽他人的意見。

（3）測試評(píng)價(jià)

-教師設(shè)計(jì)簡單的口頭或書面測試，評(píng)估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

-測試形式可以包括選擇題、填空題和簡答題。

-例如，教師可以出題：“Writedownyourname,age,andfavoriteactivity.”來測試學(xué)生的寫作能力。

（4）即時(shí)反饋

-教師在課堂上給予學(xué)生即時(shí)的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，指出需要改進(jìn)的地方。

-反饋方式可以是正面的表揚(yáng)，也可以是具體的建議和指導(dǎo)。

-例如，當(dāng)學(xué)生正確回答問題時(shí)，教師可以說：“Greatjob!Youdidawonderfuljobintroducingyourself.”

（5）課堂參與度

-教師記錄學(xué)生的課堂參與度，包括提問次數(shù)、回答問題的準(zhǔn)確性等。

-通過參與度的評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的興趣和掌握程度。

-例如，教師可以記錄學(xué)生在小組討論中的發(fā)言次數(shù)和貢獻(xiàn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的延伸，通過作業(yè)評(píng)價(jià)，教師可以進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并為學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

（1）作業(yè)內(nèi)容

-作業(yè)內(nèi)容與課堂所學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，如制作個(gè)人介紹卡片、寫一篇簡短的自我介紹文章。

-作業(yè)要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，展示自己的個(gè)性特點(diǎn)。

（2）作業(yè)批改

-教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的語法、拼寫和表達(dá)準(zhǔn)確性。

-批改過程中，教師記錄學(xué)生的錯(cuò)誤，并給予針對性的糾正。

（3）作業(yè)反饋

-教師在作業(yè)批改后，及時(shí)將反饋信息傳達(dá)給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生改正錯(cuò)誤，提高作業(yè)質(zhì)量。

-反饋方式可以是書面評(píng)語，也可以是面對面的交流。

（4）作業(yè)展示

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示自己的作業(yè)，如分享個(gè)人介紹卡片或朗讀自我介紹文章。

-通過展示，學(xué)生可以增強(qiáng)自信心，同時(shí)接受同伴的反饋。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：我在課堂上嘗試使用真實(shí)的圖片和視頻材料，讓學(xué)生在熟悉的情境中學(xué)習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：我運(yùn)用多媒體技術(shù)，如PPT、在線游戲等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異大：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在英語基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力上存在較大差異，這導(dǎo)致課堂上的教學(xué)效果不盡如人意。

2.互動(dòng)不足：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)仍然不夠充分，學(xué)生的主動(dòng)參與度有待提高。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段，無法全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對學(xué)生基礎(chǔ)差異，我將采用分層教學(xué)策略，為不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和支持。

2.為了增加課堂互動(dòng)，我計(jì)劃在每節(jié)課中設(shè)置更多的小組討論和角色扮演活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的口語表達(dá)能力。

3.我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作、個(gè)人展示等，以便更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.我還將定期與學(xué)生和家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能得到有效的幫助。

5.我計(jì)劃參加相關(guān)的教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)更有效的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)技巧，以提高自己的教學(xué)水平。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.完成以下句子，用所學(xué)詞匯和句型。

-Mynameis__________.

-Iam__________yearsold.

-Iama__________.

-Ilike__________.

答案：

-MynameisWangLi.

-Iamtenyearsold.

-Iamastudent.

-Ilikereadingbooks.

2.編寫一篇簡短的自我介紹，包括你的姓名、年齡、性別和愛好。

答案示例：

MynameisLiHua.Iamelevenyearsold.Iamagirl.Ilikeplayingsoccerandeatingicecream.

3.用所給形容詞和名詞完成句子。

-Iam__________.Iam__________.

-Sheis__________.Sheis__________.

答案：

-Iamtall.Iamastudent.

-Sheisshort.Sheisateacher.

4.選擇合適的形容詞或名詞填空，完成句子。

-Mybrotheris__________.Heis__________.

-Mymotheris__________.Sheis__________.

答案：

-Mybrotheristall.Heisateacher.

-Mymotheriskind.Sheisadoctor.

5.編寫一個(gè)關(guān)于你最喜歡的動(dòng)物的段落，包括動(dòng)物的名稱、顏色、特點(diǎn)和你的喜好。

答案示例：

Myfavoriteanimalisapanda.Itisblackandwhite.Pandasareverycuteandtheyeatbamboo.Ilikepandasbecausetheyaregentleandtheylookveryfunnywhentheyeat.內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自我介紹的基本句型：Mynameis...Iam...yearsold.Iama...Ilike...

-形容詞和名詞的運(yùn)用：tall,short,boy,girl,student,teacher,like,playing,football,reading,books,etc