第3課建設(shè)安全的物聯(lián)網(wǎng)活動(dòng)概述本次活動(dòng)圍繞建設(shè)安全的物聯(lián)網(wǎng)展開(kāi)，學(xué)生將學(xué)習(xí)物聯(lián)網(wǎng)安全的含義、特點(diǎn)、分類(lèi)以及常見(jiàn)的安全隱患和應(yīng)對(duì)措施。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解物聯(lián)網(wǎng)安全的重要性，掌握保障物聯(lián)網(wǎng)安全的基本知識(shí)和方法，提升信息安全意識(shí)，培養(yǎng)對(duì)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)安全應(yīng)用的責(zé)任感。教材分析教材以“方便”與“安全”的矛盾引入，強(qiáng)調(diào)物聯(lián)網(wǎng)安全的重要性。先闡述物聯(lián)網(wǎng)安全的含義和特點(diǎn)，接著依據(jù)物聯(lián)網(wǎng)三層架構(gòu)對(duì)安全問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)講解，包括物理安全、網(wǎng)絡(luò)傳輸安全和數(shù)據(jù)安全。通過(guò)剖析智能門(mén)鎖、醫(yī)療器械、電動(dòng)汽車(chē)充電樁等多個(gè)實(shí)際案例，讓學(xué)生深入理解安全隱患及其影響。教材內(nèi)容理論與實(shí)際結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)物聯(lián)網(wǎng)安全問(wèn)題。核心素養(yǎng)目標(biāo)信息意識(shí)學(xué)生能認(rèn)識(shí)到物聯(lián)網(wǎng)安全在物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展中的關(guān)鍵地位，理解物聯(lián)網(wǎng)安全對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要影響；能夠辨別物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中的安全隱患，增強(qiáng)對(duì)物聯(lián)網(wǎng)安全風(fēng)險(xiǎn)的敏感度和判斷力；關(guān)注物聯(lián)網(wǎng)安全技術(shù)的發(fā)展，提升對(duì)信息安全動(dòng)態(tài)的關(guān)注度和理解力。計(jì)算思維通過(guò)分析物聯(lián)網(wǎng)安全分類(lèi)和安全隱患，培養(yǎng)邏輯思維和問(wèn)題解決能力；理解保障物聯(lián)網(wǎng)安全的技術(shù)邏輯和策略，提升抽象思維和系統(tǒng)思維能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用計(jì)算思維分析和解決物聯(lián)網(wǎng)安全問(wèn)題。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新借助教材中的探索活動(dòng)、拓展資料及網(wǎng)絡(luò)資源，自主學(xué)習(xí)物聯(lián)網(wǎng)安全知識(shí)，積累數(shù)字化學(xué)習(xí)和處理信息的方法；在探索物聯(lián)網(wǎng)安全問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，嘗試提出保障物聯(lián)網(wǎng)安全的新方法和新思路。信息社會(huì)責(zé)任了解物聯(lián)網(wǎng)安全發(fā)展中科研人員的努力，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)探索和創(chuàng)新的尊重；認(rèn)識(shí)到保障物聯(lián)網(wǎng)安全是每個(gè)用戶的責(zé)任，增強(qiáng)信息社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立正確的信息安全價(jià)值觀，規(guī)范使用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)物聯(lián)網(wǎng)安全的含義、特點(diǎn)和分類(lèi)；常見(jiàn)物聯(lián)網(wǎng)安全隱患及應(yīng)對(duì)措施。教學(xué)難點(diǎn)理解物聯(lián)網(wǎng)安全各分類(lèi)的具體內(nèi)容和相互關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中識(shí)別和應(yīng)對(duì)安全隱患的能力。教學(xué)方法講授法、討論法、探究法教學(xué)用具多媒體課件、展示物聯(lián)網(wǎng)安全案例的圖片或視頻、相關(guān)安全隱患分析資料課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過(guò)程（第一課時(shí)）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)二次備課課程導(dǎo)入師：展示一些因物聯(lián)網(wǎng)安全問(wèn)題導(dǎo)致嚴(yán)重后果的新聞圖片或視頻，如智能門(mén)鎖被破解、個(gè)人信息泄露等事件。播放結(jié)束后，提問(wèn)學(xué)生：“看到這些事件，大家有什么感受？在使用物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備時(shí)，你們有沒(méi)有考慮過(guò)安全問(wèn)題？”生：思考。師：引出本節(jié)課建設(shè)安全的物聯(lián)網(wǎng)的主題。選擇的案例要具有代表性和震撼力，能引起學(xué)生的關(guān)注和重視。提問(wèn)后鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己對(duì)物聯(lián)網(wǎng)安全的初步認(rèn)識(shí)。知識(shí)講授認(rèn)識(shí)物聯(lián)網(wǎng)安全師：講解物聯(lián)網(wǎng)安全的含義，強(qiáng)調(diào)保護(hù)物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)免受未經(jīng)授權(quán)的訪問(wèn)、攻擊、破壞和濫用的重要性。對(duì)比互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代和物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代安全風(fēng)險(xiǎn)的不同，以智能家居密碼泄露為例，說(shuō)明物聯(lián)網(wǎng)安全事件危害的放大效應(yīng)。師：講解物聯(lián)網(wǎng)安全的輕量級(jí)、非對(duì)稱和復(fù)雜性特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際情況解釋這些特點(diǎn)產(chǎn)生的原因和影響。生：理解物聯(lián)網(wǎng)安全的含義及特點(diǎn)。物聯(lián)網(wǎng)安全分類(lèi)師：物理安全：講解物理安全是系統(tǒng)安全的前提，介紹物理安全涵蓋的硬件保護(hù)、設(shè)備認(rèn)證、環(huán)境監(jiān)控、物理訪問(wèn)控制、電源保護(hù)和定期檢查維護(hù)等方面內(nèi)容，通過(guò)實(shí)際案例說(shuō)明每個(gè)方面的重要性，如硬件設(shè)備被篡改可能導(dǎo)致的嚴(yán)重后果。師：網(wǎng)絡(luò)傳輸安全：分析物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)中網(wǎng)絡(luò)傳輸安全包含的網(wǎng)絡(luò)連接故障和數(shù)據(jù)傳輸安全問(wèn)題，講解可靠的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)應(yīng)采取的加密傳輸、冗余網(wǎng)絡(luò)連接、分布式結(jié)構(gòu)等安全措施，結(jié)合實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，如智能交通系統(tǒng)，說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)傳輸安全的重要性。師：數(shù)據(jù)安全：闡述物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中數(shù)據(jù)面臨的一般信息網(wǎng)絡(luò)安全威脅和特有的威脅，如軟件漏洞導(dǎo)致的數(shù)據(jù)竊取、用戶數(shù)據(jù)上傳至廠商服務(wù)器時(shí)的隱私泄露問(wèn)題。強(qiáng)調(diào)選擇具有完備權(quán)限管理、數(shù)據(jù)加密手段以及網(wǎng)絡(luò)安全保障措施的平臺(tái)和方案的重要性，以及在日常使用中重視安全性配置和管理的方法。生：明確物聯(lián)網(wǎng)安全的分類(lèi)：物理安全、網(wǎng)絡(luò)傳輸安全、數(shù)據(jù)安全。物聯(lián)網(wǎng)安全事例剖析師：展示智能門(mén)鎖、醫(yī)療器械、電動(dòng)汽車(chē)充電樁、監(jiān)控?cái)z像系統(tǒng)、自動(dòng)售貨機(jī)等物聯(lián)網(wǎng)安全事例的圖片或視頻，詳細(xì)剖析每個(gè)案例中存在的安全漏洞，如智能門(mén)鎖缺乏身份驗(yàn)證機(jī)制、心臟起搏器編程器存在程序漏洞等。引導(dǎo)學(xué)生分析這些案例分別屬于物聯(lián)網(wǎng)安全分類(lèi)中的哪一類(lèi)，并闡述理由，加深學(xué)生對(duì)安全分類(lèi)的理解。生：知道物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)中的安全隱患。在講解過(guò)程中，結(jié)合大量實(shí)際案例，讓學(xué)生直觀感受物聯(lián)網(wǎng)安全問(wèn)題的嚴(yán)重性。對(duì)于抽象的概念和安全措施，采用簡(jiǎn)單易懂的方式進(jìn)行解釋?zhuān)绫扔?、舉例等。引導(dǎo)學(xué)生積極思考，參與案例分析討論。實(shí)踐操作探索活動(dòng)生：以小組為單位，搜集相關(guān)資料并討論數(shù)據(jù)安全防護(hù)的方法和策略，以及在日常生活中如何保護(hù)數(shù)據(jù)安全。每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論成果。師：巡視各小組，參與討論并給予引導(dǎo)和啟發(fā)，如提示學(xué)生從個(gè)人信息保護(hù)、設(shè)備使用安全等方面思考。拓展活動(dòng)生：兩人一組，針對(duì)智能農(nóng)植園的土壤濕度數(shù)據(jù)，設(shè)計(jì)一套加密、解密規(guī)則，并形成文檔說(shuō)明。要求完善代碼，在智能農(nóng)植園項(xiàng)目代碼中加入加密、解密程序并測(cè)試。同時(shí)，進(jìn)一步思考簡(jiǎn)易氣象站和智能農(nóng)植園項(xiàng)目還存在哪些安全問(wèn)題，如何改進(jìn)。師：為學(xué)生提供一些加密、解密的基本思路和方法，幫助學(xué)生開(kāi)展拓展活動(dòng)。在學(xué)生討論和實(shí)踐前，提供一些相關(guān)資料和參考方向，引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行探索。在學(xué)生實(shí)踐過(guò)程中，及時(shí)給予技術(shù)支持和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的方法和思路。課堂練習(xí)1.物聯(lián)網(wǎng)安全的特點(diǎn)不包括（）A.輕量級(jí)B.對(duì)稱性C.復(fù)雜性D.與生活密切相關(guān)

2.以下屬于物聯(lián)網(wǎng)物理安全范疇的是（）A.數(shù)據(jù)加密B.網(wǎng)絡(luò)連接故障C.硬件保護(hù)D.數(shù)據(jù)隱私泄露

3.為保障物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)安全，應(yīng)盡量選擇（）A.功能強(qiáng)大但安全性未知的平臺(tái)B.具有完備權(quán)限管理和數(shù)據(jù)加密手段的平臺(tái)C.免費(fèi)且使用方便的平臺(tái)D.本地存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，不使用任何平臺(tái)練習(xí)題目圍繞本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容設(shè)計(jì)，難度適中。學(xué)生答題后，及時(shí)反饋答案，對(duì)錯(cuò)誤較多的題目進(jìn)行詳細(xì)講解，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容，包括物聯(lián)網(wǎng)安全的含義、特點(diǎn)、分類(lèi)以及常見(jiàn)安全隱患和應(yīng)對(duì)措施。邀請(qǐng)學(xué)生分享在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和疑問(wèn)，教師進(jìn)行總結(jié)和解答。強(qiáng)調(diào)物聯(lián)網(wǎng)安全的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注物聯(lián)網(wǎng)安全，養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣?？勺寣W(xué)生自主發(fā)言總結(jié)，教師補(bǔ)充完善。對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行分類(lèi)解答，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)安全分類(lèi)和應(yīng)對(duì)措施的困惑。板書(shū)設(shè)計(jì)第3課建設(shè)安全的物聯(lián)網(wǎng)一、認(rèn)識(shí)物聯(lián)網(wǎng)安全1.含義2.特點(diǎn)二、物聯(lián)網(wǎng)安全分類(lèi)1.物理安全2.網(wǎng)絡(luò)傳輸安全3.數(shù)據(jù)安全三、物聯(lián)網(wǎng)安全事例剖析1.案例分析2.所屬安全分類(lèi)教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課教學(xué)，學(xué)生對(duì)物聯(lián)網(wǎng)安全有了較全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)安全問(wèn)題的重要性有了深刻體會(huì)。在知識(shí)講授環(huán)節(jié)，借助實(shí)際案例，學(xué)生對(duì)物聯(lián)