學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載九（1）(5)班英語中考復(fù)習(xí)計劃孟小江九（1）（5）班學(xué)生，從上期整體來看兩班上期英語成績不理想，原因是：絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，厭學(xué)情緒太大，絶少部分學(xué)生好學(xué)但因為學(xué)習(xí)環(huán)境差而隨波逐流，同時練習(xí)少了而做試卷的速度太慢，而聽力因為廣播也耽誤了一些時間，總之最主要的原因還是練習(xí)不夠，而本期還要完成5個單元的教學(xué)任務(wù)，以及如何抓好中考的全面復(fù)習(xí)以及培養(yǎng)好學(xué)生做好題目的能力是教學(xué)的中心，特制定以下措施：及時做學(xué)生的思想工作，多鼓勵學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題時及時解決。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，多鉆研教材與教法，多作試題研究。督促學(xué)生按時完成作業(yè)，背單詞、詞組以及重點句型及語法的訓(xùn)練，督促學(xué)生每天做兩個閱讀練習(xí)和一個完型填空題。結(jié)束新課后中考的復(fù)習(xí)安排如下：

時間主要內(nèi)容七年級4月4日-15日（2周）語言知識及名詞代詞，一般現(xiàn)在時八年級4月18-30日（2周）語言知識及時態(tài)形容詞句子結(jié)構(gòu)數(shù)詞主謂一致九年級4月29日-5月6日（2周）語言知識及冠詞閱讀寫作指導(dǎo)專項訓(xùn)練5月9日-13日（2周）完形填空，模擬測驗2次綜合訓(xùn)練5月16日-27日（2周）閱讀理解模擬檢測2次中考模擬5月30日-6月13日（2周）寫作，綜合知識考察具體內(nèi)容：七年級（1）日常交際用語（2）人稱代詞，物主代詞，指示代詞，名詞的復(fù)數(shù)形式和所有格，冠詞的使用（3）一般現(xiàn)在時（4）日常交際用語（5）不可數(shù)名詞的用法，情態(tài)動詞（6）一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在進(jìn)行時。七年級是起始階段，內(nèi)容較為簡單，復(fù)習(xí)時學(xué)生容易產(chǎn)生厭倦情緒，覺得一聽就會，沒什么可復(fù)習(xí)的。所以在復(fù)習(xí)過程中要注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以組織一些競賽活動經(jīng)常性地穿插在復(fù)習(xí)課中，在競賽中強化記憶，促進(jìn)運用。競賽內(nèi)容可以有對話、習(xí)慣用語和句型的復(fù)習(xí)。八年級的內(nèi)容較七年級而言明顯上了一個臺階，對這一年級內(nèi)容掌握的好壞往往是學(xué)生英語成績分化的重要原因。因此，我們采取每三到四個單元合并復(fù)習(xí)的方式，計劃三周完成：（１）各種節(jié)日的表達(dá)，中英文姓名的差別（2）形容詞的比較級，最高級（3）一般將來時（4）情態(tài)動詞haveto/must（5）形容詞和副詞的比較級，提建議的表達(dá)方法，詢問和指點方向（6）交通工具（bybus,byair,onfoot……）（7）be動詞，實義動詞，therebe的過去時態(tài)（8）序數(shù)詞（9）反意疑問句，感嘆句（10）五種基本句型，情態(tài)動詞can,may,must的用法（11）when,before,after引導(dǎo)的時間狀語從句，if引導(dǎo)的條件狀語從句（12）be,taste,look,seem等系動詞的用法（13）不定代詞的用法八年級的語法知識較多，出現(xiàn)了一般將來時，一般過去時態(tài)，過去進(jìn)行時；也出現(xiàn)了時間狀語從句和條件狀語從句。復(fù)習(xí)時不能一味的強調(diào)語法知識的概念，“講多練少”。而是要采用注重實踐的復(fù)習(xí)方法。九年級是初中英語的重點，我們計劃以每兩個單元為一課時進(jìn)行復(fù)習(xí)，四周完成：（1）現(xiàn)在完成時（注意already,just,yet,never,ever的運用）（2）賓語從句（3）幾組詞語的辨析：havebeento/in/at;havegoneto;a/thenumberof;needtodo,needdo;cost,take,spend,pay;too,either,aswell;befamousfor/ashavenothing/somethingtodowith;so…that,sothat,too…tobemadeof/from/in/by;beusedfor/as/by;lookfor,find,discover，hearof/from;howlong的用法;open,close;turnoff/on,shutdown;inthisway,ontheway,bytheway（4）動詞不定式（5）主動語態(tài)和被動語態(tài)（6）過去將來時，過去完成時，so…that,sothat引導(dǎo)的狀語從句alone,lonely;beforelong,longbefore（7）過去完成時，動詞不定式trytodo,trydoing;hatetodo,hatedoing（8）定語從句九年級的內(nèi)容是初中階段的重中之重。復(fù)習(xí)時要注意將平時數(shù)節(jié)課、數(shù)個單元或不同階段的知識前后聯(lián)系，整合在一起。包括語音、詞匯、語法、功能和話題等方面。同時精選一些題材新穎、題型得當(dāng)、練習(xí)到位的題目，根據(jù)學(xué)生的具體情況，強化訓(xùn)練。2．專項訓(xùn)練課操作策略：先讓學(xué)生做從中精選的專項練習(xí)題，從中感悟試題特點和解題步驟與思路，接著教師結(jié)合《中考英語專項訓(xùn)練》，指出學(xué)生答題方法的科學(xué)與否，進(jìn)行解題步驟和方法的點撥，最后再讓學(xué)生運用所學(xué)方法、技巧做該書中的一些習(xí)題。專項訓(xùn)練階段的目標(biāo)是訓(xùn)練語言技能，即重在訓(xùn)練學(xué)生運用復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識去解決實際問題的能力。因此，這一階段的訓(xùn)練堅決不能用模擬型的訓(xùn)練方法，而是要加強對學(xué)生聽力、完形、閱讀、改錯、寫作等專項的微技能培養(yǎng)。在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們將第二輪復(fù)習(xí)的重點放在加強閱讀能力的訓(xùn)練上?？v觀近幾年的中考形式，我們發(fā)現(xiàn)閱讀理解始終是中考的重點項目，它包括了完型填空、閱讀短文和讀寫綜合。要想在閱讀理解中拿高分，就要在第二輪復(fù)習(xí)中加強有目的、有計劃地分類閱讀訓(xùn)練，幫助學(xué)生熟悉不同體裁文章結(jié)構(gòu)的特點和設(shè)題手法，掌握一些閱讀的解題技巧（如進(jìn)行必要的邏輯推理和聯(lián)想；利用構(gòu)詞法、反義詞或定義猜測新詞義等）。同時還要增加生活常識，關(guān)注熱點事件，注重學(xué)科間綜合知識積累，以達(dá)到理解語境、強化語篇和跨文化意識的目的，提高閱讀水平。3．綜合訓(xùn)練課操作策略：先讓學(xué)生做能夠磨合知識與技能的綜合性練習(xí)和根據(jù)學(xué)生在階段訓(xùn)練、專項訓(xùn)練階段出錯較多的題目或題型編成的歸錯練習(xí)，然后教師點評，最后再讓學(xué)生做類似的鞏固練習(xí)，以提高學(xué)生綜合運用語言的能力，確保學(xué)生不再犯或少犯同類錯誤。。4．模擬訓(xùn)練及講評課操作策略：先印發(fā)內(nèi)容包括總體答題要求和結(jié)合中考全真試題對各個題型的答題思路進(jìn)行分析的考前指導(dǎo)材料，向?qū)W生講清答題步驟，交代答卷注意事項，言明考場紀(jì)律等，使學(xué)生對應(yīng)試的整個過程做到心中有數(shù)。然后再讓學(xué)生按中考的答題時間、做法去做精心選編的模擬試題。講評的教學(xué)結(jié)構(gòu)：介紹—講評—答疑—鞏固。第一步，介紹考試的總體情況，如分析試卷特點，公布學(xué)生得分情況，表揚先進(jìn)，同時指出答題中存在的突出問題。第二步，分項重點講評。聽力重在應(yīng)試策略、技巧的指導(dǎo)；單選重在指導(dǎo)學(xué)生理清解題思路，把握知識結(jié)構(gòu)，側(cè)重考點、熱點分析，反對面面俱到和逐一排除干擾項的做法；完形重在指導(dǎo)學(xué)生在把握篇章整體意義的基礎(chǔ)上選擇答案，同時找到每道題答案的依據(jù)；閱讀側(cè)重分析各類文體的寫作特點，幫助學(xué)生弄清文中語言聯(lián)結(jié)、意義聯(lián)結(jié)和功能聯(lián)結(jié)的方法，明確答題思路以及各類題目的答題要領(lǐng)，指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)文章本身的事實、作者的思路和目的語國家文化背景答題，不要受自身經(jīng)歷、體會的干擾。書面表達(dá)題要重點講評，先寫出學(xué)生中的共性的典型錯誤，讓學(xué)生改錯，接著引導(dǎo)學(xué)生討論各個要點的多種表達(dá)方式，最后朗讀范文或?qū)W生中的優(yōu)秀作文并加以點評，指出好在何處。第三步，學(xué)生自讀試卷并提出疑難，教師解答。第四步，針對語言知識和專項中的微技能的缺漏進(jìn)行鞏固性練習(xí)。三．中差生的轉(zhuǎn)化1、巧婦難為無米之炊，再難再差也要教啊，沒米想辦法找米也要吃飯。對于這樣的學(xué)生我們只有不厭其煩的講，一遍不懂講兩遍，一個難點講到十遍的時候，也許才會有最大的收獲。2、我想學(xué)生和老師一樣，都是有血有肉的人，都是有情感的，那么，跟學(xué)生的情感交流在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中就起這不可估量的作用。大家都知道興趣在學(xué)習(xí)新事物中的作用，所以，我們老師們在教學(xué)過程中，就始終讓學(xué)生對英語產(chǎn)生這樣的軌跡：因好奇而生喜歡，因喜歡而生愛，因愛而依戀，因依戀而不忘懷。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從每節(jié)課上做起，不放過每個可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的機會。做學(xué)生的朋友，投其所好。以自己的人格魅力，吸引學(xué)生，讓他們心甘情愿的學(xué)習(xí)。3、我們還把英語中很多常用的知識點，短語以及句型匯編成冊，作為誦讀材料，讓學(xué)生每天朗讀，增加語感。4、讓學(xué)生人手一本病歷，里面全是學(xué)生自己犯過的錯，還有一些重要的題型。以備學(xué)生查閱。5．學(xué)生是練出來的，不是講出來的，不在乎老師講了多少，而