高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃本屆高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí),首先是時間緊,同時數(shù)學(xué)任務(wù)重,所以數(shù)學(xué)壓力面對現(xiàn)在的具體情況,為了能在高考中取得好成績,根據(jù)我校學(xué)生的具體情況,以及高考考綱的要求具體制定復(fù)習(xí)計劃如下一,本屆高三的學(xué)情分析本屆高三學(xué)生在高一,高二時教學(xué)時間緊,同時有許多學(xué)生基礎(chǔ)較差,同時也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠努力,.以及數(shù)學(xué)質(zhì)量成績始終低與外五縣的兄弟學(xué)校,所以要求我們在高三的教學(xué)中要加大力度.認真做好復(fù)習(xí)計劃并落實到教學(xué)中去,爭取在高考中去的好成績二,高三數(shù)學(xué)負極的具體計劃根據(jù)高三的具體情況及高考數(shù)學(xué)命題的特點,采取三輪復(fù)習(xí)第一輪,基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí).從本學(xué)期初至二月末,根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容選修及必修分十二章.本輪復(fù)習(xí)要求全面輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識,要求學(xué)生在掌握基礎(chǔ)同時.也要掌握數(shù)學(xué)常用的基本方法.及運算能力和邏輯思維能力,教學(xué)中,以基礎(chǔ)知識為主成.第二輪,專題講座,分兩個階段.一是知識為主成,分成若干個專題.二是以題型為主,分選擇題,填空題,解答題,講解題方法與策略,時間為三月初至五月初,在專題訓(xùn)練中,要傾向于高考所考的重點問題,同時也要使學(xué)生知識形成網(wǎng)絡(luò)的同時形成能力,同時訓(xùn)練學(xué)生的解題過程和數(shù)學(xué)能力第三輪復(fù)習(xí)綜合復(fù)習(xí),時間于五月初至高考,主要是以高考的實踐出發(fā)訓(xùn)練學(xué)生的解答高考題的綜合能力,以綜合練習(xí)題為主.重點是高考的真題演練,同時也要注意學(xué)生中易錯易混問題及知識中弱點的加強,使學(xué)生能力有真正的提高三,復(fù)習(xí)的方法及策略1．根據(jù)我校學(xué)生的特點,要抓好各層次學(xué)生的學(xué)習(xí),主要是尖子生,中等生和差生,尖子生文理有效負責(zé),中等生要提高,差生要有大幅提高,要求對練習(xí)題能及及時和講解，同時講解要針對性，祥略得當(dāng)。2．復(fù)習(xí)要符合高考數(shù)學(xué)命題的特點及規(guī)律,真正使復(fù)習(xí)發(fā)揮效率.高考命題的特點及規(guī)律是（1）指導(dǎo)思想是穩(wěn)定,創(chuàng)新是小范圍局部的,不超過百分之二十.（2）對基礎(chǔ)知識考察全面,比例為5:3:2,所以要求復(fù)習(xí)中必須抓住基礎(chǔ)知識及基本方法,同時還要注意基礎(chǔ)知識綜合應(yīng)用.重點要求學(xué)生真正的理解和應(yīng)用3．要培養(yǎng)學(xué)生的能力,數(shù)學(xué)能力主要指是（1）思維能力,（2）運算能力,（3）空間想象能力,（4）實踐能力,（5）創(chuàng)新意識,①通過歸納思維和類比思維考查創(chuàng)新意識，②通過觀察、試驗，考查考生探索創(chuàng)新精神，③通過數(shù)學(xué)基本問題和核心能力考查創(chuàng)新意識4.復(fù)習(xí)要符合課標(biāo)對能力考查的要求（1）以數(shù)學(xué)內(nèi)容為基點，以基本的推理能力和思維要求為立足點，突出考查學(xué)生一般能力的表現(xiàn)，測量學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。（2）以多元化、多途徑、開放式的設(shè)問背景，比較客觀、全面地測量學(xué)生觀察、試驗、聯(lián)想、猜測、歸納、類比、推廣等思維活動的水平，激發(fā)學(xué)生探索精神、求異創(chuàng)新思維。（3）以源于社會、源于生活的問題考查學(xué)生，有效地測量學(xué)生抽象、概括以及建立數(shù)學(xué)模型的能力，使學(xué)生認識世界、把握問題的本質(zhì)、籌劃應(yīng)對的策略。課程標(biāo)準(zhǔn)后的高考試卷注重對數(shù)據(jù)處理能力、空間想象能力、探究能力、推理論證能力和應(yīng)用意識的考查。要求我們教學(xué)中做好對能力教學(xué)的處理。5.適應(yīng)改革需要，調(diào)整復(fù)習(xí)策略(1)．基礎(chǔ)階段的復(fù)習(xí)構(gòu)想，=1\*GB3①基礎(chǔ)知識相對集中，=2\*GB3②專題復(fù)習(xí)相對提前(2)．進度與落實的關(guān)系，=1\*GB3①合理制定復(fù)習(xí)計劃，=2\*GB3②正確理解落實的含意，不同的復(fù)習(xí)階段應(yīng)有不同的復(fù)習(xí)要求，循序漸進，羅旋式上升，不同的學(xué)生應(yīng)有不同的復(fù)習(xí)要求(3)．全面與重點的關(guān)系，=1\*GB3①基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段、保溫復(fù)習(xí)階段，以全面為主，=2\*GB3②綜合復(fù)習(xí)階段、模擬復(fù)習(xí)階段，以重點為主，=3\*GB3③沒有重點就沒有效率，全面要服從于重點(4).講與練的關(guān)系，=1\*GB3①講練結(jié)合，以講為主，=2\*GB3②隨復(fù)習(xí)階段的變化，可略有不同，=3\*GB3③問題的關(guān)鍵是講什么6.上好復(fù)習(xí)課應(yīng)該突出的“四講”1、講結(jié)構(gòu)=1\*GB3①梳理結(jié)構(gòu)——歸納整理基礎(chǔ)知識，形成知識結(jié)構(gòu)，解決記憶和簡單應(yīng)用的問題=2\*GB3②不斷深化——在應(yīng)用中深入理解，強化知識結(jié)構(gòu)，解決深層記憶和復(fù)雜應(yīng)用的問題=3\*GB3③適當(dāng)延