Unit7What’sthehighestmountainintheworldSectionA(3a-3c)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)八年級(jí)英語下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit7What’sthehighestmountainintheworldSectionA(3a-3c)教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月26日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??今天咱們這節(jié)課要來探索世界地理的奧秘，一起走進(jìn)《Unit7What’sthehighestmountainintheworldSectionA(3a-3c)》。咱們將通過有趣的對(duì)話和豐富的活動(dòng)，來領(lǐng)略世界最高峰——珠穆朗瑪峰的風(fēng)采。準(zhǔn)備好一起踏上這場(chǎng)奇妙的地理之旅了嗎？??核心素養(yǎng)目標(biāo)我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、語言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)。通過本節(jié)課，學(xué)生將提升對(duì)世界地理知識(shí)的興趣，增強(qiáng)跨文化溝通能力，學(xué)會(huì)用英語描述地理現(xiàn)象，并發(fā)展批判性思維，能夠從不同角度審視和理解世界最高峰的多樣文化背景。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生們?cè)谏弦粋€(gè)單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于不同國家和地區(qū)的文化介紹，這為他們對(duì)世界地理的初步了解奠定了基礎(chǔ)。他們可能已經(jīng)熟悉了一些基本的地理詞匯，如“capital”（首都）、“l(fā)anguage”（語言）等，但對(duì)于世界地理的深度認(rèn)知和具體地理信息了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)世界地理充滿好奇，尤其是對(duì)世界奇觀和自然景觀。他們的英語能力逐漸增強(qiáng)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和閱讀。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們表現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，有的學(xué)生喜歡通過圖片和視頻學(xué)習(xí)，有的則偏好通過文字和地圖來獲取信息。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)世界最高峰這一課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是地理知識(shí)的深度和廣度可能超出他們的認(rèn)知范圍；二是英語詞匯量有限，難以準(zhǔn)確描述地理特征；三是對(duì)于不同文化背景下的地理現(xiàn)象理解不夠深入。為了克服這些困難，教師需要提供適當(dāng)?shù)妮o助材料和活動(dòng)，幫助學(xué)生逐步理解和掌握相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教新目標(biāo)八年級(jí)英語下冊(cè)》教材，特別是Unit7的相關(guān)部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備世界地圖、珠穆朗瑪峰的圖片、相關(guān)視頻資料以及描述山峰特點(diǎn)的圖表，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板或投影儀展示多媒體資源，營(yíng)造互動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道世界上最高的山是什么嗎？珠穆朗瑪峰，它不僅是我國的象征，也是全人類的驕傲。今天我們就來一起探索這個(gè)神秘的山峰背后的故事。

-回顧舊知：還記得我們?cè)谏弦还?jié)課學(xué)到了哪些關(guān)于地理的知識(shí)嗎？比如我們?nèi)绾斡糜⒄Z介紹一個(gè)國家的文化，還有那些我們熟悉的地理詞匯。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：現(xiàn)在，讓我們打開書本，看看這一頁上關(guān)于珠穆朗瑪峰的介紹。我會(huì)為大家詳細(xì)講解這座山峰的歷史、地理特點(diǎn)以及它對(duì)世界的影響。

-舉例說明：比如，我會(huì)用圖片展示珠穆朗瑪峰的壯麗景色，并解釋它為何被稱為“世界屋脊”。

-互動(dòng)探究：接下來，我會(huì)提出一些問題，比如“為什么珠穆朗瑪峰會(huì)成為登山者的圣地？”讓學(xué)生們分組討論，然后邀請(qǐng)代表分享他們的觀點(diǎn)。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約15分鐘）

-講解新知：接著，我會(huì)引入一些與珠穆朗瑪峰相關(guān)的文化背景知識(shí)，如當(dāng)?shù)氐牟刈逦幕?，以及登山歷史中的重要事件。

-舉例說明：我會(huì)通過講述真實(shí)的故事，如首登珠穆朗瑪峰的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，來幫助學(xué)生更好地理解這些文化背景。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，請(qǐng)大家嘗試用英語描述一下你們心中的珠穆朗瑪峰，或者寫下一段關(guān)于它的小故事。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行寫作的同時(shí)，我會(huì)巡視課堂，提供必要的幫助和指導(dǎo)，確保他們能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法。

5.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約15分鐘）

-講解新知：為了加深對(duì)地理知識(shí)的理解，我會(huì)展示一些關(guān)于不同山脈的對(duì)比圖表，讓學(xué)生們通過觀察和分析，學(xué)會(huì)如何比較不同山峰的特點(diǎn)。

-舉例說明：我會(huì)用實(shí)例說明如何通過觀察山脈的地理位置、海拔高度等特征，來區(qū)分不同的大山脈。

6.鞏固練習(xí)（續(xù)）（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，請(qǐng)大家完成教材中的練習(xí)題，這有助于鞏固我們對(duì)世界地理知識(shí)的掌握。

-教師指導(dǎo)：我會(huì)檢查學(xué)生的練習(xí)，并針對(duì)他們的錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：在課程即將結(jié)束之際，我會(huì)簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)。

-反思：最后，我會(huì)詢問學(xué)生他們對(duì)本節(jié)課的感受，以及他們對(duì)學(xué)習(xí)世界地理知識(shí)的看法，鼓勵(lì)他們提出問題和建議。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《珠穆朗瑪峰：攀登者的傳奇》——這本書詳細(xì)記錄了珠穆朗瑪峰的攀登歷史，包括著名的登山故事和挑戰(zhàn)。

-《世界地理大發(fā)現(xiàn)》——這本書介紹了世界各地的地理特征和自然景觀，適合學(xué)生了解世界地理的多樣性。

-《中國登山隊(duì)的故事》——通過介紹中國登山隊(duì)的歷史和成就，激發(fā)學(xué)生對(duì)國家榮譽(yù)和地理探險(xiǎn)的興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)關(guān)于世界最高峰的PPT，包括珠穆朗瑪峰的歷史、文化、地質(zhì)特征等。

-鼓勵(lì)學(xué)生查找關(guān)于世界其他著名山脈的信息，比較它們的特點(diǎn)，如喜馬拉雅山脈、安第斯山脈等。

-學(xué)生可以研究登山運(yùn)動(dòng)對(duì)人類挑戰(zhàn)極限的意義，以及這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過圖書館或在線數(shù)據(jù)庫查找更多關(guān)于珠穆朗瑪峰的圖片和視頻，增強(qiáng)他們的視覺體驗(yàn)。

-組織一次小型的地理知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)世界地理知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于他們選擇的世界最高峰的小論文，探討其背后的文化和歷史故事。

-通過社交媒體或?qū)W校論壇，讓學(xué)生分享他們對(duì)世界地理學(xué)習(xí)的看法和心得，促進(jìn)交流與學(xué)習(xí)。典型例題講解在《Unit7What’sthehighestmountainintheworldSectionA(3a-3c)》這一節(jié)課中，我們將通過以下典型例題來講解如何用英語描述世界最高峰及其相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

例題一：

題目：Usingtheinformationfromthetext,writeasentencetodescribeMountEverest.

答案：MountEverestisthehighestmountainintheworld,standingatanaltitudeof8,848meters.

例題二：

題目：Choosethecorrectwordtocompletethesentence.

MountEverestis___________intheworld.

A.highest

B.thehighest

C.high

D.higher

答案：B.thehighest

例題三：

題目：Rewritethefollowingsentenceusingthecorrectcomparativeformoftheadjective.

MountEverestis___________thanK2.

A.higher

B.highest

C.morehigh

D.mosthigh

答案：A.higher

例題四：

題目：Completethesentencewiththeappropriatepreposition.

WecanseethepeakofMountEverestin___________.

A.the

B./(noarticle)

C.a

D.an

答案：B./(noarticle)

例題五：

題目：Choosethecorrectsentencetocompletethedialogue.

A:___________isthehighestmountainintheworld?

B:MountEverest.

A:___________isit?

B:It's8,848metershigh.

A.What,How

B.What,Howtall

C.How,What

D.Howtall,What

答案：B.What,Howtall反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體元素：在講解世界最高峰的地理知識(shí)時(shí)，我嘗試運(yùn)用多媒體技術(shù)，如視頻和圖片，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)和興趣。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我設(shè)計(jì)了小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)，這不僅提高了他們的溝通能力，也讓他們?cè)诨?dòng)中加深了對(duì)知識(shí)的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)話題不夠感興趣或者英語表達(dá)能力有限。

2.教學(xué)節(jié)奏把握：在講解過程中，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)教學(xué)節(jié)奏過快，導(dǎo)致一些學(xué)生跟不上進(jìn)度，特別是在介紹復(fù)雜的地名和地理概念時(shí)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是通過課堂參與和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏多樣化的評(píng)價(jià)手段，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中引入更多與學(xué)生興