廣東梅州事業(yè)單位招聘中小學(xué)教師類D類考試模擬題帶答案2024年一、單項選擇題（每題1分，共30題）1.教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）A.桑代克B.華生C.布魯納D.加涅答案：A2.以下不屬于我國中小學(xué)常用德育方法的是（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.暗示教學(xué)法D.品德評價法答案：C3.當(dāng)學(xué)生取得好的成績后，老師和家長給予表揚(yáng)和鼓勵，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的（）A.準(zhǔn)備律B.練習(xí)律C.動機(jī)律D.效果律答案：D4.教師職業(yè)道德的核心是（）A.熱愛教育事業(yè)B.熱愛學(xué)生C.為人師表D.團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：B5.教師在教學(xué)過程中，通過改變講話的聲調(diào)和手勢引起學(xué)生的注意，這種注意屬于（）A.有意注意B.無意注意C.有意后注意D.注意轉(zhuǎn)移答案：B6.新課程改革倡導(dǎo)的學(xué)生學(xué)習(xí)方式是（）A.自主、合作、探究B.參與、合作、活動C.講授、練習(xí)、探究D.反思、生成、探究答案：A7.按照皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，兒童認(rèn)知結(jié)構(gòu)中具有抽象概念，思維可以逆轉(zhuǎn)，那么兒童的認(rèn)知發(fā)展處于（）A.感知運(yùn)動階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段答案：C8.教育目的的層次結(jié)構(gòu)不包括（）A.國家的教育目的B.各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.教師的教學(xué)目標(biāo)D.學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)答案：D9.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量答案：B10.教師對學(xué)生活動的敏感性以及能根據(jù)意外的情況快速做出反應(yīng)、果斷采取恰當(dāng)教育措施的獨(dú)特的心理素質(zhì)，即（）A.教育手段B.教育機(jī)智C.教育反響D.教育靈感答案：B11.我國古代的“六藝”和古希臘的“七藝”都屬于（）A.學(xué)科課程B.活動課程C.綜合課程D.隱性課程答案：A12.學(xué)習(xí)動機(jī)有高尚和低級之分，其劃分標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)習(xí)動機(jī)的（）A.作用B.社會意義C.動力來源D.個人的前途答案：B13.學(xué)生在課堂上為了獲得知識而努力學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)動機(jī)主要屬于（）A.內(nèi)部動機(jī)B.外部動機(jī)C.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力D.附屬內(nèi)驅(qū)力答案：C14.衡量一個教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺地關(guān)注（）A.教材B.情境C.生存D.學(xué)生答案：D15.下列屬于元認(rèn)知策略的是（）A.學(xué)生將學(xué)過的知識進(jìn)行歸納、整理成綱要B.自我檢查學(xué)習(xí)計劃的執(zhí)行效果C.在學(xué)習(xí)中運(yùn)用多種感受器協(xié)同活動D.通過劃線的方式突出重點(diǎn)內(nèi)容答案：B16.教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效實現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過程稱為（）A.課堂凝聚力B.課堂控制C.課堂管理D.課堂氣氛答案：C17.學(xué)校教育中最基本的活動是（）A.德育B.班級活動C.教研活動D.教學(xué)答案：D18.教師通過生動的講解、形象的描述來幫助學(xué)生理解知識的直觀類型是（）A.實物直觀B.模象直觀C.抽象直觀D.言語直觀答案：D19.個體在解決問題過程中表現(xiàn)為搜集或綜合信息與知識，運(yùn)用邏輯規(guī)律，縮小解答范圍，直至找到唯一正確解答的認(rèn)知方式稱為（）A.場獨(dú)立型B.場依存型C.輻合型D.發(fā)散型答案：C20.把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語，始于教育家（）A.洛克B.斯賓塞C.赫爾巴特D.杜威答案：B21.學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動相脫離始于（）A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會答案：B22.學(xué)生學(xué)習(xí)“功=力×距離”，這種學(xué)習(xí)屬于（）A.辨別學(xué)習(xí)B.符號學(xué)習(xí)C.概念學(xué)習(xí)D.規(guī)則或原理學(xué)習(xí)答案：D23.以美國教育家布魯納為代表提出來的課程理論是（）A.學(xué)科課程理論B.結(jié)構(gòu)主義課程論C.實用主義課程論D.綜合課程論答案：B24.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾答案：D25.教師的言論、行為、為人處世的態(tài)度會對學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化的作用，體現(xiàn)了教師職業(yè)的（）角色。A.傳道者B.示范者C.管理者D.朋友答案：B26.學(xué)生在記憶無意義音節(jié)時，前面的練習(xí)加快了對后面音節(jié)的記憶，這是（）的影響。A.學(xué)習(xí)任務(wù)的相似性B.原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.學(xué)習(xí)的心向與定勢D.學(xué)習(xí)的指導(dǎo)答案：C27.教育史上最早提出“教學(xué)具有教育性”這一命題的是（）A.孔子B.杜威C.夸美紐斯D.赫爾巴特答案：D28.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.作業(yè)布置與批改D.課外輔導(dǎo)答案：B29.兒童能夠獨(dú)自完成“鐘擺實驗”，表明他的認(rèn)知發(fā)展水平已處在（）A.感知運(yùn)動階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段答案：D30.班級管理的主要功能是（）A.實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高學(xué)習(xí)效率B.維持班級秩序C.形成良好的班風(fēng)D.鍛煉學(xué)生能力、學(xué)會自治自理答案：A二、多項選擇題（每題2分，共15題）1.以下屬于教育心理學(xué)研究對象的是（）A.學(xué)生的學(xué)習(xí)心理B.教師的教學(xué)心理C.學(xué)生的心理健康D.教育過程中的心理現(xiàn)象和規(guī)律答案：ABCD2.我國新型師生關(guān)系的特點(diǎn)是（）A.尊師愛生B.民主平等C.教學(xué)相長D.心理相容答案：ABCD3.下列屬于德育途徑的有（）A.思想品德課B.各科教學(xué)C.班主任工作D.共青團(tuán)活動答案：ABCD4.奧蘇貝爾認(rèn)為，學(xué)校情境中的成就動機(jī)主要由三方面的內(nèi)驅(qū)力組成，即（）A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B.直接的內(nèi)驅(qū)力C.自我提高內(nèi)驅(qū)力D.附屬內(nèi)驅(qū)力答案：ACD5.影響課堂管理的因素有（）A.教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格B.班級規(guī)模C.班級的性質(zhì)D.對教師的期望答案：ABCD6.下列屬于教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容的有（）A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.終身學(xué)習(xí)答案：ABCD7.課程計劃的基本內(nèi)容包括（）A.教學(xué)科目的設(shè)置B.學(xué)科順序C.課時分配D.學(xué)年編制與學(xué)周安排答案：ABCD8.下列關(guān)于學(xué)習(xí)策略的說法，正確的有（）A.復(fù)述策略是一種精加工策略B.做筆記是一種組織策略C.學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率的手段D.元認(rèn)知策略包括計劃策略、監(jiān)控策略和調(diào)節(jié)策略答案：CD9.班主任了解和研究學(xué)生的方法有（）A.觀察法B.談話法C.書面材料和學(xué)生作品分析法D.調(diào)查訪問法答案：ABCD10.教育目的的功能有（）A.導(dǎo)向功能B.激勵功能C.評價功能D.示范功能答案：ABC11.下列屬于具體運(yùn)算階段兒童的特點(diǎn)的有（）A.思維具有可逆性B.能夠進(jìn)行邏輯推理C.獲得了守恒概念D.能夠理解符號的意義答案：ABC12.教學(xué)過程的基本階段包括（）A.激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)B.領(lǐng)會知識C.鞏固知識D.運(yùn)用知識答案：ABCD13.教師的職業(yè)素養(yǎng)包括（）A.道德素養(yǎng)B.知識素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.心理素養(yǎng)答案：ABCD14.影響遷移的主要因素有（）A.相似性B.原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.學(xué)習(xí)的心向與定勢D.智力水平答案：ABC15.我國中小學(xué)常用的教學(xué)方法有（）A.講授法B.談話法C.討論法D.演示法答案：ABCD三、判斷題（每題1分，共15題）1.教育心理學(xué)只研究學(xué)生的群體差異，不研究個體差異。（）答案：錯誤2.只要有教育，就有教育學(xué)。（）答案：錯誤3.教師的根本任務(wù)是教書育人。（）答案：正確4.學(xué)習(xí)動機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好。（）答案：錯誤5.德育過程即品德形成過程。（）答案：錯誤6.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。（）答案：正確7.負(fù)強(qiáng)化就是懲罰。（）答案：錯誤8.教學(xué)方法就是教師教的方法。（）答案：錯誤9.班級授課制的特征可以用“班”“課”“時”三個字來概括。（）答案：正確10.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的是要養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣。（）答案：正確11.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率，有目的、有意識地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜方案。（）答案：正確12.教育目的是國家對教育培養(yǎng)人的總的要求，它規(guī)定著各級各類教育培養(yǎng)人的總的質(zhì)量規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)要求。（）答案：正確13.學(xué)生的學(xué)習(xí)主要以間接經(jīng)驗為主。（）答案：正確14.心理發(fā)展具有不平衡性，因此教育要因材施教。（）答案：錯誤15.教師勞動具有復(fù)雜性、創(chuàng)造性、長期性、示范性等特點(diǎn)。（）答案：正確四、簡答題（每題5分，共5題）1.簡述教師職業(yè)道德的基本要求。答：教師職業(yè)道德的基本要求包括：（1）愛國守法，熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。（2）愛崗敬業(yè)，忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。（3）關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。（4）教書育人，遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。（5）為人師表，堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。（6）終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。2.簡述影響問題解決的主要因素。答：影響問題解決的主要因素有：（1）問題情境，問題呈現(xiàn)的方式、問題的類型等會影響問題解決。（2）定勢與功能固著，定勢是指重復(fù)先前的操作所引起的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)，功能固著是指人們把某種功能賦予某物體的傾向。（3）已有的知識經(jīng)驗，經(jīng)驗水平或?qū)嵺`知識影響問題解決。（4）原型啟發(fā)，是指從其他事物或現(xiàn)象中獲得的信息對解決當(dāng)前問題的啟發(fā)。（5）情緒與動機(jī)，積極的情緒有利于問題解決，消極情緒會阻礙問題解決；動機(jī)強(qiáng)度與問題解決效率之間呈倒U型曲線關(guān)系。此外，個體的智力水平、性格特征、認(rèn)知風(fēng)格和世界觀等個性心理特性也制約著問題解決的方向和效果。3.簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律。答：教學(xué)過程的基本規(guī)律包括：（1）間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律。學(xué)生以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗為主，學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗要以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)。（2）掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。掌握知識是發(fā)展智力的基礎(chǔ)，智力發(fā)展是掌握知識的重要條件，掌握知識與發(fā)展智力相互轉(zhuǎn)化的內(nèi)在機(jī)制。（3）傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律。知識是思想品德形成的基礎(chǔ)，思想品德的提高為學(xué)生積極地學(xué)習(xí)知識提供動力。（4）教師的主導(dǎo)與學(xué)生的主體相統(tǒng)一的規(guī)律。教師在教學(xué)過程中處于組織者的地位，應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；學(xué)生在教學(xué)過程中處于學(xué)習(xí)主體的地位，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動性；建立合作、友愛、民主平等的師生交往關(guān)系。4.簡述如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。答：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)可以從以下幾個方面入手：（1）了解和滿足學(xué)生的需要，促進(jìn)學(xué)習(xí)動機(jī)的產(chǎn)生。教師應(yīng)考慮學(xué)生的個別差異，做到因材施教。（2）重視立志教育，對學(xué)生進(jìn)行成就動機(jī)訓(xùn)練。通過立志教育，激發(fā)學(xué)生的成就動機(jī)。（3）幫助學(xué)生確立正確的自我概念，獲得自我效能感。教師可以通過為學(xué)生選擇難易合適的任務(wù)，讓他們不斷獲得成功體驗，進(jìn)而提高自我效能感。（4）培養(yǎng)學(xué)生努力導(dǎo)致成功的歸因觀。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的歸因，將成功歸因于努力等內(nèi)部可控因素，將失敗歸因于努力不夠而非能力不足。（5）培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣。可以通過生動有趣的教學(xué)方法、豐富多樣的教學(xué)活動等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（6）利用原有動機(jī)的遷移，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生把他們對其他活動的興趣遷移到學(xué)習(xí)上來。5.簡述班主任工作的主要內(nèi)容。答：班主任工作的主要內(nèi)容包括：（1）了解和研究學(xué)生，這是班主任工作的前提和基礎(chǔ)，包括了解學(xué)生個人、學(xué)生的群體關(guān)系、學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境等。（2）組織和培養(yǎng)班集體，這是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，包括確立班集體的發(fā)展目標(biāo)、建立班集體的核心隊伍、建立班集體的正常秩序、組織形式多樣的教育活動、培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。（3）建立學(xué)生檔案，一般分為收集、整理、鑒定、保管四個環(huán)節(jié)。（4）進(jìn)行個別教育工作，包括對優(yōu)等生、中等生和后進(jìn)生的教育。（5）組織班會活動和課外活動。（6）協(xié)調(diào)各種教育影響，包括協(xié)調(diào)任課教師的教育影響、協(xié)調(diào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教育影響、協(xié)調(diào)班委會的教育影響、協(xié)調(diào)少先隊或共青團(tuán)的影響、協(xié)調(diào)學(xué)生家庭的教育影響、協(xié)調(diào)社會教育影響。（7）操行評定，是以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對學(xué)生一個學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動、生活、品行等方面的小結(jié)與評價。（8）班主任工作計劃與總結(jié)，包括學(xué)期計劃、月或周計劃以及具體的活動計劃；總結(jié)一般分為全面總結(jié)和專題總結(jié)。五、論述題（每題10分，共2題）1.論述如何提高教師的教學(xué)能力。答：提高教師的教學(xué)能力是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，可從以下多方面著手：（1）加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)。教師應(yīng)精通所教學(xué)科的基本知識和基本技能，了解學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)、思維方式和方法論，同時還要具備廣博的文化知識，以滿足學(xué)生的求知欲和好奇心。例如，語文教師不僅要掌握語文的語法、修辭等知識，還要了解歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等方面的知識，這樣才能在教學(xué)中旁征博引，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）提升教學(xué)設(shè)計能力。教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，合理設(shè)計教學(xué)方案。包括確定教學(xué)重難點(diǎn)、選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)媒體、安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時間等。例如，在設(shè)計數(shù)學(xué)課程時，對于抽象的概念可以采用直觀演示法，幫助學(xué)生理解；對于復(fù)雜的問題可以設(shè)計小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和解決問題的能力。（3）優(yōu)化課堂教學(xué)組織能力。在課堂上，教師要能夠有效地組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，營造良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法。例如，采用多樣化的教學(xué)手段，如講授、討論、實驗等，讓學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中來；運(yùn)用鼓勵性的語言評價學(xué)生的表現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。（4）增強(qiáng)教學(xué)評價能力。教師要能夠運(yùn)用科學(xué)的評價方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行全面、客觀、公正的評價。不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度。例如，采用形成性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合的方式，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。（5）注重教學(xué)反思。教師要不斷反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并及時采取措施加以改進(jìn)?？梢酝ㄟ^撰寫教學(xué)反思日記、與同事交流等方式進(jìn)行反思。例如，反思自己在教學(xué)中是否關(guān)注了學(xué)生的個體差異，教學(xué)方法是否得當(dāng)?shù)取＃?）積極參加培訓(xùn)和教研活動。教師要通過參加各種培訓(xùn)和教研活動，了解教育教學(xué)的最新動態(tài)和方法，與同行交流經(jīng)驗，不斷提升自己的教學(xué)水平。例如，參加新課程培訓(xùn)、教學(xué)觀摩活動等，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)技巧。（7）提高教育技術(shù)應(yīng)用能力。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，教師要熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，如多媒體教學(xué)軟件、在線教學(xué)平臺等，并將其合理應(yīng)用到教學(xué)中，提高教學(xué)效果。例如，利用多媒體展示圖片、視頻等資料，豐富教學(xué)內(nèi)容；通過在線教學(xué)平臺開展線上輔導(dǎo)和作業(yè)批改等。2.論述如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。答：在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維具有重要意義，可通過以下途徑實現(xiàn)：（1）營造良好的教學(xué)環(huán)境。教師要營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極思考、大膽質(zhì)疑，允許學(xué)生發(fā)表不同的見解。例如，在課堂上組織小組討論，讓學(xué)生自由交流觀點(diǎn)