高考語文題目的跨學(xué)科解法語文學(xué)科中的跨學(xué)科思維1.下列句子中的“能”與文中加點(diǎn)的“能”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）原句：郭老頭能吃飯。（這里的能表示善于做某事，用英語說的話，“能”是完全看不到了，變成了goodappetite）A.她盡量高高地踮起腳尖，希望車廂里的人能看見她的臉。（這里的能表示的是有能力做某事，英語是can）B.我們班同學(xué)就數(shù)他能說，講起話來口若懸河、滔滔不絕。（這里的能表示善于做某事，英語是standout）C.新頒布的控?zé)煑l例規(guī)定，絕大多數(shù)公共場所都不能吸煙。（這里的能表示允許，英語是allow）D.以前這條小河上沒有橋，人們只能涉水而過，非常不便。（這里的能和“只”連接，表示的是不得不，英語是haveto）Can、standout、allow、haveto，中文中一個(gè)能字，英語中四個(gè)詞，選哪個(gè)一目了然。2.下列句子中畫橫線部分與文中畫橫線部分的語句，用法和作用相同的一項(xiàng)是（）原句：不論什么時(shí)候，上唇的胡子平斬烏黑，下巴的胡子刮得溜光。渾身的衣服，袖子是袖子，領(lǐng)子是領(lǐng)子，一個(gè)紐扣也不短。（這里表示A和B兩者都是該有的樣子，含褒義，在這里表示衣服穿的整潔，用英語說是fromthesleevestothecollar,arewell-kept）A.稗子的葉很像稻葉，但稻子是稻子，稗子是稗子，要分清楚。（這里表示區(qū)分，英語就是is……is……的直譯）B.說話辦事一定要公私分明，公是公，私是私，不能公器私用。（也是區(qū)分）C.從今以后，你的是你的，我的是我的，咱們倆井水不犯河水。（也是區(qū)分）D.瞧那個(gè)小姑娘，眼睛是眼睛，鼻子是鼻子，真是個(gè)美人胚子。（這里也表示A和B兩者都是該有的樣子，在這里表示小姑娘長得好看，用英語說是）這個(gè)題難度小一點(diǎn)，但翻成英語也是一目了然。3.語言文字運(yùn)用I和Ⅱ中畫波浪線部分，都有“像……似的”，說說二者表意上的不同。（3分）（1）不過我們也不能過于依賴互聯(lián)網(wǎng)，像互聯(lián)網(wǎng)可以解決所有問題似的。（2）使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。這是一個(gè)主觀題，考的是“像……似的”，其基本含義是表示跟某種事物或情況相似，但是也有表示否定的意思。（1）表的就是否定的意思，在這里“像……似的”其實(shí)表示在某種情況之下，用英語的話應(yīng)該翻譯為as，而（2）表的則是比喻，用英語說應(yīng)該是like，as和like的區(qū)別也是一目了然。4.下列句子中的“誰”和“耳機(jī)一戴，誰也不愛”中的“誰”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）原句：“耳機(jī)一戴，誰也不愛”（這里是泛指，指代任何人，英語是用不定代詞anyone處理）A.悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。浚ㄟ@里是疑問代詞，英語是who）B.生活中誰都需要表達(dá)和交流。（泛指任何人，英語是anyone）C.我本來是跟他開玩笑的，誰知道他竟然生氣了。（關(guān)系代詞，who）D.我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人!（關(guān)系代詞，who）5.下列句子中的“你”和文中畫橫線處的“你”，用法相同的一項(xiàng)是（）原句：事實(shí)上，生活中你會發(fā)現(xiàn)，有許多整天嚷嚷著要減肥或者正在減肥的人，其實(shí)根本不胖，反而是一些真正應(yīng)該減肥的人對此卻毫不在意。A.你要覺得這段話對深化文章的主題沒什么幫助，就刪了吧。B.聽了老師的話，三個(gè)人你看看我，我看看你，都不吭聲了。C.他是個(gè)非常用功的同學(xué)，尤其是鉆研精神叫你不得不佩服。D.請你選三名學(xué)生參加今年五月的“青春和夢想”演講比賽。這個(gè)題考的其實(shí)是一個(gè)代詞泛