13美麗的冬天（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治一年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起走進《13美麗的冬天》這一課，感受冬天的魅力。在這個寒冷的季節(jié)里，雪花飄落，大地銀裝素裹，仿佛進入了一個童話世界。我們不僅要用眼睛去發(fā)現(xiàn)冬天的美，還要用心去感受冬天的溫暖。這節(jié)課，讓我們一起擁抱冬天，擁抱美好！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、感受美的能力，提升審美素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的情感，增強社會責(zé)任感。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、分享體驗的能力，促進人際交往。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級的學(xué)生對冬季有一定的直觀感受，他們可能已經(jīng)觀察過雪花、冬天的樹木和動物的行為等自然現(xiàn)象。但他們對冬季的氣候特征、動植物適應(yīng)寒冷的習(xí)性以及冬季活動的了解可能還比較淺顯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對冬天的故事和圖片特別感興趣。他們的注意力集中時間較短，需要通過生動有趣的活動來維持興趣。學(xué)習(xí)能力方面，他們開始學(xué)習(xí)如何通過觀察和描述來表達(dá)自己的感受。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，對互動性強、參與感高的活動更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在描述冬天的景象時可能會遇到詞匯量不足的問題，難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀察和感受。此外，由于年齡特點，他們可能在理解冬季動植物適應(yīng)策略時遇到困難，需要教師通過具體實例和故事來幫助他們理解。在合作交流方面，他們可能需要更多的引導(dǎo)和鼓勵，以克服害羞或缺乏自信的情緒。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授與故事結(jié)合，通過講述冬天的故事引入主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.觀察法，組織學(xué)生觀察冬天的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)冬天的美景。

3.討論法，鼓勵學(xué)生分享自己對冬天的觀察和感受，培養(yǎng)合作交流能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示，利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示冬天的景象。

2.互動游戲，設(shè)計趣味游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和體驗冬天的知識。

3.手工制作，通過制作雪花、雪人等手工活動，加深學(xué)生對冬天的理解。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段冬季的風(fēng)景視頻，讓學(xué)生們感受冬天的氛圍。

2.提出問題：同學(xué)們，你們喜歡冬天嗎？為什么？

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)：冬天雖然寒冷，但它有獨特的美麗，今天我們就來學(xué)習(xí)《美麗的冬天》。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.教學(xué)重點：冬天的景象、動植物適應(yīng)寒冷的習(xí)性。

2.教學(xué)步驟：

a.講解冬天的氣候特征，如寒冷、降雪等。

b.展示冬天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述雪景。

c.介紹冬天的動植物，如松鼠、麻雀等，以及它們?nèi)绾芜m應(yīng)寒冷。

d.講解冬季的活動，如堆雪人、滑雪等。

三、鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.實踐活動：讓學(xué)生分成小組，合作完成一個關(guān)于冬天的手抄報。

2.討論分享：每個小組展示自己的手抄報，分享他們對冬天的認(rèn)識和感受。

四、課堂提問（用時5分鐘）

1.提問：你們認(rèn)為冬天有哪些有趣的動物？

2.學(xué)生回答，教師點評。

五、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.教師提問：為什么冬天的松樹葉子不會落？

2.學(xué)生討論，教師總結(jié)：松樹的葉子是厚厚的，可以防止水分流失，所以不會落。

3.教師提問：你們知道哪些冬季活動？

4.學(xué)生回答，教師補充：冬季活動還有很多，比如滑冰、打雪仗等。

六、教學(xué)創(chuàng)新（用時5分鐘）

1.故事導(dǎo)入：教師講述一個關(guān)于冬天的故事，讓學(xué)生在故事中感受冬天的美好。

2.角色扮演：讓學(xué)生扮演冬天的動物，體驗它們的生活。

七、總結(jié)（用時5分鐘）

1.教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《美麗的冬天》，希望大家通過學(xué)習(xí)，能夠更加熱愛大自然，珍惜每一個季節(jié)。

2.學(xué)生分享：同學(xué)們分享自己在課堂上的收獲和感受。

整個教學(xué)過程共計45分鐘，環(huán)節(jié)緊扣實際學(xué)情，突出了教學(xué)的重難點，解決了學(xué)生可能遇到的困難，拓展了核心素養(yǎng)能力，實現(xiàn)了教學(xué)雙邊互動。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.觀察能力的提升：

學(xué)生通過觀察冬天的圖片、視頻和實物，能夠更加敏銳地捕捉到冬天的景象，如雪花的形狀、樹木的枝葉變化等。他們能夠用簡單的語言描述自己的觀察結(jié)果，如“雪花是六角形的”、“樹枝上掛滿了晶瑩的冰晶”。

2.語言表達(dá)能力的增強：

學(xué)生在課堂討論和分享環(huán)節(jié)，能夠運用所學(xué)詞匯和句型來表達(dá)自己對冬天的感受。例如，他們可能會說“冬天真美啊，我看到了很多白色的雪花”或“我喜歡冬天，因為可以滑雪”。

3.知識儲備的豐富：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解了冬天的氣候特征、動植物適應(yīng)寒冷的習(xí)性以及冬季活動的相關(guān)知識。他們能夠區(qū)分不同種類的雪、認(rèn)識幾種常見的冬季動物，并知道一些冬季運動的基本信息。

4.審美素養(yǎng)的提高：

學(xué)生在欣賞冬天的美景時，能夠感受到自然界的奇妙和生活的美好。他們開始學(xué)會從不同的角度欣賞事物，培養(yǎng)了對美的感知和鑒賞能力。

5.合作與交流能力的培養(yǎng)：

在小組活動中，學(xué)生需要共同完成手抄報，這促使他們學(xué)會合作、分工和溝通。他們在交流中分享自己的觀點，傾聽他人的意見，增強了團隊協(xié)作能力。

6.社會責(zé)任感的增強：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解到冬天的氣候?qū)又参锏挠绊?，以及人類?yīng)該如何保護自然環(huán)境。他們開始意識到自己的行為對環(huán)境的重要性，增強了社會責(zé)任感。

7.創(chuàng)造力的激發(fā)：

在手工制作環(huán)節(jié)，學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出具有個人特色的冬天氣景手抄報。這種實踐活動激發(fā)了他們的創(chuàng)造力，培養(yǎng)了他們的動手能力。

8.情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸從對冬天的恐懼轉(zhuǎn)變?yōu)橄矏?。他們開始期待冬天的到來，愿意參與冬季活動，體驗冬天的樂趣。典型例題講解1.例題：

冬天來了，小松鼠儲存了10個松果，每天吃掉2個，幾天后松果吃完了？

解答：

小松鼠每天吃掉2個松果，要計算吃完10個松果需要多少天，可以用除法來計算：

10÷2=5（天）

所以，小松鼠需要5天時間把10個松果吃完。

2.例題：

冬天，小兔子每天在樹洞里睡10個小時，連續(xù)睡了3天，一共睡了多少個小時？

解答：

小兔子每天睡10個小時，連續(xù)睡了3天，可以用乘法來計算總共睡了多少個小時：

10×3=30（小時）

所以，小兔子一共睡了30個小時。

3.例題：

冬天，小熊在山洞里儲存了20千克的食物，每天吃掉1千克，需要多少天才能吃完？

解答：

小熊每天吃掉1千克食物，要計算吃完20千克需要多少天，同樣用除法：

20÷1=20（天）

所以，小熊需要20天時間才能吃完所有的食物。

4.例題：

冬天，小貓每天在屋頂上曬太陽1個小時，連續(xù)曬了5天，一共曬了多少個小時？

解答：

小貓每天曬太陽1個小時，連續(xù)曬了5天，用乘法計算總共曬了多少個小時：

1×5=5（小時）

所以，小貓一共曬了5個小時的太陽。

5.例題：

冬天，小鳥在樹枝上堆了5個雪球，每天掉落1個，需要多少天才能掉完？

解答：

小鳥堆了5個雪球，每天掉落1個，用除法計算需要多少天才能掉完：

5÷1=5（天）

所以，小鳥需要5天時間才能讓所有的雪球掉落完。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢查學(xué)生對知識的理解和掌握程度。例如，提問“冬天的天氣特點是什么？”來評估學(xué)生對冬季氣候特征的理解。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中情況以及合作交流的能力。例如，觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，看他們是否能夠積極地分享觀點和傾聽他人。

-測試：設(shè)計簡單的口頭或書面測試，評估學(xué)生對冬季相關(guān)知識的記憶和應(yīng)用能力。例如，可以讓學(xué)生描述他們最喜歡的冬季活動，或者畫出他們心中的冬天。

課堂評價的具體實施如下：

-在講授新課期間，通過提問來檢驗學(xué)生對關(guān)鍵信息的理解。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的互動和合作情況，以及他們完成任務(wù)的速度和質(zhì)量。

-在課堂結(jié)束前，進行簡短的口頭測試，檢查學(xué)生對當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

-批改作業(yè)：對學(xué)生的手抄報、書面作業(yè)進行詳細(xì)批改，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)、知識應(yīng)用和書寫規(guī)范。

-點評反饋：在批改后，給予學(xué)生具體的反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-及時反饋：作業(yè)的批改和反饋應(yīng)該在第二天課堂上進行，以便學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)情況，并有機會在課堂上提問或討論。

作業(yè)評價的具體實施如下：

-手抄報評價：檢查手抄報的內(nèi)容是否豐富，圖畫是否美觀，文字描述是否準(zhǔn)確，以及學(xué)生的創(chuàng)意和努力程度。

-書面作業(yè)評價：關(guān)注學(xué)生的書寫是否工整，計算是否準(zhǔn)確，以及他們對問題的理解是否深刻。

-及時反饋：通過課堂上的集體反饋，讓學(xué)生了解自己的作業(yè)表現(xiàn)，并通過個別輔導(dǎo)幫助學(xué)生解決作業(yè)中的問題。教學(xué)反思與總結(jié)今天的《美麗的冬天》一課，讓我深感教學(xué)是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)。回顧整個教學(xué)過程，我想分享一些我的思考。

首先，我覺得教學(xué)方法的選擇至關(guān)重要。今天我采用了故事導(dǎo)入、觀察法、討論法和實踐活動等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣和主動性。我發(fā)現(xiàn)，孩子們在聽故事和觀察圖片時特別投入，他們在小組活動中也表現(xiàn)得非常積極。這說明，生動有趣的教學(xué)方式能夠有效吸引學(xué)生的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

在教學(xué)過程中，我也注意到了一些細(xì)節(jié)。比如，在講解冬天的氣候特征時，我盡量用簡單易懂的語言，并結(jié)合實際生活中的例子，讓學(xué)生更容易理解。在討論冬季動物如何適應(yīng)寒冷時，我鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，提出自己的看法，這樣不僅提高了他們的參與度，也鍛煉了他們的思維能力。

當(dāng)然，教學(xué)過程中也出現(xiàn)了一些問題。比如，在講解冬季活動時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于滑雪、滑冰等運動不太了解，我在這里可以做得更好，比如提前準(zhǔn)備一些相關(guān)的圖片或視頻，讓學(xué)生在課堂上直觀地了解這些活動。另外，在小組活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生比較害羞，不太愿意發(fā)言，我應(yīng)該在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

針對教學(xué)中存在的問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，采取不同的教學(xué)方法。

2.我會提前準(zhǔn)備更多與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)資源，如圖片、視頻等，以豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的興趣。

3.我會設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

4.我會加強對學(xué)生的個別輔