Lesson1Howoldishe？Period1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年接力版英語四年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天我們要一起探索英語的樂趣，進(jìn)入一個(gè)全新的世界——數(shù)字和年齡的表達(dá)。我們的目標(biāo)是在這節(jié)課中學(xué)會(huì)如何詢問和回答“他/她多大了？”這個(gè)問題。我們將從課本中的《Lesson1Howoldishe？》這一章節(jié)開始，這里我們將會(huì)接觸到關(guān)于年齡的基礎(chǔ)表達(dá)方式。別小看了這些簡單的數(shù)字，它們可是我們?nèi)粘＝涣髦胁豢苫蛉钡呐?！我們將?huì)一步步建立起對(duì)年齡表達(dá)的自信，就像我們學(xué)習(xí)數(shù)字一樣自然。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這段奇妙的英語之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，特別是聽說能力。學(xué)生們將通過實(shí)際對(duì)話練習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的句型詢問和回答關(guān)于年齡的問題，從而提高他們的口語交流技巧。同時(shí)，通過參與互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們的跨文化交際意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神也將得到增強(qiáng)。此外，通過探索數(shù)字和年齡的表達(dá)，學(xué)生們將提升他們的思維品質(zhì)，培養(yǎng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心是掌握詢問和回答年齡的句型結(jié)構(gòu)，即"Howoldishe/she?"和"He/Sheis...yearsold."。

-具體細(xì)節(jié)：學(xué)生需要能夠正確運(yùn)用這些句型進(jìn)行實(shí)際對(duì)話，并能根據(jù)圖片或情景提示正確回答年齡問題。例如，看到一張圖片上有一個(gè)人，學(xué)生能夠用"Howoldishe?"提問，并能夠用"Heistenyearsold."來回答。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生對(duì)于年齡數(shù)字的運(yùn)用和句型結(jié)構(gòu)的理解可能會(huì)存在困難，尤其是在數(shù)字的發(fā)音和句型結(jié)構(gòu)的組合上。

-具體細(xì)節(jié)：例如，學(xué)生在發(fā)音上可能難以區(qū)分"three"和"tree"，或者在組合句型時(shí)忘記使用"yearsold"這一固定搭配。為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師可以采用以下方法：

-通過游戲和歌曲來練習(xí)數(shù)字的發(fā)音，如播放與數(shù)字相關(guān)的英語歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-使用視覺輔助工具，如圖片和圖表，來幫助學(xué)生記憶句型結(jié)構(gòu)和數(shù)字的用法。

-設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從而提高他們的語言實(shí)踐能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板

-課程平臺(tái)：英語學(xué)習(xí)軟件或在線教學(xué)平臺(tái)，用于輔助教學(xué)和提供額外練習(xí)

-信息化資源：英語數(shù)字和年齡相關(guān)的圖片庫、音頻材料（如英語歌曲、對(duì)話錄音）

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如數(shù)字卡片、年齡相關(guān)的圖片卡片）、互動(dòng)式電子白板應(yīng)用、角色扮演道具教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一天通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括關(guān)于年齡表達(dá)法的PPT和視頻，要求學(xué)生了解基本的年齡詢問和回答方式。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出如“你能用英語問一個(gè)人的年齡嗎？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何構(gòu)造正確的句型。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級(jí)群消息和學(xué)生反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保所有學(xué)生都能參與到預(yù)習(xí)中。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料學(xué)習(xí)年齡表達(dá)的基本用法。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試自己構(gòu)造句子，如"Howoldareyou?"，并嘗試用英語回答。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)資料和問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-學(xué)生在課前對(duì)年齡表達(dá)法有一個(gè)初步的了解，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以一個(gè)簡單的英語對(duì)話作為引入，如“Hello,howoldareyou?”，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：通過實(shí)例講解"Howoldishe/she?"和"He/Sheis...yearsold."的用法。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用所學(xué)句型互相提問年齡。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解句型結(jié)構(gòu)。

-參與課堂活動(dòng)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生實(shí)際運(yùn)用句型進(jìn)行交流。

方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，確保學(xué)生理解句型結(jié)構(gòu)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)。

作用與目的：

-學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)掌握詢問和回答年齡的句型，強(qiáng)化語言運(yùn)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生完成一份關(guān)于年齡表達(dá)法的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-提供拓展資源：推薦一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，讓學(xué)生通過視頻或游戲進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源進(jìn)行自學(xué)，加深對(duì)年齡表達(dá)法的理解。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展資源，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過作業(yè)反饋和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估。

作用與目的：

-學(xué)生通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)，并提高自主學(xué)習(xí)能力。知識(shí)點(diǎn)梳理Lesson1Howoldishe？

一、句型結(jié)構(gòu)

1.詢問年齡

-Howoldishe/she?

-Howoldareyou?

-Howoldarethey?

2.回答年齡

-He/Sheis...yearsold.

-Iam...yearsold.

-Theyare...yearsold.

二、數(shù)字與年齡

1.常用年齡數(shù)字

-1-one

-2-two

-3-three

-4-four

-5-five

-6-six

-7-seven

-8-eight

-9-nine

-10-ten

-11-eleven

-12-twelve

-13-thirteen

-14-fourteen

-15-fifteen

-16-sixteen

-17-seventeen

-18-eighteen

-19-nineteen

-20-twenty

-21-twenty-one

-22-twenty-two

-23-twenty-three

-24-twenty-four

-25-twenty-five

-26-twenty-six

-27-twenty-seven

-28-twenty-eight

-29-twenty-nine

-30-thirty

-31-thirty-one

-32-thirty-two

-33-thirty-three

-34-thirty-four

-35-thirty-five

-36-thirty-six

-37-thirty-seven

-38-thirty-eight

-39-thirty-nine

-40-forty

-41-forty-one

-42-forty-two

-43-forty-three

-44-forty-four

-45-forty-five

-46-forty-six

-47-forty-seven

-48-forty-eight

-49-forty-nine

-50-fifty

-51-fifty-one

-52-fifty-two

-53-fifty-three

-54-fifty-four

-55-fifty-five

-56-fifty-six

-57-fifty-seven

-58-fifty-eight

-59-fifty-nine

-60-sixty

-61-sixty-one

-62-sixty-two

-63-sixty-three

-64-sixty-four

-65-sixty-five

-66-sixty-six

-67-sixty-seven

-68-sixty-eight

-69-sixty-nine

-70-seventy

-71-seventy-one

-72-seventy-two

-73-seventy-three

-74-seventy-four

-75-seventy-five

-76-seventy-six

-77-seventy-seven

-78-seventy-eight

-79-seventy-nine

-80-eighty

-81-eighty-one

-82-eighty-two

-83-eighty-three

-84-eighty-four

-85-eighty-five

-86-eighty-six

-87-eighty-seven

-88-eighty-eight

-89-eighty-nine

-90-ninety

-91-ninety-one

-92-ninety-two

-93-ninety-three

-94-ninety-four

-95-ninety-five

-96-ninety-six

-97-ninety-seven

-98-ninety-eight

-99-ninety-nine

-100-ahundred

2.年齡表達(dá)

-20-29歲：intheirtwenties

-30-39歲：intheirthirties

-40-49歲：intheirforties

-50-59歲：intheirfifties

-60-69歲：intheirsixties

-70-79歲：intheirseventies

-80-89歲：intheireighties

-90-99歲：intheirnineties

-100歲及以上：overonehundred

三、時(shí)間表達(dá)

1.年份表達(dá)

-20世紀(jì)：the20thcentury

-21世紀(jì)：the21stcentury

-2000年：theyear2000

-2023年：theyear2023

2.季節(jié)表達(dá)

-春季：spring

-夏季：summer

-秋季：autumn

-冬季：winter

四、文化背景

1.年齡在英語文化中的重要性

-在英語文化中，年齡是一個(gè)敏感話題，詢問他人的年齡可能被視為不禮貌。

-通常情況下，人們不會(huì)主動(dòng)詢問他人的年齡，除非是在特定場(chǎng)合，如求職、相親等。

2.年齡與年齡歧視

-年齡歧視是一種不公正對(duì)待，可能出現(xiàn)在職場(chǎng)、教育等領(lǐng)域。

-了解年齡歧視的表現(xiàn)和危害，有助于提高我們的社會(huì)責(zé)任感。

五、練習(xí)與應(yīng)用

1.單項(xiàng)選擇

-Howoldisyourbrother?

A.Heistwelveyearsold.

B.Sheistwelveyearsold.

C.Theyaretwelveyearsold.

-Whatisyourage?

A.Iamtwentyyearsold.

B.Wearetwentyyearsold.

C.Youaretwentyyearsold.

2.完形填空

MynameisTom.Iam__________yearsold.Iwasborn____________theyear2001.Ihavetwobrothers.Theyare____________yearsold.

3.翻譯

-他今年十歲。

-她是媽媽，她四十五歲。

-我們是朋友，我們都是二十歲。

4.創(chuàng)作對(duì)話

A:Howoldareyou?

B:Iamtwelveyearsold.

A:AreyouinGrade6?

B:Yes,Iam.Igotoaprimaryschool.

A:That'sgreat!What'syourfavoritesubject?

B:MyfavoritesubjectisEnglish.課后作業(yè)課后作業(yè)的設(shè)計(jì)旨在鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于詢問和回答年齡的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。以下是一些與課本內(nèi)容緊密相關(guān)的作業(yè)題目：

1.完成句子

-Ifyouwerebornin__________,youwouldbe__________yearsoldnow.

-Mymotheris__________yearsold,andmyfatheris__________yearsold.

答案示例：

-Ifyouwerebornin2005,youwouldbe18yearsoldnow.

-Mymotheris45yearsold,andmyfatheris50yearsold.

2.角色扮演

-你和你的朋友正在公園里，你們互相詢問對(duì)方的年齡。請(qǐng)根據(jù)以下情境完成對(duì)話。

-A:Hi,howoldareyou?

-B:I'mtwelve.Howaboutyou?

-A:I'mthirteen.Iwasbornin2011.

答案示例：

-A:Hi,howoldareyou?

-B:I'mtwelve.Howaboutyou?

-A:I'mthirteen.Iwasbornin2011.

3.數(shù)字填空

-Iam__________yearsold.Mybirthdayison__________thof____________.

-Mybrotheris__________yearsold.Hewasbornon__________thof____________.

答案示例：

-Iamtenyearsold.Mybirthdayisonthe5thofMarch.

-Mybrotheriseightyearsold.Hewasbornonthe20thofAugust.

4.寫作練習(xí)

-Writeashortparagraphaboutyourfamily.Includetheagesofyourfamilymembersandwhentheywereborn.

答案示例：

-Myfamilyconsistsoffourpeople.Mymotheris42yearsoldandwasbornonApril12,1981.Myfatheris45yearsoldandwasbornonJuly15,1976.Mysisteris29yearsoldandwasbornonNovember8,1994.IamtheyoungestandIam17yearsold,bornonJune23,2006.

5.日常對(duì)話模仿

-Listentothefollowingdialogueandthentrytocreateasimilarconversationwithafriend.

-A:Hey,doyourememberwhenwewerekids?

-B:Yeah,weweresolittle!

-A:Iwaseight,andyouwerefive.Canyoubelieveit?

答案示例：

-A:Hey,doyourememberwhenwewereatthebeachlastsummer?

-B:Ofcourse!Wehadsomuchfunplayinginthesand.

-A:Iwasten,andyouweresix.Istillrememberbuildingthathugesandcastle.

-B:Yeah,andwegottoswimintheoceanforhours!

這些作業(yè)題目的設(shè)計(jì)旨在通過不同的形式和難度，幫助學(xué)生鞏固和擴(kuò)展他們?cè)谡n堂上學(xué)到的關(guān)于年齡表達(dá)的知識(shí)。通過角色扮演和寫作練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過模仿日常對(duì)話，學(xué)生可以更好地理解英語在日常交流中的使用，從而增強(qiáng)他們的口語交流技能。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-如何詢問和回答年齡的基本句型："Howoldishe/she?"和"He/Sheis...yearsold."

-常用年齡數(shù)字的發(fā)音和書寫。

②重點(diǎn)詞匯

-yearsold（年齡）

-Howold（多大了）

-He（他）

-She（她）

-They（他們）

③重點(diǎn)句子

-"Howoldishe?"（他多大了？）

-"Heistenyearsold."（他十歲了。）

-"Howoldareyou?"（你多大了？）

-"Iamtwelveyearsold."（我十二歲了。）

④邏輯關(guān)系

-詢問句型"Howoldishe/she?"與回答句型"He/Sheis...yearsold."的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

-年齡數(shù)字與年齡表達(dá)法的結(jié)合使用。

-不同人稱代詞（he,she,they）與年齡表達(dá)法的搭配使用。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們一起探討了詢問和回答年齡這個(gè)話題，看著同學(xué)們從最初的不知所措到后來能自信地用英語交流，我心里也是滿滿的成就感。

1.教學(xué)反思：

-教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來幫助學(xué)生理解年齡表達(dá)法。比如，通過圖片展示不同年齡段的人物，讓他們直觀地感受到年齡的變化。我還設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)游戲，讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我覺得這些方法挺有效的，因?yàn)閺乃麄兊姆磻?yīng)來看，他們對(duì)年齡表達(dá)法的掌握程度比預(yù)期的要好。

-策略上，我注意到了個(gè)別學(xué)生在數(shù)字發(fā)音上的困難。為此，我特意準(zhǔn)備了數(shù)字卡片，讓他們反復(fù)練習(xí)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上多開口說，不怕犯錯(cuò)。這種鼓勵(lì)和支持對(duì)他們來說很重要，我相信這對(duì)他們的自信心提升有很大幫助。

-管理上，我注意到課堂紀(jì)律總體不錯(cuò)，但有個(gè)別學(xué)生注意力不太集中。我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更好地管理課堂，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中來。

2.教學(xué)總結(jié)：

-學(xué)生在知識(shí)上的收獲：通過這節(jié)課，學(xué)生們掌握了詢