人音版二年級音樂上冊（簡譜）第1課《演唱早上好》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)的是《演唱早上好》這首歌曲。首先，我會用歡快的旋律帶你們進(jìn)入課堂，讓你們在輕松愉快的氛圍中感受音樂的魅力。接下來，我會一步步教你們認(rèn)識簡譜，從最基礎(chǔ)的音符開始，逐步引導(dǎo)你們學(xué)會這首歌曲。在教學(xué)中，我會注重激發(fā)你們的興趣，讓你們在快樂中學(xué)習(xí)，在音樂中成長。讓我們一起加油，唱出最美的《早上好》！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握簡譜的識讀與演唱。

難點(diǎn)：正確把握歌曲的節(jié)奏與音準(zhǔn)。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過實(shí)物教具和互動游戲，讓學(xué)生直觀認(rèn)識簡譜，結(jié)合歌曲旋律進(jìn)行唱讀練習(xí)，逐步熟悉簡譜的構(gòu)成。

2.難點(diǎn)：采用分解法，將歌曲節(jié)奏分解成簡單的拍子，讓學(xué)生跟隨著節(jié)拍器練習(xí)，同時強(qiáng)調(diào)音準(zhǔn)的重要性，通過反復(fù)聽唱和糾正，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：鋼琴、電子琴、多媒體投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校音樂教育平臺

-信息化資源：簡譜識讀教學(xué)視頻、歌曲《早上好》音頻文件

-教學(xué)手段：互動游戲、卡片教學(xué)、節(jié)奏棒、節(jié)拍器五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師播放歌曲《早上好》，讓學(xué)生們閉上眼睛，用心感受歌曲帶來的愉悅。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生分享對歌曲的感受，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、認(rèn)識簡譜

1.老師出示簡譜，引導(dǎo)學(xué)生觀察簡譜的構(gòu)成，認(rèn)識音符和休止符。

2.老師通過實(shí)物教具（如音符卡片），讓學(xué)生動手操作，加深對簡譜的認(rèn)識。

三、學(xué)習(xí)歌曲

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱歌曲《早上好》，注意引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，糾正音準(zhǔn)。

2.老師講解歌曲的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生了解歌曲的節(jié)奏和旋律。

四、節(jié)奏練習(xí)

1.老師出示節(jié)奏棒，讓學(xué)生跟隨節(jié)奏棒練習(xí)歌曲的節(jié)奏。

2.老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行分組，每組學(xué)生分別練習(xí)歌曲的節(jié)奏，互相糾正。

五、音準(zhǔn)練習(xí)

1.老師用鋼琴伴奏，引導(dǎo)學(xué)生唱歌曲《早上好》，注意音準(zhǔn)。

2.老師對學(xué)生的演唱進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正音準(zhǔn)。

六、互動游戲

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行“找朋友”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會歌曲的節(jié)奏和旋律。

2.老師邀請學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生點(diǎn)評，共同進(jìn)步。

七、合作演唱

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組演唱歌曲《早上好》的一部分。

2.老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合唱練習(xí)，注意聲音的和諧與配合。

八、課堂小結(jié)

1.老師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)簡譜的識讀與演唱的重要性。

2.老師鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)歌曲《早上好》，提高音樂素養(yǎng)。

九、課后作業(yè)

1.學(xué)生回家后，和家人一起演唱歌曲《早上好》，感受音樂帶來的快樂。

2.學(xué)生嘗試用簡譜記錄歌曲的旋律，加深對簡譜的認(rèn)識。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-音樂常識：介紹音樂的基本要素，如節(jié)奏、旋律、和聲等，以及它們在歌曲《早上好》中的體現(xiàn)。

-歌曲背景：探討歌曲《早上好》的創(chuàng)作背景和作者，讓學(xué)生了解音樂作品背后的故事。

-音樂欣賞：推薦一些與《早上好》風(fēng)格相近的歌曲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對比欣賞，拓寬音樂視野。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以收集不同地區(qū)的問候語歌曲，對比分析其音樂風(fēng)格和文化特色。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作簡單的旋律，用簡譜記錄下來，并進(jìn)行演唱，培養(yǎng)創(chuàng)作能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行音樂故事會，讓學(xué)生分享自己喜歡的音樂故事，提高語言表達(dá)和音樂欣賞能力。

-安排一次音樂工作坊，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何制作簡單的音樂樂器，如手鼓、沙錘等，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

-利用課外時間，組織學(xué)生參觀音樂廳或博物館，實(shí)地感受音樂的魅力，拓寬音樂知識面。

-建議學(xué)生在家中或?qū)W校圖書館查找關(guān)于音樂的歷史書籍，了解音樂的發(fā)展歷程和重要事件。

-鼓勵學(xué)生參加社區(qū)的音樂活動，如合唱團(tuán)、民樂團(tuán)等，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作和音樂表現(xiàn)力。

-通過網(wǎng)絡(luò)音樂平臺，讓學(xué)生接觸更多不同風(fēng)格的音樂，如古典、爵士、流行等，豐富音樂品味。

-安排學(xué)生進(jìn)行音樂日記寫作，記錄自己聽到的音樂作品和感受，提高音樂鑒賞力和寫作能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)嘿，親愛的同學(xué)們，這節(jié)課我們就學(xué)到這兒了?，F(xiàn)在，讓我們一起來回顧一下今天的課程吧。

首先，我要說的是教學(xué)方法。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過播放歌曲《早上好》來吸引大家的注意力，這樣做確實(shí)有效，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是在認(rèn)識簡譜的部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于音符和休止符的區(qū)分還不夠清晰。這可能是因?yàn)槲以谥v解時沒有足夠的時間讓學(xué)生動手操作和反復(fù)練習(xí)。所以，我需要在今后的教學(xué)中，增加一些互動環(huán)節(jié)，比如讓每個學(xué)生都嘗試用簡譜寫下一段旋律，這樣能更好地鞏固他們的記憶。

接著，關(guān)于歌曲的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)大家對于節(jié)奏和音準(zhǔn)的掌握還有待提高。我在教學(xué)中使用了節(jié)奏棒和鋼琴伴奏，但似乎效果并不明顯?？赡苁且?yàn)槲覍?jié)奏和音準(zhǔn)的示范還不夠清晰，或者是練習(xí)的時間還不夠充分。因此，我打算在下一節(jié)課中，增加更多的練習(xí)環(huán)節(jié)，同時也會更加注重自己的示范作用。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律總體上還不錯，但是還是有幾個學(xué)生比較活躍，有時候會影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。這讓我意識到，我需要更好地管理課堂，確保每個學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。我會嘗試在接下來的教學(xué)中，通過設(shè)立小小組長、增加獎勵機(jī)制等方式，來提高課堂紀(jì)律。

現(xiàn)在，讓我們來看看這節(jié)課的教學(xué)效果吧。從知識方面來說，學(xué)生們對于簡譜的識讀和歌曲的演唱有了明顯的進(jìn)步。他們能夠正確地唱出《早上好》的旋律，并且能夠辨識出簡單的節(jié)奏。在技能方面，學(xué)生的音樂感知能力和節(jié)奏感得到了提升。在情感態(tài)度上，同學(xué)們對于音樂的興趣和熱情也有所增加。

當(dāng)然，也存在一些問題和不足。比如，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中顯得比較被動，缺乏主動探索的精神。對此，我會在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生參與到課堂活動中來，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。八、典型例題講解1.例題：請用簡譜寫出以下旋律的音高。

旋律：《早上好》中的一段

答案：135654321

2.例題：以下哪個音符在簡譜中的音高最高？

A.1

B.2

C.3

D.4

答案：C

3.例題：請用簡譜寫出以下節(jié)奏的時值。

節(jié)奏：每個小節(jié)中有四個四分音符

答案：1111

4.例題：以下哪個休止符的時值是四分音符的一半？

A.全音符

B.二分音符

C.四分音符

D.八分音符

答案：D

5.例題：請根據(jù)以下簡譜寫出相應(yīng)的旋律。

簡譜：54321

答案：54321

6.例題：以下哪個節(jié)奏組合是由兩個八分音符和一個四分音符組成的？

A.111

B.112

C.121

D.211

答案：C

7.例題：請根據(jù)以下節(jié)奏寫出相應(yīng)的旋律。

節(jié)奏：每個小節(jié)中有兩個八分音符和一個四分音符

答案：1111111111

8.例題：以下哪個音符在簡譜中的音高最低？

A.1

B.2

C.3

D.4

答案：A板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-簡譜構(gòu)成：音符（1、2、3、4、5、6、7）、休止符（全休止符、二分休止符、四分休止符、八分休止符）

-歌曲旋律：《早上好》的旋律特點(diǎn)

-歌曲節(jié)奏：歌曲中的節(jié)奏型、拍號

②關(guān)鍵詞：

-音符：1、2、3、4、5、6、7

-休止符：全休止符、二分休止符、四分休止符、八分休止符

-節(jié)奏：四分音符、八分音符、四分休止符

-拍號：2/4、3/4

③句子：

-簡譜是記錄音樂的一種符號系統(tǒng)，由音符和休止符組成。

-歌曲的旋律是由音符的音高和節(jié)奏組成的。

-在學(xué)習(xí)簡譜時，首先要掌握音符和休止符的表示方法。

-歌曲的節(jié)奏是通過拍號來規(guī)范的，不同的拍號對應(yīng)不同的節(jié)奏感。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《演唱早上好》這首歌曲，以及簡譜的基本知識。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了以下內(nèi)容：

1.認(rèn)識了簡譜中的音符和休止符，了解了它們在音樂中的基本作用。

2.學(xué)會了如何用簡譜記錄和演唱《早上好》這首歌曲的旋律。

3.通過節(jié)奏練習(xí)，提高了對歌曲節(jié)奏的感知和把握能力。

在接下來的時間里，讓我們來回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容，并進(jìn)行當(dāng)堂檢測。

當(dāng)堂檢測：

1.請同學(xué)們說出簡譜中的基本音符有哪些？

答案：1、2、3、4、5、6、7

2.休止符有哪些類型？請舉例說明。

答案：全休止符、二分休止符、四分休止符、八分休止符。例如，全休止符表示一個完整的樂句沒有聲音。

3.請同學(xué)們用簡譜寫出以下旋律的音高。

旋律：《早上好》中的一段

答案：1356