5《守株待兔》（教案）2024-2025學年統(tǒng)編版三年級語文下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5《守株待兔》（教案）2024-2025學年統(tǒng)編版三年級語文下冊教材分析《守株待兔》這節(jié)課，我們主要圍繞統(tǒng)編版三年級語文下冊的內(nèi)容展開。這是一篇充滿寓言色彩的課文，通過講述一個農(nóng)夫偶然得到一只撞樹而死的兔子，從而得到不勞而獲的想法，最終導致一無所獲的故事，寓意著只有辛勤勞動才能獲得成功的道理。這節(jié)課的教學，我們要引導學生理解故事內(nèi)容，感悟寓言道理，培養(yǎng)他們的勞動意識和正確的人生觀。下面，我們就來具體看看這節(jié)課的設(shè)計吧！??????核心素養(yǎng)目標分析1.文化自信：感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，理解寓言故事的寓意，增強對傳統(tǒng)故事的興趣和傳承意識。

2.語言建構(gòu)與運用：學會運用具體事例說明道理，提高語言表達的準確性和生動性。

3.思維品質(zhì)：通過分析故事中農(nóng)夫的行為，引導學生學會辯證思考，形成正確的價值觀。

4.藝術(shù)鑒賞：欣賞寓言故事的寓意，提高審美能力和創(chuàng)造力。

5.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)勤奮勞動、不怕困難、勇于實踐的品質(zhì)，樹立正確的人生觀。教學難點與重點1.教學重點，

①理解故事中農(nóng)夫“守株待兔”這一行為的荒謬性，引導學生認識到只有通過辛勤勞動才能獲得成功的道理。

②感受寓言故事中寓意的深刻性，讓學生學會從故事中提煉出生活的哲理，并將其應(yīng)用到實際生活中。

2.教學難點，

①把握寓言故事的教學方法，通過角色扮演、討論等形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。

②引導學生理解故事中的隱喻，如“守株待兔”這一行為所代表的懶惰和僥幸心理，幫助他們形成正確的價值觀。

③培養(yǎng)學生的批判性思維，讓他們在分析故事的同時，能夠反思自身的行為和態(tài)度，促進自我成長。教學資源-軟硬件資源：電子白板、多媒體教學電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：學校網(wǎng)絡(luò)教學平臺

-信息化資源：寓言故事動畫、農(nóng)夫與兔子的圖片素材、相關(guān)音頻資料

-教學手段：實物教具（如兔子模型）、故事卡片、小組合作學習材料

-教學輔助工具：故事情節(jié)圖示、人物關(guān)系圖、勞動場景圖片教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學們，你們有沒有聽說過“守株待兔”的故事？這個故事告訴我們一個什么道理呢？今天我們就一起來學習這個有趣的寓言故事。

-回顧舊知：在之前的學習中，我們接觸過哪些寓言故事？它們都給我們帶來了什么樣的啟示呢？

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：現(xiàn)在，讓我們一起走進《守株待兔》的故事，看看農(nóng)夫為什么會守株待兔，以及這個行為最終導致了什么樣的結(jié)果。

-舉例說明：通過展示農(nóng)夫與兔子的圖片，讓學生直觀地感受到故事的場景。同時，教師可以結(jié)合生活實例，讓學生理解故事中的道理。

-互動探究：教師提出問題，引導學生進行討論，如：“如果你們遇到農(nóng)夫這樣的情況，你們會怎么做？”通過討論，讓學生學會辯證思考，形成正確的價值觀。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約20分鐘）

-講解新知：接下來，我們繼續(xù)學習故事中的寓言道理。為什么農(nóng)夫守株待兔的行為是錯誤的呢？這個故事想要告訴我們什么呢？

-舉例說明：教師可以結(jié)合其他寓言故事，如《畫蛇添足》、《掩耳盜鈴》等，讓學生對比分析，加深對寓言故事寓意的理解。

-互動探究：教師引導學生思考，如何在現(xiàn)實生活中避免“守株待兔”的錯誤行為，如何做到勤奮勞動、勇于實踐。

4.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生分組討論，結(jié)合所學知識，設(shè)計一個與《守株待兔》相關(guān)的寓言故事，并進行表演。

-教師指導：教師巡視各小組，給予學生指導和幫助，確保他們能夠順利完成表演。

5.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-講解新知：通過剛才的討論和表演，我們更加深刻地理解了《守株待兔》這個寓言故事的寓意。現(xiàn)在，讓我們再來回顧一下故事中的關(guān)鍵情節(jié)和人物。

-舉例說明：教師展示故事情節(jié)圖示，讓學生回顧故事內(nèi)容，加深對故事的理解。

6.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：通過今天的學習，我們知道了《守株待兔》這個故事想要告訴我們一個道理：只有通過辛勤勞動，才能獲得成功。希望大家在今后的學習和生活中，都能牢記這個道理。

-拓展：教師提出問題，引導學生思考如何將所學知識應(yīng)用到實際生活中，如：如何克服困難、如何珍惜時間等。

7.作業(yè)布置

-學生回家后，請他們用自己的話復述《守株待兔》這個故事，并思考故事中的道理在現(xiàn)實生活中有哪些體現(xiàn)。教學資源拓展1.拓展資源：

-《韓非子》原文：介紹《守株待兔》出自《韓非子·五蠹》的背景，讓學生了解寓言故事在古代文學中的地位和作用。

-類似寓言故事：推薦閱讀《畫蛇添足》、《掩耳盜鈴》等寓言故事，幫助學生理解寓言的特點和寓意。

-勞動教育資料：收集關(guān)于勞動教育的圖片、視頻等資料，讓學生了解不同類型的勞動及其重要性。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵學生課后閱讀《韓非子》或其他寓言故事集，了解更多寓言故事，豐富自己的知識儲備。

-角色扮演：組織學生進行《守株待兔》的角色扮演活動，讓學生親身體驗故事中的人物情感，加深對故事的理解。

-勞動體驗：安排學生參與校園勞動或家庭勞動，讓他們親身體驗勞動的辛苦與快樂，培養(yǎng)勞動意識。

-小組討論：引導學生就寓言故事中的道理進行小組討論，分享自己的觀點和感悟，提高思辨能力。

-創(chuàng)作練習：鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的寓言故事，可以是原創(chuàng)故事，也可以是對《守株待兔》的改編，以此提高他們的創(chuàng)作能力和語言表達能力。

-家庭作業(yè)：布置學生回家后與家長一起討論家庭中的勞動分工，了解家庭成員的勞動貢獻，培養(yǎng)家庭責任感。

-社會實踐：組織學生參觀農(nóng)場、工廠等，了解不同職業(yè)的勞動特點，增強他們的社會責任感。

-故事續(xù)寫：鼓勵學生續(xù)寫《守株待兔》的故事，探索故事中人物可能的后續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。課后作業(yè)1.故事復述

-作業(yè)內(nèi)容：請用自己的話復述《守株待兔》這個故事。

-答案示例：從前，有個農(nóng)夫在田邊發(fā)現(xiàn)了一只撞死的兔子。他以為兔子會自己撞樹，于是決定每天守在樹邊等待兔子再來。然而，日子一天天過去，兔子再也沒有出現(xiàn)過。農(nóng)夫最終什么也沒有得到，他后悔自己沒有努力工作。

2.人物分析

-作業(yè)內(nèi)容：分析故事中的農(nóng)夫，他有哪些優(yōu)點和缺點？他的行為給你什么啟示？

-答案示例：農(nóng)夫的優(yōu)點是勤勞，但他的缺點是過于依賴運氣，沒有堅持努力。這個故事告訴我們，不能只依靠運氣，要勤勞工作才能獲得成功。

3.寓言道理

-作業(yè)內(nèi)容：談?wù)勀銓Α妒刂甏谩愤@個寓言故事寓意的理解。

-答案示例：這個寓言故事告訴我們，不能只依靠運氣，要勤勞工作才能獲得成功。我們不能像農(nóng)夫那樣懶惰，否則就會一無所獲。

4.創(chuàng)作新故事

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)《守株待兔》的故事框架，創(chuàng)作一個自己的寓言故事。

-答案示例：故事標題：《聰明的農(nóng)夫》。從前，有個農(nóng)夫在田邊發(fā)現(xiàn)了一只撞死的兔子。他決定不再守株待兔，而是學會了種植莊稼。最終，他通過自己的努力，收獲了一年的豐收。

5.生活應(yīng)用

-作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合自己的生活實際，談?wù)勀闶侨绾螌ⅰ妒刂甏谩返墓适略⒁鈶?yīng)用到自己的學習和生活中的。

-答案示例：我明白了這個故事想要告訴我們，不能只依賴運氣，要努力學習和工作。在學習上，我會認真聽講，做好筆記，課后復習，而不是依賴老師的講解。在生活中，我會主動承擔家務(wù)，幫助父母分擔家庭責任。

6.角色扮演

-作業(yè)內(nèi)容：與家長或同學一起扮演《守株待兔》中的角色，進行故事演繹。

-答案示例：與家長一起扮演農(nóng)夫和兔子的角色，通過演繹故事，更好地理解故事中人物的性格和情感。

7.小組討論

-作業(yè)內(nèi)容：與同學組成小組，討論如何將《守株待兔》的故事寓意應(yīng)用到班級的日常管理中。

-答案示例：我們可以通過開展班級勞動競賽，鼓勵同學們積極參與勞動，培養(yǎng)他們的勞動意識和團隊合作精神。

8.家長反饋

-作業(yè)內(nèi)容：請家長填寫一份反饋表，了解孩子在課后作業(yè)中的表現(xiàn)，以及他們對《守株待兔》故事的理解和應(yīng)用。

-答案示例：家長反饋表內(nèi)容可能包括孩子的學習態(tài)度、合作能力、創(chuàng)新思維等方面的評價。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點知識點

①農(nóng)夫守株待兔的行為

②兔子撞樹而死的偶然事件

③農(nóng)夫的錯誤觀念和最終結(jié)果

2.關(guān)鍵詞

①守株待兔

②偶然

③勞動

④成功

3.重點句子

①“有一天，他正在田邊休息，忽然看見一只兔子撞死在樹上。”

②“他想，要是天天都這樣，那該多好呀！”

③“然而，日子一天天過去，兔子再也沒有出現(xiàn)過。”

④“這個故事告訴我們，只有辛勤勞動，才能獲得成功?！狈此几倪M措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學法：在教學中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學生身臨其境地感受故事中的場景，例如，利用圖片、視頻等媒體展示農(nóng)夫守株待兔的場景，讓學生更直觀地理解故事內(nèi)容。

2.小組合作學習：我鼓勵學生分組討論，通過角色扮演、故事續(xù)寫等形式，提高學生的參與度和合作能力，同時培養(yǎng)他們的思辨能力和表達能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學方法單一：在講授《守株待兔》的過程中，我可能過于依賴傳統(tǒng)的講授法，導致學生參與度不高，互動性不足。

2.評價方式局限：評價方式可能過于側(cè)重于學生的記憶和理解，而忽略了學生的實際應(yīng)用和創(chuàng)造力。

3.知識拓展不足：在教學中，我沒有充分拓展與課文相關(guān)的知識，如寓言故事的歷史背景、其他相關(guān)故事等，這可能限制了學生的知識面。

反思改進措施（三）改進措施

1.豐富教學方法：在今后的教學中，我將嘗試更多樣化的教學方法，如討論法、案例分析法等，以提高學生的參與度和學習興趣。

2.完善評價體系：我將建立多元化的評價體系，不僅關(guān)注學生的知識掌握，還要關(guān)注他們的情感態(tài)度、價值觀以