3簡易電路（教學設計）-2023-2024學年四年級科學下冊教科版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：3簡易電路

2.教學年級和班級：四年級二班

3.授課時間：2024年3月10日上午第二節(jié)課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，今天我們要一起探索一個神奇的世界——簡易電路。讓我們一起走進科學的大門，感受電的魔力吧！??核心素養(yǎng)目標分析在本次簡易電路的課程中，我們旨在培養(yǎng)學生的科學探究精神、創(chuàng)新思維和實踐能力。學生將通過動手實踐，學習電路的基本原理，提升問題解決能力和合作學習能力，同時增強對科學技術的興趣和責任感。通過實驗操作，學生將學會觀察、分析、總結，培養(yǎng)科學的態(tài)度和方法。教學難點與重點1.教學重點，

①理解電路的基本組成部分，包括電源、導線、用電器和開關，并能正確連接。

②掌握電路的閉合和斷開對電路工作狀態(tài)的影響，通過實驗觀察電路通斷時的現象。

③學會使用簡單的電路圖來表示電路連接，能夠根據圖示搭建實際電路。

2.教學難點，

①電路中電流方向的理解，特別是正負極和電流流向的直觀感受。

②電路故障的判斷和排除，學生需要通過觀察和實驗找出電路中的問題。

③電路連接的規(guī)范性，確保電路連接正確且安全，避免短路等危險情況的發(fā)生。在操作過程中，學生需要細致觀察和思考，這是本節(jié)課的難點。教學方法與策略1.我將采用講授法與實驗操作相結合的教學方法，通過講解電路的基本原理，讓學生建立起對電路概念的理解。

2.在講解過程中，我會設計互動環(huán)節(jié)，如小組討論電路圖，讓學生自己分析電路連接的合理性。

3.為了讓學生親身體驗電路的奇妙，我會安排實驗環(huán)節(jié)，讓學生動手搭建簡易電路，觀察電路的通斷現象。

4.我會利用多媒體教學設備，如PPT展示電路圖和電路原理，幫助學生直觀理解電路工作原理。

5.為了提高學生的學習興趣，我還會設計一些小游戲，如“電路接力賽”，讓學生在游戲中學習電路知識。教學流程1.導入新課

-詳細內容：上課伊始，我會以一個生動的故事引入，講述科學家如何發(fā)現電流，以及電在生活中的應用。通過展示一些常見的家用電器圖片，如電燈、電視、電腦等，激發(fā)學生的興趣，并引出本節(jié)課的主題——簡易電路。我會問：“同學們，你們知道這些電器是如何工作的嗎？今天我們就來探索這個問題?！保ㄓ脮r5分鐘）

2.新課講授

-內容1：首先，我會講解電路的基本組成部分，包括電源、導線、用電器和開關，并通過PPT展示電路圖，讓學生直觀了解這些組件在電路中的作用。（用時5分鐘）

-內容2：接著，我會演示一個簡單的電路連接過程，讓學生看到電源、導線、用電器和開關如何組合成一個完整的電路。在演示過程中，我會強調電流的方向和電路的閉合與斷開對電路工作狀態(tài)的影響。（用時5分鐘）

-內容3：最后，我會講解電路圖的使用方法，讓學生學會如何根據電路圖搭建實際電路，并舉例說明電路圖的讀圖技巧。（用時5分鐘）

3.實踐活動

-內容1：我將為學生提供實驗器材，如電池、導線、電燈、開關等，讓學生分組進行簡易電路的搭建。在搭建過程中，我會巡視指導，確保學生安全操作。（用時15分鐘）

-內容2：讓學生嘗試改變電路的連接方式，觀察電路通斷時的現象，并記錄下來。通過這個活動，學生能夠加深對電路工作原理的理解。（用時10分鐘）

-內容3：組織學生進行電路故障排除比賽，通過模擬電路故障，讓學生學會分析問題、解決問題。（用時10分鐘）

4.學生小組討論

-方面1：討論電路中電流方向的問題，舉例回答：“為什么電流的方向是從電源的正極流向負極？”

-方面2：討論電路故障的判斷和排除，舉例回答：“如果電路中的電燈不亮，可能是哪些原因造成的？”

-方面3：討論電路連接的規(guī)范性，舉例回答：“在連接電路時，我們應該注意哪些事項？”（用時10分鐘）

5.總結回顧

-內容：在課程結束時，我會讓學生回顧本節(jié)課所學內容，強調電路的基本組成部分、電路圖的閱讀方法以及電路通斷現象的觀察。我會提問：“今天我們學習了哪些關于簡易電路的知識？你們覺得哪些地方最難理解？”通過學生的回答，我能夠了解他們對知識的掌握情況，并對重難點進行總結。（用時5分鐘）

總計用時：45分鐘知識點梳理1.電路的基本組成部分

-電源：提供電能的裝置，如電池、發(fā)電機等。

-導線：連接電路各部分的導電材料。

-用電器：消耗電能的設備，如電燈、電動機等。

-開關：控制電路通斷的裝置。

2.電路的連接方式

-串聯(lián)電路：各用電器依次連接，電流只有一條路徑。

-并聯(lián)電路：各用電器并列連接，電流有多條路徑。

3.電流的方向

-電流方向規(guī)定：從電源的正極流向負極。

-電流的實際方向：在金屬導體中，電流方向與自由電子運動方向相反。

4.電路的通斷

-閉合電路：電路各部分連接完整，電流可以流通。

-斷開電路：電路某處斷開，電流無法流通。

5.電路圖

-電路圖的表示方法：用符號表示電路的各個部分。

-電路圖的閱讀方法：從電源的正極開始，按照電流的方向閱讀。

6.電路故障

-電路故障類型：短路、斷路、接觸不良等。

-電路故障的判斷和排除方法：觀察電路現象，分析故障原因，進行排除。

7.電路實驗

-實驗器材：電池、導線、電燈、開關等。

-實驗步驟：連接電路、觀察電路現象、記錄實驗數據、分析實驗結果。

8.電路安全

-遵守實驗操作規(guī)程，確保實驗安全。

-避免短路、觸電等危險情況的發(fā)生。

9.電路應用

-電路在生活中的應用：照明、家電、交通信號等。

-電路在科技領域的應用：電子設備、通信設備、計算機等。

10.科學探究方法

-觀察法：通過觀察電路現象，了解電路工作原理。

-實驗法：通過實驗操作，驗證電路理論。

-分析法：對實驗數據進行分析，得出結論。典型例題講解1.例題：一個串聯(lián)電路中，電池電壓為6V，電燈的電阻為10Ω，求電燈的功率。

解答：根據歐姆定律，電流I=U/R，其中U為電壓，R為電阻。代入數值得到I=6V/10Ω=0.6A。根據功率公式P=UI，代入電壓和電流得到P=6V*0.6A=3.6W。因此，電燈的功率為3.6W。

2.例題：一個并聯(lián)電路中，電池電壓為9V，兩個電阻分別為6Ω和3Ω，求兩個電阻上的電壓。

解答：在并聯(lián)電路中，各分支上的電壓相等，所以兩個電阻上的電壓均為9V。

3.例題：一個電路中，電池電壓為12V，電燈的電阻為8Ω，開關打開和關閉時電路中的電流分別為0.5A和0.3A，求開關打開和關閉時的電路總電阻。

解答：當開關打開時，電路中的電流為0.5A，根據歐姆定律，電路總電阻R=U/I=12V/0.5A=24Ω。當開關關閉時，電路中的電流為0.3A，電路總電阻R=U/I=12V/0.3A=40Ω。

4.例題：一個電路中，電池電壓為5V，電燈和電阻的串聯(lián)電路中，電燈的電阻為5Ω，電阻的電阻為10Ω，求電燈和電阻上的電壓。

解答：由于電燈和電阻串聯(lián)，它們的電流相等。根據歐姆定律，電流I=U/R，其中U為電壓，R為電阻。電燈上的電壓U1=IR1=5V*5Ω=25V，電阻上的電壓U2=IR2=5V*10Ω=50V。

5.例題：一個電路中，電池電壓為6V，電燈的電阻為10Ω，電阻的電阻為20Ω，求在電燈和電阻并聯(lián)的情況下，電燈和電阻上的電壓。

解答：在并聯(lián)電路中，各分支上的電壓相等，所以電燈和電阻上的電壓均為6V。

補充說明：

1.在解答電路問題時，首先要明確電路的類型（串聯(lián)或并聯(lián)），然后根據電路的特點進行分析。

2.在計算電路中的電流、電壓和功率時，要熟練掌握歐姆定律和功率公式。

3.在處理串聯(lián)電路時，總電阻等于各部分電阻之和，電流在各個分支中相等。

4.在處理并聯(lián)電路時，各分支上的電壓相等，總電流等于各分支電流之和。

5.在分析電路故障時，要考慮短路、斷路和接觸不良等情況，并采取相應的排除措施。內容邏輯關系1.電路的基本組成部分

①電池：提供電能，是電路的電源。

②導線：連接電路各部分，使電流可以流通。

③用電器：消耗電能，執(zhí)行特定功能。

④開關：控制電路的通斷，是電路的控制元件。

2.電路的連接方式

①串聯(lián)電路：電流只有一條路徑，各用電器依次連接。

②并聯(lián)電路：電流有多條路徑，各用電器并列連接。

3.電流的方向

①電流方向：從電源的正極流向負極。

②實際方向：在金屬導體中，電流方向與自由電子運動方向相反。

4.電路的通斷

①閉合電路：電路各部分連接完整，電流可以流通。

②斷開電路：電路某處斷開，電流無法流通。

5.電路圖

①電路圖