Lesson10-第1課時公開課教案【廣西梧州】_第1頁
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文檔簡介

2/2Lesson10Are

you

Ann

?公開課教案授課教師：廣西梧州市岑溪市第一小學

龍麗敏

知識目標

1.

能聽懂、會說：are,

you,

go,

stop.2.

能聽懂會說指令：Go!

Stop!

3.

能聽懂會說：Are

you

Ann/Lingling…?

Are

you

a

boy/girl?

Are

you

a

pupil?

二、能力目標

1.

能運用Are

you…?詢問他人的名字、性別和身份。

2.

能準確模仿錄音。三、情感態(tài)度

激發(fā)學生樂于模仿、敢于開口，培養(yǎng)學生了解他人、認識他人的思維方式。教學過程Step1

Warm-up

1.

Sing

a

song

2.

Greetings

3.

Free

talk

Step

2

Presentation

and

practice

1.

Present

the

new

sentences

T:

I

am

Miss

Long.

Are

you

…?

(提問5名學生，引導學生用Yes或No來回答)

引出Are

you…?(詢問姓名)

板書

T:

I

am

a

teacher.

Are

you

a

teacher?

(提問5名學生)

引出Are

you…?(詢問身份)

板書

T:

I

am

not

a

boy.

Are

you

a

boy?

(提問5名學生)

引出Are

you…?(詢問性別)

板書

2.

猜猜他是誰

出示幾張班上同學的照片，并將其身體遮住，讓學生猜一猜。

3.

傳話筒游戲，引出go和stop.①請幾名學生上臺，教師發(fā)指令Go!

讓學生傳話筒，教師發(fā)指令Stop，學生停止傳遞，然后教師猜猜話筒到底傳到哪個同學，讓學生理解go和stop的含義。②請一名學生發(fā)指令。4.

請一名學生背對全班同學，其他同學變換聲音跟他打招呼，引導學生根據(jù)聲音從性別開始猜，然后猜身份，最后猜名字。5.

Play

the

tape

and

follow.

①第一次播放錄音，讓學生看一看，聽一聽。

②第二次播放錄音，學生找出含有“Are

you..?”的句子并試著讀出這些句子。③第三次播放錄音，學生跟讀模仿，然后學生小組內(nèi)練習朗讀并表演。④小組展示朗讀。Step

3

當堂檢測

Step

4

Summary

1.

讓學生談談本節(jié)課的收獲與不足。

2.

教師總結(jié)。

五、板書設計

Lesson

10

Are

you

Ann?Lesson

10

Are

you

Ann?teacherpupil

身

teacherpupi

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