四年級(jí)語文下冊第五單元交流平臺(tái)初試身手（新學(xué)習(xí)單）教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：四年級(jí)語文下冊第五單元交流平臺(tái)初試身手（新學(xué)習(xí)單）教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)四年級(jí)語文的第五單元，探索交流平臺(tái)的奧秘。這節(jié)課，我們就來挑戰(zhàn)一下新學(xué)習(xí)單上的“初試身手”吧！準(zhǔn)備好，讓我們開啟這場文字的冒險(xiǎn)之旅！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們將培養(yǎng)同學(xué)們的語文核心素養(yǎng)，包括提升他們的語言建構(gòu)與運(yùn)用能力、思維發(fā)展與提升以及審美鑒賞與創(chuàng)造。通過交流平臺(tái)的學(xué)習(xí)，學(xué)生們將學(xué)會(huì)如何傾聽、表達(dá)和思考，增強(qiáng)語感和文學(xué)鑒賞力，同時(shí)激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和個(gè)性化表達(dá)，為今后的語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對語文的基本知識(shí)有了初步的了解，包括漢字的書寫規(guī)范、詞語的運(yùn)用、句子的結(jié)構(gòu)和基本的修辭手法。在閱讀方面，他們能夠識(shí)別簡單的生字詞，理解課文內(nèi)容，并嘗試進(jìn)行簡單的概括和總結(jié)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)的學(xué)生對語文學(xué)習(xí)充滿好奇心，他們喜歡通過閱讀和寫作來探索世界。在能力上，他們的思維開始由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，能夠進(jìn)行簡單的邏輯推理。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過聽故事來學(xué)習(xí)，有的則更喜歡動(dòng)手實(shí)踐，如通過寫作練習(xí)來提高語文能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在理解和運(yùn)用復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)時(shí)可能會(huì)感到困難，尤其是在進(jìn)行語言表達(dá)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)詞匯量不足、句子不夠通順的問題。此外，對于一些抽象的文學(xué)概念和修辭手法，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和實(shí)例來幫助他們理解和掌握。在課堂互動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π叨辉敢夥e極發(fā)言，這也是我們需要關(guān)注和引導(dǎo)的地方。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、粉筆、黑板擦

-課程平臺(tái)：人教版四年級(jí)語文教材配套電子資源庫

-信息化資源：課文朗讀音頻、相關(guān)主題的圖片和視頻資料

-教學(xué)手段：PPT課件、互動(dòng)式教學(xué)軟件、小組討論卡片、學(xué)習(xí)單教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是“交流平臺(tái)初試身手”，我會(huì)通過班級(jí)微信群發(fā)給大家一份預(yù)習(xí)資料，包括課文朗讀和相關(guān)的學(xué)習(xí)單。請大家提前閱讀課文，嘗試完成學(xué)習(xí)單上的題目。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：在預(yù)習(xí)過程中，大家可以思考一下，如何有效地進(jìn)行交流？交流中需要注意哪些技巧？

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：我已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，對交流平臺(tái)的概念有了初步的了解。

-思考預(yù)習(xí)問題：我覺得在交流中，傾聽和表達(dá)都很重要，還需要注意語言的禮貌和清晰。

-提交預(yù)習(xí)成果：我已經(jīng)將預(yù)習(xí)的筆記和學(xué)習(xí)單上的答案提交給了老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群共享預(yù)習(xí)資料，提高預(yù)習(xí)效率。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天我們要一起探討如何更好地進(jìn)行交流。請大家分享你們在預(yù)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)。

-講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)在課堂上詳細(xì)講解交流的基本原則和技巧，比如如何傾聽、如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-組織課堂活動(dòng)：我們可以進(jìn)行小組討論，每個(gè)人分享一個(gè)自己經(jīng)歷過的交流場景，分析其中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-解答疑問：如果在交流過程中遇到困難，我們可以一起來解決。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，理解交流的要點(diǎn)。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中積極發(fā)言，分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

-提問與討論：如果有不理解的地方，我會(huì)及時(shí)提問，并和其他同學(xué)一起討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解交流的技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)交流。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：請大家課后寫一篇關(guān)于自己一次成功交流的經(jīng)歷，并分析其中的關(guān)鍵點(diǎn)。

-提供拓展資源：我會(huì)給大家推薦一些關(guān)于交流技巧的書籍和視頻，供大家課后學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我會(huì)認(rèn)真閱讀大家的作業(yè)，并給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進(jìn)行進(jìn)一步的交流技巧學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對自己的交流經(jīng)歷進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

每個(gè)環(huán)節(jié)都注重了交流技巧的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握有效的交流方法和技巧，并通過實(shí)踐活動(dòng)提高他們的交流能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.交流平臺(tái)的概念與重要性

-交流平臺(tái)是指人們進(jìn)行信息交換、意見溝通和情感交流的場所。

-交流平臺(tái)對于個(gè)人成長、社會(huì)發(fā)展和知識(shí)傳播具有重要意義。

2.交流的基本原則

-尊重對方：在交流過程中，要尊重對方的觀點(diǎn)和感受，避免冒犯和歧視。

-坦誠相待：保持真誠，不隱瞞真實(shí)想法，有助于建立信任。

-善于傾聽：傾聽是交流的基礎(chǔ)，通過傾聽了解對方的觀點(diǎn)和需求。

-適度表達(dá)：表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)要清晰、簡潔，避免冗長和模糊。

3.交流的技巧

-語言表達(dá)：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯、句式和語氣，使表達(dá)更加準(zhǔn)確、生動(dòng)。

-非語言溝通：通過肢體語言、面部表情等非語言方式，傳遞情感和態(tài)度。

-情緒管理：在交流過程中，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，避免情緒化。

-應(yīng)對沖突：學(xué)會(huì)妥善處理交流中的分歧和沖突，維護(hù)良好的人際關(guān)系。

4.交流的場合與對象

-場合：包括家庭、學(xué)校、工作場所、社交活動(dòng)等。

-對象：包括家人、同學(xué)、同事、朋友、陌生人等。

5.交流的注意事項(xiàng)

-遵守社會(huì)公德：在交流過程中，遵守社會(huì)公德，不傳播謠言、不惡意攻擊他人。

-注意場合：根據(jù)不同的場合，調(diào)整交流方式和內(nèi)容。

-避免敏感話題：在交流中，避免涉及敏感話題，以免引起不必要的爭議。

-注意禮貌：在交流中，保持禮貌，尊重他人。

6.交流中的問題與解決方法

-問題：包括溝通不暢、誤解、沖突等。

-解決方法：包括積極傾聽、換位思考、溝通技巧、情緒管理等。

7.交流與人際關(guān)系的建立

-交流是建立人際關(guān)系的重要途徑。

-通過有效的交流，可以增進(jìn)彼此的了解，建立良好的友誼和合作關(guān)系。

8.交流與團(tuán)隊(duì)協(xié)作

-在團(tuán)隊(duì)中，交流是協(xié)調(diào)行動(dòng)、提高效率的關(guān)鍵。

-通過有效的交流，團(tuán)隊(duì)成員可以更好地分工合作，共同完成任務(wù)。

9.交流與跨文化溝通

-在全球化背景下，跨文化溝通越來越重要。

-了解不同文化背景下的交流特點(diǎn)，有助于提高跨文化溝通能力。

10.交流與自我提升

-通過交流，可以不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，提升自己的綜合素質(zhì)。

-交流有助于拓展視野，提高人際交往能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-交流平臺(tái)的概念

-交流的基本原則（尊重、坦誠、傾聽、表達(dá)）

-交流的技巧（語言表達(dá)、非語言溝通、情緒管理、應(yīng)對沖突）

-交流的場合與對象

-交流的注意事項(xiàng)（社會(huì)公德、場合、敏感話題、禮貌）

-交流中的問題與解決方法

②重點(diǎn)詞匯：

-交流平臺(tái)

-傾聽

-表達(dá)

-情緒管理

-沖突

-社會(huì)公德

-敏感話題

③重點(diǎn)句子：

-“交流是人們進(jìn)行信息交換、意見溝通和情感交流的場所。”

-“在交流過程中，尊重對方是基本原則?！?/p>

-“傾聽是交流的基礎(chǔ)，它能夠幫助我們更好地理解對方?！?/p>

-“情緒管理是保持良好交流的關(guān)鍵?！?/p>

-“在交流中，我們要注意遵守社會(huì)公德，避免傳播謠言?！?/p>

-“面對沖突，我們要學(xué)會(huì)妥善處理，以維護(hù)良好的人際關(guān)系?！闭n后作業(yè)1.閱讀課文《交流平臺(tái)初試身手》，選擇一個(gè)你感興趣的交流場景，用文字描述這個(gè)場景，并分析在這個(gè)場景中，人們是如何進(jìn)行有效交流的。

答案示例：

場景描述：周末，我和同學(xué)們在學(xué)校組織的戶外拓展活動(dòng)中，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲。

交流分析：在游戲中，我們通過口頭指令和肢體語言進(jìn)行溝通，確保每個(gè)人都明白自己的任務(wù)。隊(duì)長通過簡短的總結(jié)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

2.仿照課文中的例子，寫一段對話，展示如何在交流中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)尊重對方的意見。

答案示例：

A：我覺得這次數(shù)學(xué)考試題目有點(diǎn)難，我做了好長時(shí)間才做完。

B：確實(shí)，我也覺得題目挺有挑戰(zhàn)性的。不過，我們可以一起討論一下解題思路，看看有沒有更快的方法。

3.列舉三種在日常生活中常用的非語言溝通方式，并舉例說明它們在交流中的作用。

答案示例：

1.肢體語言：微笑可以傳達(dá)友好和歡迎，點(diǎn)頭可以表示理解和贊同。

2.面部表情：皺眉可能表示疑惑或不滿，而眼睛的接觸可以增進(jìn)信任和親密感。

3.聲音語調(diào)：溫和的語調(diào)可以讓人感到舒適，而高聲說話可能引起他人的注意或不滿。

4.請你根據(jù)以下情景，寫一段話，說明在這種情況下應(yīng)該如何進(jìn)行情緒管理。

情景：你和好友因?yàn)橐庖姴缓隙l(fā)生了爭執(zhí)。

答案示例：

在這種情況下，我建議先停下來，深呼吸，冷靜下來。然后，嘗試從對方的角度理解問題，用平和的語氣表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并尋求共同解決問題的方法。

5.設(shè)計(jì)一個(gè)小組活動(dòng)，要求每個(gè)小組成員在活動(dòng)中扮演不同的角色，通過交流完成任務(wù)。

答案示例：

活動(dòng)名稱：團(tuán)隊(duì)拼圖

活動(dòng)目的：通過團(tuán)隊(duì)合作，提高溝通能力和解決問題的能力。

活動(dòng)內(nèi)容：

-將全班分成若干小組，每組4-6人。

-每組面前放一個(gè)拼圖，拼圖上有一定的難度。

-每個(gè)成員扮演不同的角色：拼圖者、指揮者、協(xié)調(diào)者、觀察者。

-通過角色間的溝通和協(xié)作，完成拼圖任務(wù)。

-活動(dòng)結(jié)束后，每組分享他們的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我們一起探索了“交流平臺(tái)初試身手”這個(gè)主題，我覺得收獲頗豐。下面，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過故事導(dǎo)入，讓學(xué)生們在輕松的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)，這種方式很受孩子們的歡迎，他們能夠更加積極地參與到課堂活動(dòng)中來。同時(shí)，我也注意到，在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，結(jié)合實(shí)例和實(shí)際情境，讓學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。比如，在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群進(jìn)行資料共享和討論，這樣的做法不僅提高了預(yù)習(xí)效率，也培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力。在課堂活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演，讓學(xué)生們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)交流技巧，這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式，使得課堂氣氛更加活躍，學(xué)生們的參與度也得到了提升。

在課堂管理方面，我嘗試了更多的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生感受到老師的肯定時(shí)，他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情都會(huì)有所提高。當(dāng)然，我也意識(shí)到，在課堂管理上，還需要更加細(xì)致和耐心，特別是在面對一些內(nèi)向或害羞的學(xué)生時(shí)，如何讓他們更加積極地參與進(jìn)來，還需要我進(jìn)一步探索。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為整體上是滿意的。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)來看，他們對交流技巧的理解和應(yīng)用有了明顯的進(jìn)步。比如，在小組討論中，學(xué)生們能夠更加積極地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也能夠傾聽他人的意見。在角色扮演環(huán)節(jié)，他們的表現(xiàn)也顯示出對交流場景的深入理解。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。例如，在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還是不太愿意發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儗δ承┰掝}不太熟悉或者害怕犯錯(cuò)。針對這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生們練習(xí)表達(dá)，同時(shí)鼓勵(lì)他們勇于嘗試，不怕出錯(cuò)。

此外，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在理解抽象概念時(shí)存在困難，比如在講解情緒管理時(shí)，有的學(xué)生可能難以理解情緒與行為之間的關(guān)系。為了解決這個(gè)問題，我打算在接下來的教學(xué)中，增加一些具體案例和情景模擬，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用這些概念。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀課文《交流平臺(tái)初試身手》的“初試身手”部分，選擇其中一道題目進(jìn)行實(shí)踐，完成一篇以“我的一次成功交流”為主題的短文。要求學(xué)生描述交流的情境、自己的表達(dá)方式和交流后的感受。

2.搜集并整理至少五個(gè)與交流技巧相關(guān)的名言或格言，并簡要說明這些名言或格言對交流的意義。

3.觀察并記錄一次家庭成員之間的交流，分析交流中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并寫下自己的反思。

4.設(shè)計(jì)一個(gè)場景，假設(shè)你和一位陌生人需要合作完成一個(gè)任務(wù)，請寫出你會(huì)如何進(jìn)行初次交流，以及如何建立良好的合作關(guān)系。

5.以小組為單位，準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于“如何提高班級(jí)交流效果”的小型演講或展示，內(nèi)容包括交流的重要性、常見問題及解決方案。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的短文進(jìn)行批改，重點(diǎn)檢查內(nèi)容是否符合主題，語言表達(dá)是否流暢，是否有自己的觀點(diǎn)和感受。對于表達(dá)