小學(xué)美術(shù)人美版六年級下冊14.留給母校的紀念教案及反思課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本章節(jié)內(nèi)容選自小學(xué)美術(shù)人美版六年級下冊，以“留給母校的紀念”為主題，引導(dǎo)學(xué)生運用繪畫、手工等形式，表達對母校的感激之情。課程內(nèi)容與課本緊密相連，貼近學(xué)生生活實際，旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和創(chuàng)造力。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生對母校的情感認同，提升美術(shù)創(chuàng)作能力，增強審美感知和表現(xiàn)力。通過實踐活動，鍛煉學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)其藝術(shù)素養(yǎng)和團隊協(xié)作精神，同時增強文化自信和家國情懷。三、學(xué)情分析六年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們具有較強的好奇心和想象力，對美術(shù)課程充滿興趣。在知識層面，學(xué)生對基本的繪畫技巧和美術(shù)元素有一定的了解，但創(chuàng)作能力和審美鑒賞能力有待提高。能力方面，學(xué)生的動手操作能力較強，但在細節(jié)處理和創(chuàng)新表現(xiàn)上存在不足。素質(zhì)方面，部分學(xué)生具備良好的團隊合作精神，但個別學(xué)生可能存在膽怯、不自信等問題。行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上的參與度較高，但有時容易分心。這些特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：需要教師注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過多樣化的教學(xué)手段提高學(xué)生的參與度；同時，針對學(xué)生個體差異，實施分層教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和心理健康，以促進每個學(xué)生全面發(fā)展。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體展示母校歷史和文化，引導(dǎo)學(xué)生了解背景。

2.演示法：教師示范繪畫和手工技巧，直觀展示創(chuàng)作過程。

3.實踐法：組織學(xué)生分組合作，完成紀念作品，培養(yǎng)團隊協(xié)作。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT播放母校圖片，增強視覺效果。

2.美術(shù)軟件輔助：運用繪畫軟件，幫助學(xué)生進行創(chuàng)意設(shè)計。

3.實物展示：展示優(yōu)秀學(xué)生作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述一個關(guān)于母校的故事，引起學(xué)生對母校的回憶和情感共鳴。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，如色彩搭配、線條運用等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的主題“留給母校的紀念”，包括創(chuàng)作目的、意義和基本步驟。

-舉例說明：展示幾幅優(yōu)秀的學(xué)生作品，分析其創(chuàng)作思路和技巧，幫助學(xué)生理解。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生提出自己的想法和創(chuàng)意，教師引導(dǎo)學(xué)生進行思考和交流。

3.實踐創(chuàng)作（約40分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識和討論結(jié)果，開始動手創(chuàng)作紀念作品。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的疑問和困難給予及時解答和幫助。

-作品展示：鼓勵學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作過程和心得體會。

4.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)教師提供的素材和主題，完成一幅新的紀念作品。

-教師指導(dǎo)：教師繼續(xù)提供指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進作品，提高創(chuàng)作水平。

5.評價反饋（約10分鐘）

-學(xué)生自評：學(xué)生對自己的作品進行評價，反思創(chuàng)作過程中的優(yōu)點和不足。

-同伴互評：學(xué)生之間互相評價作品，提出改進建議。

-教師評價：教師對學(xué)生的作品進行評價，肯定優(yōu)點，指出不足，并提出改進方向。

6.總結(jié)拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)美術(shù)創(chuàng)作的重要性和價值。

-拓展：鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)創(chuàng)作，將所學(xué)知識運用到實際生活中。

教學(xué)過程的具體步驟如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

-教師講述關(guān)于母校的故事，如校園歷史、名人軼事等，激發(fā)學(xué)生對母校的情感。

-提問：“你們對母校有什么特別的記憶嗎？”引導(dǎo)學(xué)生回顧與母校相關(guān)的美好時光。

2.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)

-教師講解“留給母校的紀念”的創(chuàng)作目的和意義，強調(diào)作品應(yīng)表達對母校的感激之情。

-舉例說明：展示優(yōu)秀學(xué)生作品，分析其創(chuàng)作思路和技巧，如色彩運用、構(gòu)圖布局等。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生提出自己的想法和創(chuàng)意，教師引導(dǎo)學(xué)生進行思考和交流。

3.實踐創(chuàng)作環(huán)節(jié)

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識和討論結(jié)果，開始動手創(chuàng)作紀念作品。

-教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的疑問和困難給予及時解答和幫助。

4.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)

-學(xué)生根據(jù)教師提供的素材和主題，完成一幅新的紀念作品。

-教師繼續(xù)提供指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進作品，提高創(chuàng)作水平。

5.評價反饋環(huán)節(jié)

-學(xué)生自評：學(xué)生對自己的作品進行評價，反思創(chuàng)作過程中的優(yōu)點和不足。

-同伴互評：學(xué)生之間互相評價作品，提出改進建議。

-教師評價：教師對學(xué)生的作品進行評價，肯定優(yōu)點，指出不足，并提出改進方向。

6.總結(jié)拓展環(huán)節(jié)

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)美術(shù)創(chuàng)作的重要性和價值。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)創(chuàng)作，將所學(xué)知識運用到實際生活中。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，實施分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能在美術(shù)創(chuàng)作中找到自己的位置，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和團隊協(xié)作精神，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《校園建筑藝術(shù)》：介紹校園內(nèi)的建筑風格和設(shè)計理念，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園建筑的美學(xué)價值。

-《校園歷史故事》：收集整理母校的歷史故事，讓學(xué)生了解校園的歷史背景和文化底蘊。

-《美術(shù)作品欣賞》：精選一些與母校主題相關(guān)的美術(shù)作品，如校園風景畫、人物肖像等，供學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以自主收集母校的歷史照片、建筑圖紙等資料，了解母校的發(fā)展歷程。

-鼓勵學(xué)生參觀校園內(nèi)的美術(shù)展覽、博物館等，拓寬視野，提升審美能力。

-組織學(xué)生進行小組討論，共同創(chuàng)作一幅以母校為主題的美術(shù)作品，展現(xiàn)對母校的熱愛之情。

-學(xué)生可以嘗試運用所學(xué)知識，設(shè)計一款母校紀念品，如明信片、鑰匙扣等，作為對母校的紀念。

-鼓勵學(xué)生通過采訪母校的老教師、校友等，收集他們對母校的回憶和故事，記錄母校的歷史變遷。

-學(xué)生可以嘗試將母校的歷史故事改編成劇本，進行校園劇表演，傳承母校的文化精神。

3.知識點拓展

-藝術(shù)與歷史：探討藝術(shù)與歷史之間的關(guān)系，分析美術(shù)作品在歷史發(fā)展中的作用。

-藝術(shù)與生活：引導(dǎo)學(xué)生將美術(shù)創(chuàng)作與日常生活相結(jié)合，如設(shè)計家居裝飾、制作手工藝品等。

-藝術(shù)與科技：了解現(xiàn)代科技在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，如數(shù)字繪畫、3D打印等。

-藝術(shù)與教育：探討美術(shù)教育的重要性，以及如何通過美術(shù)教育培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4.實用性強的實踐活動

-學(xué)生可以參與校園美化活動，如繪制校園壁畫、設(shè)計校園標識等，提升校園文化氛圍。

-組織學(xué)生參加社區(qū)公益活動，如為社區(qū)老人繪制肖像、設(shè)計社區(qū)宣傳畫等，培養(yǎng)社會責任感。

-鼓勵學(xué)生參加美術(shù)比賽和展覽，展示自己的創(chuàng)作成果，提升自信心和競爭力。

-學(xué)生可以嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如設(shè)計個人名片、制作節(jié)日賀卡等，提高生活品質(zhì)。七、典型例題講解1.例題：請以“母校的樹”為主題，設(shè)計一幅畫。

解答：首先，觀察校園中的樹木，選擇一棵具有代表性的樹，注意其形態(tài)、色彩和周圍環(huán)境。然后，運用繪畫技巧，如線條勾勒、色彩渲染等，將樹木的形態(tài)和周圍環(huán)境表現(xiàn)出來。在畫面中，可以加入一些細節(jié)，如樹葉、花朵、昆蟲等，使畫面更加生動。最后，調(diào)整畫面構(gòu)圖，確保畫面和諧統(tǒng)一。

2.例題：請用手工制作一個母校的?；?。

解答：首先，收集母校的校徽圖片，分析其設(shè)計元素和結(jié)構(gòu)。然后，選擇合適的材料，如紙張、塑料等，按照?；盏男螤詈蛨D案進行制作。在制作過程中，注意細節(jié)的刻畫，如?；盏倪吘墶D案的線條等。最后，將制作好的?；瞻惭b在底座上，完成作品。

3.例題：請以“校園的一角”為主題，創(chuàng)作一幅水彩畫。

解答：首先，選擇校園中具有代表性的角落，如操場、花壇、長廊等。然后，根據(jù)所選角落的特點，運用水彩畫的技法，如暈染、疊加等，表現(xiàn)出畫面的層次感和立體感。在創(chuàng)作過程中，注意色彩的搭配和光影的處理，使畫面生動活潑。

4.例題：請設(shè)計一個母校的卡通形象。

解答：首先，根據(jù)母校的特點，如校名、校訓(xùn)、校園文化等，設(shè)計一個具有特色的卡通形象。然后，確定卡通形象的表情、動作和服飾，使其更具個性和活力。在繪制過程中，注意卡通形象的線條流暢、色彩鮮明，使形象生動可愛。

5.例題：請創(chuàng)作一首關(guān)于母校的詩歌。

解答：首先，回憶在母校度過的美好時光，提煉出詩歌的主題。然后，運用詩歌的修辭手法，如比喻、擬人等，表達對母校的感激之情。在創(chuàng)作過程中，注意詩句的韻律和節(jié)奏，使詩歌朗朗上口。

補充說明：

1.在繪畫創(chuàng)作中，注意觀察和表現(xiàn)物體的形態(tài)、色彩和質(zhì)感。

2.在手工制作中，選擇合適的材料，注重細節(jié)的處理。

3.在水彩畫創(chuàng)作中，掌握水彩的暈染和疊加技巧，表現(xiàn)畫面的層次感。

4.在卡通形象設(shè)計中，注重形象的個性和活力，使其具有辨識度。

5.在詩歌創(chuàng)作中，運用豐富的修辭手法，表達真摯的情感。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-母校的歷史背景和文化底蘊

-美術(shù)創(chuàng)作與母校情感的表達

-創(chuàng)作過程中的觀察、思考和表現(xiàn)

②關(guān)鍵詞：

-紀念

-情感

-創(chuàng)作技巧

-校園元素

-藝術(shù)表現(xiàn)

③重點句子：

-“通過美術(shù)創(chuàng)作，我們可以將母校的美好記憶永遠留存在心中?！?/p>

-“在創(chuàng)作過程中，要注重觀察和思考，將情感融入作品中?！?/p>

-“運用多種藝術(shù)手法，使作品更具表現(xiàn)力和感染力。”教學(xué)評價1.課堂評價

-提問：通過提問學(xué)生關(guān)于母校的記憶和美術(shù)創(chuàng)作的問題，檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

-觀察：注意學(xué)生在課堂上的參與度、創(chuàng)作過程和作品完成情況，觀察學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達能力。

-測試：設(shè)計小測試，如繪畫技巧測試、創(chuàng)意設(shè)計測試等，評估學(xué)生的美術(shù)技能和創(chuàng)作水平。

具體評價標準包括：

-知識掌握：學(xué)生能否正確理解和運用美術(shù)基礎(chǔ)知識，如色彩、線條、構(gòu)圖等。

-技能運用：學(xué)生能否熟練運用繪畫和手工技巧，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的作品。

-情感表達：學(xué)生是否能夠通過作品表達對母校的感激之情和美好回憶。

-團隊合作：在小組活動中，學(xué)生是否能夠積極參與，與同伴協(xié)作完成作品。

2.作業(yè)評價

-認真批改：對學(xué)生的作業(yè)進行細致的批改，包括繪畫、手工和寫作等不同形式的作業(yè)。

-點評反饋：在批改作業(yè)的同時，給予學(xué)生具體的點評和反饋，指出作品的優(yōu)點和需要改進的地方。

-及時反饋：在作業(yè)完成后，及時將批改結(jié)果和反饋信息傳達給學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。

評價內(nèi)容具體如下：

-創(chuàng)作內(nèi)容：作品是否緊扣主題，內(nèi)容是否豐富，是否有創(chuàng)意。

-技術(shù)運用：學(xué)生在作