六年級上冊品德與社會教學(xué)設(shè)計-9《從絲綢之路到WTO》第1課時∣粵教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析親愛的小伙伴們，今天咱們要一起走進《從絲綢之路到WTO》這堂課，感受歷史與現(xiàn)代的交融。我們六年級的課本上，這一章節(jié)主要講述了我國古代的絲綢之路和現(xiàn)代的WTO。通過學(xué)習(xí)，我們可以了解到我國在世界舞臺上的地位和作用，以及我國改革開放以來取得的偉大成就。這節(jié)課，咱們一起探索絲綢之路的起點、途經(jīng)之地，以及WTO的成立背景和意義，感受我國在歷史長河中的輝煌和崛起！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和國際視野。通過探究絲綢之路的歷史脈絡(luò)和WTO的現(xiàn)代影響，學(xué)生將學(xué)會從歷史的角度審視我國的發(fā)展，增強對中華文化的認(rèn)同感，同時提升理解國際規(guī)則、參與全球治理的能力。此外，課程還將培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作探究精神，讓他們在實踐中學(xué)會分析問題、解決問題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

六年級的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于歷史和文化的基礎(chǔ)知識，比如古代中國的歷史事件、一些著名的歷史人物以及我國的一些傳統(tǒng)節(jié)日等。他們對地理知識也有所了解，能夠識別一些基本的地理概念和地圖。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對歷史和文化主題通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們喜歡通過故事和圖像來學(xué)習(xí)。在能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和基本的分析能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好視覺和聽覺的學(xué)習(xí)方式，通過圖片、視頻和教師的講解來吸收知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于絲綢之路和WTO涉及的歷史跨度較大，學(xué)生可能會對一些歷史事件的背景和細節(jié)感到困惑。此外，對于WTO這樣的國際組織，學(xué)生可能缺乏足夠的背景知識去理解其運作機制和影響。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能面臨的挑戰(zhàn)包括如何將抽象的歷史概念與現(xiàn)代社會聯(lián)系起來，以及如何處理大量信息時的篩選和理解。因此，教學(xué)中需要通過生動的案例和互動討論來幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)風(fēng)格，我計劃采用講授與討論相結(jié)合的方法。通過生動的講述，幫助學(xué)生構(gòu)建歷史脈絡(luò)，接著引導(dǎo)他們進行小組討論，分享各自的觀點和發(fā)現(xiàn)。

2.教學(xué)活動：設(shè)計“古代絲綢之路貿(mào)易路線圖繪制”和“WTO角色扮演”等活動，讓學(xué)生通過實際操作和角色扮演，更直觀地理解歷史事件和國際組織的運作。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示絲綢之路的地圖、歷史圖片和WTO的動畫視頻，以及相關(guān)的歷史文獻資料，以增強教學(xué)的直觀性和互動性。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對絲綢之路和WTO的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道絲綢之路嗎？它對我們國家有什么意義？今天，我們就來一起探索絲綢之路的歷史足跡，以及它如何引領(lǐng)我們走向世界貿(mào)易組織（WTO）的舞臺?！?/p>

展示一些關(guān)于絲綢之路的古代地圖、絲綢和陶瓷的圖片，以及現(xiàn)代國際貿(mào)易的動態(tài)視頻片段，讓學(xué)生初步感受絲綢之路的悠久歷史和WTO的現(xiàn)代影響力。

簡短介紹絲綢之路的歷史背景和WTO的成立過程，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.絲綢之路基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解絲綢之路的基本概念、組成部分和歷史影響。

過程：

講解絲綢之路的定義，包括其主要組成元素，如陸上絲綢之路和海上絲綢之路。

詳細介紹絲綢之路的起點、途經(jīng)地和終點，以及它如何連接?xùn)|西方的貿(mào)易和文化。

3.絲綢之路案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解絲綢之路的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的絲綢之路案例進行分析，如張騫出使西域、馬可·波羅的東方之旅等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解絲綢之路的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及絲綢之路如何促進東西方的文化交流。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與絲綢之路相關(guān)的主題進行深入討論，如“絲綢之路對現(xiàn)代國際關(guān)系的影響”或“絲綢之路上的文化交流與融合”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對絲綢之路和WTO的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)絲綢之路和WTO的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括絲綢之路的歷史、WTO的成立背景和絲綢之路與WTO的關(guān)系。

強調(diào)絲綢之路和WTO在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用這些知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于絲綢之路或WTO的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在日常生活中關(guān)注國際貿(mào)易和文化交流。知識點梳理1.絲綢之路的歷史背景

-絲綢之路的起源和發(fā)展

-絲綢之路的地理范圍和主要路線

-絲綢之路的貿(mào)易商品和文化交流

2.絲綢之路的組成部分

-陸上絲綢之路：從長安出發(fā)，經(jīng)過河西走廊，到達中亞、西亞和歐洲

-海上絲綢之路：從東南沿海出發(fā)，經(jīng)過南海、印度洋，到達東南亞、南亞和非洲

3.絲綢之路的貿(mào)易商品

-中國的絲綢、瓷器、茶葉等

-西方的黃金、寶石、香料等

4.絲綢之路的文化交流

-佛教的傳入與傳播

-科學(xué)技術(shù)的交流與傳播

-文學(xué)、藝術(shù)、宗教等方面的交流

5.絲綢之路的歷史人物

-張騫：西漢時期出使西域，開辟絲綢之路的重要人物

-馬可·波羅：意大利旅行家，對絲綢之路的傳播有重要貢獻

6.世界貿(mào)易組織（WTO）的基本概念

-WTO的成立背景和目的

-WTO的宗旨和原則

-WTO的組織結(jié)構(gòu)和職能

7.WTO的成員國和貿(mào)易規(guī)則

-WTO的成員國概況

-貿(mào)易自由化、關(guān)稅減讓、非歧視等貿(mào)易規(guī)則

8.WTO對中國的影響

-加速中國融入全球經(jīng)濟體系

-促進中國對外貿(mào)易和經(jīng)濟發(fā)展

-推動中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)

9.絲綢之路與WTO的關(guān)系

-絲綢之路的歷史經(jīng)驗對WTO的啟示

-絲綢之路的貿(mào)易和文化交流對WTO的借鑒意義

-絲綢之路與WTO共同推動全球化進程

10.絲綢之路和WTO的未來發(fā)展

-絲綢之路經(jīng)濟帶的建設(shè)與發(fā)展

-WTO在全球經(jīng)濟治理中的作用與挑戰(zhàn)

-絲綢之路和WTO共同促進世界和平與發(fā)展板書設(shè)計①絲綢之路

-起源與發(fā)展

-主要路線（陸上、海上）

-貿(mào)易商品（絲綢、瓷器、茶葉等）

-文化交流（佛教、科技、文學(xué)等）

②世界貿(mào)易組織（WTO）

-成立背景與目的

-宗旨與原則

-組織結(jié)構(gòu)

-職能與成員國

③絲綢之路與WTO的關(guān)系

-歷史經(jīng)驗對WTO的啟示

-貿(mào)易文化交流的借鑒意義

-共同推動全球化進程

④絲綢之路與WTO的未來發(fā)展

-絲綢之路經(jīng)濟帶建設(shè)

-WTO在全球經(jīng)濟治理中的作用

-世界和平與發(fā)展的推動力量課堂1.課堂提問

-通過課堂提問，可以即時了解學(xué)生對絲綢之路和WTO知識的掌握程度。

-提問設(shè)計應(yīng)涵蓋基礎(chǔ)知識、案例分析以及學(xué)生個人觀點等方面。

-例如，提問：“絲綢之路的起點和終點分別在哪里？請舉例說明絲綢之路上的文化交流?！?/p>

2.觀察學(xué)生參與度

-觀察學(xué)生在課堂活動中的參與情況，如小組討論、角色扮演等。

-關(guān)注學(xué)生的互動交流，是否能夠積極表達自己的觀點，是否能夠傾聽他人意見。

-例如，觀察學(xué)生在小組討論中的發(fā)言次數(shù)、討論的深度和廣度。

3.小組合作評價

-通過小組合作項目，評估學(xué)生的團隊合作能力和解決問題的能力。

-評價標(biāo)準(zhǔn)包括小組成員的分工合作、任務(wù)完成的質(zhì)量以及最終的成果展示。

-例如，評價學(xué)生在繪制絲綢之路貿(mào)易路線圖時的合作效果和完成度。

4.課堂測試

-定期進行課堂小測驗，以檢驗學(xué)生對知識的記憶和理解。

-測試形式可以包括選擇題、填空題、簡答題等，以適應(yīng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-例如，設(shè)計一份關(guān)于絲綢之路和WTO的簡答題，考察學(xué)生對關(guān)鍵信息的掌握。

5.學(xué)生自評與互評

-鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。

-同時，組織學(xué)生之間進行互評，以促進學(xué)生的批判性思維和溝通能力。

-例如，讓學(xué)生填寫自我評價表，并在小組內(nèi)分享自己的學(xué)習(xí)心得。

6.作業(yè)評價

-對學(xué)生的課后作業(yè)進行認(rèn)真批改，包括作文、報告、項目等。

-在批改過程中，關(guān)注學(xué)生的分析能力、寫作技巧和創(chuàng)意思維。

-例如，對學(xué)生的絲綢之路或WTO主題報告進行詳細點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

7.及時反饋

-對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進行及時反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進度和需要改進的地方。

-反饋方式可以是個別指導(dǎo)、小組討論或全班點評。

-例如，在課后與個別學(xué)生交流，針對他們在課堂上的表現(xiàn)提供具體建議。

8.綜合評價

-結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、小組合作和自我評價等多方面信息，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行全面評價。

-評價結(jié)果應(yīng)客觀公正，能夠反映學(xué)生的真實學(xué)習(xí)情況。

-例如，在學(xué)期末，根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)給予等級評定，并制定個性化的學(xué)習(xí)建議。課后作業(yè)1.作業(yè)題目：描述絲綢之路上的一個著名城市，并說明其為何在歷史上具有重要地位。

答案示例：敦煌，作為古代絲綢之路上的重要城市，因其地理位置優(yōu)越，成為了東西方文化交流的重要樞紐。敦煌莫高窟的壁畫和雕塑，展現(xiàn)了當(dāng)時多元文化的融合，是研究古代絲綢之路的重要資料。

2.作業(yè)題目：列舉三個絲綢之路上的貿(mào)易商品，并簡要說明它們對當(dāng)時文化交流的影響。

答案示例：絲綢、瓷器、茶葉。絲綢的傳入促進了東西方的貿(mào)易往來，瓷器則展示了中國的陶瓷工藝，茶葉的傳播則影響了西方的飲食習(xí)慣。

3.作業(yè)題目：簡述馬可·波羅東游的歷史背景及其對絲綢之路的傳播有何影響。

答案示例：馬可·波羅東游是在元朝時期，他的旅行經(jīng)歷詳細記錄了絲綢之路上的風(fēng)土人情和貿(mào)易情況，對后世了解絲綢之路的歷史和文化產(chǎn)生了重要影響。

4.作業(yè)題目：分析世界貿(mào)易組織（WTO）的成立對全球貿(mào)易的影響，并舉例說明。

答案示例：WTO的成立推動了全球貿(mào)易自由化，降低了關(guān)稅壁壘，促進了全球經(jīng)濟的增長。例如，中國加入WTO后，出口額大幅增加，國際競爭力顯著提升。

5.作業(yè)題目：討論絲綢之路和WTO對現(xiàn)代國際關(guān)系的影響，并提出自己的觀點。

答案示例：絲綢之路的歷史經(jīng)驗表明，貿(mào)易和文化交流有助于增進國家間的相互了解和友誼。WTO則通過規(guī)范貿(mào)易規(guī)則，促進了國際間的合作與和平。個人觀點：我認(rèn)為，在全球化背景下，加強國際貿(mào)易合作，推動文化交流，對于構(gòu)建和諧的國際關(guān)系具有重要意義。

6.作業(yè)題目：設(shè)計一個以“絲綢之路上的文化交流”為主題的展覽，列出至少五個展品及其說明。

答案示例：

-展品1：唐代絲綢，說明：展示唐代絲綢的精美工藝，體現(xiàn)絲綢之路上的貿(mào)易交流。

-展品2：敦煌莫高窟壁畫，說明：展示壁畫中的佛教故事，反映絲綢之路上的宗教文化交流。

-展品3：阿拉伯文書籍，說明：展示阿拉伯文書籍的傳入，體現(xiàn)絲綢之路上的文化融合。

-展品4：瓷器碎片，說明：展示中國瓷器的傳播，展示絲綢之路上的技術(shù)交流。

-展品5：茶葉樣品，說明：展示茶葉的傳播，反映絲綢之路上的飲食習(xí)慣交流。

7.作業(yè)題目：撰