全國青島版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)專題二第5課三、《設(shè)置圖層樣式》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容全國青島版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)專題二第5課三、《設(shè)置圖層樣式》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材內(nèi)容：本節(jié)課主要講解了圖層的概念、作用以及如何設(shè)置圖層樣式。包括圖層的創(chuàng)建、隱藏、顯示、鎖定和刪除等基本操作，以及如何通過設(shè)置圖層樣式來美化圖像。通過實(shí)例演示，讓學(xué)生掌握?qǐng)D層的基本操作和圖層樣式的設(shè)置方法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，使學(xué)生能夠理解圖層在圖像處理中的重要性，提高信息獲取與處理能力。提升學(xué)生的計(jì)算思維，通過圖層操作培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力。增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中探索和創(chuàng)造，提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的計(jì)算機(jī)操作和圖像處理軟件的使用，了解了一些基本的圖像元素和圖層概念。他們能夠進(jìn)行簡單的圖像編輯操作，如裁剪、調(diào)整大小和顏色等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)圖像處理和設(shè)計(jì)類課程有著較高的學(xué)習(xí)興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速掌握新工具和新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)和閱讀說明書。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在操作圖層時(shí)可能會(huì)遇到圖層概念理解困難、圖層操作步驟不熟悉等問題。此外，對(duì)于圖層樣式的設(shè)置，學(xué)生可能難以理解不同樣式對(duì)圖像的影響，以及如何根據(jù)需求選擇合適的樣式。此外，學(xué)生在實(shí)踐中可能會(huì)遇到軟件操作失誤或理解偏差導(dǎo)致的操作錯(cuò)誤，需要教師及時(shí)指導(dǎo)和糾正。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的教學(xué)方法，講解圖層概念和操作步驟，并通過實(shí)際操作演示如何設(shè)置圖層樣式。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享對(duì)圖層操作的理解和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)互動(dòng)和知識(shí)共享。

3.利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)法，讓學(xué)生通過實(shí)際操作練習(xí)圖層創(chuàng)建、編輯和樣式設(shè)置，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.結(jié)合多媒體教學(xué)，使用圖像處理軟件進(jìn)行實(shí)時(shí)演示，并利用電子白板展示操作步驟，提高學(xué)生的視覺感知效果。

5.設(shè)計(jì)小游戲，如“圖層大比拼”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過競賽形式加深對(duì)圖層操作的記憶和應(yīng)用。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-展示一些經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的圖像作品，提問學(xué)生：“這些圖像是如何變得如此吸引人的？它們背后有哪些技術(shù)支持？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考圖像設(shè)計(jì)中的圖層作用，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。

2.回顧舊知：

-回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的圖像編輯基本操作，如裁剪、調(diào)整大小和顏色等。

-提問學(xué)生：“大家還記得這些操作是如何進(jìn)行的嗎？它們?cè)趫D像處理中的作用是什么？”

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

-詳細(xì)講解圖層的基本概念、作用以及圖層操作的基本步驟。

-通過PPT展示圖層的創(chuàng)建、隱藏、顯示、鎖定和刪除等操作。

2.舉例說明：

-以實(shí)際圖像為例，展示如何通過圖層操作來調(diào)整圖像效果。

-通過對(duì)比原圖和修改后的圖像，讓學(xué)生直觀地看到圖層的作用。

3.互動(dòng)探究：

-引導(dǎo)學(xué)生討論：在圖像處理中，圖層有哪些具體的應(yīng)用場(chǎng)景？

-分組討論，每組選擇一個(gè)場(chǎng)景，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的圖像處理方案，并分享給全班。

三、鞏固練習(xí)（約30分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，嘗試自己創(chuàng)建一個(gè)圖像，并運(yùn)用圖層操作來美化圖像。

-學(xué)生在操作過程中，可以自由發(fā)揮，嘗試不同的圖層樣式和組合。

2.教師指導(dǎo)：

-教師巡視課堂，觀察學(xué)生的操作情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤操作。

-對(duì)于操作有困難的學(xué)生，教師提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們解決問題。

四、總結(jié)與拓展（約10分鐘）

1.總結(jié)：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖層在圖像處理中的重要性。

-提問學(xué)生：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家覺得圖層操作有哪些優(yōu)勢(shì)和用途？”

2.拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試使用圖層制作個(gè)人作品，提高圖像設(shè)計(jì)能力。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生收集一些優(yōu)秀的圖像作品，分析其圖層使用技巧，下節(jié)課分享給全班。

五、評(píng)價(jià)與反思

1.評(píng)價(jià)：

-教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，分享學(xué)習(xí)心得。

2.反思：

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。

-學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，找出不足，制定改進(jìn)措施。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖像處理軟件的使用技巧，如Photoshop、Illustrator等。

-圖層在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用實(shí)例，如海報(bào)設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)等。

-圖層在動(dòng)畫制作中的運(yùn)用，如動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)、場(chǎng)景搭建等。

-圖像處理中的色彩管理，如色彩搭配、色彩校正等。

-圖像處理中的特效制作，如濾鏡應(yīng)用、合成技術(shù)等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的圖像處理軟件，比較它們?cè)趫D層操作上的異同，加深對(duì)圖層概念的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與平面設(shè)計(jì)相關(guān)的社團(tuán)或小組，通過實(shí)際項(xiàng)目操作，提高圖層應(yīng)用的實(shí)踐能力。

-學(xué)生可以觀看一些專業(yè)的圖像處理教程視頻，學(xué)習(xí)更多高級(jí)的圖層操作技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生研究色彩理論，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用色彩來提升圖像的視覺效果。

-學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)查找相關(guān)資料，了解最新的圖像處理技術(shù)和發(fā)展趨勢(shì)。

-學(xué)生可以嘗試自己制作簡單的動(dòng)畫，運(yùn)用圖層來設(shè)計(jì)動(dòng)畫效果，增強(qiáng)對(duì)圖層動(dòng)態(tài)運(yùn)用的理解。

-組織學(xué)生參觀設(shè)計(jì)展覽或參與設(shè)計(jì)比賽，從中學(xué)習(xí)專業(yè)設(shè)計(jì)師如何運(yùn)用圖層進(jìn)行創(chuàng)作。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作個(gè)人作品集，展示他們?cè)趫D層操作和圖像處理方面的成果。

-通過在線論壇或社交媒體，與學(xué)生分享自己的作品和學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-學(xué)生可以嘗試將圖層應(yīng)用到日常生活中，如設(shè)計(jì)個(gè)人名片、制作家庭相冊(cè)等，提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力。七、板書設(shè)計(jì)①圖層概念

-圖層：圖像處理軟件中的一個(gè)概念，用于將圖像分解成多個(gè)獨(dú)立的層，每個(gè)層可以獨(dú)立編輯和調(diào)整。

②圖層操作

-創(chuàng)建圖層：在圖像中添加新的空白層，用于放置圖像元素。

-隱藏/顯示圖層：控制圖層的可見性，方便編輯和查看。

-鎖定圖層：防止圖層被意外編輯，確保圖像的整體結(jié)構(gòu)。

-刪除圖層：移除不再需要的圖層，優(yōu)化圖像結(jié)構(gòu)。

③圖層樣式

-混合模式：調(diào)整圖層與下層圖層的混合效果，如疊加、柔光等。

-不透明度：調(diào)整圖層的透明度，控制圖層遮蓋下層的程度。

-圖層樣式應(yīng)用：通過添加陰影、斜面和浮雕等效果，增強(qiáng)圖像的視覺效果。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度和專注力，記錄學(xué)生是否積極參與討論和提問。

-評(píng)估學(xué)生的課堂互動(dòng)，包括是否能夠正確回答問題、是否能夠與同學(xué)合作。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，如是否能按照步驟正確創(chuàng)建和編輯圖層。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估小組討論的深度和廣度，小組是否能夠提出有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)方案。

-檢查小組成員之間的溝通和協(xié)作情況，是否能夠有效分工和交流意見。

-評(píng)價(jià)小組展示的作品，是否體現(xiàn)了對(duì)圖層操作的理解和靈活運(yùn)用。

3.隨堂測(cè)試：

-通過課堂練習(xí)或小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)圖層概念和操作步驟的掌握程度。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)圖層樣式的理解和應(yīng)用能力，如能否根據(jù)需求選擇合適的樣式。

-收集隨堂測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生在哪些方面存在不足，以便進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。

-組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-收集學(xué)生自評(píng)和互評(píng)的反饋，了解學(xué)生對(duì)課程的滿意度和改進(jìn)建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，給予積極的鼓勵(lì)和具體的改進(jìn)建議。

-對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐操作，評(píng)價(jià)其操作的準(zhǔn)確性和創(chuàng)新性。

-對(duì)于學(xué)生的討論成果，評(píng)價(jià)其思維的深度和廣度。

-針對(duì)學(xué)生在隨堂測(cè)試中的表現(xiàn)，指出錯(cuò)誤原因，并提供相應(yīng)的解決方案。

-定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-通過課堂評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

-收集學(xué)生和家長的反饋，評(píng)估教學(xué)效果，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和內(nèi)容。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《圖像處理與設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》教材中關(guān)于圖層應(yīng)用的章節(jié)，進(jìn)一步了解圖層在圖像處理中的重要性。

-視頻資源：在線搜索圖像處理軟件的教程視頻，特別是關(guān)于圖層操作和樣式的視頻，如“Photoshop圖層基礎(chǔ)教程”。

-實(shí)踐案例：收集一些平面設(shè)計(jì)作品，分析其圖層使用技巧，如海報(bào)設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀教材相關(guān)章節(jié)，加深對(duì)圖層概念和操作的理解。

-觀看教程視頻，學(xué)習(xí)軟件中圖層的高級(jí)操作技巧，如圖層蒙版、圖層混合模式等。

-選擇一個(gè)感興趣的設(shè)計(jì)案例，嘗試使用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的圖像處理，如制作一張個(gè)人海報(bào)或設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的網(wǎng)頁。

-完成實(shí)踐案例后，將作品分享給同學(xué)或家人，收集反饋意見，進(jìn)一步提高設(shè)計(jì)能力。

-教師可推薦一些在線論壇或社交媒體，如Reddit的設(shè)計(jì)社區(qū)、Behance等，讓學(xué)生了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和優(yōu)秀作品。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與設(shè)計(jì)比賽或挑戰(zhàn)，通過實(shí)際項(xiàng)目提升自己的圖像處理技能。

-學(xué)生在遇到問題時(shí)，可以主動(dòng)向教師或同學(xué)請(qǐng)教，或通過搜索引擎查找答案。

-鼓勵(lì)學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)心得和設(shè)計(jì)作品分享到班級(jí)群或?qū)W校論壇，促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)。

-教師定期組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和討論，為學(xué)生提供展示自我和學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐導(dǎo)向：在課程中加強(qiáng)實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深對(duì)圖層概念的理解，提高他們的動(dòng)手能力。

2.個(gè)性化學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需求，選擇不同的學(xué)習(xí)路徑，進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)圖層概念的理解不夠深入：部分學(xué)生對(duì)于圖層的概念和操作步驟掌握得不夠扎實(shí)，需要進(jìn)一步的教學(xué)和練習(xí)。

2.教學(xué)互動(dòng)不足：課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)不夠豐富，學(xué)生的參與度有待提高。

3.缺乏分層教學(xué)：由于學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力不同，現(xiàn)有的教學(xué)方法可能無法滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)概念教學(xué)：通過設(shè)計(jì)更多直觀的例子和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解圖層概念。

2.豐富互動(dòng)環(huán)節(jié)：增加課堂討論、小組合作等活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.實(shí)施分層教