Module5單元整體（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起探索Module5這個(gè)單元啦！在這個(gè)單元里，我們將踏上一次奇妙的英語(yǔ)之旅，一起學(xué)習(xí)關(guān)于家庭、朋友和學(xué)校的故事。我會(huì)用各種有趣的活動(dòng)和游戲，帶領(lǐng)你們進(jìn)入英語(yǔ)的世界。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開(kāi)啟這段精彩的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析在五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話和閱讀。然而，由于學(xué)生的個(gè)體差異，他們的知識(shí)、能力和素質(zhì)方面存在以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)字母、單詞和基本句型有一定的掌握，但對(duì)于一些復(fù)雜語(yǔ)法和詞匯的理解還有待提高。在Module5單元中，涉及到家庭、朋友和學(xué)校等主題，這些內(nèi)容與學(xué)生的生活密切相關(guān)，因此學(xué)生對(duì)這些話題有較高的興趣和一定的背景知識(shí)。

2.能力層面：學(xué)生在聽(tīng)力和口語(yǔ)方面表現(xiàn)較好，但寫作和閱讀能力相對(duì)較弱。在寫作方面，學(xué)生們可能面臨詞匯量和句型結(jié)構(gòu)的限制；在閱讀方面，他們可能需要更多的時(shí)間和指導(dǎo)來(lái)理解長(zhǎng)篇文本。

3.素質(zhì)方面：大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作意識(shí)，但部分學(xué)生在課堂上可能表現(xiàn)出注意力不集中或參與度不高的情況。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力也有待加強(qiáng)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上通常能夠遵守紀(jì)律，但部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、自主學(xué)習(xí)能力不足的問(wèn)題。在小組活動(dòng)中，學(xué)生們需要學(xué)會(huì)如何有效溝通和協(xié)作。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如家庭照片、學(xué)校模型等）

-課程平臺(tái)：外研版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)電子教材平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、在線英語(yǔ)詞典、英語(yǔ)教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、游戲化教學(xué)、互動(dòng)式PPT展示教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)**

1.**活動(dòng)名稱**：Warm-upGame-"What'sinYourBag?"

**時(shí)間**：5分鐘

**過(guò)程**：

-學(xué)生們圍坐成一個(gè)圈，老師手持一個(gè)裝有各種物品的袋子。

-老師隨機(jī)拿出一個(gè)物品，并提問(wèn)：“What'sinyourbag?”

-學(xué)生們輪流回答，并嘗試用英語(yǔ)描述物品的特點(diǎn)或用途。

-通過(guò)這個(gè)游戲，學(xué)生們可以復(fù)習(xí)和運(yùn)用日常用品的英語(yǔ)表達(dá)。

2.**活動(dòng)名稱**：TopicIntroduction-"MyFamily"

**時(shí)間**：3分鐘

**過(guò)程**：

-展示一張家庭照片，提問(wèn)：“Whoarethey?Canyoudescribeyourfamily?”

-引導(dǎo)學(xué)生思考家庭成員之間的關(guān)系，激發(fā)他們對(duì)家庭話題的興趣。

**講授新課**

1.**活動(dòng)名稱**：VocabularyIntroduction

**時(shí)間**：10分鐘

**過(guò)程**：

-展示家庭成員的圖片，如父親、母親、兄弟姐妹等，并教授相應(yīng)的英語(yǔ)詞匯。

-通過(guò)卡片游戲，讓學(xué)生練習(xí)識(shí)別和發(fā)音新詞匯。

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)家庭成員，用英語(yǔ)描述該成員的特征。

2.**活動(dòng)名稱**：GrammarFocus-FamilyRelationships

**時(shí)間**：15分鐘

**過(guò)程**：

-講解家庭關(guān)系的英語(yǔ)表達(dá)，如“myfather”,“mymother”,“mysister”等。

-通過(guò)例句展示，讓學(xué)生理解這些關(guān)系的用法。

-進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)在對(duì)話中使用這些關(guān)系。

**鞏固練習(xí)**

1.**活動(dòng)名稱**：PairWork-Storytelling

**時(shí)間**：10分鐘

**過(guò)程**：

-學(xué)生兩人一組，根據(jù)所學(xué)詞匯和語(yǔ)法，編一個(gè)小故事，講述他們家庭成員的故事。

-學(xué)生輪流講述，其他學(xué)生傾聽(tīng)并給予反饋。

2.**活動(dòng)名稱**：GroupDiscussion-"MyIdealFamily"

**時(shí)間**：10分鐘

**過(guò)程**：

-引導(dǎo)學(xué)生討論他們理想中的家庭是什么樣的。

-每組分享他們的想法，并解釋原因。

**課堂提問(wèn)**

1.**活動(dòng)名稱**：ClasswideQ&A

**時(shí)間**：5分鐘

**過(guò)程**：

-提出幾個(gè)關(guān)于家庭關(guān)系和描述家庭成員的問(wèn)題，讓學(xué)生舉手回答。

-鼓勵(lì)學(xué)生用完整的句子回答，并給予適當(dāng)?shù)姆答仭?/p>

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)**

1.**活動(dòng)名稱**：InteractiveRolePlay

**時(shí)間**：10分鐘

**過(guò)程**：

-老師和學(xué)生一起進(jìn)行角色扮演，模擬家庭聚會(huì)場(chǎng)景。

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話，老師給予指導(dǎo)和幫助。

**教學(xué)雙邊互動(dòng)**

1.**活動(dòng)名稱**：FeedbackandReflection

**時(shí)間**：5分鐘

**過(guò)程**：

-學(xué)生自我評(píng)估他們對(duì)家庭話題的理解和掌握情況。

-老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。

**總結(jié)**

1.**活動(dòng)名稱**：SummaryandHomeworkAssignment

**時(shí)間**：5分鐘

**過(guò)程**：

-老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系的重要性。

-分配課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己家庭的短文。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)旨在通過(guò)互動(dòng)和合作，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。知識(shí)點(diǎn)梳理在Module5單元中，我們將圍繞家庭、朋友和學(xué)校等主題展開(kāi)學(xué)習(xí)，以下是本單元的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.**家庭詞匯**：

-父親：father

-母親：mother

-兄弟：brother

-姐妹：sister

-祖父：grandfather

-祖母：grandmother

-親戚：aunt,uncle,cousin

2.**家庭關(guān)系表達(dá)**：

-myfather,mymother,mybrother,mysister

-mygrandfather,mygrandmother

-myaunt,myuncle,mycousin

3.**描述家庭成員特征**：

-tall,short,fat,thin

-withabignose,withshorthair

-withablueeye,withabigsmile

4.**家庭活動(dòng)**：

-watchTV

-playcomputergames

-haveafamilymeeting

-goshopping

-haveafamilydinner

5.**朋友詞匯**：

-friend

-bestfriend

-classmate

-schoolmate

6.**描述朋友特征**：

-funny,kind,helpful

-withlonghair,withabigsmile

7.**學(xué)校詞匯**：

-school

-classroom

-teacher

-student

-library

-playground

8.**學(xué)?；顒?dòng)**：

-gotoschool

-haveclasses

-dohomework

-readbooks

-playsports

9.**日常用語(yǔ)**：

-Goodmorning!/Goodafternoon!

-Hello!/Hi!

-Goodbye!

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.Andyou?

-What'syourname?

-Mynameis...

10.**語(yǔ)法點(diǎn)**：

-簡(jiǎn)單現(xiàn)在時(shí)：am/is/are+動(dòng)詞原形

-be動(dòng)詞的否定和疑問(wèn)句：am/is/arenot+動(dòng)詞原形

-描述性形容詞的使用作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**書面作業(yè)**：

-**任務(wù)**：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，描述家庭成員和他們的特征。

-**要求**：短文應(yīng)包含至少5個(gè)家庭成員，每個(gè)成員用一句話描述其特征，并使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭關(guān)系詞匯。

-**字?jǐn)?shù)**：100-150字。

2.**口頭作業(yè)**：

-**任務(wù)**：讓學(xué)生與家長(zhǎng)一起進(jìn)行一次角色扮演，模擬在學(xué)校的一天。

-**要求**：學(xué)生扮演學(xué)生角色，家長(zhǎng)扮演老師或同學(xué)角色，進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話。

-**內(nèi)容**：對(duì)話應(yīng)包括問(wèn)候、詢問(wèn)對(duì)方的情況、描述學(xué)?；顒?dòng)等。

作業(yè)反饋：

1.**批改標(biāo)準(zhǔn)**：

-**詞匯使用**：正確使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭、朋友和學(xué)校相關(guān)詞匯。

-**語(yǔ)法結(jié)構(gòu)**：正確使用簡(jiǎn)單現(xiàn)在時(shí)和be動(dòng)詞的否定和疑問(wèn)句。

-**內(nèi)容表達(dá)**：能夠清晰描述家庭成員、朋友和學(xué)?；顒?dòng)。

2.**反饋方式**：

-**個(gè)別反饋**：對(duì)學(xué)生的書面作業(yè)進(jìn)行個(gè)別批改，并在課堂上朗讀優(yōu)秀作品，給予口頭表?yè)P(yáng)。

-**小組反饋**：對(duì)于口頭作業(yè)，老師可以在課后與小組討論，提供集體反饋，幫助學(xué)生們理解對(duì)話的流暢性和情境適應(yīng)性。

-**書面反饋**：將批改結(jié)果和改進(jìn)建議以書面形式反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生在家里繼續(xù)練習(xí)。

3.**跟進(jìn)措施**：

-對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，老師將在下一節(jié)課的開(kāi)始部分進(jìn)行集體講解，幫助學(xué)生理解和改正。

-對(duì)于進(jìn)步明顯的學(xué)生，老師將給予額外的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-對(duì)于需要額外幫助的學(xué)生，老師將提供額外的輔導(dǎo)時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法**：在講授家庭、朋友和學(xué)校相關(guān)內(nèi)容時(shí)，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。例如，通過(guò)模擬家庭聚會(huì)或?qū)W?；顒?dòng)，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)對(duì)話，這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了他們的參與度。

2.**多媒體輔助教學(xué)**：我利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。例如，在介紹家庭成員時(shí)，我使用了家庭照片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受到英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.**學(xué)生個(gè)體差異**：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)體差異較大，有些學(xué)生掌握新知識(shí)較快，而有些學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和時(shí)間。這導(dǎo)致了課堂上的進(jìn)度不一致，部分學(xué)生可能會(huì)感到困惑和挫敗。

2.**課堂管理**：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我注意到一些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋虿蛔孕哦^少參與。這表明我在課堂管理上還需要更加細(xì)致，以確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與和表達(dá)自己。

3.**作業(yè)反饋**：雖然我盡力提供了及時(shí)的作業(yè)反饋，但在某些情況下，反饋可能不夠具體或個(gè)性化，這可能會(huì)影響學(xué)生改進(jìn)的方向和速度。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**個(gè)性化教學(xué)**：為了更好地滿足學(xué)生的個(gè)體差異，我計(jì)劃在課后提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。

2.**增強(qiáng)課堂互動(dòng)**：我會(huì)在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、問(wèn)答游戲等，以鼓勵(lì)那些不太自信的學(xué)生積極參與。

3.**細(xì)化作業(yè)反饋**：我將努力提供更具體、更有針對(duì)性的作業(yè)反饋，幫助學(xué)生明確自己的不足和改進(jìn)方向。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生定期回顧自己的作業(yè)，以便更好地理解反饋內(nèi)容并加以改進(jìn)。

4.**家校合作**：我會(huì)與家長(zhǎng)保持更緊密的聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和心理健康，確保學(xué)生在家和學(xué)校都能得到適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)。課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-**閱讀材料**：《MyFamily》故事書，適合五年級(jí)學(xué)生閱讀，內(nèi)容涉及不同家庭結(jié)構(gòu)和家庭成員之間的關(guān)系，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭話題的理解。

-**視頻資源**：《FamilyMatters》系列動(dòng)畫短片，通過(guò)幽默的故事講述家庭生活中的小故事，有助于學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.**拓展要求**：

-**閱讀材料**：

-學(xué)生可以閱讀《MyFamily》故事書，注意書中描述的家庭成員和他們的關(guān)系，嘗試用英語(yǔ)復(fù)述故事內(nèi)容。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下故事中出現(xiàn)的新的家庭詞匯和表達(dá)方式，并在課后與同學(xué)交流分享。

-家長(zhǎng)可以協(xié)助學(xué)生選擇適合的章節(jié)，引導(dǎo)他們進(jìn)行討論，如“你最喜歡書中的哪個(gè)家庭？為什么？”

-**視頻資源**：

-學(xué)生可以觀看《FamilyMatters》系列動(dòng)畫短片，注意短片中的人物對(duì)話和情景。

-觀看后，讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)復(fù)述短片的情節(jié)，或者寫出自己對(duì)短片內(nèi)容的理解和感受。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模仿短片中的對(duì)話和情景，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以推薦一些適合五年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀網(wǎng)站或應(yīng)用程序，如“牛津閱讀樹(shù)”在線資源，幫助學(xué)生進(jìn)行自主閱讀。

-對(duì)于視頻資源，教師可以提供字幕，幫助學(xué)生理解對(duì)話內(nèi)容，并鼓勵(lì)他們?cè)谟^看過(guò)程中暫停視頻，嘗試用英語(yǔ)回答字幕中的問(wèn)題。

-教師可以定期組織學(xué)生進(jìn)行閱讀分享會(huì)或觀看視頻后的討論會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的學(xué)習(xí)成果，并從同伴那里獲得反饋。

-對(duì)于有需要的學(xué)生，教師可以提供額外的輔導(dǎo)，幫助他們克服閱讀或觀看視頻時(shí)遇到的困難。板書設(shè)計(jì)①家庭成員詞匯

-father

-mother

-brother

-sister

-grandfather

-grandmother

-aunt

-uncle

-cousin

②家庭關(guān)系表達(dá)

-myfather

-mymother

-mybrother

-mysister

-mygrandfather

-mygrandmother

-myaunt

-myuncle

-mycousin

③描述家庭成員特征

-tall,short,fat,thin

-withabignose,