什么是周長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：《什么是周長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)上冊(cè)，三（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日，星期二，第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)神奇的數(shù)學(xué)世界，那就是——周長(zhǎng)！??你們有沒(méi)有想過(guò)，為什么我們要學(xué)習(xí)周長(zhǎng)呢？因?yàn)樗俏覀兩钪袩o(wú)處不在的一個(gè)概念哦！讓我們一起走進(jìn)今天的數(shù)學(xué)課堂，揭開(kāi)周長(zhǎng)的神秘面紗吧！??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**數(shù)學(xué)抽象**：學(xué)生能夠從具體物體中抽象出周長(zhǎng)的概念，理解數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。

2.**邏輯推理**：學(xué)生能夠通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，逐步推理出周長(zhǎng)的計(jì)算方法，提升邏輯思維能力。

3.**直觀想象**：學(xué)生通過(guò)圖形的直觀展示，培養(yǎng)空間想象能力，理解平面圖形的周長(zhǎng)計(jì)算。

4.**數(shù)學(xué)建模**：學(xué)生能夠?qū)?shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，解決簡(jiǎn)單的周長(zhǎng)問(wèn)題。

5.**數(shù)學(xué)運(yùn)算**：學(xué)生在實(shí)際操作中練習(xí)周長(zhǎng)的計(jì)算，提高運(yùn)算能力和精確度。三、學(xué)情分析在我們?nèi)昙?jí)的同學(xué)們中，大家對(duì)數(shù)學(xué)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)和興趣。在這個(gè)年齡階段，孩子們對(duì)周圍世界充滿了好奇心，尤其是對(duì)于可以直觀感知的事物。在知識(shí)層面，學(xué)生們已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的幾何圖形，如圓形、正方形和長(zhǎng)方形，對(duì)這些圖形的名稱和基本特征有一定的了解。

在能力方面，學(xué)生們?cè)诓僮鲙缀螆D形、進(jìn)行簡(jiǎn)單測(cè)量和計(jì)算方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)。然而，對(duì)于周長(zhǎng)的概念和計(jì)算方法，學(xué)生們可能還處于初步理解階段，他們需要通過(guò)具體的實(shí)例和操作來(lái)加深理解。在素質(zhì)方面，學(xué)生們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)、動(dòng)手實(shí)踐和問(wèn)題解決方面表現(xiàn)出了積極的態(tài)度，但個(gè)別學(xué)生可能在專注力和耐心方面還有待提高。

行為習(xí)慣上，學(xué)生們?cè)谡n堂上能夠積極參與，但個(gè)別學(xué)生可能會(huì)因?yàn)樽⒁饬Σ患卸绊憣W(xué)習(xí)效果。對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的這些特點(diǎn)可能會(huì)影響他們對(duì)周長(zhǎng)概念的理解和計(jì)算技能的掌握。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)直觀演示和互動(dòng)操作，幫助學(xué)生們建立起對(duì)周長(zhǎng)的直觀認(rèn)識(shí)，并通過(guò)小組合作和游戲化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和支持。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、幾何圖形模型（圓形、正方形、長(zhǎng)方形等）、直尺、量角器、計(jì)算器。

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校在線教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、幾何圖形動(dòng)畫演示視頻。

-教學(xué)手段：實(shí)物操作、小組合作、游戲教學(xué)、課堂提問(wèn)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有注意到，我們周圍的世界充滿了各種各樣的形狀，比如我們教室的窗戶是長(zhǎng)方形的，黑板是矩形的，操場(chǎng)的跑道是圓形的。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)和這些形狀有關(guān)的數(shù)學(xué)概念——周長(zhǎng)。你們想不想知道周長(zhǎng)是什么，又是怎么計(jì)算的呢？??

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過(guò)的長(zhǎng)方形和正方形的面積是怎么計(jì)算的嗎？今天我們就要用這些知識(shí)來(lái)幫助理解周長(zhǎng)的概念。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)用多媒體展示一些不同形狀的物體，比如圓形、正方形、長(zhǎng)方形等，讓學(xué)生們觀察它們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。然后，我會(huì)詳細(xì)解釋周長(zhǎng)的定義：周長(zhǎng)是指一個(gè)平面圖形邊界上所有線段的總長(zhǎng)度。

-舉例說(shuō)明：我會(huì)用黑板上的幾何圖形來(lái)展示如何測(cè)量和計(jì)算周長(zhǎng)，比如測(cè)量一張長(zhǎng)方形桌子的周長(zhǎng)，我會(huì)讓學(xué)生們看到如何使用直尺來(lái)量出長(zhǎng)和寬，然后計(jì)算周長(zhǎng)。

-互動(dòng)探究：接下來(lái)，我會(huì)讓學(xué)生們分組，每組選擇一個(gè)形狀，通過(guò)測(cè)量和計(jì)算來(lái)找出該形狀的周長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們提出問(wèn)題，并互相討論解決方案。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生們獨(dú)立完成。這些題目包括計(jì)算不同形狀的周長(zhǎng)，以及解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，如如何圍繞一個(gè)圓形花園建造籬笆。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)巡視教室，觀察他們的操作，并適時(shí)給予個(gè)別學(xué)生指導(dǎo)和幫助。對(duì)于遇到困難的學(xué)生，我會(huì)提供一些提示，比如提醒他們注意單位的轉(zhuǎn)換。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-我會(huì)提出一些更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，比如如何計(jì)算不規(guī)則圖形的周長(zhǎng)，或者在實(shí)際生活中如何應(yīng)用周長(zhǎng)的知識(shí)。這些問(wèn)題旨在激發(fā)學(xué)生的思考，并鼓勵(lì)他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于更廣泛的情境中。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-我會(huì)讓學(xué)生們分享他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和困難，并引導(dǎo)他們總結(jié)今天學(xué)到的關(guān)于周長(zhǎng)的知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)提醒他們周長(zhǎng)在我們生活中的重要性，比如在建筑、設(shè)計(jì)等領(lǐng)域中的應(yīng)用。

-最后，我會(huì)簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的重點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)，比如嘗試測(cè)量家中物品的周長(zhǎng)。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)注重學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，通過(guò)多種教學(xué)手段和方法，確保每個(gè)學(xué)生都能理解和掌握周長(zhǎng)的概念和計(jì)算方法。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

經(jīng)過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.**概念理解**：學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地理解周長(zhǎng)的概念，知道周長(zhǎng)是一個(gè)封閉圖形邊界上所有線段的總長(zhǎng)度。他們能夠識(shí)別出不同形狀的物體，并能夠描述它們的周長(zhǎng)。

2.**測(cè)量技能**：通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何使用直尺和量角器來(lái)測(cè)量物體的周長(zhǎng)。他們能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的測(cè)量任務(wù)，并將測(cè)量結(jié)果轉(zhuǎn)化為實(shí)際長(zhǎng)度。

3.**計(jì)算能力**：學(xué)生們掌握了周長(zhǎng)的計(jì)算方法，能夠應(yīng)用公式計(jì)算出圓形、正方形、長(zhǎng)方形等常見(jiàn)圖形的周長(zhǎng)。他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算，如乘法和加法，以完成計(jì)算。

4.**問(wèn)題解決**：在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。例如，他們能夠計(jì)算圍繞花園建造籬笆所需的長(zhǎng)度。

5.**合作能力**：在小組活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重不同的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮各自的作用。

6.**空間想象**：通過(guò)觀察和操作幾何圖形，學(xué)生們培養(yǎng)了空間想象能力。他們能夠想象并描述幾何圖形的特征，如邊、角和周長(zhǎng)。

7.**數(shù)學(xué)興趣**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。他們開(kāi)始意識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，并愿意進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

8.**自主學(xué)習(xí)**：學(xué)生們?cè)谕瓿删毩?xí)和拓展任務(wù)時(shí)，展現(xiàn)出了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠獨(dú)立思考，尋找解決問(wèn)題的方法，并在遇到困難時(shí)尋求幫助。七、典型例題講解1.例題：一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是6厘米，求這個(gè)正方形的周長(zhǎng)。

解答：正方形的周長(zhǎng)計(jì)算公式是C=4a，其中a是邊長(zhǎng)。將a=6厘米代入公式，得到C=4×6厘米=24厘米。因此，這個(gè)正方形的周長(zhǎng)是24厘米。

2.例題：一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是10厘米，寬是5厘米，求這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。

解答：長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)計(jì)算公式是C=2(l+w)，其中l(wèi)是長(zhǎng)，w是寬。將l=10厘米，w=5厘米代入公式，得到C=2(10厘米+5厘米)=2×15厘米=30厘米。所以，這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是30厘米。

3.例題：一個(gè)圓的半徑是7厘米，求這個(gè)圓的周長(zhǎng)。

解答：圓的周長(zhǎng)計(jì)算公式是C=2πr，其中r是半徑，π（pi）約等于3.14。將r=7厘米代入公式，得到C=2×3.14×7厘米≈43.96厘米。因此，這個(gè)圓的周長(zhǎng)大約是44厘米。

4.例題：一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬之比是2：1，如果長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是16厘米，求這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。

解答：根據(jù)長(zhǎng)和寬的比例關(guān)系，如果長(zhǎng)是16厘米，寬是長(zhǎng)的一半，即8厘米。長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)計(jì)算公式是C=2(l+w)，將l=16厘米，w=8厘米代入公式，得到C=2(16厘米+8厘米)=2×24厘米=48厘米。所以，這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是48厘米。

5.例題：一個(gè)圓的直徑是20厘米，求這個(gè)圓的周長(zhǎng)。

解答：圓的周長(zhǎng)計(jì)算公式是C=πd，其中d是直徑。將d=20厘米代入公式，得到C=3.14×20厘米=62.8厘米。因此，這個(gè)圓的周長(zhǎng)是62.8厘米。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①周長(zhǎng)概念：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：周長(zhǎng)的定義、周長(zhǎng)的測(cè)量。

-關(guān)鍵詞：封閉圖形、邊界、線段、總長(zhǎng)度。

-句子：周長(zhǎng)是指一個(gè)平面圖形邊界上所有線段的總長(zhǎng)度。

②周長(zhǎng)計(jì)算方法：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：不同形狀周長(zhǎng)的計(jì)算公式。

-關(guān)鍵