人教版(PEP)三年級(jí)下冊(cè)Unit3AtthezooPartA第3課時(shí)教案設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容人教版(PEP)三年級(jí)下冊(cè)Unit3AtthezooPartA第3課時(shí)教案設(shè)計(jì)，本節(jié)課主要內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)Unit3Atthezoo中的核心詞匯，如zoo、elephant、lion、tiger、zebra等；通過(guò)對(duì)話練習(xí)，掌握描述動(dòng)物顏色的句型“It’sa…(顏色)…”；通過(guò)角色扮演，運(yùn)用句型詢(xún)問(wèn)動(dòng)物信息。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察動(dòng)物的興趣，提高對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)描述和詢(xún)問(wèn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過(guò)角色扮演活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)與交流。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生熟練掌握描述動(dòng)物顏色的句型"It'sa…(顏色)…"，能夠正確運(yùn)用該句型描述和詢(xún)問(wèn)動(dòng)物的顏色。

②通過(guò)角色扮演活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行真實(shí)情境下的對(duì)話，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在運(yùn)用新句型時(shí)可能出現(xiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤，如時(shí)態(tài)、主謂一致等，需要教師及時(shí)糾正和指導(dǎo)。

②學(xué)生在角色扮演中可能出現(xiàn)的語(yǔ)言表達(dá)不流暢或詞匯量不足的情況，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭瑤椭鷮W(xué)生克服困難。此外，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們積極參與課堂活動(dòng)，也是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音筆、電子白板。

-課程平臺(tái)：英語(yǔ)教學(xué)軟件或在線資源平臺(tái)。

-信息化資源：動(dòng)物圖片、音頻資料、互動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如動(dòng)物模型）、圖片卡片、角色扮演道具。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

老師：Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?

2.學(xué)生用英語(yǔ)回答，并簡(jiǎn)單介紹自己。

學(xué)生：Goodmorning,Teacher.I'mfine,thankyou.Mynameis…

3.老師展示動(dòng)物園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶已學(xué)知識(shí)。

老師：Doyourememberthezoowevisitedlastweek?Canyoutellmewhatanimalswesawthere?

4.學(xué)生回答，老師給予肯定和鼓勵(lì)。

二、新課呈現(xiàn)（15分鐘）

1.老師呈現(xiàn)新詞匯，如zoo、elephant、lion、tiger、zebra等，并解釋其意思。

老師：Today,wearegoingtolearnaboutsomeanimals.Let'sstartwiththewords.Cananyonetellmewhat'zoo'means?

2.學(xué)生回答，老師引導(dǎo)其他學(xué)生復(fù)述。

學(xué)生：Zooisaplacewhereanimalsarekept.

3.老師繼續(xù)呈現(xiàn)新詞匯，并引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

老師：Now,let'slearnaboutsomeanimals.Lookatthepicturesonthescreen.Canyoutellmethenameofthisanimal?

4.學(xué)生根據(jù)圖片回答，老師給予反饋。

5.老師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用新詞匯進(jìn)行描述。

老師：Now,let'strytodescribetheseanimalsusingthewordswejustlearned.Forexample,"Thisisanelephant.It'sbigandgrey."

6.學(xué)生練習(xí)描述，老師給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

三、課文主旨內(nèi)容探究（20分鐘）

1.老師播放課文錄音，學(xué)生跟讀并注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

老師：Now,let'slistentothestoryaboutthezoo.Followthetapeandtrytopronouncethewordscorrectly.

2.學(xué)生跟讀，老師檢查發(fā)音。

3.老師提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

老師：Whatdidwelearnfromthestory?Canyoutellmeabouttheanimalsinthezoo?

4.學(xué)生回答，老師給予反饋。

5.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課文主旨。

老師：Themainideaofthisstoryisaboutvisitingthezooandlearningaboutdifferentanimals.Weshouldprotectthemandtakecareofthem.

四、課文側(cè)重點(diǎn)突出（15分鐘）

1.老師講解課文中的重點(diǎn)句型和短語(yǔ)。

老師：Inthisstory,therearesomeimportantsentencepatternsandphrasesweshouldpayattentionto.Forexample,"It'sa…(顏色)…"todescribethecolorofananimal.

2.學(xué)生跟讀并練習(xí)使用這些句型和短語(yǔ)。

3.老師展示動(dòng)物圖片，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描述。

老師：Now,let'strytodescribetheseanimalsusingthesentencepatternswejustlearned.Forexample,"Thisisa…(顏色)…(動(dòng)物名稱(chēng))."

4.學(xué)生練習(xí)描述，老師給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

五、互動(dòng)練習(xí)（15分鐘）

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在動(dòng)物園的情景。

老師：Now,let'sactoutthestory.Youcanchoosetobeananimalkeeper,avisitor,orananimal.Remembertousethewordsandsentencepatternswelearned.

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，老師巡回指導(dǎo)。

3.各組展示表演，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。

六、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.老師出示動(dòng)物圖片，學(xué)生用英語(yǔ)描述。

老師：Now,let'sseeifyoucanrememberthewordsandsentencepatterns.Showmeananimal,andtellmewhatitisandwhatcoloritis.

2.學(xué)生根據(jù)圖片描述，老師給予反饋。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

老師：Today,welearnedaboutthezooandsomeanimals.Wealsopracticeddescribingthemusingthesentencepatterns.Remembertoprotectanimalsandtakecareofthem.

2.學(xué)生復(fù)述老師總結(jié)的內(nèi)容。

3.老師布置作業(yè)：

-復(fù)習(xí)課文，熟讀并背誦。

-練習(xí)描述家中寵物的顏色和種類(lèi)。

-課下與家長(zhǎng)分享在動(dòng)物園的所見(jiàn)所聞。

八、課后反思（教師自評(píng)）

1.教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度、課堂氛圍、教學(xué)方法的運(yùn)用等。

2.教師根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物園科普資料：收集關(guān)于不同動(dòng)物的生活習(xí)性、棲息地、保護(hù)現(xiàn)狀等資料，用于豐富學(xué)生對(duì)動(dòng)物知識(shí)的了解。

-英語(yǔ)繪本故事：《TheMagicZoo》或《TheWildWorldofAnimals》，通過(guò)故事形式，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。

-野生動(dòng)物保護(hù)組織網(wǎng)站：如世界自然基金會(huì)（WWF）的官方網(wǎng)站，提供關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的最新動(dòng)態(tài)和相關(guān)信息。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的書(shū)籍或文章，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

-角色扮演拓展：組織學(xué)生進(jìn)行模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同國(guó)家的代表，討論如何保護(hù)瀕危動(dòng)物。

-視頻觀看拓展：推薦一些關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《動(dòng)物世界》等，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)感受動(dòng)物的生活環(huán)境。

-家庭作業(yè)拓展：讓學(xué)生調(diào)查家中寵物或社區(qū)中的動(dòng)物，了解它們的生活習(xí)性，并制作成小報(bào)告或PPT進(jìn)行分享。

-實(shí)地考察拓展：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐膭?dòng)物園或野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)，親身體驗(yàn)動(dòng)物保護(hù)工作。

-研討會(huì)拓展：舉辦關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的研討會(huì)，邀請(qǐng)專(zhuān)家或志愿者分享動(dòng)物保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)和故事。

-創(chuàng)意寫(xiě)作拓展：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的故事或詩(shī)歌，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)作能力。

-環(huán)?；顒?dòng)拓展：參與或組織環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)造林、清理垃圾等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)環(huán)保的重要性。

-社區(qū)宣傳拓展：制作宣傳海報(bào)或小冊(cè)子，向社區(qū)居民宣傳動(dòng)物保護(hù)知識(shí)，提高公眾的環(huán)保意識(shí)。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：用英語(yǔ)描述你最喜歡的動(dòng)物，包括它的名字、顏色、體型和特點(diǎn)。

作業(yè)示例：Myfavoriteanimalisthepanda.Itisblackandwhite,andithasaroundface.Pandasareverycuteandgentle.

2.作業(yè)內(nèi)容：編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的對(duì)話，假設(shè)你和你的朋友在動(dòng)物園里遇到一只大象。

作業(yè)示例：

-StudentA:Lookatthiselephant!It'ssobig.

-StudentB:Yes,itis.Doyouthinkit'sfriendly?

-StudentA:Ithinkso.Elephantsareknowntobegentleanimals.

3.作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)課文內(nèi)容，畫(huà)出你最喜歡的動(dòng)物，并給它起一個(gè)英文名字。

作業(yè)示例：畫(huà)一只長(zhǎng)頸鹿，命名為“GiraffeGeorge”。

4.作業(yè)內(nèi)容：選擇一種動(dòng)物，用英語(yǔ)寫(xiě)一段短文，介紹它的生活習(xí)性和保護(hù)意義。

作業(yè)示例：

ThetigerisamajesticanimalthatlivesintheforestsofAsia.Itisanendangeredspecies,anditspopulationisdecreasingduetohabitatlossandpoaching.Tigersareimportanttotheecosystembecausetheyhelpcontrolthepopulationofherbivores.Weshouldprotecttigersandtheirnaturalhabitattoensuretheirsurvival.

5.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)物園地圖，標(biāo)出你最喜歡的動(dòng)物的展館位置。

作業(yè)示例：

ZooMap

1.ElephantHouse

2.LionDen

3.PandaPavilion

4.ZebraGarden

5.TigerTerritory

6.作業(yè)內(nèi)容：寫(xiě)一首關(guān)于動(dòng)物的英語(yǔ)詩(shī)歌，體現(xiàn)你對(duì)動(dòng)物保護(hù)的關(guān)心。

作業(yè)示例：

Inthezoo,whereanimalsroamfree,

Welearnaboutthem,wesee.

Theelephants,thetigers,thepandas,

Alldeserveourloveandcare.

Let'sprotectthem,let'smakeastand,

Foraworldwheretheycanland.

7.作業(yè)內(nèi)容：收集關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的圖片或視頻，制作成一份小報(bào)或展示PPT。

作業(yè)示例：制作一份關(guān)于瀕危動(dòng)物保護(hù)的小報(bào)，包括圖片、文字和簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

8.作業(yè)內(nèi)容：與家人或朋友分享你在課堂上學(xué)到的關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，并討論如何保護(hù)動(dòng)物。

作業(yè)示例：向家人介紹你最喜歡的動(dòng)物，并討論如何減少對(duì)野生動(dòng)物的威脅，如減少塑料使用、支持環(huán)保組織等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

老師：Today,wehavelearnedaboutthezooandsomeanimals.Wefocusedonthewordslike'zoo','elephant','lion','tiger','zebra',andthesentencepattern'It'sa…(顏色)…'.Let'sgooverthesetogether.

2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。

老師：Whatdidyoulearntoday?Cananyonetellmethemainpointsofourlesson?

3.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，老師給予肯定和鼓勵(lì)。

學(xué)生：Ilearnedhowtodescribeanimalsusingcolors.

老師：That'sgreat!Youdidawonderfuljob.

4.老師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成。

老師：Ourgoaltodaywastohelpyouunderstandandusethenewvocabularyandsentencepatterns.Ibelievewehaveachievedthatgoal.

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.詞匯檢測(cè)：

-老師出示動(dòng)物圖片，學(xué)生說(shuō)出對(duì)應(yīng)的英文單詞。

-學(xué)生輪流回答，老師檢查發(fā)音和拼寫(xiě)。

2.句型檢測(cè)：

-老師給出動(dòng)物名稱(chēng)，學(xué)生用句型"It'sa…(顏色)…"描述。

-學(xué)生分組練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

3.對(duì)話檢測(cè)：

-老師提供情景，學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-學(xué)生展示對(duì)話，其他學(xué)生評(píng)價(jià)，老師給予反饋。

4.角色扮演檢測(cè)：

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在動(dòng)物園的情景。

-各組展示表演，老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和角色扮演能力。

5.寫(xiě)作檢測(cè)：

-老師給出題目，學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的描述。

-學(xué)生完成寫(xiě)作，老師檢查學(xué)生的語(yǔ)法和詞匯使用。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了Unit3AtthezooPartA的內(nèi)容，整體上感覺(jué)課堂氛圍不錯(cuò)，學(xué)生的參與度也較高。下面，我就這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我采用了多種教學(xué)手段，如圖片展示、角色扮演、小組討論等，這些方法有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。特別是角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們能夠很好地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話，這讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)策略上，我注重了詞匯和句型的反復(fù)練習(xí)，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的多種形式，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也注意到了學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同水平的學(xué)生給予了不同的指導(dǎo)和幫助。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。當(dāng)然，也有一些小插曲，比如有些學(xué)生因?yàn)榫o張而忘了臺(tái)詞，或者有些小組在討論時(shí)過(guò)于興奮，影響了其他小組。這些情況提醒我，今后在課堂管理上需要更加細(xì)致，既要保證課堂的活躍氛圍，也要確保教學(xué)