禮貌用語教學課件：早上好、再見、謝謝、不用謝演講人：日期：目錄02情景對話演示01課程導入03核心用語學習04互動練習環(huán)節(jié)05延伸拓展06總結與作業(yè)01PART課程導入塑造個人形象使用禮貌用語能夠傳遞友好、尊重的信息，增進人與人之間的感情。傳遞友好信息促進社會和諧禮貌用語是社會文明進步的體現(xiàn)，能夠促進社會的和諧與發(fā)展。禮貌用語能夠體現(xiàn)一個人的修養(yǎng)和素質(zhì)，給人留下良好的印象。禮貌用語的重要性再見、慢走等，表示對他人的送別和祝福。告別用語謝謝、感謝等，表達對他人的感激之情。感謝用語01020304早上好、晚上好等，表達對他人的關心和尊重。見面問候不用謝、不客氣等，對他人的感謝表示回應和尊重?；貞谜Z日常生活中的常用禮貌用語能夠正確使用“早上好”、“晚上好”等見面問候語。能夠準確回應他人的感謝，使用“不用謝”、“不客氣”等禮貌用語。掌握“再見”等告別用語的使用場景和方式。能夠在日常生活中主動使用禮貌用語，塑造良好的個人形象。學習目標：掌握基本問候與回應02PART情景對話演示早上好，熊老師！今天天氣真好，陽光明媚。熊大早晨問候場景（熊大與熊老師）早上好，熊大！是啊，天氣真好，非常適合學習新知識。熊老師謝謝熊老師，我會認真聽講的。熊大不用謝，熊大。準備好開始學習了嗎？熊老師放學告別場景（熊二與熊老師）熊二熊老師，再見！今天學得真開心。熊老師再見，熊二！明天見，別忘了完成作業(yè)哦。熊二知道了，熊老師。再見！熊老師再見，熊二，路上小心！松鼠/光頭強謝謝熊老師，幫我解決了這個問題。熊老師不用謝，松鼠/光頭強，這是我應該做的。如果還有問題，隨時告訴我。松鼠/光頭強謝謝熊老師，我會繼續(xù)努力的。熊老師很好，松鼠/光頭強，我相信你一定能做到。加油！感謝與回應場景（松鼠/光頭強與熊老師）03PART核心用語學習使用時機早上見面時，無論是在學校、公司還是社交場合，都可向他人說"早上好"以表達問候。發(fā)音練習注意發(fā)音要準確，語調(diào)要自然，可通過模仿和反復練習來提高發(fā)音水平。"早上好"的使用時機與發(fā)音練習"再見"是最常用的告別語，除此之外還有"明天見"、"回頭見"等表達形式。常見表達可根據(jù)具體情境選擇合適的告別語，如在分別時可使用"再見"，在約定下次見面時間時可使用"明天見"等。使用場合"再見"的多種表達方式（如"明天見"）"謝謝"與"不用謝"的互動演練"不用謝"的回應當他人對你說"謝謝"時，應禮貌地回應"不用謝"，表達你的友好和善意。同時，也可通過點頭、微笑等肢體語言來表達感激之情。"謝謝"的使用在得到他人幫助、收到禮物或贊賞時，應及時表達感謝之情，說"謝謝"以示禮貌。04PART互動練習環(huán)節(jié)角色扮演：學生分組模擬校門口情景小組一學生扮演學生，向老師問好并說“早上好”；老師回應并說“早上好”。小組二小組三學生扮演學生，與同學相遇并互相問好“早上好”；同學回應并說“早上好”。學生扮演學生，在校門口遇到校長，主動問好并說“早上好”；校長回應并說“早上好”。123題目一當你收到別人的禮物時，你應該說：“____”。（答案：謝謝）題目二題目三當你幫助別人后，別人向你表示感謝時，你應該說：“____”。（答案：不用謝）當你想表達感謝時，你應該說：“____”。（答案：謝謝）填空游戲：補全對話中的禮貌用語判斷對錯：常見用語使用場景辨析題目一晚上見到老師時，應該說“早上好”。（錯誤）030201題目二當同學為你撿起掉落的文具時，你應該說“謝謝”。（正確）題目三當你向別人問路時，別人回答后你應該說“不用謝”。（錯誤）05PART延伸拓展“請”字短語請坐、請慢走、請稍候、請指教等，表達對他人的尊重。“對不起”及其變體對不起、很抱歉、請原諒等，用于表達歉意和請求原諒。其他常用禮貌用語（如"請""對不起"）語氣更加隨意，可使用“爸媽”“爺爺奶奶”等稱呼，表達親密。不同場合的用語差異（家庭/學校/公共場所）家庭使用禮貌用語時要更加正式，如“老師好”“同學好”等。學校需注意言辭的文明程度，避免大聲喧嘩或粗魯行為。公共場所許多國家見面時的傳統(tǒng)方式，表達友好和尊重。文化小知識：各國問候方式對比握手日本、韓國等國家常用的問候方式，表示尊敬和謙遜。鞠躬歐洲國家以及拉丁美洲國家的一種問候方式，常用于熟人之間。親吻臉頰06PART總結與作業(yè)本課要點回顧禮貌用語的基本用法包括“早上好”、“再見”、“謝謝”和“不用謝”等常用禮貌用語的使用場景和語氣。禮貌用語的重要性禮貌用語的文化差異讓學生了解禮貌用語在人際交往中的重要性，能夠營造良好的溝通氛圍，增進彼此之間的友誼和信任。介紹不同文化背景下禮貌用語的差異，提醒學生在跨文化交流中注意禮貌用語的正確使用。123課后任務：記錄一天中使用的禮貌用語記錄自己在一天中使用了哪些禮貌用語，以及使用的場景和對象。分析自己在使用禮貌用語時的感受和對方的反應，