六年級班主任工作總結(jié)

六年級班主任工作總結(jié)1

本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級的班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、

任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方

面也小有成績，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。

一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生

的心靈，努力培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，我利用每周

一的班會，結(jié)合同學(xué)一周的表現(xiàn)，在班會課上對上周做出相應(yīng)的安排。

開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，

為學(xué)生提供一個良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性，配合學(xué)校各項

工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)

生在活動中明事理、長見識。

二是重視與學(xué)生的思想交流，加強(qiáng)思想品德的教育班主任的基本

任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。

對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，

我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。

二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)

生，努力培養(yǎng)"赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

六年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢

業(yè)、升學(xué)等實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩

極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。因此，在學(xué)生

畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。

在這個學(xué)期里，我的班級管理工作從兩個方面實施：一方面，我

主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意

指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐

漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培

養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,

在活動中把教育和娛樂融入一體。

第二方面是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任

的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)

疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，

往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的

作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)

們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團(tuán)結(jié)合

作的整體。

選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)

展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很

有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能

力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良

的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。

通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完

全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的

理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)

向、達(dá)成共識的時候，班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實際上，

班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以

勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級

整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受

鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)

查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處

處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋

友；及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,

讓他們認(rèn)識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)

其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時贊揚(yáng)他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較

相熟的班干部對其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助，另一方面，也是主要的方面，是

班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的

心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對

他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的、確，

老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與

后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他

們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。班主任堅信這一點(diǎn)，

并努力實行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

四、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,

發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作

班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，

傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在

處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多

教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)

師生情誼。

五、不足之處

我班的學(xué)生成績兩級分化嚴(yán)重，對于后進(jìn)生的引導(dǎo)，我做的還不

夠，后進(jìn)生并末得到明顯進(jìn)步。在班干部培養(yǎng)方面，對于個別班干部

還缺少管理，班上有少數(shù)個別班干部在協(xié)助管理班級時，還存在問題,

但我并末完全糾正過來。而在日常學(xué)習(xí)生活中，針對學(xué)生的細(xì)小毛病

也未及時糾正，未當(dāng)成大事來處理，導(dǎo)致壞習(xí)慣越來越多。以后應(yīng)嚴(yán)

格要求自己，多注意自己的一言一行，以身做責(zé)，作好榜樣。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作開

展得還比較順利，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位，還有很

多工作等著我去做。我想通過時間的磨練，我會吸取更多的班主任工

作經(jīng)驗，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學(xué)生，用熱情對待生活，用正

義對待人生，把我的班主任工作做得更好。

六年級班主任工作總結(jié)2

有付出，不一定有回報；沒付出，就一定不會有收獲。

不知不覺在**小學(xué)已經(jīng)待了兩年了，突然有種感慨：歲月就是一

把無情的殺豬刀！這樣一晃，兩年就這樣過去了。回想起逃去的日子，

昨天發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴還歷歷在目，暖暖在心。雖然說男兒有淚不輕彈,

但是真正到了分離的那一刻，還是有那么一點(diǎn)的不舍。第一次帶畢業(yè)

班，盡管相處的時間也只有匆匆兩年，但是師生情誼還是有一丟丟的。

總的來說，這兩年不管是生活上，還是工作上都算是桃李芬芳，碩果

累累！

這兩年來，關(guān)于教學(xué)上的感觸，想說的只有一句：終于能交一次

比較滿意的試卷了。在我們語數(shù)英老師們的協(xié)作分工之下，語數(shù)英三

科的成績較以往都有了一個質(zhì)量的提高。上學(xué)期，語數(shù)英抽測的成績

雖然較以往也有了很大的進(jìn)步，但是不管就單科成績而言，還是整體

成績而言，與二班相比，都是略遜幾籌。本學(xué)期語數(shù)英的成績不管是

單科，還是整體，與二班相比基本上都是平分秋色，甚至略勝一籌。

這讓我從心底感到欣慰和激動。其實，我心里一直有道坎，一方面是

班上的學(xué)生老說"六一六一，留堂第一。"感覺我班就注定比不上二班;

另一方面就是班上的語數(shù)英三科成績不盡人意。據(jù)說總體上從一年級

到六年級都沒有高過二班的。有時候想想，當(dāng)上這個班級的班主任,

真的是挺委屈的。還有一點(diǎn)，就是學(xué)生家長總是抱怨這個班級老是換

班主任、老是換語文老師，好像說得學(xué)校的老師都是不負(fù)責(zé)任似的。

不過很慶幸，我的行動和為人并不怎么讓家長們和孩子們失望（其實

家長們有沒有私底下說我怎樣不給力等等，這我并不清楚。但是起碼

他們還是尊重我的，并沒有在我的面前探討我）。有付出，不一定有

回報；沒付出，就一定不會有收獲。這句座右銘一直支持和鼓勵著我。

可見，我們老師們的勤勞付出，得到了高效的‘回報。不是看到了希

望才堅持，而是堅持了才看到希望。值得強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是，本學(xué)期我們

老師在教學(xué)上真的是很尷尬和被動，因為還沒有考期末試，學(xué)生們要

么已經(jīng)被初中的學(xué)校錄取了，要么就已經(jīng)被父母決定了回老家。這一

情況的出現(xiàn)，難免會影響他們的學(xué)習(xí)熱情和積極性。值得慶幸的是,

班上給力的家長們對小孩的學(xué)業(yè)還是負(fù)責(zé)任的，熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生們對

自己的學(xué)業(yè)也還是有用心的。獨(dú)木不成林，這次成功的背后，相信離

不開班上大多數(shù)給力、靠譜的家長們、堅持奮斗的同學(xué)們以及我們敬

業(yè)樂業(yè)的老師們的共同努力。沒有他們的勤勞付出，不可能有學(xué)習(xí)成

績質(zhì)量上的提升。感謝你們的一路陪伴，讓我一步步抬頭挺胸、邁步

向前。

這兩年來，關(guān)于生活上的感觸，想說的只有一句：學(xué)會吃虧，學(xué)

會站在別人的角度思考問題。因為年輕，所以不要抱怨。套用林婕同

志的話，是這么說的：如果你不夠優(yōu)秀，那是因為你不夠痛苦。所以

工作上，我們應(yīng)該主動多些當(dāng)擔(dān)。這不但鍛煉了我們多方面的能力，

還能讓我們成長得更快。何況我們所做的一切，別人都看看在眼里,

記在心里。這無形間，我們就已經(jīng)得到了別人的認(rèn)可和贊同。"文武

之道，一張一弛?！ǚ浅８兄x我的父母給予了我那么好的名字，說白

了就是學(xué)習(xí)和生活都要注意勞逸結(jié)合。所以不管是學(xué)習(xí)上，還是生活

上，我依舊堅持以往的作風(fēng)"玩中學(xué)"，寓教于樂。班上孩子有過生日

的，有叫到我的話，時間允許之余，我基本上都會去參加，一來順道

家訪，了解學(xué)生家里的一些情況，方便對癥下效，促進(jìn)孩子成長；二

來增進(jìn)師生之間的了解，拉近彼此之間的距離，從而使學(xué)生愛上語文,

不至于討厭語文，從而偏科。我個人很喜歡運(yùn)動，跑步、踩自行車、

爬山等等，這些都是我的興趣愛好。平常時間允許的話，我總會叫上

班上的胖哥倆、和喜歡湊熱鬧的娃，互虐一番。既能強(qiáng)身健體，又能

增進(jìn)師生之間的情誼。何樂而不為？本學(xué)期我在班上和校內(nèi)舉辦過兩

次活動，班上的活動是在母親節(jié)那天替孩子們的媽媽慶祝節(jié)日。理由

很簡單，一來是通過這些親子互動，增進(jìn)父母與孩子間的了解，達(dá)到

"感恩父母，關(guān)愛孩子”的雙重效果；二來是增強(qiáng)班集體的凝聚力，加

強(qiáng)父母與老師們之間的溝通，讓家長們能盡量配合班集體做好學(xué)校和

辦集體的工作；三來算是滿足孩子們對班級體活動的渴望吧。據(jù)了解,

我現(xiàn)在帶的班級從一年級到六年級，都沒有舉辦過班集體活動。再加

上之前二班有舉辦過郊外踏青燒烤的活動，班上的同學(xué)可是羨慕妒忌

恨??！這次活動的舉辦，一舉多得，達(dá)到了理想的效果。當(dāng)然，活動

的順利舉辦還離不開我們科任老師之間的互相幫助，以及同學(xué)們的給

力支持。另外一個活動是畢業(yè)典禮的策劃，在這里我要充分肯定我班

給力的家長，精心制作了許多不同的美食。也充分認(rèn)同我班積極參加

扮演的孩子們，以及幕后勤勞默默付出的孩子們。當(dāng)然，單絲不成線。

活動的完滿結(jié)束，也離不開二班的大力支持。事實證明了，積極參加

課外活動和親子活動，是不會影響學(xué)習(xí)的。畢竟學(xué)習(xí)要講究方法，勞

逸結(jié)合還是非常重要的。做人要懂得感恩，沒有家長們的鼎力相助,

就不會取得令人滿意的結(jié)果。所以我已經(jīng)計劃好了私底下要請幾位家

長代表一起出去吃個自助餐，以表達(dá)他們對我工作的肯定和支持。至

于積極參加節(jié)目和幕后默默付出的孩子們，我也決定了一起小慶祝一

下，犒勞一下他們。

但是生活和工作并不都是一帆風(fēng)順的，哪怕沒有什么大風(fēng)大浪，

同事之間在工作上磕磕碰碰有時候還是在所難免的。感謝各位科任老

師對我的寬容和諒解，如有冒犯之處，懇請第一時間指出我的問題，

減少我生活上和工作上的失誤。止匕外，我也應(yīng)該加強(qiáng)反思，避免造成

彼此之間的誤會。金無足赤，人無完人。在你們的指導(dǎo)和教育下，相

信我定能做得更好，光芒四射。

六年級班主任工作總結(jié)3

楊之禮班主任工作是一項繁瑣的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃,

有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的六年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給

我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有

微觀的個性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實到位，只

有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為六年級班主任，我針對

我們班活潑好動的特點(diǎn)，做了如下的工作：

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣這些學(xué)生都來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，自控力差，紀(jì)

律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引

學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)

章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行

為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)

動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽講、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講

文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛

班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班高燦同學(xué)，每

次上課發(fā)呆，不能完成作業(yè)，寫字不工整，學(xué)習(xí)有困難。我沒有放棄

他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)

生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成

績也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,

提醒學(xué)生講究衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境，經(jīng)常到宿舍檢查問寒問暖。

三、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊

沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、

集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動。每天一大早，我

總是跟學(xué)生差不多時間到教室，協(xié)助學(xué)生搞好教室及清潔區(qū)工作，這

樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的

班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀比賽等,

展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)

作的班集體。

四、加強(qiáng)與家長聯(lián)系平時，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對

一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們

談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐

心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊

情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地

做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短,

健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教

育了學(xué)生。

五、做事要貴在堅持自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成

效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子

的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成，更何況是

六年級的學(xué)生，所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自

己要好好克服的問題。我要明確我面對的‘是活生生的生命，他們都

有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為,

必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變

自己的行為，這需要有一個比較慢長的時間，因此更要有寬容之心,

更要有改變他們的持久之心?？傊?，只要我們心中是真誠地為孩子,

為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子

生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到

提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，需要在實踐中去

探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新

臺階。

六年級班主任工作總結(jié)4

有個明星說過"萬箭穿心，習(xí)慣就好〃。對于量化評比不用看也知

道結(jié)果是如何。對這種結(jié)果我早已經(jīng)習(xí)慣就好了。三年來雖然我都很

認(rèn)真的組織學(xué)生參加各項比賽，但是比下來總是不盡人意。因為得不

到成功體驗，所以也就只能以自欺欺人的形式告訴學(xué)生、告訴自己我

們重在參與。下面我就三年來的班主任工作做一個簡單的總結(jié)。

一、師生關(guān)系的處理上

當(dāng)了這三年的班主任，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處，我本以

為與學(xué)生相處得好，學(xué)生愛聽老師的話，就能達(dá)到事半功倍的效果。

說實在的，我和學(xué)生關(guān)系是很好。但是現(xiàn)在想想這好的背后卻少了一

份當(dāng)班主任的威嚴(yán)。我一次次地嘗試著嚴(yán)厲的批評，結(jié)果都是不痛不

癢。

二、建立班級的規(guī)范管理

我自己讀書的時候就是一個很普通的學(xué)生，想著當(dāng)初是多么希望

老師能關(guān)注到自己。所以，當(dāng)老師了就努力對任何一個同學(xué)都一視同

仁，尤其要關(guān)注中等生。我始終認(rèn)為班干部這個東西對學(xué)生本身的發(fā)

展有利也有弊。我也不想刻意拔高一個優(yōu)等生或者一個班干部在班級

中的地位。一開始就沒有特別關(guān)注到班干部隊伍的建設(shè)?？墒沁@三年

下來，我發(fā)現(xiàn)對學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成

管理上的放縱及隨意。所以現(xiàn)在想想，制定一個科學(xué)規(guī)范切實可行的.

班級管理制度是班級管理的重中之重。還要適當(dāng)發(fā)揮學(xué)生干部在班級

中的協(xié)調(diào)工作。利用班規(guī)對學(xué)生進(jìn)行考核，并對優(yōu)勝者進(jìn)行獎勵。這

樣可以大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時也制約個別學(xué)生一些行為，使

他們屏棄自身的不良習(xí)慣。

三、對學(xué)生的教育

前幾天，我找了除吳逸展之外的所有學(xué)生談了話，也如實地填寫

了素質(zhì)單上的班主任寄語。我從朋友的角度出發(fā)給了他們一些以后讀

初中時如何學(xué)習(xí)如何為人處世的建議和看法。其中有好多同學(xué)哭了，

有馬純菲、馮立杰這樣學(xué)習(xí)稍微好點(diǎn)的學(xué)生，也有李文浩、方煒清這

樣行為習(xí)慣較差的。事后想想還是自己平時對他們關(guān)注不夠，關(guān)心不

夠。

能想到的還有班級管理中的評級機(jī)制如何完善和多樣，如何建設(shè)

有效的班級文化促進(jìn)學(xué)生的成績和能力的提高，如何讓學(xué)生更好的獲

得成功體驗來增強(qiáng)班級的凝聚力。三年來有很多收獲，但我深刻的意

識到我的性格只適合純粹的當(dāng)一個老師，不適合當(dāng)一個好的班主任。

謝謝大家！

六年級班主任工作總結(jié)5

時間在指間流逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬

間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了。班主任工作是瑣碎，繁忙的，然

而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志，也能從中體驗到做教師的快

樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過："班級像一個大家庭，同

學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起

長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！ㄒ粋€良好的班集

體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集

體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做

如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣和安全教育

要求學(xué)生以四項競賽的要求進(jìn)一步規(guī)范自己的文明行為，及時發(fā)

現(xiàn)各種安全隱患，并告訴同學(xué)引起注意。安全教育是我課間談話的主

要內(nèi)容，如果安全出了問題，什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事

例叫學(xué)生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經(jīng)

常問他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理?

在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，讓學(xué)

生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應(yīng)該冷靜，告訴老師，老師

會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當(dāng)然，對于同學(xué)間發(fā)生

的一些問題我及時處理，設(shè)身處地為他們著想，慢慢地學(xué)生也就信任

你了，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。

二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，給學(xué)困生更多幫助，

以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

六年級要面臨畢業(yè)考試，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以，本

學(xué)期我在第二周就召開了班級的家長會，有目的地的向家長和同學(xué)們

滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性，并利用

一切可以利用的時間抓緊學(xué)習(xí)。我和數(shù)學(xué)老師抓住了兩個可以利用的

時間：晨讀和午間。我們每周的一、三、五安排的是語文，二、四由

數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)，我覺得這學(xué)期的早上和中午時間利用得比較充分，學(xué)

生進(jìn)了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得一定的實效。我們班后進(jìn)生

也不少，而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些

同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點(diǎn)，給予必要的

指導(dǎo)和幫助。對于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時給予反饋，對于有進(jìn)步

的及時表揚(yáng)，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，同時增強(qiáng)班級的學(xué)習(xí)氛圍。

三、積極參加學(xué)校組織的各項活動和比賽，并作好充分的準(zhǔn)備

雖然六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對于學(xué)校組織的各種活動

和比賽，我們都會全心投入。因為通過活動或比賽，給了學(xué)生各種鍛

煉的機(jī)會，他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí)。

因此每次我們都作好了充分的準(zhǔn)備。半學(xué)期來，學(xué)校也組織了不少活

動和比賽，比如說拔河比賽、春季運(yùn)動會等活動，我鼓勵同學(xué)們盡可

能參加集體的活動，強(qiáng)調(diào)同學(xué)們應(yīng)該有紀(jì)律性，有維護(hù)班集體的'愛

心。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎

樣。同時也讓學(xué)生體會到，不管做什么事情都要付出汗水。

四、民主，公平，公正地對待每一個學(xué)生

我覺得對高年級學(xué)生不妨民主一些，因為比起其他年級，他們要

成熟一些，能力強(qiáng)一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時

間來，多找他們談?wù)勑?、說說話。不要擺老師的架子，像朋友那樣和

學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對他的關(guān)心和愛護(hù)，他們就樂

于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)

生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你。其實剛開始的時候

我們班也有不少脾氣倔，和同學(xué)、老師態(tài)度都差的學(xué)生，經(jīng)過幾個學(xué)

期的感情投資，我真正感受到了他們的進(jìn)步，特別是我班的倔脾氣的

幾名同學(xué)也越來越會和你分享他的想法，遇事也更冷靜了。

這是我這學(xué)期來做班主任的工作總結(jié)，也是我六年來帶這個班級

堅持所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位，還

有很多工作等著我去做。有人說："要給人以陽光，你心中必須擁有

太陽。〃班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽，

洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)

細(xì)雨，定然潤物無聲。我想通過時間的磨煉，我會吸取更多班主任的

工作經(jīng)驗，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學(xué)生，用熱情對待生活，用

正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。

六年級班主任工作總結(jié)6

德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教

學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，對學(xué)生健康成長和學(xué)校工作

起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要

位置，提高認(rèn)識，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了

確保學(xué)校德育工作的順利實施，一學(xué)期以來，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管

理工作的研究，其主要做法是：

一、不斷完善校園文化建設(shè)，加強(qiáng)班集體建設(shè)

1、校園是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的場所，校園文化的第一性和直觀性，

決定了它在育人方面具有春風(fēng)化雨"潤物細(xì)無聲〃的作用。學(xué)校的宣傳

欄面積不斷擴(kuò)大，內(nèi)容新穎是我校一道亮麗的風(fēng)景線。班級文化是學(xué)

生才藝展示的最大舞臺，班級文化建設(shè)按照"十個一”的要求來布置,

各班根據(jù)本班的特點(diǎn)建立圖書角、更新學(xué)習(xí)園地、信息欄等，這些宣

傳陣地就像一位位無聲的老師，用無聲的語言教育著每位學(xué)生，催促

孩子們奮發(fā)上進(jìn)。

2、根據(jù)節(jié)日和實際需要安排黑板報主題，并進(jìn)行檢查、評比，

效果明顯。各班出的黑板報立意新穎，布局精巧，得到了廣大師生的

一致好評。

二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌

1、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展每天一位行政老師對學(xué)生的學(xué)

習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣等進(jìn)行訓(xùn)練和

教育。

2、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。

本學(xué)期，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進(jìn)一步完善與落實。重新

制定評分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計較合理、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生、

課桌椅、墻壁、標(biāo)志佩戴情況、違紀(jì)情況的檢查評比落實到位。對衛(wèi)

生、課桌椅、墻壁、標(biāo)志佩戴情況采取天天檢查的方式，對墻壁衛(wèi)生

情況采取不定期檢查的'方式。

3、充分發(fā)揮勸導(dǎo)隊員的值日監(jiān)督作用。一學(xué)期來，該部門認(rèn)真

負(fù)責(zé)，檢查公平公正，值日工作到位。

4、繼續(xù)開展"三項評比〃活動，每周評出四個文明班級，周一表

揚(yáng)、反饋。

三、安全第一，校園平安

安全是學(xué)校第一要務(wù)。學(xué)校成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，完善

職責(zé)，各負(fù)其責(zé)，層層落實，層層追究。全體教師能夠時刻不忘學(xué)生

身心安全、學(xué)校財產(chǎn)安全、自我身心健康，能夠做好防范工作，實現(xiàn)

平安校園。學(xué)校堅持月月安全隱患排查制度，每天值班制度，電話家

訪制度，電話家訪記錄，召開家長會議，學(xué)生點(diǎn)名制度，學(xué)生追查制

度，各班級建立學(xué)生通訊簿等。缺課和有無法處理的情況及時聯(lián)系家

長。各負(fù)責(zé)教師經(jīng)常檢查學(xué)校安全設(shè)施，經(jīng)常性利用班隊會課、宣傳

欄、國旗下講話做好宣傳工作等，切實把學(xué)校安全落實到實處。學(xué)校

嚴(yán)格禁止教師體罰和變相體罰學(xué)生，有事情要巧妙的藝術(shù)的適當(dāng)?shù)暮?/p>

家長溝通，建立和諧的師生關(guān)系，受到家長的好評，學(xué)校在學(xué)期初與

教師、家長簽訂責(zé)任書，定期召開家長會(期中和期末)，讓學(xué)生家

長明確學(xué)生安全責(zé)任意識，長假前發(fā)放告家長書。為了進(jìn)一步保障學(xué)

生安全，學(xué)校規(guī)定每天五分鐘對學(xué)生進(jìn)行安全教育的宣傳，做到時時

提醒，時時把安全記在心。

四、主題活動系列化

(1)以活動為載體，進(jìn)行教育

學(xué)校通過每周一的升旗儀式，利用"國旗下講話"對學(xué)生進(jìn)行主題

教育，九月份，開展“尊師重教"、"加強(qiáng)小學(xué)生日常行為規(guī)范教育”等

系列活動；十月份開展愛國主義教育專題活動，開展慶祝建隊節(jié)活動,

舉行了新隊員入隊儀式暨大隊干部就職儀式；十一月份開展“感恩生

命〃主題教育活動、消防教育主題活動、安全與法制教育活動；十二

月份開展感恩教育活動，"文明交通、告別陋習(xí)”主題活動；一月份開

展“我運(yùn)動，我快樂”慶元旦師生跳繩活動。

(2)"多維立體〃的評價，激勵學(xué)生身心健康發(fā)展

讓孩子在夸獎中長大，這是成功教育的經(jīng)驗。所以我校開展了"校

園之星〃的評選活動，它不僅點(diǎn)燃廣大學(xué)生積極向上的熱情，同時又

極大地激發(fā)了不同層次、不同類型學(xué)生爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性，收到了良

好的教育效果。

總之，我們的德育工作任務(wù)艱巨，工作中好的經(jīng)驗繼續(xù)采納，不

足之處努力彌補(bǔ)。我們將以存在的問題作為下學(xué)期德育工作的重點(diǎn),

使我們的學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。

六年級班主任工作總結(jié)7

本學(xué)期已接近尾聲，現(xiàn)將本學(xué)期工作做一下總結(jié)。

一、做好日常常規(guī)教育

在日常生活中，我隨時隨地對學(xué)生進(jìn)行安全教育。并根據(jù)實際情

況和孩子，進(jìn)行擺事實，講道理，讓他們一定要注意安全，既保護(hù)好

自己，也不能隨意傷害他人。

二、家校配合做好學(xué)校工作

我也非常注意和家長的聯(lián)系方法。我經(jīng)常利用群發(fā)布各種消息，

用家校通及時和家長進(jìn)行溝通。本學(xué)期我們班組織了豐富多彩的中隊

活動，比如分兩組到東錢湖進(jìn)行郊外踏青活動，在活動中學(xué)生們既增

加了彼此的感情，也進(jìn)行了適當(dāng)?shù)膽敉忮憻挕Ｔ诒热缯f,在期末階段，

我們中隊在寶韻幼兒園分園舉行了中國傳統(tǒng)節(jié)日和美食的制作，孩子

們和家長們在一起動手動腦，既表演了節(jié)目，又進(jìn)行了中華傳統(tǒng)美食

的滲透，大家都其樂融融，氣氛融洽。

在校學(xué)習(xí)過程中，我如果發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了比較大的困難,

會馬上和家長聯(lián)系，找出孩子們出現(xiàn)問題的原因。特別是對待我們班

的一個特殊的學(xué)生，每個老師對他更是給予了更多的關(guān)注。對學(xué)習(xí)上

有困難的'孩子，我總是耐心地輔導(dǎo)。

這學(xué)期，在老師和全體學(xué)生的共同努力下，我們班取得了比較不

錯的成績。年級組達(dá)標(biāo)實心球第二名、年級組達(dá)標(biāo)跳繩第二名、校英

語學(xué)科競賽優(yōu)勝獎、

校數(shù)學(xué)學(xué)科競賽優(yōu)勝獎、校園涂鴉墻優(yōu)秀組織獎，而他們在收獲

了榮譽(yù)的同時，也得到了快樂，增加了班級的凝聚力。讓他們懂得了

班級的榮譽(yù)和每個人的付出是分不開的。

日子就在這平凡的一天天中度過了，一學(xué)年的工作中我感覺孩子

們長大了很多，很多事情都可以放手讓讓他們自己去干，希望我們中

隊在新的一學(xué)年中能取得更大的收獲！

六年級班主任工作總結(jié)8

九年級，初中畢業(yè)班，是壓力最大，工作最緊張的一年。要當(dāng)好

班主任，確實壓力很大。雖然有太多的苦，太多的難，但我把它當(dāng)成

一種鞭策，一個磨練自己的機(jī)會，并決心不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，竭盡全

力挑好這副擔(dān)子。盡管當(dāng)了十八年的班主任，本年我卻更感工作責(zé)任

的重大，不敢有絲毫懈怠。多年的班主任工作使我深深感受到：教育

工作中不僅要重智商，更要重情商，要以人為本，盡自己所能使學(xué)生

生活得幸福，學(xué)生幸福了我就更加幸福。本著這一理念，我在工作中

不斷努力，不斷創(chuàng)新，在學(xué)生的進(jìn)步中體驗著自己人生的幸福和快樂。

在幸福和快樂中實現(xiàn)我的人生價值。

現(xiàn)將我一年的體會做如下匯報：

一、構(gòu)建和諧的班集體，在集體的成長中體會幸福

1.規(guī)范班級制度，實現(xiàn)學(xué)生自我管理。

班主任要管理好一個班級，該用什么手段呢?這個問題我進(jìn)行了

思考。我覺得管理班級應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。明白了這一點(diǎn)，我

在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時，制定了詳細(xì)的班規(guī)，使班級管理有法可

依。雖然在制定班規(guī)時是需要花費(fèi)不少心思，但是"磨刀不誤砍柴功〃，

班規(guī)定下之后，我感到班主任工作十分輕松。當(dāng)然我班班規(guī)的制定是

經(jīng)過了一個循序漸進(jìn)的過程的：首先是我在開學(xué)前夕，初步制定了一

些管理的要求，在班上試行。然后在試行中逐步完善。最后將班規(guī)規(guī)

范成文，制定出了詳細(xì)的班規(guī)，并且打印出來，家長會上發(fā)到每一位

家長手中，征求家長的意見，并請求家長督促學(xué)生執(zhí)行。我們班除了

10位班委及課代表，每組設(shè)有組長每天有值日班長，聯(lián)絡(luò)員，并從

每組選出一位作值周班長。班里的同學(xué)差不多個個是干部。組長管全

盤并負(fù)責(zé)收作業(yè);值日班長、值周班長的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)

定。因為管理規(guī)范，我班基本達(dá)到了人人有事做,事事有人管的目的。

在實踐中師生不斷完善班規(guī)，形成了良好的班風(fēng)。那么在整個管理班

級的過程中，我有一點(diǎn)最大的體會，就是所有的事情，盡量讓學(xué)生自

己去做，當(dāng)班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替，那是培養(yǎng)

不出成才的子女的，而應(yīng)該是在民主的對待他們的同時，充分發(fā)揮他

們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo)。平時的很多活動或事情都讓學(xué)生

自己主持：如我班每次的班會完全由學(xué)生自己主持，而且每次主持人

都是毛遂自薦，結(jié)果很多平時不出眾的同學(xué)竟然主持得很出色;每周

班會先由值周班長總結(jié)上一周班級的情況，科代表總結(jié)各科學(xué)習(xí)情況,

另外全班每一位同學(xué)都可以發(fā)言，班干部尤其如此，然后由我總結(jié)；

周一第七節(jié)課，班長主持全班學(xué)生自行總結(jié)一周考核，每天的值日班

長都要上臺總結(jié)當(dāng)天情況;凡有班級問題需要討論時，鼓勵每一位同

學(xué)發(fā)表見解等等。經(jīng)過鍛煉，學(xué)生的膽量越來越大，能力越來越強(qiáng),

大家逐漸成長起來，每當(dāng)我想起他們班會上那神采飛揚(yáng)的樣子，課間

維持紀(jì)律那種嚴(yán)肅認(rèn)真的神態(tài)時，一種欣慰，一種收獲，一種幸福的

感覺就會油然而生。

2.充分利用班會，做好思想工作

想讓學(xué)生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通,

思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常

重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

回在班會課上對全班進(jìn)行思想教育。

我們班的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問

題并以多種形式進(jìn)行教育。有些老師覺得班會沒啥可講的，而我發(fā)現(xiàn)

班會課其實有很多很多內(nèi)容可講。目前，我們面對的學(xué)生思想比較復(fù)

雜，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學(xué)

生的思想工作。比如，開誠布公的給他們講嫉妒心理，使學(xué)生對此有

清晰的認(rèn)識，從而正確對待;我要求學(xué)生遵守的班規(guī)，我就在班會詳

細(xì)解釋為什么這樣要求;要他們不要早戀，首先從思想上讓學(xué)生正確

認(rèn)識，然后就以自己的切身體會，同時舉各種事例進(jìn)行說明教育;要

他們上課發(fā)言，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個鍛煉的機(jī)會，是對

自己自信和勇氣的一次鍛煉，當(dāng)前的社會需要的就是有自信，充滿勇

氣的人;要他們努力學(xué)習(xí)，注意學(xué)習(xí)方法，抽出自習(xí)課時間給學(xué)生詳

細(xì)講解，并將這些方法打印出來,家長會上發(fā)放,讓家長門督促學(xué)生。

當(dāng)然，講得最多的，是關(guān)于理想，如何做人的道理。每次要講某個問

題前，我會查一些書，想想大致該分幾層說，如何盡量吸引學(xué)生。我

常用一些故事、事例，以風(fēng)趣、幽默的語言讓學(xué)生在笑聲中受教育。

平時看到有利于學(xué)生的好文章，就將它收集下來，一有時間就在班上

念念。另外，我在班會上提出的各種問題經(jīng)常讓學(xué)生討論，鼓勵每一

位同學(xué)發(fā)表自己的意見，而我非常尊重他們的意見。止匕外，我認(rèn)為學(xué)

生，尤其是高年級的學(xué)生并不喜歡說教，所以精心設(shè)計的各種主題班

會對他們會有更大的吸引力，其主題可以是"談?wù)劶倨谏?"十四歲

所想到的〃"某社會事件的啟示〃等適用面較廣的題目，更可以根據(jù)學(xué)

生中出現(xiàn)的問題，及時設(shè)計恰當(dāng)?shù)闹黝}，如："談?wù)劶刀省ā拔铱闯?/p>

業(yè)現(xiàn)象""生活與挫折〃"我最喜歡什么樣的同學(xué)〃等。主題班會上，要盡

量讓每個同學(xué)都能發(fā)表自己的看法，班主任則應(yīng)及時鼓勵。

回每一次活動前后作好思想動員和總結(jié)。

不管是學(xué)校組織的各種比賽，還是外出活動，我總是事前作好思

想動員。如：進(jìn)行演講辯論比賽前，舉各種事例給學(xué)生講口才的重要

性，于是同學(xué)中掀起了一股學(xué)習(xí)演講熱。另外，每一次外出前，都強(qiáng)

調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛;外出回來，再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做得

好的和做得不好的，表揚(yáng)熱心助人的同學(xué)。

回做好個別同學(xué)的思想工作。

關(guān)于這一點(diǎn)，讓我體會很深的就是盡量不對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力

度的批評是需要的，但不要辱罵，當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我

常采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話

后再找學(xué)生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達(dá)到最好的效

果。

3.動腦筋巧設(shè)計，多種途徑教育

在當(dāng)班主任的過程中，我深感做一個好班主任是需要多動腦筋想

辦法的，用各種方式，通過各種途徑對學(xué)生進(jìn)行教育，我感到學(xué)點(diǎn)創(chuàng)

造性思維對我們是很有好處的。

從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學(xué)

校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計;從

小的方面講，對學(xué)生的表揚(yáng)、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。而每當(dāng)

我的腦海里出現(xiàn)一個新念頭時，我會馬上把它記下來，并盡快付諸實

施。

我班的學(xué)生有一本課外閱讀本和一本對話本。一方面是閱讀的課

外知識進(jìn)行摘抄，好的摘抄，利用班會由摘抄同學(xué)本人在班上讀，可

以加德育分;之后我讓學(xué)生說說自己的感受，我再進(jìn)行發(fā)揮講評。平

時碰到問題，我就先看看能不能從學(xué)生的摘抄中找出合適的文章。（如:

我從學(xué)生的摘抄中選用過《上課主動舉手好處多》，《談“嫉妒”》，《中

學(xué)生易自卑》等文章）。另一方面，這本本子也是對話本，學(xué)生有什

么心里話可以寫在里面，而我總是詳細(xì)回答，有時我的回答甚至比他

寫的多幾倍。

根據(jù)嫉妒心理學(xué)，當(dāng)眾表揚(yáng)某個同學(xué)，會使其它同學(xué)產(chǎn)生一種嫉

妒，并認(rèn)為老師對他偏心。因此我極少在班里表揚(yáng)某個同學(xué)，而是盡

量找其它機(jī)會進(jìn)行鼓勵表揚(yáng)。另外，根據(jù)皮克馬翁效應(yīng)理論，老師的

言行關(guān)心，能極大地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，但一個班主任很難讓每個同學(xué)

感到老師對自己是有特殊關(guān)心的，我除了在舉手投足間讓學(xué)生感受到

老師對他的喜愛關(guān)心，就是充分利用對話本，我經(jīng)常在學(xué)生的本子上

寫下表揚(yáng)鼓勵的話語，盡量讓他感到這是老師對他一個人的特別關(guān)心

和信任。而對于部分有缺點(diǎn)錯誤的'同學(xué)我也是在對話本上寫下我的

期望，避免令他難堪的當(dāng)眾批評，尤其對自尊心強(qiáng)的同學(xué)，使他犯錯

和改正成為我倆之間的小秘密。

教育學(xué)理論告訴我們，每個學(xué)生都是有進(jìn)步要求的，都希望別人

認(rèn)為自己是一個好學(xué)生。因此我盡量給更多同學(xué)以獎勵，在班里設(shè)了

各種名目的獎項，讓更多的同學(xué)得到表彰。除了學(xué)校的獎勵項目以外,

我們班每個月都獎勵德育考核優(yōu)秀學(xué)生及進(jìn)步生，為了同學(xué)間互相幫

助，每月評出一個進(jìn)步組（德育考核平均分提高最多的小組）也進(jìn)行獎

勵，我統(tǒng)計了一下，全班基本上每個月都有一半左右的同學(xué)獲獎。雖

然獎品只是一些小本子、筆之類的價值一、兩元的小東西，但學(xué)生卻

十分開心。另外我們班每學(xué)月還評選優(yōu)秀組長、優(yōu)秀科代表等獎勵項

目。學(xué)期末我精心設(shè)計，購買了獎品，以"鼓勵為主，多多益善”為宗

旨，評出了各種獎項，給獲獎同學(xué)發(fā)了一份獎品。我統(tǒng)計了一下，全

班獲獎人數(shù)每學(xué)期都有幾十人，沒獲獎的3、5個同學(xué)我也準(zhǔn)備了禮

物，并寫上幾句鼓勵的話。止匕外，我認(rèn)真對待每一次期末評語，力求

寫出新意，給學(xué)生以鼓勵。在上學(xué)期寫期末評語時我又作了改進(jìn)，先

讓學(xué)生互相寫優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行綜合后，我精心構(gòu)思每位同學(xué)的評語，采取

親切的對話式，更好的反映學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)，同時提出殷切的期望。

功夫不負(fù)有心人，孩子們的信任，班級秩序的井然，健康向上的

良好班風(fēng)，力爭上游的良好學(xué)習(xí)氛圍，集體活動中孩子們的出色表現(xiàn),

關(guān)心集體，悄悄地為班級建設(shè)出力，蔚然成風(fēng)的良好局面，就是對我

的最大回報。我心里感到莫大的幸福。

二、用心靈感動心靈，在付出中感受幸福

教書是太陽底下最幸福的事業(yè)，是人們心中最神圣的工作，為了

給社會、給家長交一份最滿意的答卷，多年來我沒有請過假，個人的

困難都盡量克服。工作上我不辭勞苦，總是揀重?fù)?dān)子挑，每次分班班

上人數(shù)總是最多的，但我從無怨言。

我的行為感動了學(xué)生，他們聽講格外專心，課間再也沒有為了撿

地上一張紙片而互相推諉;他們主動做值日，主動幫助學(xué)習(xí)上有困難

的同學(xué);班上的學(xué)習(xí)成績總是名列前茅。

我的行為也感動了年級組的老師們，他們無怨無悔的工作，使我

們年級的工作成了全校最出色的，我們的集體成了最和諧最受人稱道

的集體。

多年的班主任工作，我付出很多，但收獲更多。幾年來我所教的

班級，年年被評為校級優(yōu)秀班集體，個人的德育論文和教學(xué)論文多次

獲獎，自己多次在優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹交流會上發(fā)言，個人先后四次

榮立嘉獎，被授予益陽市"優(yōu)秀教師〃。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。在今后的歲月里，我還將一

如既往地在平凡而偉大的班主任工作中，忠于職守，勤于奉獻(xiàn)，不斷

開拓創(chuàng)新，用心靈感受心靈，用感恩的心、奉獻(xiàn)的情，永遠(yuǎn)做一名最

幸福的使者。現(xiàn)在，我可以欣慰地說，當(dāng)班主任辛苦，但它讓我收獲

了太多，體會到了前所未有的快樂！

六年級班主任工作總結(jié)9

一、工作態(tài)度

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了?；仡櫛緦W(xué)期的工作，

教研組的每一位老師工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實。我們組根據(jù)開學(xué)初的

教工作計劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從學(xué)

生的學(xué)習(xí)規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實驗，

加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究，互相學(xué)習(xí)。以全面提高本組數(shù)學(xué)教學(xué)水平

及數(shù)學(xué)課的課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)習(xí)狀況

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精

神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2、在組內(nèi)努力創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交

流的學(xué)習(xí)氛圍。我們通過向雜志學(xué)習(xí)、向網(wǎng)上的同行學(xué)習(xí)，向組內(nèi)的

老師學(xué)習(xí)，來及時地反思、提高自己的教育教學(xué)的水平。本學(xué)期我們

組的每位教師能積極主動地參加校內(nèi)外的'各種聽課和學(xué)習(xí)。

3、認(rèn)真參加學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的校本培訓(xùn)。切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)

方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高我

組教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。老師們注重互相的學(xué)習(xí),

大家都能自制教學(xué)課件，能夠做到資源共享。同時，在平時的教學(xué)、

家長開放周以及一些研究課上也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。

并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和新動態(tài)。

三、完成任務(wù)情況

1、我們組在一人主備，組內(nèi)其他老師聆聽、學(xué)習(xí)、補(bǔ)充和完善

的基礎(chǔ)上，認(rèn)真開展每周一次的集體備課制度。在個人研究教材的基

礎(chǔ)上，采用集體與個人備課相結(jié)合的形式。集體備課時注重備細(xì)節(jié),

備重點(diǎn)和難點(diǎn)。課后反思也能注重組內(nèi)老師之間的相互交流。除了備

課以外，還能堅持帶領(lǐng)組內(nèi)的老師學(xué)習(xí)。

2、在日常的教學(xué)工作中，除了完成好每天的課堂教學(xué)任務(wù)外，

我們組的老師都能及時、認(rèn)真的批改每天的每一本作業(yè)，努力做到及

時幫助學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)習(xí)態(tài)度有問題的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣及改錯習(xí)慣。

3、六年級中的部分學(xué)生進(jìn)入了青春期，思想波動大，想法變化

大，對很多問題認(rèn)識不清，做事容易盲從。我們組的老師能積極主動

地配合班主任作好與學(xué)生的溝通、與家長的溝通工作，以幫助學(xué)生順

利地渡過青春期。

4、抓好師徒結(jié)對活動，彼此特別珍惜學(xué)校提供的這次相互學(xué)習(xí)

的機(jī)會，堅持定期聽課、評課，探討教學(xué)上的問題，以使彼此都能有

不同程度的提高。

四、今后努力的方向：

1、合理安排工作、學(xué)習(xí)的時間。提高學(xué)習(xí)和工作的效率。力爭

做到努力工作、愉快工作、享受工作。

2、今年的數(shù)學(xué)競賽力爭保持住去年的成績，并能有所突破。

3、配合班主任做好畢業(yè)班的教育、教學(xué)工作。

4、努力提高組內(nèi)老師的自身素質(zhì)以及教學(xué)水平。

5、更好地做到對學(xué)生的激勵工作。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將

在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教學(xué)、教研工作

更上一層樓。

六年級班主任工作總結(jié)10

不知不覺和我的學(xué)生在一起又度過了一個學(xué)期，回顧這一學(xué)期的

工作，有成績，也有失誤，有經(jīng)驗，也有教訓(xùn)。我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)

一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、

工作方面都圓滿結(jié)束，下面，就將我本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

班級情況分析：

我班這學(xué)期共有學(xué)生24人，其中男12名，女12名，中途走了

2名（1男生1女生），余下22人。絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績較好，有不

少的進(jìn)步。他們的動手能力和生活自理能力較好。能自己洗澡，洗衣

服，集體榮譽(yù)感也較強(qiáng)。

一、班級管理方面

作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期，在班級

管理方面，我做了如下工作：

1、繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng)。

經(jīng)過了一個學(xué)期，學(xué)生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我

意識，做事情喜歡以自我為中心，搞"個人主義〃。這雖是學(xué)生個性的

體現(xiàn)，卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)

的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。

二年級的智力障礙學(xué)生，自覺性還是相對較低，早上來得早，很

少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針

對這一情況，我把我班分為了五個清潔小組，每組一名責(zé)任心強(qiáng)、在

同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將他們搭配起來，每天一組輪換。這些都需

要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。經(jīng)過不斷的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能

比較好地完成教室的清掃任務(wù)。

2配合學(xué)校安排，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項活動。

如：校"六。一"節(jié)學(xué)生興趣高漲，學(xué)校組織各項慶祝活動，但由

于我班孩子較小，怕出現(xiàn)安全事故所以我自己在班上開展了一些活動,

如：夾乒乓球，個人才藝表演，吹氣球等。都取得了可喜的成績。孩

子們在這天過得也很開心。

二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)

慣養(yǎng)成的.關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣

意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的

班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。

所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課

習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、

競爭、開展火炬接力賽等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作

為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，

孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。我也

利用班會課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工

作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立

榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽

課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班

集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊伍。低年級孩

子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭當(dāng)值日生〃活

動。

孩子們剛?cè)雽W(xué)，對他們而言短期目標(biāo)更能促使他們從各方面嚴(yán)格

要求自己。于是每個星期一晨會課我都請本周值日生與全班同學(xué)一起

評定本周各方面最優(yōu)秀或進(jìn)步最大的兩位同學(xué)，并成為下周值日生。

這樣一來，孩子們的積極性極高，收到了非常好的效果。（比如我們

班的茍帥，非常調(diào)皮，上課老坐不住，總是左顧右盼，甚至在老師講

課時跟同學(xué)講悄悄話。從他被選為值日生，那時每節(jié)課都特別認(rèn)真地

聽課，即使后來沒當(dāng)值日生了也繼續(xù)保持這份優(yōu)點(diǎn)，老師不在的時候

他做得也非常好，經(jīng)常受老師和同學(xué)表揚(yáng)，使他把短期目標(biāo)成為了激

勵自己的長期目標(biāo)。）

不管哪一位值日生，我都嚴(yán)要求。首先，樹立他們作為小干部的

光榮感和責(zé)任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告訴值日生,

要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做

好榜樣;另一方面，我主動、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵為主,

使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服。

四、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需

要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家

長長時間的交流。

一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了交談，告訴他們孩子在

學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習(xí)

狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同

步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。

比如我班孩子大多家境較差，單親家庭較多，我每次去家訪時,

我較多得主動跟家長進(jìn)行溝通要多關(guān)心他。

五、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級

整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受

鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。

我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以

成為差生的原因，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時，我還創(chuàng)造條件

和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時贊揚(yáng)他們，及時使他們品嘗

到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對其

進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是

不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點(diǎn)，并

努力實行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面，就是結(jié)合班上

學(xué)生的力量，每一個后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面,

并組成一小隊。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就

不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗，使后

進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動力。我們班上有個小朋友經(jīng)欺負(fù)同學(xué)，而且動

不動就出口成臟話。我多次和他談話，了解他其實很想要跟小朋友一

起玩。教育完這個小朋友之后我也找來班上優(yōu)秀的學(xué)生一起討論了怎

么幫助他的辦法，學(xué)生非常愿意幫助這位小朋友。同桌的同學(xué)會提醒

他應(yīng)該怎么做了。到后來，就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負(fù)人

了，而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了，而且成績一下上去很多。還

有位同學(xué)，我注意到上課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中。最后也是最主

要靠優(yōu)秀的同學(xué)想出了好辦法，這樣才使他晚上要早睡，白天不打磕

睡。

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。

1、缺少觀察?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時的教育，

從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

2、做事要貴在堅持。

自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求

一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要

求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛一歲的小不點(diǎn)

呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克

服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想,

都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他

們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為,

這必須要有一個較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他

們的持久之心。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，

端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信,

我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作,

我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了!班

級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法

和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平得到提升！

六年級班主任工作總結(jié)11

一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。

形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。

本學(xué)期，我主要做了幾點(diǎn)工作：

一、加強(qiáng)班級管理，建設(shè)班集體

班上學(xué)生自我控制能力較差、活動能力較強(qiáng)，是小學(xué)階段較難管

理的時期。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要。班干部是班集體中

非常重要的組成部分。在上學(xué)期，班中的小干部多數(shù)是由老師任命,

在當(dāng)時確實發(fā)揮了不少作用。隨著學(xué)生年齡的增長，集體意識、競爭

意識的增強(qiáng)，本學(xué)期，我在班干部產(chǎn)生上采用了任命和競選相結(jié)合的

辦法。讓出幾個名額由班級學(xué)生通過競選產(chǎn)生，自薦和推薦相結(jié)合。

通過競選，不但選出了班級學(xué)生喜愛的小干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生

積極競爭，增強(qiáng)了為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。

二、積極開展教研教改，推進(jìn)素質(zhì)教育

現(xiàn)代班主任不應(yīng)是"兩眼一睜，忙到熄燈〃的苦干型班主任，而應(yīng)

做科研型的、學(xué)者型的班主任。作為一名年輕的教師，我經(jīng)常有一種

"書到用時方恨少”的感覺，所以終生學(xué)習(xí)是教師無可挑剔的選擇。利

用課余時間，我常常閱讀《班主任之友》、教育心理學(xué)等書籍，從別

人的經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn)自己的不足，解決自己的困惑。古人云："學(xué)然后知

不足，教然后知困"。作為一名班主任也應(yīng)跟上時代的步伐，充分利

用現(xiàn)有的信息化設(shè)備，打開學(xué)生思維的空間。本學(xué)期圍繞自主一合作

—探究的教學(xué)模式，結(jié)和本班學(xué)生實際，我積極探索教改的路子，在

平時注意有意識的應(yīng)用和實踐。和本組教師隨時搞好教研，共同探討,

不斷提高，能夠達(dá)到團(tuán)結(jié)一致，共同前進(jìn)。

三、加強(qiáng)家校聯(lián)系

我體會到要管理好班級，要教育好學(xué)生，就要對事業(yè)、對學(xué)生有

充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的

良師益友。平時對學(xué)生多些關(guān)心，一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、

思想上有什么特殊情況，我會及時找他們談話，并主動地和家長聯(lián)系,

尤其是開通“校訊通”以后，向他們了解情況，互相配合，使每一位學(xué)

生健康成長。

四、培養(yǎng)良好的習(xí)慣與品格，班級常規(guī)始終緊抓不放

學(xué)生在校學(xué)習(xí)，需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、常規(guī)習(xí)慣的保障。在學(xué)

習(xí)習(xí)慣中，抓課前準(zhǔn)備，抓課堂紀(jì)律。牢記沒有良好的課堂紀(jì)律保障，

學(xué)生就不可能很好地把課堂學(xué)習(xí)到的知識接受進(jìn)去。抓學(xué)生的作業(yè)書

寫，養(yǎng)成認(rèn)真、整潔的書寫習(xí)慣和愛惜書本的習(xí)慣。抓學(xué)生學(xué)會聽話，

養(yǎng)成專心、專注地聽別人說話的習(xí)慣。在常規(guī)習(xí)慣中，抓勞動常規(guī)，

抓衛(wèi)生常規(guī)，抓學(xué)生兩操，教育學(xué)生懂文明、講禮貌。結(jié)合學(xué)校評比，

培養(yǎng)學(xué)生的班集體意識和集體榮譽(yù)感。本學(xué)期按照學(xué)校要求，組織學(xué)

生出了幾期板報,參與隊會活動。在活動中，學(xué)生得到了能力的鍛煉，

培養(yǎng)了集體觀念。

雖然這個學(xué)期的工作是緊張的，但又是較充實的，學(xué)生能從中有

所得，這是我們班主任最大的安慰。我想今后的工作我將著重培養(yǎng)學(xué)

生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的'意識。學(xué)生知道自己身

處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)，有利形成凝聚的班

集體，那么學(xué)生的各方面也得到提高。

從教幾年來，在我所在的班級里始終洋溢著一股愛的暖流，似一

團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生心中，滲透到每個家

庭之中O之所以會產(chǎn)生如此的感人場面，是因為我全身心投入工作時，

并沒有把與學(xué)生相處當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)。因為在我心中始終涌動著一種信

念：當(dāng)好班主任就能當(dāng)好一位值得尊敬的老師。老師這個職業(yè)，不僅

僅是教書，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一個讓學(xué)生、

家長尊敬的班主任，因此我執(zhí)著于繁瑣又不能失于細(xì)致的班主任工作。

對這種付出很多又不一定收到很好效果的工作，我既然選擇了它，我

就無怨無悔。

六年級班主任工作總結(jié)12

一年來，我在班級管理上捕捉教育時機(jī)，并且做到有的放矢，有

計劃、有步驟、有策略地開展了各項工作，力爭創(chuàng)造一個良好的和諧、

團(tuán)結(jié)、積極、向上班級氛圍，使每一個學(xué)生能在溫馨的環(huán)境中，心情

愉悅地健康活潑地成長，方法如下：

一、明確班規(guī)班級，培養(yǎng)健康向上的班集體。

作為班主任都清醒地認(rèn)識到：班集體管理至關(guān)重要的是，要有良

好的氛圍和明確的班規(guī)班級。畢業(yè)班是一所學(xué)校的窗口，本應(yīng)該在各

方面都成為其它班的榜樣，但在這一點(diǎn)上我自認(rèn)為有一段距離。于是

今年的工作始終圍繞著建立一個積極向上的文明班而開展。

針對學(xué)生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔、的現(xiàn)象。用"只

有不想做的，沒有做不到的。〃。這種思想去導(dǎo)向?qū)W生，樹立學(xué)生的

自信心。并且在上午第一節(jié)課前呼出"我自信，我出色，我努力，我

成功?！ㄒ源藖砑顚W(xué)生充滿自信的努力。每個孩子都是有自尊的，

沒誰承認(rèn)自己比別人笨。或許因成績差，他的自信受挫，便認(rèn)為自己

確實很笨，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑心理，面對家長的不及時引導(dǎo)，他們就

會認(rèn)為自己一無是處，，如果老師不能及時地引導(dǎo)換其心志，著意培

養(yǎng)他們與班級榮辱與共的集體思想，他們可以說會繼續(xù)一盤散沙。針

對這類學(xué)生的特點(diǎn)，抓好班級的工作前提是如何維護(hù)每個學(xué)生的自尊,

如何調(diào)動他們的內(nèi)在積極因素。說實在的，每個學(xué)生都有強(qiáng)烈的榮譽(yù)

感，都有一顆渴望被承認(rèn)、被認(rèn)同的心里所向，他們更在乎同學(xué)間的

誠信和信任。因此我在班級管理上，針對孩子們自身的優(yōu)勢因勢利導(dǎo)，

讓他們盡其所能地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，幫助他們樹自信，定目標(biāo)，奮發(fā)

向上就是其精神支柱，為此我經(jīng)常捕捉教育的時機(jī)，讓每一位學(xué)生盡

情施展，發(fā)揮能動，以樹立集體榮譽(yù)感為目的。

比如張云龍同學(xué)，父母經(jīng)商，他不僅無心向?qū)W，不背書，家庭作

業(yè)經(jīng)常不完成，即便交上來了，也是丟三落四，了了草草。這樣一個

奮進(jìn)生，我并沒有放棄他。上課常提問他，哪怕他能在課堂大聲說一

兩句話，我都要對他進(jìn)行表揚(yáng)。記得那一次，我布置了抄寫生字詞這

一作業(yè)，專門利用一個中午的時間，陪著他寫每一個字，下午在評講

作業(yè)時，我拿出他的本子展示給全班同學(xué)看，表揚(yáng)他的作業(yè)整潔、認(rèn)

真學(xué)習(xí)的好精神，并號召大家發(fā)揚(yáng)他這種精神。這樣一下來，因為在

同學(xué)面前肯定了他，讓他產(chǎn)生了榮譽(yù)感，果然他對學(xué)習(xí)突然產(chǎn)生了興

趣，尤其愛寫作業(yè)，有一段時間作業(yè)不僅字跡工整，而且正確率還挺

高的。在這種情況下我又對他進(jìn)行表揚(yáng)，在此良性循環(huán)下，他進(jìn)步非

?？欤鞣N活動參與熱情倍感超前，且破天荒地在本次考試中考出了

優(yōu)異的成績。

還有馬熠赫同學(xué)，他家因是個體戶一修車的，因此他不太講衛(wèi)生，

加之學(xué)習(xí)成績差，因而全班同學(xué)對他避而遠(yuǎn)之，自卑心理的驅(qū)使下，

該生不喜好群體活動，對各項活動冷漠無動，為此，我?guī)ьI(lǐng)大家參與

各項活動時有意識帶動他走進(jìn)集體，并讓其感受到集體的快樂與別樣,

并讓我班學(xué)習(xí)成績好、在班級影響力大的郝敬召同學(xué)當(dāng)他的"輔導(dǎo)老

師”，讓他體會到同學(xué)們對他的關(guān)心，同時提醒他注意個人衛(wèi)生，要

經(jīng)常洗澡，在他家齊心協(xié)力的幫助下她的學(xué)習(xí)有了不小的進(jìn)步，能開

心地和大家融為一體，更可喜的是他能主動地為班做好事。

二、營造良好的班級氛圍，切切實實地關(guān)心學(xué)生。

一位好老師，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的思想和生

活，關(guān)心她們的成長，傾聽他們的呼聲。時常給學(xué)生一種母愛，營造

一種極其輕松和民主的氛圍。在成長的過程中，許多同學(xué)都會遇到這

樣那樣的困難。作為班主任，必須了解每個學(xué)生的思想動態(tài)，盡力幫

助他們克服困難。像培優(yōu)扶關(guān)差這些解決學(xué)習(xí)上的'困難的事例不必

多說，我最主要的是幫他們解開思想上的疙瘩。

銘記于心的是：李哲旗的父親去世了，這對李哲旗來說是一件很

痛苦的事情，這件事不僅給他的心靈帶來了痛苦，更是幼小心靈上的

一種傷害，這種傷害是刀割般親情的分離?，F(xiàn)在的他需要關(guān)愛、需要

鼓勵……為此我?guī)ьI(lǐng)全班學(xué)生組織了一次捐款活動，想通過這個活動

讓哲旗同學(xué)明白有同學(xué)們的關(guān)愛，有老師的關(guān)愛，他依然是健康的、

快樂的、幸福的，同時我也希望以此活動為契機(jī)，對全班同學(xué)進(jìn)行一

次愛的教育，愛是一個人成長中不可缺少的，懂得愛，才會懂得珍惜

生活，珍惜生命，要讓這次活動有意義、有深意、有價值……〃

學(xué)生們的表現(xiàn)令我欣賞，錢不在多少，有愛心就行,話不在多少，

有碰撞就行。此時的六.4班，被濃濃的情包圍，在關(guān)愛與被關(guān)愛中，

孩子們懂得人世間最美好的事情就叫大愛，正如歌詞中說的那樣，只

要人人都獻(xiàn)出一份愛，人世間將會變得更美好。

人與人之間最美好的，最絢麗的一個詞就是愛，母親的呵護(hù)是就

叫慈愛，老師不倦的教誨，淳淳誘導(dǎo)是濃濃的師生情懷，同學(xué)們純潔

的友誼似朵朵蓮花叢擁在一起，那根與根的情，不正是對"友誼〃的詮

釋嗎?

活動雖然短暫，但深遠(yuǎn)而又有意義?；顒又?，孩子們的愛心碰撞，

起到了一鳴驚人的震撼力。從哲旗同學(xué)的淚光里，我們看到的不僅僅

是感動，是感激，更顯露出被心靈所激發(fā)，所震撼的堅強(qiáng)。而其他學(xué)

生在這短暫的參與中也受到了愛的教育。

愛意味著奉獻(xiàn)，愛是無言的付出，愛是無拒的責(zé)任！??！

人的一生不能缺少的一種教育一那就是愛。我的初衷是希望通過

這個活動，使學(xué)生明白"送人玫瑰，手有余香"。送給他人幫助，送給

他人關(guān)愛，自己會得到快樂和幸福，世間永遠(yuǎn)不褪色的就是愛，永遠(yuǎn)

被倡導(dǎo)的也是愛，愛能使沙漠變成綠丘。

愛能使幸福之花處處開遍……

愛能使……

從學(xué)生們參與地?zé)崆?，從學(xué)生們沉重的表情，從學(xué)生們眼角涌出

的淚光里，我感受到了活動的成功，感受到了愛的教育的成功，這種

被激蕩，涌動的愛，不正是我們教師一直期待，一直追尋的嗎？

我相信，我更深信，現(xiàn)在的六年級4班的學(xué)生，將是一批會書寫

大愛的學(xué)生，他們是社會，乃至是人類所需要的群體，他們懂得什么

叫愛，懂得怎么樣給予，懂得怎樣傳遞這種愛，他們更懂得了生活中

什么叫珍惜！什么叫堅強(qiáng)，我真為這批孩子感到自豪?。?/p>

還有，一些學(xué)生生病或感冒發(fā)燒，我會第一時間帶他去學(xué)校衛(wèi)生

所，自己掏錢為他們看病，從學(xué)生的眼神中，我明白了什么叫感動,

正是因為這份感動我與班上的學(xué)生結(jié)下了很深的情誼，他們有喜悅愿

意與我一起分享，有憂愁也愛向我訴說。為師如此，夫復(fù)何求!

三、立足素質(zhì)教育，積極配合科任老師，利用語文學(xué)科的優(yōu)勢，

提高育人的效果。

語文學(xué)科不僅具有工具性，而且還具有很強(qiáng)的思想性。我們在教

授學(xué)生語文能力的同時，要掌握時機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行“義理”的熏陶和思

想品德教育。這對學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)、正確的政治態(tài)度都有重

要的作用。同時鼓勵學(xué)生積極參與各項活動，發(fā)揮自身優(yōu)勢，在參與

"讀寫杯"作文大賽中有十幾人次獲一、二、三獎，魏佳琪同學(xué)參加華

人書信大賽榮獲一等獎，還有80元的獎金呢！在學(xué)校讀書節(jié)的手抄

報的評比活動中，有十名學(xué)生榮獲一等獎，另"改革開放三十年〃征文

有三名學(xué)生獲一等獎。

止匕外，我非常注意積極配合科任老師，共同抓好班的素質(zhì)教育工

作。

總而言之，言而總之。在班級管理中，堅持"一切為了學(xué)生，為

了學(xué)生的一切"本著"嚴(yán)中有愛"、"以人為本”的思想，就能達(dá)到科學(xué)地

管理班級，并能取得一定的成績。

六年級班主任工作總結(jié)13

一、回顧及成績

今年不負(fù)學(xué)校重托，在學(xué)校的安排下，我繼續(xù)擔(dān)任六年級4班的

班主任工作。從思想認(rèn)識上來說，通過其它各位教師的幫助和自己在

工作中得到的啟示和思考，使我對"班主任"和"班主任工作”這看似簡

單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看到了背后

支撐著這稱謂的其實是“愛心〃與"責(zé)任心〃和諸多的付出與數(shù)不盡的

汗水。直到自己確確實實承擔(dān)了這一責(zé)任，才能體會從小學(xué)到大學(xué),

自己的各位班主任對自己不計回報的付出一學(xué)期來該班通過我的努

力和學(xué)生、科任教師的共同努力、配合，有讓人高興的也有讓人作進(jìn)

一步思考的問題，但總的來講是較好的，我能順利地把他們平安的送

出了校門。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人積極痛苦

的事情。

二、為人師表，率先垂范。

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的'組織者和管理者，更是一

個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此

班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說："身教重

于言教。〃老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，

會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的

低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻亥I),

我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到〃。比如，教

育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的

禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答

三、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得

到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的

最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是

非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)

容，在班會課上做相應(yīng)的安排。

四、鼓勵學(xué)生展示自我，樹立自信

六年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠

讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，

利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事

比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只

能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只

有雙管齊下，才能收到教育的