專業(yè)代碼：550101 學(xué)院審批人： 學(xué)院審批時(shí)間： 學(xué)校審批人： 學(xué)校審批時(shí)間： 1 1 1 1 1 1 2 4 4 4 16 31 31 32 33 38 38 39 41 42 43 44 44 45 45 461藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱/專業(yè)代碼二、入學(xué)要求三、修業(yè)年限四、職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對(duì)應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（技術(shù)領(lǐng)域）職業(yè)資格（職業(yè)技能等級(jí)）證書師UI設(shè)計(jì)師五、培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格2象設(shè)計(jì)、文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，工作3—5（1）思想政治素質(zhì)：堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制（2）身心素質(zhì)：具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本（3）品德修養(yǎng)：養(yǎng)成良好的社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美滿、個(gè)（5）職業(yè)素質(zhì)：嚴(yán)格遵守國家規(guī)范，熟悉行業(yè)企業(yè)相關(guān)的規(guī)定，3（1）了解習(xí)近平全面依法治國的新理念新思想新戰(zhàn)略、社會(huì)主義（1）具有綜合運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析問題和解決（2）具有良好的語言、文字表達(dá)能力、社交能力、溝通能力；具（3）具有一定的經(jīng)營管理、市場(chǎng)預(yù)測(cè)和市場(chǎng)營銷的能力，具有對(duì)4六、課程設(shè)置及要求論、軍事技能、勞動(dòng)教育、大學(xué)生心理健康教育、大學(xué)體育（1-4）、大學(xué)英語（1-4）、信息技術(shù)、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、國家安全教5序號(hào)1治的理想信念，弘揚(yáng)中國精神，堅(jiān)定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，成為擔(dān)當(dāng)民族和時(shí)代責(zé)任，樹立科學(xué)的世界觀、道德和社會(huì)主義道德。全面把握社過現(xiàn)象看本質(zhì)，增強(qiáng)明辨是非的能權(quán)利和履行義務(wù)，自覺維護(hù)法律權(quán)教材《思想道德與法治建好用好校外實(shí)踐教學(xué)（2）落實(shí)“八個(gè)相統(tǒng)輔以案例式、研討式、課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，實(shí)踐教學(xué)核40%（作業(yè)+實(shí)踐）+2價(jià)值觀，具有不怕困難與挫折，勇理想信念，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感與使命義初級(jí)階段理論、社會(huì)主義改革和開放、中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治和文化、社會(huì)主義和諧社會(huì)等重（4）堅(jiān)定和平解決國家統(tǒng)一的立1.馬克思主義中國化的2.毛澤東思想形成發(fā)展3.新民主主義革命理論主義革命理論的主要內(nèi)4.社會(huì)主義改造理論的5.社會(huì)主義建設(shè)道路初6.中國特色社會(huì)主義理10.不斷譜寫馬克思主義澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論演講和講解等方式，對(duì)核心概念和基本原理進(jìn)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考和探實(shí)際案例和歷史事例的分析，提供實(shí)際問題的6序號(hào)觀點(diǎn)、方法解決現(xiàn)實(shí)生活的基本問義理論和黨的方針政策，對(duì)我國經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀和社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題，具有初步的分析、判斷能對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)問題的跟蹤和分析，提高學(xué)生對(duì)社30%+實(shí)踐成績20%+期末3個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，牢望、人民期待、民族重托，讓青春在為祖國、為民族、為人民、為人色社會(huì)主義思想形成的時(shí)代背景、核心要義、精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵、理論認(rèn)同筑牢信念根基，以理論素養(yǎng)厚培實(shí)踐本領(lǐng)，以理論自信鼓足色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐的能力和水平，在青春的賽道上動(dòng)精神提升創(chuàng)新發(fā)展能力，自覺服2.新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中3.以中國式現(xiàn)代化全面8.社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)11.建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)12.以保障和改善民生為13.建設(shè)社會(huì)主義生態(tài)文14.維護(hù)和塑造國家安15.建設(shè)鞏固國防和強(qiáng)大人民軍隊(duì)；推進(jìn)祖國完全統(tǒng)一；和推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體；18.全面從嚴(yán)治黨。（1）教材選用統(tǒng)編教（2）多媒體教室合班上課。力，向“社會(huì)大課堂”2.教學(xué)方法（2）落實(shí)“八個(gè)相統(tǒng)一”，實(shí)施課堂革命，以課堂講授為主，輔以案例式、研討式、體驗(yàn)（3）改革教學(xué)模式，實(shí)踐教學(xué)采用“走”等形式。30%+實(shí)踐成績20%+期末4教育部組織編制的《時(shí)（2）多媒體教室授課。思政課專任教師、黨委部分中層干部、優(yōu)秀輔采取專題講座與專題課堂教學(xué)相結(jié)合、線上線7序號(hào)下混合式教學(xué)相結(jié)合、理論與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合5論教學(xué)資源：必要的教學(xué)材料，如教材、講義、多媒體資料等。教學(xué)設(shè)施：適應(yīng)講授和討論的講授法、討論法、案例分析法、翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)方法等。以習(xí)近平強(qiáng)軍思想為遵循，全面貫徹新時(shí)代軍事戰(zhàn)略方針和總體國家安全觀，圍繞立德樹人根本任務(wù)和強(qiáng)軍目標(biāo)根本要求，著眼培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以提升學(xué)生國防意識(shí)和軍事素養(yǎng)為重點(diǎn)，為實(shí)施軍民融備力量建設(shè)服務(wù)。6能（1）樹立國防觀念和國家安全意列式訓(xùn)練方法，規(guī)范學(xué)生整理內(nèi)務(wù)4.防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時(shí)防護(hù)訓(xùn)練場(chǎng)地、軍械器材設(shè)備。教官自身需要軍事素質(zhì)過硬，動(dòng)作要領(lǐng)規(guī)教官現(xiàn)場(chǎng)示范教學(xué)，學(xué)培養(yǎng)學(xué)生令行禁止的作風(fēng)、集體榮譽(yù)感和愛國情懷。培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮采取過程考核，軍訓(xùn)紀(jì)7育理論教學(xué)依托學(xué)習(xí)通教學(xué)平臺(tái)，實(shí)踐教學(xué)依托校內(nèi)外勞動(dòng)基地完成專8序號(hào)（2）熟悉勞動(dòng)紀(jì)律及勞動(dòng)法律法（2）校內(nèi)外公益服務(wù)性動(dòng)”的教學(xué)模式，在校期間組織勞動(dòng)周，利用假期組織勞動(dòng)月實(shí)踐活培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀念、良好的勞動(dòng)習(xí)慣以及熱愛勞動(dòng)和熱愛勞動(dòng)采取過程考核，勞動(dòng)紀(jì)8教材選用國家、省規(guī)劃教材或行業(yè)中具有影響力的通用性教材；使用MBTI等測(cè)驗(yàn)量表；配套建設(shè)心理咨詢室、團(tuán)體講授法、談話法、討論推進(jìn)課程思政建設(shè)，挖掘本課程蘊(yùn)含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學(xué)過程，教育引導(dǎo)學(xué)生明德知恥，樹牢社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)良好9體育（2）具備克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品（3）具備科學(xué)的方法參與體育活（3）掌握常見運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的處置方仰臥起坐（女）、1000采用指導(dǎo)法、練習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組討論充分發(fā)揮體育課程教學(xué)的德育功能與價(jià)值引領(lǐng)，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透于本課程采用過程性考核課堂表現(xiàn)、階段性測(cè)試9序號(hào)語授課使用多媒體教室和推進(jìn)課程思政建設(shè)，挖掘本課程蘊(yùn)含的思想政治資源。幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感，培養(yǎng)用英語講好中國故事的術(shù)活的重要作用，了解信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，理解信息社會(huì)特征并遵循信計(jì)算機(jī)進(jìn)行文檔處理，電子表格處理，演示文稿制作及相關(guān)工具軟件網(wǎng)、人工智能、區(qū)塊鏈、虛擬現(xiàn)實(shí)1.新一代信息技術(shù)及信2.信息檢索技術(shù)與工具4.電子表格處理及數(shù)據(jù)5.演示文稿制作及信息學(xué)生機(jī)數(shù)量應(yīng)多于學(xué)生辦公應(yīng)用軟件、多媒體教學(xué)軟件、其他相關(guān)工換機(jī)連通局域網(wǎng)，通過隔離路由器連接校園網(wǎng)使用理實(shí)一體化教學(xué)形式，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、推進(jìn)課程思政建設(shè)，挖掘本課程蘊(yùn)含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學(xué)全方位育人，培養(yǎng)勞動(dòng)1.喚醒職業(yè)生涯規(guī)劃意2.設(shè)計(jì)學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃路3.自我認(rèn)知之興趣與性4.自我認(rèn)知之能力與價(jià)選用國家、省規(guī)劃教材或行業(yè)中具有影響力的通用性教材；使用生涯規(guī)劃工具箱等工具；配套建設(shè)生涯規(guī)劃咨詢室、團(tuán)體輔導(dǎo)室、個(gè)案序號(hào)5.探索職業(yè)世界的方法6.職業(yè)生涯規(guī)劃的決策7.職業(yè)生涯規(guī)劃書的撰8.個(gè)人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)調(diào)混合教學(xué)法、講授法、推進(jìn)課程思政建設(shè)，挖掘本課程蘊(yùn)含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)全員全過程全方位育人，教育引導(dǎo)學(xué)生明德知恥，樹牢社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將個(gè)人職業(yè)規(guī)劃與國家和導(dǎo)教材選用國家、省規(guī)劃教材或行業(yè)中具有影響力的通用性教材；使用就業(yè)指導(dǎo)工具箱等設(shè)施設(shè)備；組建就業(yè)實(shí)務(wù)指導(dǎo)團(tuán)；配套建設(shè)就業(yè)指混合教學(xué)法、講授法、推進(jìn)課程思政建設(shè)，挖掘本課程蘊(yùn)含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)全員全過程全方位育人，教育引導(dǎo)學(xué)生明德知恥，樹牢社會(huì)主義核心價(jià)值觀，養(yǎng)成及時(shí)就業(yè)、基層就業(yè)不斷成為社會(huì)主義合格建設(shè)者和可2.我國新時(shí)代國家安全3.總體國家安全觀的基多媒體教室和校內(nèi)外實(shí)專題講座與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)相結(jié)合、理論與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合、線上與線下相推進(jìn)課程思政建設(shè)，挖掘本課程蘊(yùn)含的思想政序號(hào)景、內(nèi)容和原則；理解我國周邊安本，理解我國政治安全面臨的機(jī)遇夠做到國家利益至上，維護(hù)國家主權(quán)、安全和發(fā)展利益，能夠維護(hù)國家正當(dāng)權(quán)益，絕不犧牲國家核心利想信念，增強(qiáng)政治認(rèn)同，不信謠、不傳謠，能夠?qū)ξ：φ伟踩倪`法行為進(jìn)行舉報(bào)；能夠以實(shí)際行動(dòng)裂，維護(hù)國家的領(lǐng)土主權(quán)和海洋權(quán)益；能夠自覺保護(hù)軍事秘密和軍事安全，能夠強(qiáng)化憂患意識(shí)，堅(jiān)持底治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人，教育引導(dǎo)學(xué)生明德知恥，樹立社結(jié)性考核相結(jié)合的形式進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。序號(hào)1史思維、培養(yǎng)歷史視野、增強(qiáng)歷史擔(dān)分析，以史為鑒的習(xí)慣，形成良好想信念，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力歷程以及重要?dú)v史事件和轉(zhuǎn)折點(diǎn)，理解黨的奮斗歷程、為中華民族繁1.中國共產(chǎn)黨的歷史2.中國共產(chǎn)黨的理論3.新中國發(fā)展變遷與運(yùn)用多媒體教學(xué)，依托實(shí)踐教學(xué)基地完成實(shí)踐模塊學(xué)習(xí)，配備專業(yè)教師完成合課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等析、小組討論等多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造考查從知識(shí)、能力、素質(zhì)序號(hào)義探索、建設(shè)和發(fā)展歷程，以及中（3）熟悉社會(huì)主義發(fā)展的歷史過程，理解中國特色社會(huì)主義道路的發(fā)展過程，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歷史覺運(yùn)用歷史思維認(rèn)識(shí)和考慮問題，學(xué)習(xí)、生活中遇到的問題，提高歷方面綜合進(jìn)行。學(xué)生總評(píng)成績=課堂考勤10%+過程2力；學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和感受生活的美并創(chuàng)教等蘊(yùn)含的思想文化，增加文化深（3）熟悉中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)的基本知識(shí)，獲得對(duì)某一門傳統(tǒng)藝從文化的視野來分析解讀當(dāng)代社會(huì)神運(yùn)用于實(shí)際社會(huì)生活，能把內(nèi)在的文化素養(yǎng)在言行舉止中體現(xiàn)出來，并將思考所得用規(guī)范的有感染與弘揚(yáng)，并進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新）；2.中國傳統(tǒng)哲學(xué)思想（了解中國古代的主體意識(shí)形態(tài)即儒釋道）；3.中國傳統(tǒng)物質(zhì)文化文化、建筑文化的特）；4.中國傳統(tǒng)節(jié)日及風(fēng)選用國家規(guī)劃教材，課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)具有扎實(shí)的中國傳統(tǒng)文化的理論基礎(chǔ)，能夠有效實(shí)施傳統(tǒng)文化教學(xué)，開展教學(xué)研究。適于教師教學(xué)，學(xué)生開展活動(dòng)講授法、問答法、任務(wù)驅(qū)推進(jìn)課程思政建設(shè)，挖掘本課程蘊(yùn)含的思政教育資源，把思政教育貫穿于教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人。引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)愛國熱情、民族情感，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的親近度，增強(qiáng)文化自覺、文化自信，建立自覺傳承傳統(tǒng)文化的意識(shí)，具備創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的使命本課程注重學(xué)生的形成性評(píng)價(jià)，采用卷面考試和過程性學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，出勤成績占10%，過程性評(píng)價(jià)成績占40%，期末卷3選用規(guī)劃教材或行業(yè)中具有影響力的通用性教材；用配套建設(shè)的省級(jí)精品在線開放課程；配套建設(shè)創(chuàng)客吧、團(tuán)體活動(dòng)室、個(gè)案序號(hào)混合教學(xué)法、講授法、實(shí)推進(jìn)課程思政建設(shè)，挖掘本課程蘊(yùn)含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)全員全過程全方位育人，教育引導(dǎo)學(xué)生明德知恥，樹牢社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)勇于開拓創(chuàng)新課堂考勤20%、過程性考4文好的綜合分析能力和較高的寫作能教材選用教育部高職高專規(guī)劃教材。教師具備漢語言文學(xué)及相關(guān)專業(yè)本科以上學(xué)歷。教室配備多媒體教學(xué)儀器和相關(guān)儀器來保范文講解與專題講座相結(jié)合，閱讀、作品鑒賞、思考與寫作相結(jié)合，課堂教學(xué)與校園文化、社會(huì)實(shí)踐弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)定文化自信。完善道德品質(zhì)和人格修養(yǎng)，樹立正確課堂考勤10%、過程性考5與技能。糾正個(gè)人表達(dá)中的各種語受能力，掌握精讀略讀的方法，培文，教給學(xué)生不同文體閱讀的基本6.培養(yǎng)用普通話進(jìn)行音響效果能夠符合語言普通話教學(xué)開展的多媒體教教學(xué)堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合，課堂訓(xùn)練和自我訓(xùn)練相結(jié)合，課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)相結(jié)合，理論指導(dǎo)，訓(xùn)練主導(dǎo)。掌握規(guī)律，突破難點(diǎn)，提高語言表達(dá)能將政治認(rèn)同、國家意識(shí)、文化自信、人格養(yǎng)成等思想政治教育導(dǎo)向與本課程固有的理論知識(shí)、專業(yè)技能與課外實(shí)踐有機(jī)融合，教育引導(dǎo)學(xué)生明德知恥，樹牢社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語序號(hào)言、文字，增強(qiáng)中華民族課堂考勤10%、過程性考6（4）培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字、熱愛工作、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛國家的（1）了解演講與口才基本理論知命題演講、求職等方面的知識(shí)、方確、清晰、流暢、貼切地表情達(dá)意語言、態(tài)勢(shì)語言，順利進(jìn)行表達(dá)與3.項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)——中華10.項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)——模擬選擇符合高職高專學(xué)生特點(diǎn)的演講與口才教材，多講授法、情境模擬法、合推進(jìn)課程思政建設(shè)，挖掘本課程蘊(yùn)含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人，教育引導(dǎo)學(xué)生明德知恥，樹牢社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字、熱愛工作、熱增強(qiáng)中華民族文化自信意課堂考勤10%、過程性考7（2）熟練掌握極限計(jì)算公式與方法、導(dǎo)數(shù)計(jì)算、不定積分公式、牛頓－萊布尼茲公式、換元積分法、分部積分法、一階微分方程求解方數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想、極限思想相關(guān)課程的學(xué)習(xí)中，進(jìn)行數(shù)學(xué)問題分析和其他課程領(lǐng)域等實(shí)際問題的采用混合式教學(xué)模式，綜合運(yùn)用講授法、案例教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、練習(xí)推進(jìn)課程思政建設(shè)，挖掘本課程蘊(yùn)含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人，教育引導(dǎo)學(xué)生明德知恥，樹牢社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生奮斗精神采取過程考核50%+期末考核50%權(quán)重比的形式進(jìn)序號(hào)象概括、運(yùn)算求解、推理論證、空間想象，以及綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分8養(yǎng)（1）具備提升自身職業(yè)素養(yǎng)的意（3）具備不斷提升自我的職業(yè)思（3）掌握職業(yè)素養(yǎng)提升的認(rèn)定標(biāo)（1）具有職業(yè)素養(yǎng)提升的綜合能選用規(guī)劃教材，配備職業(yè)素養(yǎng)工具箱，與用人單位合作建設(shè)職業(yè)素養(yǎng)實(shí)訓(xùn)基混合教學(xué)法、講授法、實(shí)挖掘本課程蘊(yùn)含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)全員全過程全方位育人，教育引導(dǎo)學(xué)生明德知恥，樹牢社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)精益求精課堂考勤10%、過程性考9賞（3）掌握提高藝術(shù)鑒賞能力的方藝術(shù)教室或多媒體教室教學(xué)，主講教師具有藝術(shù)專本課程主要采用講授法，演示法、練習(xí)法、情境教學(xué)法，體驗(yàn)法、小組活動(dòng)法、個(gè)案分析等多種方法引導(dǎo)學(xué)生探究藝術(shù)與社會(huì)、藝術(shù)與人生的關(guān)系，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)和文化素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和創(chuàng)新意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和國家意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的課堂考勤10%、過程性考題訓(xùn)練、閱讀理解訓(xùn)授課使用多媒體教室和在推進(jìn)課程思政建設(shè)，挖掘本課程蘊(yùn)含的思想政治資源。幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感，培養(yǎng)用英語講好序號(hào)課堂考勤10%、過程性考化（2）掌握杰出歷史人物及其思想、1.湖湘文化的淵源與2.湖湘文化的精神與3.湖湘文化杰出歷史4.湖湘文化的傳承與選擇適合學(xué)生的具有典型代表的教學(xué)資源，多媒體教室及紅色文化教育基地堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合，課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)相結(jié)挖掘本課程蘊(yùn)含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學(xué)全過程，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)中課堂考勤10%、過程性考信、具備社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意（2）具備高爾夫球運(yùn)動(dòng)的鑒賞能高爾夫水上打臺(tái)、練習(xí)果務(wù)，充分發(fā)揮高爾夫初級(jí)技術(shù)課程教學(xué)的德育功能與價(jià)值引領(lǐng)，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲本課程采用過程性考核方式：出勤10%，平時(shí)課堂表現(xiàn)、階段性測(cè)試成績?cè)O(shè)計(jì)概論、二維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)Photoshop、數(shù)字圖形基礎(chǔ)等7門課程，22序號(hào)1礎(chǔ)尚藝術(shù)情操，注重學(xué)習(xí)的刻苦性和在尊重學(xué)生藝術(shù)個(gè)性的前提下，以全新的思維方式，研究、理解、認(rèn)空間、色彩、光感、質(zhì)感、感等視能力素質(zhì)，在形象中寄托個(gè)人造型提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和鑒賞的能空間，提高學(xué)生的獨(dú)立創(chuàng)作設(shè)計(jì)的4.物象造型的基本視覺采用實(shí)訓(xùn)為主的教學(xué)模式，授課條件要求：能具備畫板、畫架等相應(yīng)講授法、討論法、演示法、練習(xí)法、欣賞教學(xué)將工匠精神、創(chuàng)新精神融入教學(xué)當(dāng)中，通過以寫生為主的技能訓(xùn)練，使學(xué)生掌握運(yùn)用線條、結(jié)構(gòu)、明暗、空間、形式等藝術(shù)語言，提高學(xué)生的觀察能力和造型表達(dá)能力，突出創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)，豐富學(xué)生的藝術(shù)涵養(yǎng)，拓寬藝術(shù)視野、造就博大的藝術(shù)胸該課程為考試科目，考表現(xiàn)，期末考試成績占2彩新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，形成良好的運(yùn)用準(zhǔn)確的造型表達(dá)設(shè)計(jì)思維的能力及職業(yè)（1）掌握設(shè)計(jì)素描的基礎(chǔ)理論知識(shí)，了解透視、體面、空間的含義及它們之間的關(guān)系，掌握“整體—局”“化圓歸方”等描繪方法；掌握正確的觀察方法和表現(xiàn)方法；具備應(yīng)用造型語言表達(dá)和設(shè)計(jì)的能彩的感情色彩的心理聯(lián)系，了解色彩設(shè)計(jì)的意義及特征，掌握色彩設(shè)計(jì)的方法和程序。掌握水粉畫的性以及對(duì)色彩進(jìn)行根據(jù)、提煉、組織3.抽象形態(tài)素描的基本5.創(chuàng)意形態(tài)素描的基本12.色彩在各設(shè)計(jì)領(lǐng)域的采用實(shí)訓(xùn)為主的教學(xué)模式，授課條件要求：能講授法、討論法、演示法、練習(xí)法、欣賞教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的色彩的認(rèn)知能力、色彩的分析能力和色彩的創(chuàng)造能力，豐富學(xué)生的藝術(shù)涵養(yǎng)，拓寬藝術(shù)視野、造就博大過程考核包括課堂表序號(hào)3成構(gòu)成方法分析和表現(xiàn)廣告創(chuàng)意的能3.平色構(gòu)成的形式美法則采用實(shí)訓(xùn)為主的教學(xué)模式，授課條件要求：能容納50人以上的實(shí)訓(xùn)講授法、討論法、演示法、練習(xí)法、欣賞教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的色彩的認(rèn)知能力、色彩的分析能力和色彩的創(chuàng)造能力，豐富學(xué)生的藝術(shù)涵養(yǎng)，拓寬藝術(shù)視野、造就博大過程考核包括課堂表4計(jì)計(jì)，使作品信息與內(nèi)容更清晰、更采用多媒體教學(xué)為主的教學(xué)模式，授課條件要（1）能容納50人以上關(guān)注學(xué)生職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感的養(yǎng)成，融入德育意識(shí)和德育能力的計(jì)思維和過程，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)興趣和創(chuàng)意設(shè)計(jì)過程考核包括課堂表5美的能力，提高審美情趣，形成積1.藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本概念采用理論為主的教學(xué)模（1）能容納50人以上序號(hào)優(yōu)秀品質(zhì)，逐步形成積極向上的人良好的職業(yè)道德，擁有實(shí)事求是的本質(zhì)與特征，掌握設(shè)計(jì)形態(tài)、設(shè)計(jì)過程，熟練掌握各歷史階段出現(xiàn)的環(huán)境設(shè)計(jì)這三方面的設(shè)計(jì)內(nèi)容及其采用課堂講授、案例分析、小組討論、團(tuán)體訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)、深化專業(yè)理解、塑造正該課程為考試科目，考表現(xiàn)，期末考試成績占6色調(diào)的調(diào)整；繪制與編輯圖像、圖層與圖層樣式的應(yīng)用、路徑的創(chuàng)建及應(yīng)用；通道、蒙版、濾鏡的操作面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁制作以及高品質(zhì)圖片3.圖像色彩、色調(diào)的調(diào)4.圖層與圖層樣式的應(yīng)用9.動(dòng)作的概念及操作方法采用多媒體教學(xué)為主的教學(xué)模式，授課條件要采用課堂講授、視頻展示、實(shí)操演示、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、小組討論等教學(xué)方教學(xué)中要求盡量做到學(xué)、做一體化的教學(xué)方式。在課程案例中深入挖掘本專業(yè)的課程思政國價(jià)值”“中國力量”等，將培育民族精神、時(shí)代精神、工匠精神、創(chuàng)新精神、積極引導(dǎo)學(xué)生樹立對(duì)中華民族的文化自信和文化自覺，能在作品中體現(xiàn)出對(duì)中華傳統(tǒng)文化的“微創(chuàng)新”意識(shí)。過程考核包括課堂表序號(hào)7形養(yǎng)并形成一定的設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力，以理、圖像合成和特效、色彩效果處理、平面設(shè)計(jì)、繪圖與排版等操作（2）熟悉數(shù)字圖形創(chuàng)意的思維方（1）培養(yǎng)學(xué)生具備對(duì)事物的觀察力、記憶力、對(duì)物體進(jìn)行系統(tǒng)和連的同時(shí)，進(jìn)行研究探索，培養(yǎng)學(xué)生配備實(shí)訓(xùn)室，按人均1講授法、討論法、演示法、練習(xí)法、欣賞教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的審美意識(shí)與工匠精神；樹立紀(jì)律意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、創(chuàng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和平等互助的合作意識(shí)，形成良好的過程考核包括課堂表主要開設(shè)界面設(shè)計(jì)制作、二維設(shè)計(jì)制作AdobeIllustrator、三維序號(hào)1（1）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注用戶體驗(yàn)的意識(shí)，注重設(shè)計(jì)作品的用戶友好性和（2）激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)其設(shè)計(jì)作品的獨(dú)特性和創(chuàng)夠與團(tuán)隊(duì)成員和客戶有效溝通，理（1）學(xué)習(xí)用戶界面設(shè)計(jì)的基本原（2）掌握常用的用戶界面設(shè)計(jì)工具，如Photoshop、墨刀、DM軟件3.界面設(shè)計(jì)原則與工具4.界面版式設(shè)計(jì)實(shí)踐與5.界面色彩設(shè)計(jì)實(shí)踐與采用多媒體教學(xué)為主的教學(xué)模式，授課條件要Photoshop、Exure等軟項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例解析、情景模擬等主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自序號(hào)版式構(gòu)成元素、色彩基礎(chǔ)知識(shí)、色彩基礎(chǔ)知識(shí)、色彩搭配方法、色彩過程考核包括課堂表2Adoberator操作環(huán)境；熟悉鋼筆工具繪畫、選配備設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室，按人均1臺(tái)電腦配置，安裝講授法、討論法、演示法、練習(xí)法、欣賞教學(xué)關(guān)注學(xué)生職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感的養(yǎng)成，融入德育意識(shí)和德育能力的過程考核包括課堂表3達(dá)設(shè)計(jì)思維的能力及職業(yè)道德和職（1）具備Cinema4D包裝三維建模紹2.初步認(rèn)識(shí)C4D中視圖及參數(shù)設(shè)置、多邊形建采用多媒體教學(xué)為主的教學(xué)模式，授課條件要講授法、討論法、演示法、練習(xí)法、欣賞教學(xué)立崇高的職業(yè)理想和家過程考核包括課堂表序號(hào)4畏懼，能夠主動(dòng)尋求解決方法；具有較好的團(tuán)隊(duì)合作精神，善于交流（1）了解影視編輯在影視制作領(lǐng)5.字幕的制作與字幕特效采用實(shí)訓(xùn)為主的教學(xué)模（1）配備多媒體教室和投影設(shè)備，配備電腦和視頻剪輯軟件用于后期制作，并安裝Adobe（2）提供攝影設(shè)備如基礎(chǔ)理論知識(shí)，結(jié)合多作練習(xí)，幫助學(xué)生掌握立思考的習(xí)慣，能結(jié)合實(shí)際不斷給自己設(shè)置新的工作挑戰(zhàn)，促進(jìn)自身的相關(guān)法規(guī)、版權(quán)意識(shí)的職業(yè)道德意識(shí)和職業(yè)過程考核包括課堂表5劃1.廣告策劃方案定義及2.廣告策劃方案的作用3.廣告策劃方案的撰寫4.優(yōu)秀廣告策劃方案賞析采用多媒體教學(xué)為主的教學(xué)模式，授課條件要采用課堂講授、案例分析、小組討論、團(tuán)體訓(xùn)根據(jù)廣告策劃方案寫作的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，融入愛國主義精神、敬業(yè)精神、法制意識(shí)和創(chuàng)新思過程考核包括課堂表序號(hào)6銷（4）具有在市場(chǎng)營銷崗位統(tǒng)籌全（3）具備市場(chǎng)營銷方案的撰寫能采用多媒體教學(xué)為主的教學(xué)模式，授課條件要采用課堂講授、案例分析、小組討論、團(tuán)體訓(xùn)融入營銷思維、紀(jì)律意識(shí)、規(guī)范意識(shí)和資源整過程考核包括課堂表7意分析、制作各類不同功能的創(chuàng)意設(shè)計(jì)效果圖，通過“理論一實(shí)訓(xùn)一設(shè)計(jì)”教學(xué)模式的實(shí)施，掌握設(shè)計(jì)創(chuàng)術(shù)品在空間中不同質(zhì)感、不同場(chǎng)景2.設(shè)計(jì)創(chuàng)意的思維方法4.不同設(shè)計(jì)創(chuàng)意的各種本課程采用模塊化教學(xué)，按照教學(xué)目標(biāo)，設(shè)本課程以任務(wù)導(dǎo)向，教學(xué)做一體化，在可以聯(lián)網(wǎng)的機(jī)房上完成教學(xué)任課程采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式，通過不同產(chǎn)品的設(shè)計(jì)創(chuàng)意分析，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由簡單到復(fù)雜設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目和學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，最終形成項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過程中增強(qiáng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)思維，訓(xùn)練職業(yè)技能，發(fā)培養(yǎng)學(xué)生勤奮動(dòng)手訓(xùn)練習(xí)慣，能在練習(xí)中形成逐漸形成對(duì)工匠精神的8計(jì)尊重，注重設(shè)計(jì)作品對(duì)用戶體驗(yàn)的作采用多媒體教學(xué)為主的教學(xué)模式，授課條件要（1）能容納50人以上序號(hào)力，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和有考能力，鼓勵(lì)他們?cè)谠O(shè)計(jì)中尋找新（1）學(xué)習(xí)用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則，如易用性、可訪問性、可理解木疙瘩等互動(dòng)H5在線編輯平臺(tái)等，（3）深入了解人機(jī)交互的理論基礎(chǔ)，包括認(rèn)知心理學(xué)、信息架構(gòu)等（1）具備根據(jù)用戶調(diào)研和需求分析，了解用戶行為和需求，為設(shè)計(jì)面，并制作交互原型進(jìn)行測(cè)試的能（3）具備通過用戶測(cè)試和數(shù)據(jù)分4.意派、木疙瘩等互動(dòng)本課程主要采用講授法、案例分析、情景演繹、啟發(fā)式教學(xué)法、參與式教學(xué)法、互動(dòng)式教主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自過程考核包括課堂表字體設(shè)計(jì)、消費(fèi)心理學(xué)、AI智能創(chuàng)作、包裝設(shè)計(jì)、工藝美術(shù)史、文創(chuàng)序號(hào)1劃樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值力，積極提升自我，融入社會(huì)的大識(shí)，在自我發(fā)展的同時(shí)，遵循一定2.新媒體文案寫作思維3.新媒體文案寫作技巧4.爆款新媒體文案的打造5.品牌的新媒體文案寫作采用多媒體教學(xué)為主的教學(xué)模式，授課條件要采用課堂講授、案例分析、小組討論、團(tuán)體訓(xùn)將立德樹人貫穿課程教序號(hào)學(xué)全過程，結(jié)合課程內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，以及積極正面的行業(yè)競(jìng)爭觀，遵守相關(guān)法過程考核包括課堂表2作品采用多媒體教學(xué)為主的教學(xué)模式，授課條件要采用課堂講授、案例分析、小組討論、團(tuán)體訓(xùn)培育學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維，融入德育意識(shí)過程考核包括課堂表3精的職業(yè)精神，提高欣賞美、創(chuàng)造1.手繪平面廣告的策劃2.手繪平面廣告的設(shè)計(jì)采用實(shí)訓(xùn)為主的教學(xué)模式，授課條件要求：能講授法、討論法、演示法、練習(xí)法、欣賞教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的色彩的認(rèn)知能力、色彩的分析能力和色彩的創(chuàng)造能力，豐富學(xué)生的藝術(shù)涵養(yǎng)，拓寬藝術(shù)視野、造就博大過程考核包括課堂表序號(hào)4計(jì)想的能力；具備正確理解字體設(shè)計(jì)無飾線體美術(shù)字的基本4.變體美術(shù)字的變化準(zhǔn)則5.變體美術(shù)字的變化手法7.商業(yè)字體設(shè)計(jì)特點(diǎn)與采用多媒體教學(xué)為主的教學(xué)模式，授課條件要（1）能容納50人以上關(guān)注學(xué)生職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感的養(yǎng)成，融入德育意識(shí)和德育能力的計(jì)思維和過程，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)興趣和創(chuàng)意設(shè)計(jì)過程考核包括課堂表5（1）引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)分析消費(fèi)者心（1）具備在設(shè)計(jì)過程中的觀察能角度出發(fā)，借助廣告把商品信息以采用多媒體教學(xué)為主的教學(xué)模式，授課條件要采用課堂講授、案例分析、小組討論、團(tuán)體訓(xùn)融入勞動(dòng)觀念與勞動(dòng)意識(shí)、法律意識(shí)和創(chuàng)新精神等內(nèi)容；引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，作為營銷者利用消費(fèi)者心理學(xué)規(guī)律開展?fàn)I銷活動(dòng)時(shí)，應(yīng)具有誠信、勤奮的品質(zhì)和取財(cái)有道的信過程考核包括課堂表序號(hào)6（1）提高學(xué)生對(duì)于人工智能AI創(chuàng)（1）了解并掌握AIGC工具的功能（2）了解并掌握AIGC輔助設(shè)計(jì)快（3）掌握AIGC輔助設(shè)計(jì)的方法并（3）具備能夠?qū)I設(shè)計(jì)創(chuàng)作應(yīng)用1.介紹AIGC的基本概用其他AIGC的使用采用實(shí)訓(xùn)為主的教學(xué)模式，授課條件要求：能項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、（2）具備版權(quán)保護(hù)意精，追求卓越的工匠精7計(jì)培養(yǎng)審美意識(shí)、創(chuàng)新精神與工匠精神；培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、吃2.不同材質(zhì)的設(shè)計(jì)制作3.緩沖包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)制作4.禮品包裝及系列化包5.創(chuàng)意包裝設(shè)計(jì)問題分采用多媒體教學(xué)為主的教學(xué)模式，授課條件要項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例解析、情景模擬等生態(tài)環(huán)保設(shè)計(jì)的理念貫穿教學(xué)全過程，培養(yǎng)學(xué)生紙盒結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新創(chuàng)意精，追求卓越的工匠精過程考核包括課堂表8會(huì)價(jià)值和文化意義，培養(yǎng)其對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識(shí)，以及對(duì)社2.工藝美術(shù)與其他藝術(shù)采用多媒體教學(xué)為主的教學(xué)模式，授課條件要采用課堂講授、案例分析、小組討論、團(tuán)體訓(xùn)序號(hào)范疇和學(xué)科特點(diǎn)，了解工藝美術(shù)的的發(fā)展歷程，包括各個(gè)時(shí)期的代表背景和時(shí)代意義，理解工藝美術(shù)與作技法，包括造型、色彩、材質(zhì)、特色、文化內(nèi)涵和歷史背景，提升練、情境表演、角色扮文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國本課程為考試科目，課30%、期末考試50%。過程性考核包括日常的作9下，對(duì)鄉(xiāng)村振興和文化創(chuàng)意領(lǐng)域旅（1）掌握文化IP及其衍生品的開品設(shè)計(jì)的核心知識(shí)與理論，掌握文4.從文化元素到文化載體5.從文化載體到文創(chuàng)產(chǎn)品6.文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)案例解析采用實(shí)訓(xùn)為主的教學(xué)模式，授課條件要求：能講授法、討論法、演示法、練習(xí)法、欣賞教學(xué)重點(diǎn)聚焦傳統(tǒng)歷史文化、特色地域文化、紅色主題文化、綠色生態(tài)文化等特色內(nèi)容元素，重點(diǎn)開展案例育人、理在日常的課程教學(xué)中有意識(shí)地融入歷史觀、文化觀、生態(tài)觀、民族情懷元素，講好中國文化過程考核包括課堂表計(jì)解并遵循VI設(shè)計(jì)師的職業(yè)道德規(guī)力，使其在VI設(shè)計(jì)中能夠靈活運(yùn)用5.VI設(shè)計(jì)的實(shí)踐案例分析采用實(shí)訓(xùn)為主的教學(xué)模式，授課條件要求：能容納50人以上的實(shí)訓(xùn)序號(hào)設(shè)計(jì)中能夠體現(xiàn)民族特色和文化底（1）掌握VI設(shè)計(jì)的基本概念和原（2）熟悉VI設(shè)計(jì)的基本要素。（3）了解VI設(shè)計(jì)的應(yīng)用領(lǐng)域和實(shí)（1）具備能夠獨(dú)立完成企業(yè)VI設(shè)計(jì)方案，包括標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)字、標(biāo)準(zhǔn)（2）具備熟練運(yùn)用設(shè)計(jì)軟件（如Illustrator、Photoshop等）的問題提出解決方案并進(jìn)行優(yōu)化的融入新的元素和理念，提升設(shè)計(jì)質(zhì)6.VI設(shè)計(jì)的軟件工具和講授法、討論法、演示法、練習(xí)法、欣賞教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生文化傳承與民族自豪感；養(yǎng)成尊重寬容、團(tuán)結(jié)協(xié)作和平等互助的合作意識(shí)，形成良好的職業(yè)道德和職業(yè)素過程考核包括課堂表序號(hào)1練1.藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)技能考括圖標(biāo)設(shè)計(jì)和圖形圖像2.藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)技能考3.藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)技能考項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例解析、情景模擬等應(yīng)該遵循的相關(guān)法律法序號(hào)劃，能夠使用各類平臺(tái)營銷推廣方營銷活動(dòng)、廣告投放、效果評(píng)估等全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工（3）具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，有較強(qiáng)的集體意識(shí)采取形成性考核+終結(jié)性考核分別占50%和50%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程2習(xí)成勇于克服困難的精神，具備較強(qiáng)的任務(wù)技能，磨煉業(yè)務(wù)水平，獨(dú)立1.了解企業(yè)各種規(guī)范和3.熟悉藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的向?qū)W生到工作崗位進(jìn)行頂5.熟悉自己頂崗實(shí)習(xí)之實(shí)習(xí)場(chǎng)地要求：符合企專業(yè)教師進(jìn)行理論和技能指導(dǎo)、演示、答疑和講授。企業(yè)教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、演示、答疑和重、關(guān)心、理解他人，集體成員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作會(huì)公德教育和道德評(píng)判能力的培養(yǎng)，職業(yè)道德企業(yè)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生實(shí)校指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)，占3辯（3）具備逐步掌握和不斷提高搜集、整理、運(yùn)用社會(huì)信息的方法和技能，具有獨(dú)立思考、提出疑問和論、基本技能和專業(yè)知識(shí)的掌握，強(qiáng)藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)設(shè)計(jì)與制作的能想與途徑，提出總體方“開題報(bào)告”授課使用多媒體教室，實(shí)踐操作要求在校內(nèi)外通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，綜合運(yùn)用三年來所學(xué)的理論與實(shí)踐技能，達(dá)到對(duì)學(xué)落實(shí)“三全育人”，將“勤學(xué)、儉樸、樂觀、誠信、合作、自律、敬業(yè)、專長、創(chuàng)新”融入誠為慎”“守正創(chuàng)新”“匠心至善”“敦本尚實(shí)”等課程思政內(nèi)容，序號(hào)能很好地與團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作完成工作任務(wù)，具備一定的工作方法能力以和選題實(shí)施過程，在方案過程中思發(fā)揮課程思政育人功將職業(yè)素質(zhì)考核、創(chuàng)新思維考核與綜合實(shí)訓(xùn)考核結(jié)合起來進(jìn)行，以學(xué)生完成任務(wù)的過程和成果為依據(jù)，具體考核辦法為：畢業(yè)設(shè)計(jì)作品4育作意識(shí)，養(yǎng)成尊重寬容、團(tuán)結(jié)協(xié)作和平等互助的合作意識(shí)，形成良好（2）學(xué)習(xí)如何樹立正確的擇業(yè)態(tài)自我調(diào)節(jié)心理，及時(shí)排解壓力的能5.根據(jù)學(xué)院學(xué)業(yè)總結(jié)安采用多媒體教學(xué)為主的教學(xué)模式，授課條件要講授法、頭腦風(fēng)暴法、培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、創(chuàng)業(yè)精神和健全的體魄；培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)工作需要的能力，考察學(xué)習(xí)過程中必備的創(chuàng)新精神、時(shí)代精神與工匠精神，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律和各獨(dú)立思考，勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新，養(yǎng)成尊敬師長、團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅(jiān)守誠本課程為考查課，其中七、教學(xué)進(jìn)程總體安排第二至第四學(xué)期課堂教學(xué)16周，認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、復(fù)習(xí)、考試、機(jī)動(dòng)周各1辯一300010000二011110000三011110000四011110000五00000000六00010004112專業(yè)必修課73845640課程類型課程性質(zhì)總學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)公共基礎(chǔ)課公共基礎(chǔ)必修課3√82√3√01√02√▲02√集訓(xùn)3周01√▲▲▲▲82√42√22√21√21√2√2√2√公共基礎(chǔ)課公共基礎(chǔ)必修課2√3√61√習(xí)61√▲41√公共基礎(chǔ)選修課21√82√2√42√61√61√82√41√41√2√21√21√課程類型課程性質(zhì)總學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)專業(yè)（技能）課專業(yè)（技能）基礎(chǔ)課2√