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天黑了，小方不見了他就越不想學(xué)！他還告訴我天文社下個(gè)月有個(gè)千島湖的流星雨觀測(cè)活動(dòng)，20突然覺得這個(gè)孩子也挺可愛的。于是我就想著要去幫幫他。意識(shí)到小方很可能是因?yàn)橄矚g天文這件事情在家長(zhǎng)面前不被理解，產(chǎn)生了叛逆，就偏要搞天文，導(dǎo)致了成績(jī)下降，最后又認(rèn)定自己沒有前途，破罐破摔，才造成了現(xiàn)在的情況。找到了這些原因之后，我想我可以試著做一些工作了?？匆粓?chǎng)流星雨來幫忙。于是，我?guī)е_老師一起走進(jìn)了小方的家。羅老師舉了挺多例子來介紹小方在天文方面的興趣和天賦。聽完后，小方的家長(zhǎng)總算有點(diǎn)明白了，原來小方如愿地看到了流星雨。這是他的天文愿望第一次得到了家長(zhǎng)的支持。回來持了他的愛好，他也要好好學(xué)習(xí)來讓他們放心。尋一顆北極星火苗”如果沒有持續(xù)的燃料注入，很可能又會(huì)熄滅。于是，作為班主任，我聯(lián)失呢？我得給他一顆能指路的北極星！于是，我和小方談起了他的職業(yè)規(guī)劃，斷努力。等一次月全食抬頭看，整片星空都亮了做一顆啟明星取了，正在努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取一年后能分流到自己理想的精密儀器專業(yè)。正的教育是讓孩子們看得清腳下的路，未來的方向，并擁有抵達(dá)遠(yuǎn)方的能力。閃耀吧，天文少年！
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