ΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔ考號姓名班級ΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔ考號姓名班級ΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔ裝訂線初三化學試題C:12H:1O:16S:32K:39Cl:35.5Ca:40選擇題（只有一個正確答案，每個題1分，共20分）1．用和代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們在一定條件下如下圖所示，下列說法正確的是A．該反應是化合反應 B．該反應有2種生成物C．每個生成物分子由3個原子構(gòu)成 D．參加反應的和分子個數(shù)比為2：12．下列圖像能正確反映其對應關(guān)系的是A．加熱試管中一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體B．一定質(zhì)量的鐵在足量氧氣中燃燒C．在盛有空氣的密閉容器中點燃紅磷D．向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液3．下列有關(guān)化學實驗操作中“先”與“后”的說法中不正確的是A．用酒精燈給試管中液體加熱時，先使試管底部均勻受熱，后用外焰固定加熱B．連接玻璃導管和帶孔橡膠塞時，先把導管口用水潤濕，后稍用力轉(zhuǎn)動插入橡膠塞C．排水法收集滿氣體后，先將集氣瓶取出水面，后用玻璃片蓋住瓶口D．連接好氣體發(fā)生裝置后，先檢查裝置的氣密性，后裝藥品4．明代宋應星所著的《天工開物》曾記載了煉錫的方法，其化學方程式為：，發(fā)生還原反應的物質(zhì)是A．C B．SnO2 C．CO D．Sn5．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列含碳物質(zhì)中，常用于去除冰箱、汽車中的異味的是A．活性炭 B．金剛石 C．石墨 D．6．大多數(shù)動植物呼吸作用時發(fā)生反應：，動植物利用該反應釋放的能量維持生命活動。X的化學式為A．C6H12 B．C6H12O C．C6H12O6 D．C6H12O87．以下關(guān)于質(zhì)量守恒定律的說法和應用的說法正確的是A．蠟燭燃燒后質(zhì)量減輕，不符合質(zhì)量守恒定律B．室溫下1g木炭在1g氧氣中完全燃燒后生成2g二氧化碳C．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在空氣中灼燒銅絲后，固體質(zhì)量一定增加D．質(zhì)量守恒定律的微觀本質(zhì)是反應前后分子和原子的種類都不變8．下列化學方程式書寫正確的是A．Mg+O2MgO2 B．2HgO2Hg+O2↑C．4Fe+3O22Fe2O3 D．P+O2P2O59．為了檢驗一瓶無色氣體是氧氣還是二氧化碳，最合適的方法是A．聞氣味 B．測定質(zhì)量C．觀察顏色 D．將帶火星的小木條伸入瓶中10．在電化學儲能領域擁有巨大潛力的可由以下化學反應制得：，則可推測X是A． B． C． D．11．下列裝置及實驗(天平未畫出)能用來驗證質(zhì)量守恒定律的是A．鎂條燃燒 B．紅磷燃燒C．蒸餾水食鹽水混合 D．制取氧氣12．現(xiàn)將40gA和足量的B混合加熱。A與B發(fā)生化學反應，40gA完全反應后生成32gC和22gD，則參加反應的B與生成的D的質(zhì)量比是A．20：7 B．7：11 C．5：4 D．16：1113．下列關(guān)于碳單質(zhì)的說法錯誤的是A．金剛石、石墨和C60都具有可燃性B．焦炭能用于冶煉金屬，體現(xiàn)了碳單質(zhì)具有氧化性C．石墨具有良好的導電性，能用于制作電極D．使用碳素墨水書寫檔案，有利于保存更長的時間14．下列關(guān)于二氧化碳性質(zhì)的驗證，只能證明二氧化碳物理性質(zhì)的是A． B．C． D．15．用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣后，分離并回收反應后的物質(zhì)，實驗流程如下圖所示(注：不考慮實驗過程中的損失)。下列說法正確的是A．固體A屬于純凈物 B．生成氧氣的質(zhì)量為11.8gC．實驗中得到5.5g黑色固體C D．原混合物中含有25.5g氯酸鉀16．關(guān)于氧氣性質(zhì)的實驗，下列現(xiàn)象與化學方程式均正確的是選項實驗現(xiàn)象化學方程式A木炭在氧氣中燃燒發(fā)出紅光，生成黑色固體B鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體C鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體D紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生黃色火焰，生成黃煙A．A B．B C．C D．D17．化學反應前后肯定沒有變化的是①原子數(shù)目

②分子數(shù)目

③元素種類

④物質(zhì)種類

⑤原子種類

⑥物質(zhì)的總質(zhì)量A．①③④⑥ B．①③⑤⑥ C．①②⑤⑥ D．②③⑤⑥18．在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示。下列說法正確的是A．丙可能是單質(zhì)B．若消耗3g的乙，則生成17g的丙C．丁一定是該反應的催化劑D．甲、乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量19．興趣小組探究木炭的性質(zhì)，如圖1所示，測得加熱過程中固體的質(zhì)量與反應時間的關(guān)系如圖2所示。下列說法正確的是A．該實驗探究木炭的可燃性 B．該實驗中生成銅的質(zhì)量一定為C．實驗結(jié)束時先熄滅酒精燈再撤去石灰水 D．實驗中，固體中至少有木炭20．一定質(zhì)量的某化合物完全燃燒，消耗9.6g氧氣，生成8.8g二氧化碳和5.4g水。對該化合物的組成判斷正確的是A．只含有C、H兩種元素 B．含有C、H、O三種元素C．只含有C、H、O三種元素 D．含有C、H元素，可能含有O元素非選擇題（每空1分，共34分分）21．石墨、活性炭和木炭在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應用。

回答下列問題：(1)石墨的用途可以是______。A．用于制鉛筆芯 B．用作電極 C．用于切割大理石(2)活性炭作冰箱除味劑，是利用其（填“物理”或“化學”）性質(zhì)。(3)木炭可用作燃料。木炭完全燃燒的化學方程式為。22．配平下列化學方程式：(1)______KClO3______KCl+______O2↑(2)______CH4+______O2______CO2+______H2O(3)______Fe2O3+______CO______Fe+______CO223．根據(jù)信息寫出下列反應的化學方程式。(1)白色固體氯酸鉀(KClO3)在二氧化錳作催化劑和加熱條件下反應生成氯化鉀和氧氣。(2)兩種氣體單質(zhì)參加的化合反應，且其中的一種氣體具有助燃性。(3)鐵絲在氧氣中燃燒：。(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣：。24．在天然氣凈化和石油煉制過程中回收硫，不僅能減少空氣污染，還能為工業(yè)制硫酸提供原料。制硫酸時，硫與氧氣反應生成二氧化硫，該反應的化學方程式是。這個式子不僅表明反應物是，反應條件是，而且表示參與反應的各物質(zhì)之間的質(zhì)量比例關(guān)系，即在點燃條件下，每份質(zhì)量的硫與份質(zhì)量的氧氣恰好完全反應，生成64份質(zhì)量的二氧化硫。25．如圖為治理汽車尾氣時發(fā)生反應的微觀示意圖。(1)請補畫圖中方框內(nèi)的分子模型。(2)請設計一種方法鑒別該反應的兩種氣體產(chǎn)物。26．興趣小組取京杭大運河水樣進行凈化實驗。(1)設計：運河水中含有泥沙等不溶性雜質(zhì)以及色素、異味、礦物質(zhì)、微生物等。①可以通過(填操作名稱)去除泥沙等不溶性雜質(zhì)。②下圖為活性炭吸附后的微觀圖示，活性炭具有結(jié)構(gòu)，可以吸附色素和異味分子。

(2)凈化：將飲用水瓶和紗布、活性炭等組合成如圖所示裝置進行水的凈化。其中，裝置制作較合理的是(選填“A”或“B”)。通過該裝置凈化后的水(選填“適宜”或“不宜”)直接飲用。

27．某化學小組在學習二氧化碳的性質(zhì)時進行了下圖所示的實驗探究。實驗1

把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中。觀察到蠟燭火焰由低到高依次熄滅。(1)該實驗得出的結(jié)論：二氧化碳不能燃燒，。(2)依據(jù)實驗1的結(jié)論，寫出二氧化碳的一條重要用途。實驗2

用質(zhì)軟的塑料瓶收集滿一瓶二氧化碳氣體(3)向其中加入約體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察塑料瓶最終的現(xiàn)象為。(4)若取少量實驗后液體滴加到石蕊溶液染成的紫色干燥紙花上，發(fā)現(xiàn)石蕊變紅。①使石蕊變紅的物質(zhì)是。②請在該實驗基礎上補充實驗說明能與水反應生成酸性物質(zhì)，寫出實驗操作與現(xiàn)象：。28．為驗證質(zhì)量守恒定律，某興趣小組做了以下實驗進行探究。實驗一：將10g水加入10g酒精中，一段時間后，稱量混合液，質(zhì)量仍為20g。(1)該實驗(填“能”或“不能”)驗證質(zhì)量守恒定律，原因是。實驗二：如圖1，用細銅絲吊著一根長玻璃棒，兩端分別繞上粗銅絲，并使玻璃棒保持水平，然后用酒精燈給a端銅絲加熱1～2分鐘。(2)冷卻后，觀察到銅絲變黑、玻璃棒(填“a”或“b”)端下沉。實驗三：稱取鎂條和石棉網(wǎng)的質(zhì)量為m1(如圖2所示)，然后在空氣中點燃鎂條；反應結(jié)束后將所得物質(zhì)與石棉網(wǎng)一起再次稱量，質(zhì)量為m2。(3)寫出鎂條燃燒的化學方程式，該反應屬于反應(填基本反應類型)。(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知：生成氧化鎂的質(zhì)量大于參加反應的鎂條的質(zhì)量；而實驗事實是m2<m1，可能原因是。【分析與總結(jié)】(5)根據(jù)以上實驗可知，驗證質(zhì)量守恒定律時，對于有氣體參加的反應，應在容器中進行實驗?！就卣箤嶒灐颗d趣小組按如圖3裝置改進實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律。【反思與交流】(6)圖3實驗中氣球的作用有(填序號)。A．使裝置密閉 B．可緩沖氣壓 C．防止橡皮塞被彈飛三、計算題（每題8分，共16分）29.化學小組取含雜質(zhì)的氯酸鉀樣品和二氧化錳（作催化劑），放入試管中充分加熱，其反應原理是：，反應過程和數(shù)據(jù)如圖所示。（雜質(zhì)不參與反應）請分析并計算：(1)反應結(jié)束后，二氧化錳的質(zhì)量為g。(2)生成氧氣的質(zhì)量為g。(3)計算該