小學(xué)英語北師大版(一年級起點(diǎn))六年級上冊unit3RedrockBayHealthClub教學(xué)設(shè)計(jì)及反思學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容小學(xué)英語北師大版（一年級起點(diǎn)）六年級上冊unit3RedrockBayHealthClub，本節(jié)課主要圍繞健康俱樂部展開，內(nèi)容包括健康俱樂部介紹、會員活動、健身器材使用等。通過對話、聽力、閱讀等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解健康生活方式，提高英語聽說讀寫能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過實(shí)際情境中的語言實(shí)踐，提升英語聽說讀寫技能，理解健康生活的重要性，增強(qiáng)跨文化交流意識，發(fā)展批判性思維，并形成自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述健康俱樂部的設(shè)施和活動。

2.學(xué)生能夠通過聽力材料理解并復(fù)述健康生活方式的建議。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在描述俱樂部設(shè)施和活動時(shí)，正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的語法結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生在聽力理解中，快速捕捉關(guān)鍵信息并進(jìn)行準(zhǔn)確復(fù)述。

解決辦法：

1.通過實(shí)物展示、圖片輔助和角色扮演等活動，幫助學(xué)生直觀理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

2.設(shè)計(jì)聽力練習(xí)，逐步提高難度，讓學(xué)生在多次練習(xí)中提高捕捉關(guān)鍵信息的能力。同時(shí)，提供聽力材料文本，幫助學(xué)生理解并復(fù)述內(nèi)容。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、多媒體投影儀、筆記本電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校英語教學(xué)平臺

-信息化資源：健康俱樂部相關(guān)圖片、視頻片段、聽力材料

-教學(xué)手段：PPT課件、角色扮演道具、單詞卡片、練習(xí)冊教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英文問候?qū)W生，引入健康話題：“Goodmorning,everyone!Today,we'regoingtotalkaboutatopicthatisveryimportanttousall-healthandfitness.Doyouliketostayhealthy?Whataresomewaysyoukeepfit?”

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的健康習(xí)慣。

3.老師總結(jié)：“That'sgreattohear!Stayinghealthyisimportantforourbodiesandminds.Now,let'sdiveintoourlessontodayandexploretheRedrockBayHealthClub.”

二、課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

1.老師展示RedrockBayHealthClub的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“Whatdoyouseeinthispicture?Canyouguesswhatkindofplacethisis?”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“Asyoucansee,it'sahealthclubwithvariousfitnessequipment.Let'sreadthepassagetolearnmoreaboutit.”

3.老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，并提問：“WhatdoesthepassagetellusabouttheRedrockBayHealthClub?”

4.學(xué)生回答，老師點(diǎn)評并總結(jié)：“Thepassageintroducesustothedifferentfacilitiesandactivitiesinthehealthclub,suchastreadmills,swimmingpools,yogaclasses,andmore.Now,let'sbreakdownthepassageandstudyitindetail.”

三、課文細(xì)讀與詞匯教學(xué)（20分鐘）

1.老師提問：“Whatarethemainfacilitiesinthehealthclub?Canyoufindtheminthepassage?”

2.學(xué)生找出相關(guān)內(nèi)容，老師引導(dǎo)：“Herearesomekeywordsrelatedtothefacilities:treadmill,swimmingpool,yogaclass,gymequipment.Let'slearnthesewordsnow.”

3.老師教授單詞，并使用例句幫助學(xué)生理解：“Treadmillisapieceofequipmentusedforrunningorwalkingindoors.Forexample,'Ioftenusethetreadmillatthehealthclubtostayfit.'Swimmingpoolisalargebodyofwaterusedforswimming.'Iloveswimminginthepoolaftermyworkout.'”

4.學(xué)生跟讀單詞，并嘗試造句。

5.老師提問：“Whatkindofactivitiesareavailableinthehealthclub?”

6.學(xué)生找出相關(guān)內(nèi)容，老師總結(jié)：“Thepassagementionsyogaclasses,fitnessclasses,andpersonaltraining.Theseactivitieshelppeoplestayhealthyandfit.”

四、語法點(diǎn)講解（10分鐘）

1.老師提問：“Whattenseareweusinginthispassage?”

2.學(xué)生回答：“Presentsimple.”

3.老師講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法：“Presentsimpleisusedtotalkaboutregularactivities,generaltruths,andhabitualactions.Forexample,'Igotothehealthclubthreetimesaweek.'”

4.學(xué)生練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)造句。

五、聽力練習(xí)（10分鐘）

1.老師播放聽力材料，讓學(xué)生聽一遍。

2.老師提問：“Whatdidyouhearinthelisteningmaterial?”

3.學(xué)生回答，老師點(diǎn)評并總結(jié)：“Inthelisteningmaterial,weheardaboutthedifferentfacilitiesandactivitiesinthehealthclub.Now,let'slistenagainandanswersomequestions.”

4.老師播放聽力材料，學(xué)生回答問題。

六、角色扮演（15分鐘）

1.老師將學(xué)生分成小組，每組分配角色，如健康俱樂部的經(jīng)理、會員、教練等。

2.老師給出情景，如一位新會員想了解俱樂部的設(shè)施和服務(wù)。

3.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)對話。

4.老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

七、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“Today,we'velearnedabouttheRedrockBayHealthClubanditsfacilitiesandactivities.Wealsostudiedthepresentsimpletenseandpracticeditindifferentcontexts.”

2.老師布置作業(yè)：“Pleasewriteashortpassagedescribingyourfavoritefitnessactivityandwhyyouenjoyit.Remembertousethepresentsimpletense.”

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)關(guān)注健康話題，積極參與體育鍛煉。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《HealthyLivingTipsforKids》:一本關(guān)于兒童健康生活方式的小冊子，包括飲食、運(yùn)動和日常習(xí)慣的建議。

-《TheBenefitsofRegularExercise》:一篇文章，討論定期鍛煉對身心健康的益處，適合小學(xué)生閱讀。

-《MyFitnessJourney》:一系列學(xué)生撰寫的文章，分享他們?nèi)绾伍_始健身，以及他們的健身經(jīng)歷和成果。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇閱讀上述拓展材料，了解更多的健康知識和健身技巧。

-學(xué)生可以嘗試記錄自己的日常飲食習(xí)慣，分析哪些食物有助于健康，哪些需要減少攝入。

-學(xué)生可以制定一個(gè)簡單的健身計(jì)劃，如每天跳繩或做瑜伽，并記錄自己的進(jìn)步。

-學(xué)生可以調(diào)查家庭成員或朋友的健康習(xí)慣，了解他們的健身方式和健康理念。

-學(xué)生可以創(chuàng)作自己的健康小貼士或健身故事，分享給同學(xué)和老師。

3.結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)以下拓展活動：

-健康知識競賽：學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備關(guān)于健康的小問題，其他組學(xué)生回答。競賽結(jié)束后，評選出最佳團(tuán)隊(duì)。

-健身小達(dá)人：學(xué)生展示自己擅長的健身項(xiàng)目，如跳繩、打籃球、游泳等，并分享練習(xí)心得。

-健康食譜制作：學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一份健康的食譜，包括早餐、午餐和晚餐，并準(zhǔn)備一份小樣供全班品嘗。

-健康小報(bào)：學(xué)生以小組形式制作一份健康小報(bào)，內(nèi)容包括健康知識、健身技巧、飲食建議等。

4.通過這些拓展活動，學(xué)生可以：

-深入了解健康知識，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

-增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高溝通表達(dá)能力。

-培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。

-增強(qiáng)對健康生活的認(rèn)識和責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-健康俱樂部設(shè)施：treadmill,swimmingpool,yogaclass,gymequipment

-健康俱樂部活動：fitnessclasses,personaltraining,sportsactivities

-健康生活方式：diet,exercise,mentalwell-being

②重點(diǎn)詞匯：

-HealthClub：健康俱樂部

-Facility：設(shè)施

-Activity：活動

-Fitness：健身

-Diet：飲食

-Exercise：鍛煉

③重點(diǎn)句型：

-Whatarethefacilitiesinthehealthclub?

-Whatkindofactivitiesdotheyoffer?

-Stayinghealthyisimportantforourbodiesandminds.

-Ioftengotothehealthclubtostayfit.

-Youcanjoinafitnessclassorgetapersonaltrainer.課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《HealthyHabitsforLife》:一本關(guān)于健康習(xí)慣的書籍，適合小學(xué)生閱讀，介紹如何養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

-《FitnessFun》:一本關(guān)于運(yùn)動和健身的小冊子，包含多種適合兒童的健身活動和游戲。

-“HealthyKids,HealthyFuture”視頻系列：YouTube或?qū)W校教學(xué)平臺上的一些視頻，介紹兒童健康小知識。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇閱讀《HealthyHabitsforLife》或《FitnessFun》，了解更多的健康和健身知識。

-觀看“HealthyKids,HealthyFuture”視頻系列，學(xué)習(xí)如何在日常生活中實(shí)踐健康的生活方式。

-學(xué)生可以嘗試記錄下他們在閱讀或觀看視頻時(shí)學(xué)到的新知識，并分享給同學(xué)。

-教師可以布置以下作業(yè)，以加深學(xué)生對健康俱樂部和健康生活方式的理解：

-作業(yè)一：寫一篇關(guān)于自己最喜歡的健身活動的短文，描述為什么這個(gè)活動對自己有益，并說明它是如何幫助自己保持健康的。

-作業(yè)二：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的健康食譜，包括早餐、午餐和晚餐，并解釋為什么這些食物對健康有益。

-作業(yè)三：制作一個(gè)健康小報(bào)，內(nèi)容可以包括健康小貼士、健身活動介紹、健康食譜等，并在班上展示。

-教師可以提供以下指導(dǎo)：

-鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀或觀看材料時(shí)，注意新詞匯和句型的學(xué)習(xí)。

-引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，思考如何在日常生活中應(yīng)用這些知識。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過小組討論或家庭分享，提高對健康生活方式的認(rèn)識。

-教師可以定期組織學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得和拓展成果，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天的英語課，圍繞“RedrockBayHealthClub”這個(gè)主題，我嘗試通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用與健康俱樂部相關(guān)的英語詞匯和句型。以下是我對本次教學(xué)的一些反思：

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用了圖片展示的方式，讓學(xué)生直觀地感受到了健康俱樂部的外貌和氛圍。我發(fā)現(xiàn)這樣的方式能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，讓他們對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。同時(shí)，我也注意到了一些學(xué)生對于健康俱樂部的一些設(shè)施如treadmill、swimmingpool等詞匯比較陌生，這讓我意識到在教學(xué)過程中，應(yīng)該更多地結(jié)合實(shí)際情境來教授新詞匯，讓學(xué)生在實(shí)際使用中記憶和掌握。

在課文主旨內(nèi)容探究環(huán)節(jié)，我采用了問題引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生通過閱讀課文來尋找答案。這種互動式教學(xué)使得學(xué)生在主動探究的過程中，不僅學(xué)會了如何獲取信息，還鍛煉了他們的閱讀理解能力。然而