2024秋三年級英語上冊Module9Family（家庭）教學(xué)設(shè)計外研版（三起）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自《2024秋三年級英語上冊Module9Family》。主要內(nèi)容包括：家庭成員的稱呼、家庭關(guān)系的表達(dá)以及家庭活動的描述。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，掌握家庭成員的英文表達(dá)，如father，mother，sister，brother等；學(xué)會使用關(guān)系詞like，love，hate等；并能用英語簡單描述家庭活動，如watchTV，readbooks等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運用能力、跨文化交流意識和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和家庭關(guān)系的表達(dá)，提高英語口語交流的實際運用能力；通過參與家庭活動的描述，增強跨文化意識，了解不同文化背景下家庭的相似與不同；同時，通過自主學(xué)習(xí)和合作探究，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。學(xué)情分析針對三年級學(xué)生的認(rèn)知特點和英語學(xué)習(xí)階段，以下是對學(xué)生的學(xué)情分析：

1.學(xué)生層次：三年級學(xué)生正處于從基礎(chǔ)英語學(xué)習(xí)向應(yīng)用英語學(xué)習(xí)的過渡階段。部分學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語詞匯和基礎(chǔ)句型，但整體上英語水平參差不齊。

2.知識基礎(chǔ)：學(xué)生對家庭成員的稱呼和家庭關(guān)系的表達(dá)有一定的了解，但可能對英語中的表達(dá)方式和習(xí)慣用法掌握不夠熟練。

3.能力水平：學(xué)生在聽、說、讀、寫四項技能中，口語和聽力能力相對較好，但在書寫和閱讀方面可能存在一定困難。

4.素質(zhì)方面：三年級學(xué)生在自我認(rèn)知、團隊合作、創(chuàng)新思維等方面具有一定的潛力，但在專注力和耐心方面有待提高。

5.行為習(xí)慣：部分學(xué)生可能在課堂中表現(xiàn)出分心、注意力不集中等現(xiàn)象，影響了課程學(xué)習(xí)的效率。

6.對課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生英語水平的差異，可能導(dǎo)致課程學(xué)習(xí)進度不均衡，部分學(xué)生可能對學(xué)習(xí)內(nèi)容感到枯燥或難以理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《2024秋三年級英語上冊Module9Family》教材，以便進行課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭相關(guān)的圖片、圖表，以及家庭活動的視頻片段，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的直觀感受。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡紙、剪刀、膠水等，用于制作家庭成員的頭飾和海報，激發(fā)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的機會；確保教室環(huán)境整潔，有利于學(xué)生集中注意力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布《Family》模塊的預(yù)習(xí)PPT，包含家庭成員的基本詞匯和簡單的句子結(jié)構(gòu)。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：例如，“你能說出自己家庭成員的英文表達(dá)嗎？”和“你最喜歡的家庭活動是什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過班級微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，復(fù)習(xí)家庭成員的稱呼和簡單的家庭關(guān)系表達(dá)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考如何用英語描述自己的家庭和活動，并記錄下自己的想法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以口頭或書面形式提交預(yù)習(xí)成果，如用英語介紹家庭成員或描述一次家庭活動。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

信息技術(shù)手段：利用微信群進行預(yù)習(xí)資料的共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放一個關(guān)于家庭日常生活的視頻，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：講解家庭成員的稱呼和關(guān)系詞的使用，如“mymother”,“mybrother”,“weloveeachother”。

組織課堂活動：設(shè)計“家庭角色扮演”活動，讓學(xué)生分組模擬家庭場景，練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句子。

解答疑問：針對學(xué)生在活動中提出的問題，進行個別指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解新學(xué)的詞匯和句子。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，提高口語表達(dá)能力。

提問與討論：學(xué)生在活動中遇到困難時，主動提問或與同伴討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知識。

實踐活動法：通過角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于家庭的英語繪本或視頻，供學(xué)生課后觀看。

反饋作業(yè)情況：對學(xué)生的作業(yè)進行批改，并提供書面或口頭反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進行自主學(xué)習(xí)，增加英語學(xué)習(xí)的廣度。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足。

本節(jié)課的重點是家庭成員的稱呼和關(guān)系詞的使用，難點是學(xué)生能夠?qū)⑦@些詞匯和句子應(yīng)用于真實的語言環(huán)境中。通過課前預(yù)習(xí)、課中活動和課后作業(yè)，學(xué)生能夠逐步掌握這些知識，并提高英語實際運用能力。知識點梳理一、家庭成員的稱呼

1.父親：father

2.母親：mother

3.爺爺：grandfather

4.祖母：grandmother

5.哥哥：brother

6.姐姐：sister

7.弟弟：youngerbrother

8.妹妹：youngersister

9.丈夫：husband

10.妻子：wife

11.兒子：son

12.女兒：daughter

二、家庭關(guān)系的表達(dá)

1.父親：myfather,mydad

2.母親：mymother,mymom

3.爺爺：mygrandfather,grandpa

4.祖母：mygrandmother,grandma

5.哥哥：mybrother

6.姐姐：mysister

7.弟弟：myyoungerbrother

8.妹妹：myyoungersister

9.丈夫：myhusband

10.妻子：mywife

11.兒子：myson

12.女兒：mydaughter

三、家庭活動的描述

1.一起吃飯：havedinnertogether

2.一起看電影：watchamovietogether

3.一起散步：goforawalktogether

4.一起旅行：goonatriptogether

5.一起做作業(yè)：dohomeworktogether

6.一起玩游戲：playgamestogether

7.一起讀書：readbookstogether

8.一起聽音樂：listentomusictogether

9.一起做飯：cooktogether

10.一起打掃衛(wèi)生：cleanthehousetogether

四、關(guān)系詞的使用

1.like：喜歡

-Ilikemyfamilyverymuch.

-Weliketoplaygamestogether.

2.love：愛

-Ilovemymother.

-Myfamilylovesmeverymuch.

3.hate：討厭

-Ihatedoinghomework.

-Somepeoplehateeatingvegetables.

4.prefer：更喜歡

-Ipreferplayingfootball.

-Sheprefersreadingbooks.

5.enjoy：享受

-Ienjoygoingtoschool.

-TheyenjoywatchingTV.

五、家庭相關(guān)的疑問詞

1.Who：誰

-Whoisyourfather?

-Whoisthatman?

2.What：什么

-Whatisyourmother'sname?

-Whatdoyouliketoeat?

3.Where：在哪里

-Whereisyourhome?

-Wheredidyougoyesterday?

4.When：什么時候

-Whendoyouhavedinner?

-Whenisyourbirthday?

5.Why：為什么

-Whydoyoulikeplayingfootball?

-Whydidyoucomelate?

6.How：怎樣

-Howdoyougotoschool?

-Howmanypeopleareinyourfamily?

六、家庭相關(guān)的否定句和疑問句

1.否定句

-Idon'tlikemybrother.

-Theydon'thaveacat.

2.疑問句

-Doyoulikeyourfamily?

-Doesshehaveadog?

七、家庭相關(guān)的復(fù)合句

1.主語+動詞+賓語

-Mymothercooksdinner.

-Theygotoschooleveryday.

2.主語+動詞+賓語+狀語

-Myfatherworksinacompany.

-WewatchTVintheevening.

3.主語+動詞+賓語+狀語+連詞+句子

-Ifitrains,wewillstayathome.

-Whenyoufinishyourhomework,youcanplaygames.

八、家庭相關(guān)的日常用語

1.Goodmorning！早上好！

2.Goodafternoon！下午好！

3.Goodevening！晚上好！

4.Goodnight！晚安！

5.Hello！你好！

6.Goodbye！再見！

7.Howareyou？你好嗎？

8.I'mfine,thankyou.Andyou?我很好，謝謝。你呢？

9.What'syourname？你叫什么名字？

10.Mynameis...我叫...

11.Howoldareyou？你多大了？

12.Iam...yearsold.我...歲了。

13.Nicetomeetyou！很高興見到你！

14.CanIhelpyou？我能幫你嗎？

15.Thankyou！謝謝！

16.You'rewelcome！不客氣！

17.Excuseme！對不起！

18.I'msorry！對不起！

19.Happybirthday！生日快樂！

20.HappyNewYear！新年快樂！內(nèi)容邏輯關(guān)系①家庭成員的稱呼與關(guān)系詞的對應(yīng)關(guān)系

-重點知識點：家庭成員的英文稱呼

-重點詞匯：father,mother,brother,sister,husband,wife,son,daughter,grandfather,grandmother

-重點句子：Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.

②家庭關(guān)系的表達(dá)與關(guān)系詞的運用

-重點知識點：關(guān)系詞的使用，如like,love,hate,prefer,enjoy

-重點詞匯：like,love,hate,prefer,enjoy

-重點句子：Ilikemyfamilyverymuch.Welovetospendtimetogether.

③家庭活動的描述與動詞短語

-重點知識點：家庭活動的英文表達(dá)

-重點詞匯：havedinnertogether,watchamovietogether,goforawalktogether,goonatriptogether,dohomeworktogether

-重點句子：Weusuallyhavedinnertogetheronweekends.

④疑問詞在詢問家庭信息中的應(yīng)用

-重點知識點：疑問詞的使用，如who,what,where,when,why,how

-重點詞匯：who,what,where,when,why,how

-重點句子：Whoisthatman?Whatdoyouliketoeat?

⑤否定句和疑問句的構(gòu)成

-重點知識點：否定句和疑問句的基本結(jié)構(gòu)

-重點詞匯：don't,doesn't,don'tlike,doesn'thave

-重點句子：Idon'tlikeplayingvideogames.Doyouhaveabrother?

⑥復(fù)合句的構(gòu)建

-重點知識點：復(fù)合句的構(gòu)成，如主語+動詞+賓語+狀語

-重點詞匯：and,but,because,if

-重點句子：Mymotherisateacher,andmyfatherisadoctor.

⑦日常用語的運用

-重點知識點：日常英語表達(dá)

-重點詞匯：Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Hello,Goodbye

-重點句子：Goodmorning,howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是一種重要的教學(xué)活動，它可以幫助我們不斷優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。以下是我對本次《Family》模塊教學(xué)的一些反思與改進措施：

1.學(xué)生參與度的反思

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂活動中表現(xiàn)得比較被動，參與度不高。這可能是因為他們對家庭成員的稱呼和家庭關(guān)系的表達(dá)不夠熟悉，導(dǎo)致在角色扮演等活動中感到不自信。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在接下來的教學(xué)中，增加一些互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

2.詞匯教學(xué)的反思

詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對新詞匯的記憶效果不佳。這可能是因為我在講解詞匯時，沒有結(jié)合具體的語境進行教學(xué)。為了提高詞匯記憶效果，我計劃在未來的教學(xué)中，采用語境教學(xué)法，將詞匯融入到實際對話和情景中，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.語法教學(xué)的反思

在講解家庭關(guān)系的表達(dá)時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對關(guān)系詞的使用存在混淆。為了幫助學(xué)生更好地掌握語法知識，我計劃在未來的教學(xué)中，采用圖表法、比較法等教學(xué)方法，讓學(xué)生在對比中區(qū)分和記憶不同的關(guān)系詞。

4.學(xué)生個體差異的反思

每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受程度都有所不同，因此在教學(xué)過程中，我需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。為了更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我計劃在未來的教學(xué)中，采用分層教學(xué)策略，為不同層次的學(xué)生提供針對性的教學(xué)內(nèi)容和活動。

5.教學(xué)評價的反思

在本次教學(xué)中，我主要采用口頭評價和課堂表現(xiàn)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這種評價方式較為片面，無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為了更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計劃在未來的教學(xué)中，引入多樣化的評價方式，如作業(yè)評價、小組評價、自我評價等。

改進措施及實施計劃：

1.增加互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生參與度

-在課堂活動中，設(shè)計更多互動性強的小游戲和小組競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的家庭故事。

2.采用語境教學(xué)法，提高詞匯記憶效果

-在講解新詞匯時，結(jié)合具體的語境和圖片，讓學(xué)生在情境中理解和記憶詞匯。

-設(shè)計詞匯卡片，讓學(xué)生通過卡片游戲鞏固記憶。

3.采用多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握語法知識

-利用圖表法、比較法等，讓學(xué)生直觀地理解和記憶關(guān)系詞的用法。

-設(shè)計語法練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識。

4.實施分層教學(xué)策略，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求

-根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，將學(xué)生分成不同層次的小組，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和活動。

-鼓勵學(xué)生相互幫助，共同進步。

5.引入多樣化的評價方式，全面評估學(xué)生學(xué)習(xí)成果

-在作業(yè)評價中，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予個性化的反饋。

-鼓勵學(xué)生進行自我評價，提高自我反思能力。

-定期進行小組評價，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.家庭成員介紹：請學(xué)生用英語介紹自己的家庭成員，包括家庭成員的稱呼、關(guān)系詞以及一些簡單的描述。例如：“Thisismymother.Sheisateacher.Sheisverykind.”

2.家庭活動記錄：讓學(xué)生記錄自己最近一次