Module2Unit1ShelearntEnglish.（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語五年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Module2Unit1ShelearntEnglish.（她學(xué)習(xí)了英語）

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2023年10月27日（星期五）第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

??親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)Module2Unit1的奇妙世界，探索“她學(xué)習(xí)了英語”的奧秘。讓我們一起在英語的海洋中遨游，感受語言的魅力吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析在五年級下冊的英語課堂中，我所教授的（1）班學(xué)生整體表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極參與的精神。學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為扎實(shí)，對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。在知識層面，學(xué)生們已掌握了基本的英語字母、單詞和簡單句型，具備一定的聽說讀寫能力。

然而，學(xué)生之間的個體差異依然存在。部分學(xué)生可能在詞匯積累和語法理解上存在一定困難，需要更多的耐心和指導(dǎo)。在能力方面，學(xué)生們在聽力理解上表現(xiàn)較好，但口語表達(dá)和寫作能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，但在時間管理和課堂紀(jì)律上還需加強(qiáng)。

此外，學(xué)生的行為習(xí)慣也對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。部分學(xué)生上課注意力容易分散，需要教師通過多樣化的教學(xué)方法和互動環(huán)節(jié)來吸引他們的注意力。同時，課堂紀(jì)律的維護(hù)對于保證教學(xué)效果至關(guān)重要，學(xué)生們需要培養(yǎng)良好的課堂參與習(xí)慣。

針對以上學(xué)情，我將結(jié)合課本內(nèi)容，通過設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，如角色扮演、小組討論、游戲等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和寫作技巧，以適應(yīng)英語學(xué)習(xí)的實(shí)際需求。教學(xué)方法與策略1.我將采用講授與互動相結(jié)合的教學(xué)方法，通過生動有趣的故事引入新知，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同的角色，如學(xué)生和老師，通過實(shí)際對話練習(xí)英語口語，提高他們的語言運(yùn)用能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示與課文相關(guān)的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過互動軟件讓學(xué)生參與在線游戲，鞏固語法和詞匯。

4.通過小組討論，鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)他們的合作能力和批判性思維。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前一天發(fā)布關(guān)于英語語法結(jié)構(gòu)的預(yù)習(xí)材料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)一般過去時的構(gòu)成和使用。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞一般過去時的語法點(diǎn)，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你能找到幾個你過去做過的事情，并描述它們？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。通過預(yù)習(xí)報告和課堂提問，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一般過去時的構(gòu)成。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解一般過去時的語法點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放關(guān)于學(xué)習(xí)英語的小故事視頻，引出一般過去時的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解一般過去時的構(gòu)成和使用，結(jié)合實(shí)例如：“Shevisitedthemuseumyesterday.”來幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享他們昨天做過的事情，并用一般過去時表達(dá)。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“什么時候用一般過去時？”進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，用英語表達(dá)自己的經(jīng)歷。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般過去時的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般過去時的使用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般過去時的語法點(diǎn)，掌握其使用方法。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)一般過去時的課題，布置作業(yè)如寫一篇小短文，描述自己的過去經(jīng)歷。

-提供拓展資源：提供關(guān)于英語語法練習(xí)的網(wǎng)站或書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行額外的英語語法練習(xí)。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的一般過去時知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

在完成了關(guān)于一般過去時的學(xué)習(xí)后，為了幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和拓展知識，以下是一些與教材內(nèi)容相符的拓展閱讀材料：

《我的童年故事》

這篇短文描述了作者童年時期的一些有趣經(jīng)歷，使用了大量的一般過去時態(tài)。學(xué)生可以通過閱讀這篇短文，學(xué)習(xí)如何將過去發(fā)生的事情用英語表達(dá)出來。

《歷史上的重要事件》

這篇文章列舉了幾個歷史上的重要事件，每個事件都附有簡要的描述和發(fā)生的時間。學(xué)生可以通過閱讀，練習(xí)使用一般過去時來描述歷史事件，并了解時間的表達(dá)方式。

《我的暑假旅行》

這篇日記記錄了學(xué)生暑假期間的一次旅行經(jīng)歷，包括旅行地點(diǎn)、活動內(nèi)容和感受。學(xué)生可以通過閱讀這篇日記，學(xué)習(xí)如何用英語描述自己的旅行經(jīng)歷，并練習(xí)使用一般過去時。

《英語語法手冊》

推薦學(xué)生閱讀一本英語語法手冊，如《牛津高階英漢雙解詞典》中的語法部分，這部分內(nèi)容詳細(xì)介紹了英語的時態(tài)和語態(tài)，可以幫助學(xué)生更全面地理解一般過去時。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，以下是一些課后自主學(xué)習(xí)和探究的建議：

-學(xué)生可以嘗試自己編寫一篇小故事，描述自己過去的一個有趣經(jīng)歷，并使用一般過去時態(tài)來描述事件。

-鼓勵學(xué)生收集和整理一些使用一般過去時的例句，可以是書籍、電影、歌曲中的句子，也可以是日常生活中的對話。

-學(xué)生可以觀看一些英語教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)如何正確使用一般過去時，并模仿視頻中的發(fā)音和語調(diào)。

-組織學(xué)生進(jìn)行英語角活動，讓學(xué)生在模擬的英語環(huán)境中練習(xí)使用一般過去時，提高口語表達(dá)能力。

-建議學(xué)生閱讀一些關(guān)于英語國家文化的書籍或文章，了解不同文化背景下對過去事件的描述方式。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固學(xué)生對一般過去時的理解和運(yùn)用，以下是一份針對五年級學(xué)生的作業(yè)布置：

**作業(yè)一：寫作練習(xí)**

-題目：《我的第一次》

-要求：學(xué)生用一般過去時態(tài)寫一篇短文，描述自己第一次做某件事情的經(jīng)歷。短文應(yīng)包括以下要素：

1.事件的背景和起因。

2.事件的過程和細(xì)節(jié)。

3.事件的結(jié)果和感受。

-字?jǐn)?shù)要求：至少100字。

**作業(yè)二：詞匯練習(xí)**

-題目：《一般過去時的詞匯積累》

-要求：學(xué)生從教材或其他資源中收集至少10個與一般過去時相關(guān)的詞匯，并造句。例如，使用動詞過去式如“watched”、“visited”、“played”等。

-字?jǐn)?shù)要求：每個詞匯至少造一個句子。

**作業(yè)三：聽力練習(xí)**

-題目：《一般過去時的聽力理解》

-要求：學(xué)生聽一段關(guān)于過去事件的英語對話或短文，然后回答相關(guān)問題。問題可能包括：

1.事件發(fā)生的時間。

2.事件的主要參與者。

3.事件的結(jié)果。

-字?jǐn)?shù)要求：無。

作業(yè)反饋：

在學(xué)生提交作業(yè)后，我將按照以下步驟進(jìn)行作業(yè)批改和反饋：

1.**批改作業(yè)**：

-**閱讀作業(yè)**：我會仔細(xì)閱讀每篇寫作練習(xí)，檢查語法錯誤、拼寫錯誤和時態(tài)使用是否正確。

-**詞匯練習(xí)**：我會檢查學(xué)生收集的詞匯是否準(zhǔn)確，句子是否通順，以及是否使用了正確的時態(tài)。

-**聽力練習(xí)**：我會根據(jù)聽力材料中的內(nèi)容，評估學(xué)生對一般過去時態(tài)的理解程度。

2.**指出問題**：

-對于寫作練習(xí)，我會指出語法錯誤、時態(tài)錯誤或詞匯使用不當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

-對于詞匯練習(xí)，我會指出學(xué)生可能混淆的時態(tài)或詞匯用法。

-對于聽力練習(xí)，我會指出學(xué)生在理解一般過去時態(tài)方面可能存在的困難。

3.**給出改進(jìn)建議**：

-對于寫作練習(xí)，我會提供修改建議，幫助學(xué)生改進(jìn)語法和時態(tài)的使用。

-對于詞匯練習(xí)，我會提供正確的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生更好地理解和使用。

-對于聽力練習(xí)，我會提供聽力材料中的關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

4.**反饋方式**：

-我將通過書面反饋的方式，將批改結(jié)果和改進(jìn)建議直接反饋給學(xué)生。

-我會利用課后時間或家長會，與家長溝通學(xué)生的作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-一般過去時的構(gòu)成：主語+動詞過去式

-一般過去時的用法：描述過去發(fā)生的事情或存在的狀態(tài)

-時間狀語：表示過去時間的詞或短語，如yesterday,lastweek,in1990等

②重點(diǎn)詞匯：

-past（過去）

-visited（參觀）

-watched（觀看）

-playe