Unit1AnimalFriendsSectionA1a-1d英漢雙版教案(簡案)2024-2025學年人教版英語七年級英語下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析同學們，今天咱們要一起探索的是《Unit1AnimalFriends》中的SectionA部分，這里面的1a到1d是咱們要重點掌握的內容。這部分主要圍繞“我的動物朋友”這個主題展開，我們會學習如何用英語描述我們喜歡的動物，包括它們的名稱、特征和喜好。這部分內容與課本緊密相連，咱們在學習過程中，可以結合之前學過的動物詞匯和句型，讓知識串聯起來。讓我們一起走進動物的世界，用英語講述我們的故事吧！????????二、核心素養(yǎng)目標分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)。首先，通過互動交流，提升學生的語言運用能力，讓他們能夠在實際情境中運用所學詞匯和句型。其次，引導學生關注動物保護，培養(yǎng)他們的社會責任感。最后，通過學習動物朋友的描述，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，讓他們在英語學習中體驗到樂趣和成就感。這樣的學習過程，有助于學生形成跨文化意識，為未來的學習和發(fā)展打下堅實的基礎。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

目前，學生們已經接觸并學習了基礎的英語詞匯和簡單的句型結構。在動物相關的詞匯方面，他們可能已經掌握了一些常見的動物名稱，如“cat”、“dog”、“bird”等。此外，他們對于描述動物特征的基本句型也有所了解，例如“Howdoyoulike...?”和“What’syourfavorite...?”。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對新鮮事物充滿好奇，對動物有著天然的喜愛，這使得他們對本節(jié)課的內容有著較高的興趣。在能力方面，學生們已經具備了一定的英語聽說讀寫能力，但英語口語表達可能還有所欠缺。他們的學習風格各異，有的學生偏好通過聽覺學習，有的則更傾向于視覺和動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習過程中，學生們可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是動物名稱的記憶和拼寫，尤其是那些比較生僻的動物；二是如何將已知的詞匯和句型靈活運用到描述動物特征和喜好上；三是如何在小組活動中有效地溝通和表達自己的觀點。針對這些挑戰(zhàn)，我們將通過游戲、角色扮演和小組討論等方式，幫助學生克服困難，提高他們的英語交際能力。四、教學資源-教材：2024-2025學年人教版英語七年級英語下冊《Unit1AnimalFriends》

-動物圖片集：用于展示不同動物的圖片，增強視覺學習效果

-互動白板或投影儀：用于展示課件和進行課堂活動

-多媒體課件：包含教學視頻、音頻材料以及互動練習

-真實動物視頻片段：用于引入話題，激發(fā)學生興趣

-詞匯卡片：幫助學生記憶動物名稱和相關詞匯

-小組活動道具：如動物面具、圖片卡片等，用于角色扮演和游戲

-網絡資源：英語學習網站或在線詞典，供學生課后復習使用

-語音識別軟件：輔助學生練習發(fā)音，提高口語表達能力五、教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

詳細內容：

-利用多媒體展示一系列有趣的動物圖片，引起學生的興趣。

-提問：“Doyouknowtheseanimals?What’syourfavoriteanimal?”讓學生自由發(fā)言，為接下來的課程做好鋪墊。

-介紹本節(jié)課的主題：“AnimalFriends”，強調通過學習，學生能夠用英語描述自己喜歡的動物。

2.新課講授（用時10分鐘）

詳細內容：

-教師展示課件，介紹本節(jié)課的學習目標，包括動物名稱、特征和喜好的描述。

-舉例講解如何用英語描述動物，如：“Thecatiscute.Ithasafluffytailandgreeneyes.”

-演示動物特征的英語句型，如：“Ithasalongtail.”、“It’sveryfriendly.”

-引導學生跟讀并模仿，加強語音和語調的練習。

3.新課講授（用時10分鐘）

詳細內容：

-分組練習：將學生分成小組，每組選擇一個動物，用英語描述它的特征和喜好。

-小組展示：每組派代表向全班展示他們的描述，其他小組和老師進行點評。

-詞匯擴展：介紹一些與動物相關的詞匯，如“feathers”、“fins”、“l(fā)egs”等，并讓學生造句。

4.實踐活動（用時10分鐘）

詳細內容：

-角色扮演：學生分組，每組扮演一個動物，用英語進行對話，展示動物的特征。

-游戲環(huán)節(jié)：進行“SimonSays”游戲，用英語描述動物的動作和特征。

-小組合作：每組學生根據所學內容，設計一個關于他們最喜歡的動物的簡短故事，并用英語講述。

5.學生小組討論（用時5分鐘）

詳細內容：

-學生分組討論以下問題：

-What’syourfavoriteanimalandwhy?

-Whatdoyouthinkisthemostinterestingfeatureofyourfavoriteanimal?

-Howcanweprotectanimalsinourdailylives?

-每組選一個代表分享討論結果。

6.總結回顧（用時5分鐘）

內容：

-回顧本節(jié)課學習的主要內容，強調動物名稱、特征和喜好的描述方法。

-總結學生課堂表現，給予積極的反饋和鼓勵。

-布置課后作業(yè)：讓學生回家后，用英語寫一篇關于自己最喜歡的動物的短文。

教學流程用時總計：45分鐘六、教學資源拓展1.拓展資源：

-動物百科知識：介紹不同動物的習性、分布、食性等，豐富學生對動物的了解。

-動物保護組織：提供世界各地的動物保護組織的介紹，讓學生了解動物保護的現狀和重要性。

-動物故事集：收集一些與動物相關的英語故事，如《TheUglyDuckling》、《TheTortoiseandtheHare》等，提高學生的閱讀興趣。

-動物圖片庫：提供各種動物的高清圖片，用于教學和課外學習。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀與動物相關的英語書籍，如《WildlifeoftheWorld》等，增加詞匯量和閱讀理解能力。

-視頻觀看：推薦學生觀看關于動物的自然紀錄片，如《PlanetEarth》系列，通過視覺體驗學習動物的生活習性。

-詞匯積累：讓學生收集與動物相關的詞匯，如“mammal”、“reptile”、“bird”等，并嘗試用這些詞匯造句。

-實踐活動：組織學生參加動物保護志愿者活動，親身體驗動物保護工作，培養(yǎng)社會責任感。

-課外作業(yè)：布置學生完成關于動物保護的調查報告，要求學生調查一種動物，了解其生存狀況和保護措施。

-小組項目：讓學生分組研究一種動物，通過查閱資料、制作海報等形式，向全班同學展示他們的研究成果。

-口語練習：鼓勵學生在家庭或朋友面前用英語描述他們喜歡的動物，提高口語表達能力。

-寫作練習：讓學生寫一篇關于他們最喜歡的動物的英語作文，鍛煉寫作技巧和表達能力。七、板書設計①知識點：

-動物名稱：cat,dog,bird,fish,turtle,bear,lion,elephant等

-動物特征描述：big,small,cute,fluffy,long,short,friendly,wild等

-動物喜好描述：lovestoeat,enjoysplaying,isgoodatswimming等

②詞：

-短語：Howdoyoulike...?What’syourfavorite...?

-句型：Ithasa...;It’svery...;Itenjoys...;It’sgoodat...

③句子：

-Ithasafluffytail.

-Thecatiscute.

-Ilikethedogbecauseit’sveryfriendly.

-Myfavoriteanimalistheelephantbecauseit’sbigandstrong.八、典型例題講解1.例題：

-描述一只狗的特征和喜好。

-Answer:Thedogissmallandcute.Ithasalongtailandbrowneyes.Itlovestoeatandenjoysplayinginthepark.

補充說明：

-學生需要學會使用形容詞來描述動物的大小、外觀特征等。

-使用“l(fā)ovesto”或“enjoys”來描述動物的喜好，體現句子的完整性。

2.例題：

-描述一只貓的特點。

-Answer:Thecatisfluffyandhasawhitefur.Itisveryquietandgoodatcatchingmice.

補充說明：

-學生需要掌握不同動物的特征詞匯，如“fluffy”、“whitefur”、“quiet”等。

-練習使用“isgoodat”來描述動物的特長或能力。

3.例題：

-用英語問你的朋友他/她最喜歡的動物是什么，并給出原因。

-Ask:What’syourfavoriteanimal?Whydoyoulikeit?

-Answer:Myfavoriteanimalistheelephant.Ilikeitbecauseit’sbigandstrong.

補充說明：

-練習使用詢問喜好的一般疑問句。

-學生需要能夠給出合理的理由來解釋他們的喜好。

4.例題：

-選擇一個動物，用英語寫一段短文，描述它的外觀和特點。

-Chooseananimal:Thegiraffe.

-Answer:Thegiraffeisatallanimalwithalongneck.Ithasbrownandwhitespotsonitsbody.Itlivesinthesavannaandeatsleavesfromthetrees.

補充說明：

-學生需要能夠根據所給動物的特點，運用所學詞匯和句型進行描述。

-練習寫作，提高學生的英語表達能力。

5.例題：

-用英語編寫一個對話，其中一個人描述他/她的寵物，另一個人提問。

-PersonA:Ihaveapetdog.It’scalledMax.He’ssmallandfluffy.Maxlovestoplayfetchwithme.

-PersonB:Wow,thatsoundscute!WhatdoesMaxlooklike?

-PersonA:Maxhasbrownfurandbigeyes.He’sveryfriendly.

補充說明：

-練習使用對話形式進行交流，提高學生的口語表達能力。

-學生需要能夠根據描述，提出相關的問題，并給出適當的回答。課堂1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：通過提問，檢查學生對動物名稱、特征和喜好的掌握程度。例如，教師可以提問：“What’syourfavoriteanimal?”并要求學生用英語回答。

-觀察學生參與度：觀察學生在課堂活動中的參與情況，如小組討論、角色扮演等，評估他們的互動能力和合作精神。

-互動測試：進行小型的口頭測試，讓學生用英語描述一個動物，檢查他們的語言運用能力。

-及時反饋：在課堂上，教師應提供及時的反饋，對于學生的正確回答給予肯定，對于錯誤給予糾正和指導。

具體實施如下：

-在新課講授環(huán)節(jié)，教師可以隨機提問，如：“Cananyonetellmethenameofthisanimal?”來檢查學生對動物名稱的掌握。

-在實踐活動環(huán)節(jié)，教師應觀察學生的互動情況，如：“Aretheyworkingtogetherwell?Aretheyusingthetargetlanguagecorrectly?”

-在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以走動到各個小組旁，傾聽他們的討論內容，評估他們的表達能力和問題解決能力。

-在總結回顧環(huán)節(jié)，教師可以通過提問來檢查學生對本節(jié)課內容的理解和記憶，如：“Whatdidwelearnaboutanimalfriendstoday?”

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對學生的課后作業(yè)進行認真批改，包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)。

-作業(yè)點評：在批改作業(yè)的同時，給予學生具體的點評和建議，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。

-及時反饋：將作業(yè)批改結果及時反