2024八年級英語下冊Module1Feelingsandimpressions教學(xué)設(shè)計（新版）外研版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2024八年級英語下冊Module1Feelingsandimpressions教學(xué)設(shè)計（新版）

2.教學(xué)年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：周四下午第三節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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親愛的小伙伴們，大家好！今天咱們就來聊聊這個“Feelingsandimpressions”的話題。想象一下，如果咱們能夠用英語準(zhǔn)確表達(dá)自己的感受和印象，那得多酷??！接下來，咱們就一起走進(jìn)這個充滿情感的英語世界，讓我們的語言更有溫度。準(zhǔn)備好了嗎？咱們這就出發(fā)！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.**語言運用能力**：通過實際情境，提高學(xué)生運用英語描述情感和印象的能力。

2.**文化意識**：引導(dǎo)學(xué)生理解不同文化背景下對情感表達(dá)的認(rèn)知差異。

3.**思維品質(zhì)**：通過對比和分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力。

4.**學(xué)習(xí)能力**：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.**相關(guān)知識掌握情況**：同學(xué)們在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過基本的英語語法和詞匯，對于現(xiàn)在進(jìn)行時和形容詞的用法有一定的了解。然而，在描述情感和印象時，如何準(zhǔn)確地選擇合適的詞匯和表達(dá)方式，以及如何將這些情感和印象用英語進(jìn)行連貫的敘述，仍然是他們需要提升的。

2.**學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格**：八年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)通常持有較高的興趣，他們樂于嘗試新的事物，對于實際應(yīng)用場景的學(xué)習(xí)尤其感興趣。在能力方面，他們具備一定的聽、說、讀、寫能力，但寫作能力相對較弱，尤其是在表達(dá)個人情感和主觀感受時。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好通過互動和實踐來學(xué)習(xí)，但也有一部分學(xué)生可能更傾向于獨立學(xué)習(xí)和深入思考。

3.**可能遇到的困難和挑戰(zhàn)**：學(xué)生在描述情感和印象時可能會遇到以下困難：

-選擇合適的詞匯來表達(dá)復(fù)雜的情感。

-構(gòu)建完整的句子結(jié)構(gòu)，使得表達(dá)既準(zhǔn)確又自然。

-理解并運用英語中的文化差異，避免產(chǎn)生誤解。

-在寫作時，如何將個人感受與客觀事實相結(jié)合，形成有說服力的敘述。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.我將采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，首先通過講解情感詞匯和表達(dá)方式，幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)。隨后，引導(dǎo)學(xué)生們參與小組討論，讓他們分享自己的真實情感體驗，并嘗試用英語表達(dá)。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動包括角色扮演和情感卡片游戲，讓學(xué)生在模擬情境中運用新學(xué)的詞匯和句型，提高他們的實際應(yīng)用能力。

3.為了增強(qiáng)互動和趣味性，我會使用多媒體教學(xué)，如PPT展示情感圖片和視頻，以及在線互動平臺，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)和練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于友誼和快樂的英文視頻，讓學(xué)生在輕松的氛圍中感受英語的樂趣。

2.提出問題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考：“視頻中的人物表達(dá)了怎樣的情感？他們是如何用英語描述的？”

3.激發(fā)興趣：鼓勵學(xué)生們分享自己類似的經(jīng)歷和感受，激發(fā)他們對本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣。

講授新課（15分鐘）

1.介紹情感詞匯：展示一組情感詞匯，如happy,sad,angry,excited等，并解釋它們的用法。

2.講解表達(dá)方式：結(jié)合具體例句，講解如何用英語表達(dá)情感和印象，如“Ifeelhappybecause...”，“Themovieimpressedmedeeplybecause...”。

3.語法講解：強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時和形容詞的運用，舉例說明如何將情感和印象用完整的句子表達(dá)。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組分配一個情境，如生日派對、運動會等，讓他們用所學(xué)知識進(jìn)行角色扮演。

2.情感卡片游戲：發(fā)放情感卡片，讓學(xué)生抽取卡片并描述卡片上的情感和印象，其他同學(xué)猜測。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的情感詞匯和表達(dá)方式，鞏固所學(xué)知識。

2.鼓勵學(xué)生分享自己在生活中運用所學(xué)知識表達(dá)情感和印象的例子。

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，提問學(xué)生，如：“如何用英語描述一個難忘的經(jīng)歷？”

2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極回答問題，教師給予點評和指導(dǎo)。

3.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論如何用英語表達(dá)自己的情感和印象。

創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

1.情感故事創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一個以情感為主題的小故事，并用英語進(jìn)行表達(dá)。

2.學(xué)生展示：每組派代表上臺展示故事，其他同學(xué)給予評價。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)（20分鐘）

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：5分鐘

6.創(chuàng)新教學(xué)：5分鐘

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)和印象描述的重要性。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中多運用英語表達(dá)自己的情感和印象。

3.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生嘗試用英語描述自己的一個難忘經(jīng)歷。

注意事項：

1.在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的參與和互動，鼓勵他們積極表達(dá)自己的觀點。

2.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度。

3.在課堂提問環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的回答，及時給予點評和指導(dǎo)。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，如語言運用能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**情感表達(dá)視頻**：尋找一些英語教學(xué)視頻，其中包含不同情感的表達(dá)，如快樂、悲傷、憤怒、驚訝等。這些視頻可以作為課堂上的輔助材料，幫助學(xué)生直觀地理解情感詞匯和表達(dá)方式。

-**情感故事書籍**：推薦一些適合青少年閱讀的英文情感故事書籍，這些書籍不僅能夠提供豐富的情感表達(dá)案例，還能幫助學(xué)生提升閱讀理解能力。

-**情感相關(guān)的歌曲**：收集一些包含情感表達(dá)的英文歌曲，讓學(xué)生通過聽歌來學(xué)習(xí)如何用英語描述情感。

2.**拓展建議**：

-**情感日記**：鼓勵學(xué)生在課后嘗試寫情感日記，用英語記錄自己的日常生活和情感體驗。這不僅能夠鞏固課堂上學(xué)到的知識，還能提高學(xué)生的寫作能力。

-**情感角色扮演**：組織學(xué)生進(jìn)行情感角色扮演活動，讓他們在不同的情境中運用所學(xué)的情感詞匯和表達(dá)方式?？梢酝ㄟ^模擬家庭、學(xué)校、社交等場景來豐富學(xué)生的實踐機(jī)會。

-**情感主題演講**：讓學(xué)生選擇一個情感主題，進(jìn)行英語演講。這不僅能夠鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，還能培養(yǎng)他們的邏輯思維和公共演講技巧。

-**情感詞匯卡片**：制作情感詞匯卡片，讓學(xué)生在課余時間進(jìn)行記憶和復(fù)習(xí)。卡片上可以包括情感詞匯、例句和圖片，幫助學(xué)生在視覺和聽覺上加深印象。

-**情感文化研究**：引導(dǎo)學(xué)生研究不同文化背景下情感表達(dá)的差異，比如在不同的文化中，表達(dá)情感的方式和場合有何不同。通過這樣的研究，學(xué)生可以提升跨文化交際能力。

-**情感電影賞析**：選擇一些情感豐富的英文電影，讓學(xué)生在觀看后討論電影中的情感表達(dá)，分析電影如何通過視覺和聽覺元素傳達(dá)情感。重點題型整理1.**情境描述題**：

-**題目**：假設(shè)你剛看完一場令人激動的足球比賽，請用英語描述你的感受和比賽中的印象。

-**答案示例**：

"Ifeltthrilledandexcitedafterwatchingthefootballmatch.Theplayerswereincrediblyskilled,andthecrowdwasroaringwithcheers.Thehighlightwaswhentheteamscoredthewinninggoalinthelastminute,whichbroughtanoverwhelmingsenseofjoyandrelief."

2.**情感詞匯運用題**：

-**題目**：選擇合適的情感詞匯填空，完成以下句子。

"Afterthelongjourney,Iwasfinallyathomeandfelt________."

-**答案示例**：

"Afterthelongjourney,Iwasfinallyathomeandfeltrelieved."

3.**現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)練習(xí)題**：

-**題目**：將以下句子改寫為現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)。

"Theyarereadingabook."

-**答案示例**：

"Theyarereadingabook."

4.**形容詞比較級練習(xí)題**：

-**題目**：在空格處填入形容詞的比較級，完成句子。

"Thisbookis________thantheoneyougaveme."

-**答案示例**：

"Thisbookismoreinterestingthantheoneyougaveme."

5.**情感表達(dá)對話題**：

-**題目**：假設(shè)你和你的朋友正在討論最近看的一部電影，請根據(jù)以下情景完成對話。

-A:"Ijustwatchedthismovielastnight.Whatdidyouthinkofit?"

-B:"______"

-**答案示例**：

"B:'Ithoughtitwasamazing!Thestorywassotouching,andtheactingwasfantastic.'"

這些題型不僅涵蓋了課文中的知識點，如情感詞匯、時態(tài)、形容詞比較級等，而且通過實際應(yīng)用的方式，幫助學(xué)生將這些知識點融入日常交流中。通過這樣的練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和運用英語表達(dá)自己的情感和印象。板書設(shè)計①情感詞匯

-happy

-sad

-angry

-excited

-surprised

-worried

-disappointed

②時態(tài)

-現(xiàn)在時：Ifeelhappy/sad/angry...

-現(xiàn)在完成時：Ihavefelthappy/sad/angry...

③形容詞比較級

-形容詞：happy,sad,angry,excited,surprised,worried,disappointed

-比較級：happier,sadder,angrier,moreexcited,moresurprised,moreworried,moredisappointed

④句型結(jié)構(gòu)

-描述情感：Ifeel+形容詞

-描述印象：The+名詞+impressedmedeeplybecause+句子

⑤課堂活動

-角色扮演

-情感卡片游戲

-情感故事創(chuàng)作

-情感主題演講教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們一起探討了“Feelingsandimpressions”這個主題，看著同學(xué)們從最初的不知所措，到后來能夠自信地用英語表達(dá)自己的情感和印象，我真心感到欣慰。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的。我用了一個小視頻，想看看同學(xué)們的反應(yīng)。結(jié)果，他們真的被吸引了，眼神里充滿了好奇。這讓我意識到，多媒體輔助教學(xué)在激發(fā)學(xué)生興趣方面確實有效。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能對視頻內(nèi)容不太熟悉，所以在后續(xù)的討論中，我特別注意引導(dǎo)他們從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)，這樣大家都能參與到討論中來。

接著，進(jìn)入新課講授環(huán)節(jié)。我盡量用簡單明了的語言解釋了情感詞匯和表達(dá)方式，還特別強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)在進(jìn)行時和形容詞的運用。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在理解這些語法點時有些吃力，于是我嘗試通過例句和實際情境來幫助他們。比如，我讓他們描述自己最喜歡的季節(jié)，然后用英語表達(dá)為什么喜歡它。這樣的練習(xí)讓他們在具體情境中應(yīng)用了所學(xué)知識。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了角色扮演和情感卡片游戲，目的是讓他們在實際操作中提高語言運用能力。我看到，很多學(xué)生一開始可能有點緊張，但隨著游戲的進(jìn)行，他們逐漸放松，開始享受這個過程。這讓我意識到，通過游戲和角色扮演，可以讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學(xué)生都有機(jī)會回答問題。我發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生回答得很好，有