冀教版八年級(jí)下冊(cè)Lesson38TheWorldIsaBigPlace教學(xué)設(shè)計(jì)及反思主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：冀教版八年級(jí)下冊(cè)Lesson38TheWorldIsaBigPlace

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《TheWorldIsaBigPlace》，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)閱讀理解能力，增強(qiáng)對(duì)世界地理知識(shí)的興趣，培養(yǎng)跨文化交流的意識(shí)，同時(shí)提升批判性思維和自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文內(nèi)容，掌握關(guān)于世界地理的知識(shí)點(diǎn)，如不同國(guó)家的地理位置、文化特點(diǎn)等。

②運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口頭和書面表達(dá)，例如描述自己所在地的特點(diǎn)，或者討論不同國(guó)家的風(fēng)土人情。

③能夠通過(guò)地圖和圖片等輔助材料，提高對(duì)地理信息的識(shí)別和分析能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用復(fù)雜的句式結(jié)構(gòu)，如定語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句等，以準(zhǔn)確表達(dá)地理信息。

②在跨文化交際的語(yǔ)境中，正確使用禮貌用語(yǔ)和得體的表達(dá)方式，尊重不同文化背景下的表達(dá)習(xí)慣。

③結(jié)合實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如設(shè)計(jì)一次虛擬的國(guó)際交流活動(dòng)，需要學(xué)生具備綜合運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解地理知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同國(guó)家的居民，模擬跨文化交流場(chǎng)景，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力和文化意識(shí)。

3.利用多媒體資源，如地圖、圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解地理信息，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

4.通過(guò)小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生自主探究不同國(guó)家的文化特點(diǎn)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)世界地理的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道我們的世界有多大嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于地球的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受世界的廣闊和多樣性。

簡(jiǎn)短介紹世界地理的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.世界地理基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解世界地理的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解世界地理的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如大陸、海洋、氣候帶等。

詳細(xì)介紹世界地理的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解地理位置和特點(diǎn)。

3.世界地理案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解世界地理的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的國(guó)家或地區(qū)的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的地理位置、文化特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)狀況等，讓學(xué)生全面了解世界地理的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)全球交流和文化理解的影響，以及如何應(yīng)用地理知識(shí)促進(jìn)國(guó)際理解。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)國(guó)家或地區(qū)進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該國(guó)家或地區(qū)的地理特點(diǎn)、文化背景和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，包括對(duì)該國(guó)家或地區(qū)的評(píng)價(jià)和建議。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)世界地理的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括所選國(guó)家或地區(qū)的地理特點(diǎn)、文化特色和經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)世界地理的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括世界地理的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)世界地理在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用地理知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一張世界地圖，并標(biāo)注出本節(jié)課討論過(guò)的國(guó)家或地區(qū)的位置，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確地理解世界地理的基本概念，如大陸、海洋、氣候帶等，并能夠運(yùn)用這些概念來(lái)描述和解釋不同地區(qū)的地理特征。

學(xué)生掌握了世界主要國(guó)家和地區(qū)的地理位置，包括經(jīng)緯度、相鄰國(guó)家、地形地貌等，能夠通過(guò)地圖識(shí)別和定位。

2.能力提升方面：

學(xué)生在閱讀理解能力上得到提高，能夠從課文中提取關(guān)鍵信息，理解作者的觀點(diǎn)和意圖。

學(xué)生在語(yǔ)言運(yùn)用能力上有所增強(qiáng)，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和討論，提高英語(yǔ)口語(yǔ)和書面表達(dá)能力。

3.思維品質(zhì)方面：

學(xué)生在分析案例時(shí)，能夠運(yùn)用批判性思維，從多個(gè)角度考慮問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解和建議。

學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)了合作解決問(wèn)題的能力。

4.文化意識(shí)方面：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家的地理和文化特點(diǎn)，增強(qiáng)了跨文化交流的意識(shí)，理解了不同文化之間的差異和相似之處。

學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到地理知識(shí)對(duì)于了解世界、促進(jìn)國(guó)際理解和和平發(fā)展的重要性。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、查閱資料、獨(dú)立思考等。

學(xué)生通過(guò)參與課堂活動(dòng)和小組討論，提高了自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。

6.實(shí)踐應(yīng)用方面：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)地理知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，例如在旅行時(shí)能夠更好地理解目的地的地理和文化背景。

學(xué)生在日常生活中，能夠運(yùn)用地理知識(shí)來(lái)解釋一些自然現(xiàn)象，如天氣變化、季節(jié)更替等。課后作業(yè)1.閱讀理解：

閱讀課文《TheWorldIsaBigPlace》的相關(guān)段落，回答以下問(wèn)題：

（1）WhataresomeofthekeyfeaturesoftheUnitedStates?

（2）HowdoestheclimateinAustraliaaffectthewaypeoplelivethere?

（3）CompareandcontrastthelandscapesofJapanandtheSaharaDesert.

答案：

（1）TheUnitedStatesischaracterizedbyitsvastcontinent,diverseclimatezones,andrichculturalheritage.

（2）TheclimateinAustraliaisgenerallyhotanddry,whichaffectsthelifestyleofitsinhabitants,whooftenengageinoutdooractivitiesandhaveadaptedtotheharshconditions.

（3）Japanisknownforitsmountainousterrainandlushforests,whiletheSaharaDesertisavastdesertwithverylittlevegetationandextremetemperatures.

2.詞匯運(yùn)用：

根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子，每個(gè)空格填入一個(gè)合適的名詞。

Theworldisa_______ofdifferentculturesandlanguages.(variety)

Manypeoplearoundtheworldspeak_______Englishasasecondlanguage.(English)

The_______oftheGreatWallisatestamenttohumaningenuity.(length)

答案：

1.variety

2.English

3.length

3.寫作練習(xí)：

假設(shè)你是一位旅行博主，剛剛結(jié)束了一次環(huán)游世界的旅行。請(qǐng)寫一段文字，描述你在旅行中遇到的一個(gè)國(guó)家或地區(qū)，包括它的地理位置、文化特色和給你留下的深刻印象。

答案示例：

MyrecenttriptoJapanwasnothingshortofextraordinary.LocatedinEastAsia,Japanisknownforitsbreathtakinglandscapes,fromthesnow-cappedpeaksofMountFujitotheserenebeautyofthecherryblossoms.Thecultureisrichwithtraditions,fromthemeticulousteaceremoniestothevibrantfestivals.Thepeopleareincrediblypoliteandfriendly,makingmystayallthemorememorable.Oneofthehighlightswasexploringtheancienttemplesandshrines,whichprovidedaspiritualandhistoricaldepthtomyjourney.

4.地理知識(shí)應(yīng)用：

根據(jù)課文中的地圖，完成以下地理知識(shí)應(yīng)用題。

（1）哪兩個(gè)大洲之間有世界上最長(zhǎng)的海峽？

（2）非洲最大的湖泊位于哪個(gè)國(guó)家？

（3）南美洲最大的島嶼是哪個(gè)？

答案：

（1）亞洲和北美洲之間有白令海峽。

（2）非洲最大的湖泊是維多利亞湖，位于烏干達(dá)。

（3）南美洲最大的島嶼是特立尼達(dá)島。

5.角色扮演：

假設(shè)你是一位聯(lián)合國(guó)教科文組織的代表，需要向不同國(guó)家的代表介紹聯(lián)合國(guó)教科文組織的工作和目標(biāo)。請(qǐng)準(zhǔn)備一段簡(jiǎn)短的演講稿，內(nèi)容應(yīng)包括聯(lián)合國(guó)教科文組織的主要職能和如何促進(jìn)全球教育、科學(xué)和文化的發(fā)展。

答案示例：

Ladiesandgentlemen,esteemedrepresentatives,

IamhonoredtoaddressyoutodayasarepresentativeofUNESCO.Ourorganizationisdedicatedtopromotingpeaceandsecuritythroughinternationalcooperationineducation,science,andculture.Weworktodevelopmutualunderstandingandstrengthenthetiesbetweennations.

UNESCOfocusesonfourmainareas:education,science,culture,andcommunicationandinformation.Westrivetoensurethateverychildhasaccesstoqualityeducation,thatscientificresearchbenefitsallhumanity,thatculturalheritageispreserved,andthatinformationissharedfreely.

Byfosteringthesegoals,UNESCOcontributestosustainabledevelopmentandtheeradicationofpoverty.Weinviteallnationstojoinusinthisnobleendeavor,astogetherwecancreateamorejustandpeacefulworld.Thankyou.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀并總結(jié)課文《TheWorldIsaBigPlace》，列出至少五個(gè)不同國(guó)家或地區(qū)的地理特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明這些特點(diǎn)對(duì)當(dāng)?shù)鼐用裆畹挠绊憽?/p>

2.選擇課文中提到的任意兩個(gè)國(guó)家，比較它們的地理位置、氣候類型、主要經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和文化遺產(chǎn)，撰寫一篇短文，展示你的分析和比較結(jié)果。

3.利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資料，查找關(guān)于你所在城市或家鄉(xiāng)的地理信息，包括地理位置、氣候、歷史和文化，制作一份簡(jiǎn)單的地理報(bào)告。

4.設(shè)計(jì)一個(gè)思維導(dǎo)圖，展示世界地理的基本知識(shí)框架，包括大陸、海洋、氣候帶、主要國(guó)家等。

5.角色扮演作業(yè)：假設(shè)你是一位聯(lián)合國(guó)環(huán)境署的代表，準(zhǔn)備一份關(guān)于全球環(huán)境保護(hù)的演講稿，內(nèi)容應(yīng)包括當(dāng)前環(huán)境問(wèn)題、解決方案以及個(gè)人和國(guó)家的責(zé)任。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于閱讀總結(jié)作業(yè)，教師將檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確總結(jié)出不同國(guó)家或地區(qū)的地理特點(diǎn)，并能夠分析這些特點(diǎn)對(duì)當(dāng)?shù)鼐用裆畹挠绊憽?duì)于總結(jié)不完整或分析不準(zhǔn)確的地方，教師將提供具體的指導(dǎo)和示例，幫助學(xué)生改進(jìn)。

2.對(duì)于比較作業(yè)，教師將評(píng)估學(xué)生的比較是否全面，分析是否深入，以及論述是否清晰。如果學(xué)生在比較過(guò)程中存在邏輯錯(cuò)誤或事實(shí)錯(cuò)誤，教師將指出