11別傷著自己教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計思路嘿，同學(xué)們，今天我們要來聊聊一個非常重要的話題——“別傷著自己”。這節(jié)課，咱們要結(jié)合課本，用有趣的故事和互動游戲，讓大家明白保護(hù)自己的重要性。咱們一起走進(jìn)這個有趣的課堂，感受道德與法治的魅力吧！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解并尊重生命安全，形成自我保護(hù)的意識。

2.學(xué)會運(yùn)用道德與法律知識，辨別危險情境，做出正確判斷。

3.增強(qiáng)規(guī)則意識，遵守社會公德，維護(hù)自身和他人的合法權(quán)益。

4.培養(yǎng)同理心，關(guān)心他人安全，形成和諧的人際關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解“自我保護(hù)”的重要性：通過案例分析和角色扮演，讓學(xué)生明白在日常生活中如何避免不必要的傷害。

-掌握安全常識：教授學(xué)生如何識別危險、如何正確使用安全設(shè)施、如何進(jìn)行緊急情況下的自救和互救。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：情感共鳴與同理心培養(yǎng)。例如，在討論如何對待受傷的同學(xué)時，學(xué)生可能難以理解同情和關(guān)心他人的情感。

-難點(diǎn)二：法律意識與自我保護(hù)技能的結(jié)合。例如，在講解交通安全規(guī)則時，學(xué)生可能難以將抽象的法律條文與實(shí)際行為相結(jié)合，理解其必要性。

-難點(diǎn)三：應(yīng)對突發(fā)狀況的策略。例如，在模擬火災(zāi)逃生場景中，學(xué)生可能難以迅速做出正確的反應(yīng)和決策。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的故事講述，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中理解安全知識。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)如何處理各種潛在危險。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)不同情境下的自我保護(hù)行為，提高實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示安全知識。

2.互動軟件：借助教學(xué)軟件進(jìn)行安全知識問答，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和記憶效果。

3.實(shí)物展示：使用安全工具和設(shè)備進(jìn)行實(shí)物展示，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并學(xué)習(xí)使用方法。教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

###導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于兒童安全知識的動畫短片，引發(fā)學(xué)生對安全話題的興趣。

-**問題提出**：問學(xué)生：“你們在日常生活中遇到過哪些危險？是如何應(yīng)對的？”

-**師生互動**：邀請學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師簡要總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——“別傷著自己”。

###講授新課（15分鐘）

-**安全意識的重要性**：講解安全意識在生活中的重要性，舉例說明忽視安全可能導(dǎo)致的不良后果。

-**安全常識講解**：

-**交通安全**：講解過馬路時的注意事項(xiàng)，如“紅燈停，綠燈行”，如何避讓車輛等。

-**居家安全**：介紹家庭中可能存在的安全隱患，如電器使用、火源管理等。

-**校園安全**：講述校園內(nèi)可能遇到的安全問題，如校園欺凌、意外傷害等。

-**師生互動**：在講解過程中，適時提問，檢查學(xué)生對安全知識的掌握情況。

###鞏固練習(xí)（10分鐘）

-**安全知識問答**：通過多媒體軟件進(jìn)行安全知識問答，檢驗(yàn)學(xué)生對安全知識的掌握。

-**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論如何在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)安全知識。

-**角色扮演**：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬真實(shí)場景，練習(xí)如何應(yīng)對危險。

###課堂提問（5分鐘）

-**提問環(huán)節(jié)**：教師針對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行提問，如“如何正確使用滅火器？”

-**學(xué)生回答**：邀請學(xué)生回答問題，教師給予點(diǎn)評和補(bǔ)充。

###情境模擬與解決（10分鐘）

-**情境模擬**：創(chuàng)設(shè)一個具體的安全情境，如“在火災(zāi)中如何逃生？”

-**學(xué)生分組**：將學(xué)生分成小組，每組討論并制定應(yīng)對策略。

-**小組展示**：每組派代表展示他們的應(yīng)對策略，教師給予評價和指導(dǎo)。

###核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

-**情感教育**：引導(dǎo)學(xué)生思考如何關(guān)愛自己和他人，培養(yǎng)同理心。

-**道德教育**：強(qiáng)調(diào)遵守社會公德，尊重他人，共同維護(hù)安全和諧的社會環(huán)境。

###總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-**總結(jié)**：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全意識的重要性。

-**作業(yè)布置**：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生和家長一起檢查家庭安全，并記錄在日記中。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**安全意識提升**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到安全的重要性，意識到自我保護(hù)是每個人的責(zé)任。他們在日常生活中更加注意個人安全，避免不必要的危險。

2.**安全知識掌握**：學(xué)生能夠掌握基本的交通安全、居家安全、校園安全等知識，如正確過馬路、使用電器、應(yīng)對火災(zāi)等，提高了應(yīng)對緊急情況的能力。

3.**自我保護(hù)技能增強(qiáng)**：學(xué)生在課堂上通過角色扮演、小組討論等活動，學(xué)會了如何在危險情況下自救和互救，提高了自我保護(hù)技能。

4.**道德和法律意識培養(yǎng)**：學(xué)生了解了一些基本的法律知識，知道如何運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的權(quán)益，同時培養(yǎng)了遵守社會公德的意識。

5.**情感共鳴和同理心**：學(xué)生在討論和分享中，能夠理解和關(guān)心他人的安全，培養(yǎng)了同理心，學(xué)會了關(guān)愛他人。

6.**實(shí)踐能力提高**：通過實(shí)際操作和模擬演練，學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實(shí)踐，提高了實(shí)際操作的能力。

7.**學(xué)習(xí)習(xí)慣改善**：學(xué)生在課堂上積極參與，認(rèn)真聽講，課后能夠主動復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了改善。

8.**家校合作加強(qiáng)**：通過課后作業(yè)的布置，家長能夠參與到孩子的安全教育中，家校合作更加緊密。

9.**心理健康促進(jìn)**：學(xué)生通過學(xué)習(xí)安全知識，增強(qiáng)了自信心，減少了焦慮和恐懼，有利于心理健康的發(fā)展。

10.**社會適應(yīng)能力提升**：學(xué)生在掌握了安全知識后，能夠更好地適應(yīng)社會環(huán)境，減少因缺乏安全意識而可能遇到的風(fēng)險。課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-**閱讀材料**：《兒童安全常識手冊》是一本專門為兒童編寫的安全知識讀物，內(nèi)容涵蓋了交通安全、居家安全、校園安全等多個方面，適合學(xué)生課后閱讀。

-**視頻資源**：《安全教育動畫系列》是一系列以動畫形式呈現(xiàn)的安全教育視頻，通過生動的故事和角色，幫助學(xué)生理解安全知識，提高安全意識。

2.**拓展要求**：

-**閱讀材料**：

-**閱讀目標(biāo)**：學(xué)生通過閱讀《兒童安全常識手冊》，能夠進(jìn)一步鞏固和拓展課堂上學(xué)到的安全知識，了解更多的安全防范措施。

-**閱讀方法**：教師可以指導(dǎo)學(xué)生分章節(jié)閱讀，每閱讀完一章，讓學(xué)生總結(jié)本章的主要內(nèi)容和安全要點(diǎn)。

-**討論分享**：鼓勵學(xué)生在家庭或班級內(nèi)分享閱讀心得，討論如何將書中所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-**視頻資源**：

-**觀看目標(biāo)**：學(xué)生通過觀看《安全教育動畫系列》，能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識，提高安全意識。

-**觀看方法**：教師可以將視頻資源分享給學(xué)生，讓學(xué)生自主觀看，或組織學(xué)生集體觀看。

-**討論反思**：觀看后，組織學(xué)生進(jìn)行討論，反思視頻中呈現(xiàn)的安全問題和應(yīng)對措施，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中避免類似的安全隱患。

-**實(shí)踐拓展**：

-**家庭安全檢查**：學(xué)生和家長一起進(jìn)行家庭安全檢查，查找家中的安全隱患，并制定整改措施。

-**校園安全宣傳**：學(xué)生可以制作安全宣傳海報或小冊子，在校園內(nèi)進(jìn)行安全知識宣傳。

-**安全知識競賽**：組織學(xué)生參加安全知識競賽，檢驗(yàn)他們對安全知識的掌握程度。

-**教師指導(dǎo)**：

-教師可以根據(jù)學(xué)生的閱讀和觀看情況，提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問、推薦相關(guān)的安全教育資源等。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高他們的安全意識和自我保護(hù)能力。教學(xué)反思嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們這節(jié)課結(jié)束了，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也對自己的一些教學(xué)行為進(jìn)行一下反思。

首先，我覺得這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。通過動畫短片，孩子們的眼神都亮了起來，他們對于安全這個話題充滿了好奇。我注意到，在提出問題的時候，有幾個孩子迫不及待地舉手發(fā)言，他們的積極性讓我感到非常欣慰。我想，這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們對接下來要學(xué)習(xí)的內(nèi)容充滿期待。

在講授新課的過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如故事講述、案例分析、角色扮演等。我發(fā)現(xiàn)，孩子們在角色扮演環(huán)節(jié)特別投入，他們能夠很好地理解并記住安全知識。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一個問題，有些孩子對于抽象的法律知識理解起來比較困難。比如，在講解交通規(guī)則時，我用了幾個簡單的案例來解釋，但有些孩子還是不太明白。這可能是因?yàn)樗麄兊恼J(rèn)知水平有限，需要更具體、更直觀的例子。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我試圖通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握情況。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)問題比較簡單時，孩子們都能答得上來，但當(dāng)問題稍微復(fù)雜一些時，回答就不那么踴躍了。這讓我意識到，我需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平來設(shè)計問題，既要確保他們能夠回答，又要讓他們有所思考。

在情境模擬與解決環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)讓我印象深刻。他們能夠根據(jù)所學(xué)知識，提出合理的應(yīng)對策略，這讓我看到了他們