2024六年級英語上冊Unit4Ihaveapenpal課時5Readandwrite教學(xué)設(shè)計(jì)人教PEP主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)英語的世界，探索六年級上冊Unit4Ihaveapenpal這一課時。在這一課中，我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)Readandwrite部分，通過閱讀和寫作，進(jìn)一步鞏固我們學(xué)過的關(guān)于朋友和筆友的知識。教材中，我們將接觸到關(guān)于筆友的介紹、描述筆友的愛好以及如何寫一封友好的信件等內(nèi)容。這些內(nèi)容與我們之前學(xué)習(xí)的友誼、介紹自己等方面緊密相連，通過今天的課程，我們不僅能夠復(fù)習(xí)舊知，還能學(xué)習(xí)到新的表達(dá)方式。讓我們一起期待這個充滿樂趣的英語之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析同學(xué)們，今天我們要關(guān)注的是英語學(xué)科的核心素養(yǎng)。在這個Unit4Ihaveapenpal的課時中，我們的目標(biāo)是通過閱讀和寫作，培養(yǎng)你們的語言運(yùn)用能力、跨文化交流意識和信息處理能力。我們將學(xué)習(xí)如何用英語描述個人信息，如何通過信件交流，這不僅鍛煉了你們的語言技能，也提升了你們在多元文化背景下進(jìn)行交流的能力。讓我們一起在英語的世界里，提升自己的核心素養(yǎng)吧！??????學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

進(jìn)入六年級，同學(xué)們在英語學(xué)習(xí)上已經(jīng)打下了一定的基礎(chǔ)。他們已經(jīng)掌握了基本的英語字母、詞匯和簡單的句型結(jié)構(gòu)。在之前的單元學(xué)習(xí)中，同學(xué)們學(xué)習(xí)了如何介紹自己和他人，如何描述日常生活，這些知識為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)也有一定的興趣。他們在學(xué)習(xí)上具備一定的自主性和探究精神，能夠積極參與課堂活動。大多數(shù)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上偏向于聽覺和視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過圖片、視頻等直觀材料來輔助學(xué)習(xí)。同時，他們也開始具備了一定的批判性思維，能夠?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容提出疑問。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

盡管同學(xué)們在英語學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步，但在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，他們可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對于較復(fù)雜的句型和語法結(jié)構(gòu)理解不夠深入，可能會在寫作時出現(xiàn)錯誤；二是對于跨文化交流的背景知識有限，可能會在描述筆友時感到困難；三是部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕?，在寫作時表達(dá)不夠流暢。針對這些挑戰(zhàn)，我們將通過課堂活動和個別輔導(dǎo)來幫助學(xué)生克服困難，提升他們的英語能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備為確保課堂效果，我已準(zhǔn)備好以下教學(xué)資源：每位學(xué)生都將使用到人教PEP六年級上冊Unit4Ihaveapenpal的教材和配套練習(xí)冊。同時，我將利用與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如展示不同國家學(xué)生的照片、筆友交流的示例視頻等，以豐富課堂內(nèi)容。此外，為了營造互動氛圍，我還將布置教室，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組活動和實(shí)際操作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于筆友的基本信息，包括筆友的定義、交流方式等。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何寫一封友好的筆友信件”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你如何介紹自己？”“你期望從筆友那里學(xué)到什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來了解他們的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解關(guān)于筆友的基本信息。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同國家的學(xué)生照片，引出“筆友”這一主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解如何用英語描述自己的愛好、如何寫一封友好的筆友信件等知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的筆友經(jīng)歷，或者進(jìn)行角色扮演，模擬筆友之間的交流。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)筆友交流的實(shí)際操作。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識點(diǎn)，掌握寫筆友信件的基本技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置寫一封筆友信件的作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，鞏固課堂學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供關(guān)于筆友交流的書籍、網(wǎng)站等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.語言運(yùn)用能力提升

2.寫作技能增強(qiáng)

學(xué)生們在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了如何寫一封友好的筆友信件，包括信件的格式、開頭、正文和結(jié)尾。通過實(shí)際寫作練習(xí)，學(xué)生們能夠獨(dú)立完成一封結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容豐富的信件。他們學(xué)會了如何用英語表達(dá)自己的想法，描述自己的日常生活，以及如何用禮貌的語言結(jié)束信件。

3.跨文化交流意識增強(qiáng)

4.語法和詞匯知識鞏固

在本節(jié)課中，學(xué)生們學(xué)習(xí)了與描述個人愛好、詢問信息等相關(guān)的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。例如，他們學(xué)習(xí)了如何使用現(xiàn)在進(jìn)行時來描述正在進(jìn)行的愛好，以及如何使用一般現(xiàn)在時來描述一般的興趣。這些知識的鞏固，有助于學(xué)生們在今后的學(xué)習(xí)中更好地運(yùn)用英語語法和詞匯。

5.合作學(xué)習(xí)能力的提高

6.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

本節(jié)課的預(yù)習(xí)和課后作業(yè)環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生們自主學(xué)習(xí)和探索。學(xué)生們通過在線平臺和教材資源，提前了解課程內(nèi)容，并能夠根據(jù)自己的理解提出問題。這種自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，有助于學(xué)生們在未來的學(xué)習(xí)中更加獨(dú)立和高效。

7.反思和總結(jié)能力的提升

在課后，學(xué)生們被要求對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。他們學(xué)會了如何評估自己的學(xué)習(xí)效果，識別自己的不足，并提出改進(jìn)措施。這種反思和總結(jié)能力的提升，有助于學(xué)生們在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-Penpal（筆友）

-Introduceoneself（介紹自己）

-Sharehobbies（分享愛好）

-Writeafriendlyletter（寫一封友好的信件）

-Usepresentcontinuoustense（使用現(xiàn)在進(jìn)行時）

-Usegeneralpresenttense（使用一般現(xiàn)在時）

②關(guān)鍵詞匯：

-name

-age

-school

-hobbies

-like

-enjoy

-write

-read

-listentomusic

-playsports

③語法點(diǎn)：

-Howtouse"Ilike"and"Ienjoy"toexpresshobbies.

-Howtouse"Iamdoing"todescribeactivitiesinthepresentcontinuoustense.

④句型：

-Mynameis...,Iam...,andIgoto...

-Ihavemanyhobbies.Ilike...,Ienjoy...,andIamdoing...

-Howaboutyou?Whatdoyouliketodo?

-Ihopewecanbegoodpenpalsandwritetoeachotheroften.

⑤寫作結(jié)構(gòu)提示：

-Greeting

-Introduction

-Sharinghobbies

-Expressinghope

-Closing

⑥課堂活動提示：

-Role-playing

-Groupdiscussion

-Letterwritingpractice反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，提高學(xué)生參與度

在課堂教學(xué)中，我嘗試創(chuàng)設(shè)真實(shí)的英語交流情境，讓學(xué)生在模擬的筆友交流中提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。例如，通過展示不同國家的學(xué)生照片，讓學(xué)生感受不同文化的差異，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等活動。在活動中，學(xué)生們需要分工合作，共同完成任務(wù)，這樣可以提高他們的合作意識和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面

在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生紀(jì)律性較差，容易在課堂上分心。這可能會影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)組織方面

在課堂活動中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榛顒釉O(shè)計(jì)不夠吸引人或者與學(xué)生的興趣不符。

3.教學(xué)方法方面

在講解語法和詞匯時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生難以理解，可能是因?yàn)榻虒W(xué)方法不夠生動有趣，未能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)管理方面

為了提高學(xué)生的紀(jì)律性，我將加強(qiáng)課堂管理，關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，及時糾正不良行為。同時，我會通過表揚(yáng)和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.教學(xué)組織方面

在今后的教學(xué)中，我會更加關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂活動。此外，我會嘗試不同的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等，以提高學(xué)生的參與度。

3.教學(xué)方法方面

針對學(xué)生理解困難的問題，我會采用更加直觀、生動的方法進(jìn)行講解，如通過圖片、視頻、實(shí)際操作等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。同時，我會鼓勵學(xué)生提問，及時解答他們的疑惑。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了Unit4Ihaveapenpal這一課時，重點(diǎn)掌握了如何寫一封友好的筆友信件。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到筆友的定義、寫信的基本格式，以及如何用英語描述自己的愛好和日?；顒?。

在本節(jié)課中，我們一起學(xué)習(xí)了以下幾個關(guān)鍵點(diǎn)：

1.筆友的定義：筆友是指通過寫信或郵件等方式進(jìn)行交流的朋友。

2.信件格式：信件通常包括稱呼、正文、結(jié)束語和簽名。

3.描述自己的愛好：我們可以使用“Ilike”或“Ienjoy”來表達(dá)自己的興趣和愛好。

4.現(xiàn)在進(jìn)行時：當(dāng)我們描述正在進(jìn)行的活動時，可以使用現(xiàn)在進(jìn)行時，如“Iamdoing”。

5.結(jié)束語和簽名：在信件的結(jié)尾，我們可以用“Ihope”或“Wecan”等表達(dá)希望，并在簽名處寫上自己的名字。

現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，看看大家對哪些部分掌握得比較好，哪些地方還需要加強(qiáng)。

當(dāng)堂檢測：

1.請用英語介紹自己，包括你的名字、年齡、學(xué)校和你喜歡做的事情。

2.請用現(xiàn)在進(jìn)行時描述你正在做的事情，如“Iamreadingabook”或“Iamplayingsoccer”。

3.請寫一封簡短的信件給你的筆友，介紹你的愛好，并表達(dá)你對成為筆友的期望。

檢測結(jié)束后，我會根據(jù)大家的回答進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。希望大家能夠通過今天的檢測，鞏固所學(xué)知識，并在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。記住，英語學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，只要我們堅(jiān)持不懈，就一定能夠取得進(jìn)步。加油，同學(xué)們！??????典型例題講解在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了如何用英語寫一封友好的筆友信件。以下是一些典型例題的講解，以及相關(guān)題型的補(bǔ)充和說明。

例題1：

假設(shè)你的名字是Alice，你正在寫一封給新筆友的介紹信。請根據(jù)以下信息完成信件：

-你12歲，就讀于北京的一所小學(xué)。

-你喜歡閱讀、畫畫和打籃球。

-你希望從筆友那里學(xué)到新的語言和了解不同的文化。

答案：

Dear[Penpal'sName],

MynameisAlice.Iam12yearsoldandIgotoaprimaryschoolinBeijing.Ihavemanyhobbies,suchasreading,painting,andplayingbasketball.Ilikereadingbooksbecausetheytakemetodifferentworlds.Ienjoypaintingbecauseithelpsmeexpressmyfeelings.Andplayingbasketballkeepsmefitandhelpsmemakefriends.

Ihopewecanbegoodpenpalsandwritetoeachotheroften.Iwouldliketolearnanewlanguagefromyouandlearnaboutdifferentcultures.Iamlookingforwardtohearingfromyousoon.

Bestregards,

Alice

例題2：

假設(shè)你的名字是Bob，你的筆友Alice剛剛告訴你她喜歡閱讀和畫畫。請寫一封回信，表示你對她的愛好感興趣，并詢問更多關(guān)于她的信息。

答案：

DearAlice,

Itwasnicetohearaboutyourhobbies.Ireallyenjoyreadingandpaintingtoo!I'mcuriousaboutwhatkindofbooksyouliketoread.Aretheyfictionornon-fiction?Andwhatkindofpaintingsdoyoucreate?Iwouldlovetoseesomeofyourartwork.

It'sgreatthatyouenjoyreadingandpainting.Theyarebothverycreativeactivities.IthinkwehavealotincommonandI'mexcitedtolearnmoreaboutyou.

Lookingforwardtohearingfromyou.

Best,

Bob

例題3：

假設(shè)你的名字是Charlie，你的筆友Alice正在學(xué)習(xí)英語。請寫一封鼓勵信，給她提供一些建議，并表達(dá)你對她的支持。

答案：

DearAlice,

IheardthatyouarelearningEnglishandIwantedtosharesometipswithyou.First,practicemakesperfect.TrytospeakEnglishwithnativespeakersasmuchaspossible.Second,listentoEnglishsongsandwatchEnglishmoviestoimproveyourlisteningskills.Anddon'tforgettoreviewwhatyou'velearnedregularly.

Ibelieveinyourabilities,Alice.Youaresmartandhardworking.I'msureyouwilldowellinlearningEnglish.KeepupthegoodworkandrememberthatIamheretosupportyou.

Allthebest,

Charlie

例題4：

假設(shè)你的名字是Diana，你的筆友Alice告訴你她最近去了一