2024-2025年高中政治第4單元發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟4.9.2社會主義市場經(jīng)濟教學(xué)設(shè)計新人教版必修1課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析同學(xué)們，今天我們要一起探索一個充滿活力和挑戰(zhàn)的領(lǐng)域——社會主義市場經(jīng)濟。這是我們高中政治必修一中的重要內(nèi)容，也是我們了解國家發(fā)展、經(jīng)濟運行的重要窗口。在這個單元里，我們將深入探討社會主義市場經(jīng)濟的基本特征、運行機制以及它在我國經(jīng)濟社會發(fā)展中的重要作用。讓我們一起走進(jìn)這個豐富多彩的世界，揭開社會主義市場經(jīng)濟的神秘面紗吧！??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望你們能夠：

1.理解并掌握社會主義市場經(jīng)濟的基本概念和特征；

2.培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，運用所學(xué)知識分析市場經(jīng)濟中的現(xiàn)象；

3.增強社會責(zé)任感，認(rèn)識到社會主義市場經(jīng)濟對國家和社會發(fā)展的重要性；

4.提高法治意識，了解市場經(jīng)濟中的法律法規(guī)，維護自身權(quán)益。三、重點難點及解決辦法重點：

1.社會主義市場經(jīng)濟的基本特征，尤其是其與資本主義市場經(jīng)濟的區(qū)別。

2.社會主義市場經(jīng)濟體制下的宏觀調(diào)控機制。

難點：

1.理解社會主義市場經(jīng)濟體制下市場與政府的關(guān)系。

2.分析社會主義市場經(jīng)濟體制下如何實現(xiàn)資源的有效配置。

解決辦法：

1.通過案例分析和小組討論，幫助學(xué)生理解社會主義市場經(jīng)濟的基本特征。

2.設(shè)計模擬經(jīng)濟活動，讓學(xué)生親身體驗市場與政府的互動，以加深對市場與政府關(guān)系的理解。

3.結(jié)合實際經(jīng)濟數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生分析社會主義市場經(jīng)濟體制下的資源配置問題，培養(yǎng)他們的分析能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、電子白板、課堂計時器

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)資源庫、在線教育平臺（供學(xué)生課后復(fù)習(xí)）

-信息化資源：社會主義市場經(jīng)濟相關(guān)新聞報道、政策文件、統(tǒng)計數(shù)據(jù)

-教學(xué)手段：案例教學(xué)、小組討論、角色扮演、互動問答五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生閱讀關(guān)于社會主義市場經(jīng)濟體制的概述，并總結(jié)其核心特征。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“社會主義市場經(jīng)濟體制的特點與作用”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“社會主義市場經(jīng)濟體制是如何平衡市場與政府的關(guān)系的？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過查看學(xué)生的提交筆記或參與討論的情況來評估預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解社會主義市場經(jīng)濟體制的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會思考市場經(jīng)濟中如何體現(xiàn)社會主義的價值觀。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。教師可以收集這些資料以了解學(xué)生的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一個與社會主義市場經(jīng)濟相關(guān)的真實案例，如國家宏觀調(diào)控的一個實例，引出XX課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解社會主義市場經(jīng)濟體制下的宏觀調(diào)控機制，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解其運作原理。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析案例中市場與政府的關(guān)系，以及如何實現(xiàn)資源的有效配置。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“市場調(diào)節(jié)與政府調(diào)控如何相互補充？”進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，嘗試從不同角度分析問題。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解社會主義市場經(jīng)濟體制下的宏觀調(diào)控機制。

-實踐活動法：通過小組討論等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握分析市場與政府關(guān)系的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于社會主義市場經(jīng)濟體制的案例分析作業(yè)，要求學(xué)生分析案例中市場與政府的作用。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，如介紹我國市場經(jīng)濟發(fā)展的紀(jì)錄片，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出分析中的不足和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的案例分析作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，深入探討社會主義市場經(jīng)濟體制的理論和實踐。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《社會主義市場經(jīng)濟體制的理論與實踐》

《中國改革開放四十年：市場經(jīng)濟體制的演變》

《宏觀經(jīng)濟學(xué)》——有關(guān)市場經(jīng)濟體制下的宏觀調(diào)控章節(jié)

《微觀經(jīng)濟學(xué)》——有關(guān)市場機制和資源配置的章節(jié)

《社會主義市場經(jīng)濟體制下的企業(yè)競爭與戰(zhàn)略》

《市場經(jīng)濟體制與國家治理現(xiàn)代化》

《國際視野下的市場經(jīng)濟體制比較研究》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）學(xué)生可以嘗試閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解社會主義市場經(jīng)濟體制的理論基礎(chǔ)、實踐經(jīng)驗和國際比較。

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國在社會主義市場經(jīng)濟體制下，如何通過改革開放實現(xiàn)經(jīng)濟快速發(fā)展，提高人民生活水平。

（3）鼓勵學(xué)生探究市場經(jīng)濟體制下，政府與市場的關(guān)系、宏觀調(diào)控政策、產(chǎn)業(yè)政策等方面的內(nèi)容。

（4）組織學(xué)生開展小組討論，針對以下問題進(jìn)行深入探討：

-社會主義市場經(jīng)濟體制對我國經(jīng)濟發(fā)展有哪些積極影響？

-如何在市場經(jīng)濟體制下，實現(xiàn)資源的有效配置和優(yōu)化？

-面對國際市場競爭，我國應(yīng)如何加強自身市場經(jīng)濟的競爭力？

-在市場經(jīng)濟體制下，如何更好地保障和改善民生？

（5）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前我國市場經(jīng)濟體制面臨的挑戰(zhàn)和問題，如產(chǎn)能過剩、環(huán)境污染、收入分配不均等，思考如何通過改革和創(chuàng)新，推動我國市場經(jīng)濟體制的進(jìn)一步完善。

（6）鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于社會主義市場經(jīng)濟體制的調(diào)研報告，深入分析我國市場經(jīng)濟體制的現(xiàn)狀、問題和發(fā)展趨勢。

（7）組織學(xué)生參觀相關(guān)企業(yè)或政府部門，了解市場經(jīng)濟體制在實際運作中的具體情況，增強學(xué)生的實踐能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①社會主義市場經(jīng)濟的基本特征

-重點知識點：市場經(jīng)濟、社會主義、基本特征

-關(guān)鍵詞：市場機制、公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展、宏觀調(diào)控

-重點句子：社會主義市場經(jīng)濟是在社會主義條件下，以市場機制為基礎(chǔ)，實現(xiàn)資源優(yōu)化配置的經(jīng)濟體制。

②社會主義市場經(jīng)濟體制下的宏觀調(diào)控

-重點知識點：宏觀調(diào)控、市場機制、社會主義市場經(jīng)濟

-關(guān)鍵詞：國家宏觀調(diào)控、經(jīng)濟政策、財政政策、貨幣政策

-重點句子：宏觀調(diào)控是在社會主義市場經(jīng)濟體制下，國家運用經(jīng)濟手段、法律手段和行政手段，對國民經(jīng)濟進(jìn)行調(diào)控，以實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展目標(biāo)。

③社會主義市場經(jīng)濟體制下的資源配置

-重點知識點：資源配置、市場機制、社會主義市場經(jīng)濟

-關(guān)鍵詞：資源優(yōu)化配置、市場調(diào)節(jié)、政府引導(dǎo)、公有制經(jīng)濟

-重點句子：在社會主義市場經(jīng)濟體制下，資源配置主要通過市場機制實現(xiàn)，同時政府引導(dǎo)和公有制經(jīng)濟在資源配置中發(fā)揮重要作用。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題、參與討論等。例如，記錄學(xué)生是否積極參與課堂討論，提出有建設(shè)性的觀點。

-注意力集中度：評估學(xué)生在課堂上的注意力集中情況，是否能夠?qū)Ｗ⒙犞v，不做小動作。

-互動性：觀察學(xué)生與老師和同學(xué)之間的互動情況，是否能夠積極回應(yīng)，形成良好的課堂氛圍。

2.小組討論成果展示：

-小組分工與合作：評價小組成員在討論中的分工是否合理，是否能夠有效合作。

-討論內(nèi)容質(zhì)量：評估小組討論的內(nèi)容是否圍繞主題，是否能夠深入分析問題，提出創(chuàng)新觀點。

-演示技巧：評價小組在展示討論成果時的表達(dá)清晰度、邏輯性和感染力。

3.隨堂測試：

-知識掌握程度：通過隨堂測試評估學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況，包括對基本概念、原理的理解和應(yīng)用。

-思考能力：觀察學(xué)生在測試中是否能夠運用所學(xué)知識分析問題，提出解決方案。

-實踐能力：評估學(xué)生在測試中是否能夠?qū)⒗碚撝R與實際情境相結(jié)合，解決實際問題。

4.課后作業(yè)反饋：

-完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的及時性和質(zhì)量。

-作業(yè)質(zhì)量：評估作業(yè)內(nèi)容的準(zhǔn)確性、邏輯性和創(chuàng)新性。

-反饋與指導(dǎo)：針對學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，給予具體的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：對學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予正面的評價和鼓勵，同時指出需要改進(jìn)