第1頁（共1頁）2024-2025學(xué)年天津市北辰區(qū)七年級（下）期中語文試卷一、積累與運用（本大題共7個小題，共29分）1．(3分)下列各組詞語中加點字的注音，完全正確的一項是（）A．默契（qì）哺育（pǔ）嗥鳴（háo）鍥而不舍（qì） B．自矜（jīn）豐饒（ráo）侮辱（wú）不可捉摸（zhuó） C．殷紅（yān）卓越（zhuó）校對（jiào）躊躇滿志（chú） D．悚然（sǒng）亙古（gèng）粗拙（zhuó）迥乎不同（jiǒng）2．(3分)依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ疤斓赜⑿蹥猓锷袆C然。”_____哪一個時代，英雄的事跡和精神都是_____社會前行的強(qiáng)大力量。期盼“崇尚英雄”_____，光榮永遠(yuǎn)_____，英雄永不獨行。A．盡管勉勵蔚為大觀傳遞 B．無論激勵蔚然成風(fēng)傳承 C．盡管激勵蔚為大觀傳承 D．無論勉勵蔚然成風(fēng)傳遞3．(3分)下面一段話有語病的一句是（）①《金剛川》是紀(jì)念中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)70周年的影片。②影片講述了發(fā)生在抗美援朝戰(zhàn)爭中一段鮮為人知的歷史往事。③電影為觀眾真實再現(xiàn)了當(dāng)年金城戰(zhàn)役前，大部隊過橋通過金剛川。④故事采取多視角敘述的方式，分別從士兵、對手、高炮班和橋本身四個角度去展現(xiàn)這一場戰(zhàn)斗。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句4．(3分)下面句子中空缺處，應(yīng)填入標(biāo)點完全正確的一項是（）“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜（1）當(dāng)祖國吹響了沖鋒號（2）當(dāng)一封封請戰(zhàn)書和一行行紅手印出現(xiàn)在報道中，那一個個堅定向前的背影到底是誰（3）雖然我們不能一一知曉他們的名字，但我們一定知道他們所去是為了誰（4）A．（1）。”（2），（3）？（4）？ B．（1）”，（2）；（3）。（4）！ C．（1）。”（2），（3）？（4）！ D．（1）”，（2）；（3）。（4）？5．(3分)下面對《木蘭詩》一詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”，概寫戰(zhàn)爭持續(xù)的時間之久與激烈悲壯，表現(xiàn)木蘭的英勇善戰(zhàn)。 B．本詩塑造了木蘭女扮男裝，代父從軍，保衛(wèi)國家的巾幗英雄形象，具有濃郁的民歌特色。 C．“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭”四句運用了互文和排比的修辭手法，寫出了木蘭出征前緊張的準(zhǔn)備工作。 D．本詩敘述詳略得當(dāng)，詳寫木蘭在軍中的征戰(zhàn)生活，略寫出征前及立功歸來后的情景。6．(6分)閱讀《迎春和連翹誰把春來報》一文，完成下列各題。迎春和連翹誰把春來報趙世偉①春天是充滿生機(jī)和活力的季節(jié)，五顏六色的花次第開放。②迎春是北方地區(qū)最早開花的灌木之一，是名副其實的迎接春天的使者。因其美好的寓意，黃色的迎春花贏得許多人的喜愛。只是許多人不知道，他們眼中的“迎春”，可能是另一種開黃花的植物——連翹。③迎春和連翹屬于遠(yuǎn)房親戚，同為木樨科家族的成員。其中迎春隸屬素馨屬，與茉莉、素馨的親緣關(guān)系較近，全世界素馨屬植物有200多種。而連翹屬于連翹屬，連翹屬在全世界僅有7種植物，其中連翹因具有抗炎、解熱、鎮(zhèn)吐、抗肝損傷等作用，是一種常見的藥用植物，在我國栽培歷史悠久。迎春原產(chǎn)于我國西南地區(qū)，因其先于眾花開放，一直受到大家的喜愛。④區(qū)別迎春和連翹最簡便直觀的方法，是看花瓣數(shù)量。迎春的花朵較小，花瓣數(shù)5至6枚。而連翹的花略大，花瓣數(shù)為4枚。雖然都是在春天開花，迎春通?；ㄆ谳^早，天氣略轉(zhuǎn)暖即開放，等花期結(jié)束之后才慢慢長出葉片。連翹通常在3月同桃花杏花一起開放。⑤迎春的植株比較秀氣，株型整齊，枝條一般纖細(xì)且自然下垂，節(jié)間較短。而連翹則略顯高大粗壯，植株呈直立狀生長或在末端下垂。迎春的枝條為四棱形，即使在冬天也呈綠色；而連翹的小枝為圓柱形，通常為棕褐色。⑥連翹葉通常為單葉，或三裂至三出復(fù)葉，葉片呈卵形、寬卵形或橢圓狀卵形至橢圓形，葉片比較大，除了基部以外邊緣都有整齊的粗鋸齒。迎春的葉片是三出復(fù)葉，小葉較小，卵狀橢圓形，全緣，一般呈十字形對稱生長。⑦此外，連翹通常每年10月結(jié)果，其果實就是藥用的部位。連翹可通過播種的方法來繁殖。迎春在栽培中不易結(jié)果，一般都是用扦插方式來繁殖。在較少情況下迎春會結(jié)出藍(lán)黑色漿果。實際上，春天開黃色花的不只迎春和連翹，比如南方地區(qū)常見的云南黃素馨，與迎春更為接近，在當(dāng)?shù)匾渤３１徽`認(rèn)為是迎春。⑧無論迎春，還是連翹，都讓我們體會到自然萬物的美好。春天來了，百花競開，去盡情欣賞這大自然的饋贈吧?。ㄟx自《人民日報》）（1）(2分)下面的說法不符合原文意思的一項是A．迎春是迎接春天的使者，也是北方地區(qū)最早開花的灌木。B．迎春原產(chǎn)于我國西南地區(qū)，隸屬素馨屬。C．連翹在我國栽培歷史悠久，是一種常見的藥用植物，屬于連翹屬。D．迎春和連翹都在春天開花，迎春天氣略轉(zhuǎn)暖即開放，連翹通常晚于迎春開花。（2）(2分)下面對文中畫線句子使用的說明方法及作用的分析，正確的一項是A．使用舉例子、列數(shù)字的說明方法，說明迎春和連翹在春季開花的時間不同。B．使用作比較、列數(shù)字的說明方法，說明迎春和連翹在春季開花的時間不同。C．使用舉例子、列數(shù)字的說明方法，說明通過花瓣數(shù)量可以區(qū)分迎春和連翹。D．使用作比較．列數(shù)字的說明方法，說明通過花瓣數(shù)量可以區(qū)分迎春和連翹。（3）(2分)下面對本文的理解分析，不正確的一項是A．第①段由春天五顏六色的花次第開放，引出對迎春和連翹各自特征的說明。B．第②段中加點詞“可能”，體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密、生動形象的特點。C．第⑤段從株型、枝條、顏色方面，說明迎春植株和連翹植株的差異。D．本文采用總一分一總的結(jié)構(gòu)，說明了迎春和連翹的區(qū)別，條理清晰，普及了科學(xué)知識。7．(8分)閱讀《賣油翁》一文，完成下面小題。賣油翁歐陽修①陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。②康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（1）(2分)下列對加點詞語的解釋，不正確的一項是A．陳康肅公善射善：擅長B．公亦以此自矜矜：矜持C．爾安敢輕吾射輕：輕視D．康肅笑而遣之遣：打發(fā)（2）(3分)下列句子是倒裝句的一項是A．嘗射于家圃B．見其發(fā)矢十中八九C．以我酌油知之D．自錢孔入（3）(3分)下列對本文的理解和分析有誤的一項是A．面對賣油翁觀射時不以為意的態(tài)度，康肅在質(zhì)問時稱呼、語氣的變化，淋漓盡致地表現(xiàn)了他傲慢無禮、驕矜暴躁的個性。B．“置”“覆”“酌”“瀝”等一系列動作，一氣呵成，表現(xiàn)出賣油翁倒油技術(shù)的嫻熟。C．從康肅的“射箭”到賣油翁的“酌油”，從康肅“自矜”“忿然”到“笑”“遣”，行文跌宕有致，富有戲劇性。D．“睨之”“但微頷之”的神態(tài)描寫，將賣油翁輕視陳堯咨射箭技術(shù)的神情刻畫得淋漓盡致。二、古詩文默寫（本大題共1小題，共6分）8．請根據(jù)原文，將下面古詩文語句補(bǔ)充完整。（1）當(dāng)窗理云鬢，。（《木蘭詩》）（2），寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）（3）雙兔傍地走，？（《木蘭詩》）（4），何人不起故園情。（《春夜洛城聞笛》）（5）馬上相逢無紙筆，。（《逢入京使》）（6）楊花榆莢無才思，。（《晚春》）三、課外文言文閱讀（本大題共1小題，共7分）9．閱讀下面的文言文，完成下面小題。唐太宗征遼東，駐蹕①于陣。薛仁貴著白衣，握戟橐鞬②，張弓大呼，所向披靡。太宗謂曰：“朕不喜得遼東，喜得卿也?！焙舐时鴵敉回视谠浦荨Ｍ回氏葐柼茖楹?，曰：“薛仁貴也?！蓖回试唬骸拔崧勓θ寿F流會州死矣，安得復(fù)生？”仁貴脫兜鍪見之，突厥相視失色，下馬羅拜，稍遁③去。（節(jié)選自宋代《太平廣記》）【注釋】①駐蹕（bì）：帝王出行，中途停留暫住。②橐鞬（tuòjiān）：橐，弓箭鞬盒的外皮囊；鞬，馬上裝弓箭的器具。③遁（dùn）：逃跑，躲閃。（1）(2分)解釋下面句中加點的詞語。①薛仁貴著白衣②安得復(fù)生（2）(2分)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。后率兵擊突厥于云州。（3）(3分)結(jié)合文段，分析薛仁貴主要的形象特點，并說說是從哪兩個方面來表現(xiàn)的。四、文學(xué)作品閱讀（本大題共四個小題，共15分）10．閱讀下面散文，完成問題。寒梅林旭華①淅淅瀝瀝的冷雨終于停息了，我決定到附近的花園走走。②天空依然陰郁著臉，寒風(fēng)冷峭得刺骨。原來熱鬧的花園現(xiàn)在變得一片清寂，唯有我的腳步聲在磚石鋪就的路面上回響著。花園里的喬木綠葉早已褪盡，光禿禿地呆立著，一片蕭索沉寂。③轉(zhuǎn)過花園的彎角，驀地，我的眼睛一亮，一大團(tuán)鮮嫩的粉紅色躍入眼簾，云蒸霞蔚般絢爛——原來是路邊一樹傲然綻放的寒梅。④梅在嚴(yán)寒中兀自獨立，粗壯的虬枝布滿綠苔，裸露著嶙峋的老繭，蒼勁而挺拔。枝丫分叉，或直或橫或斜，沒有葉片，呈現(xiàn)出淺灰或嫩綠的本色，平滑而柔韌。⑤每條枝丫上，粉紅色的花兒都掛著晶瑩的雨珠。含苞的，嬌羞頷首，豆蔻芳華；綻放的，紅瓣灼灼，嫩蕊顫顫，猶如一大團(tuán)粉紅色的火焰，點燃了清寂的花園，點亮了陰郁的天空，驅(qū)散了寒意。太陽出來了，明媚的陽光下，粉紅色的寒梅盛放著爛漫的激情，我似乎聽到了源源不斷的生命誕生的爆裂聲。在滿目蕭索的嚴(yán)冬里，寒梅傲然綻放的激情與風(fēng)采，讓我震撼，并頓生深深的敬意。⑥倏地，吹來一陣寒風(fēng)，“簌簌簌”，我聽到一陣極其細(xì)微的飄落聲，輕輕的，柔柔的。轉(zhuǎn)瞬，悠悠飄來一陣淡淡的馨香，絲絲縷縷地在樹下彌漫開來，如久釀的老窖，韻味悠長。張臂，清香盈懷；聞之，心曠神怡。抬頭，但見一大片粉紅色梅花瓣飄灑而下，在樹下悠悠地旋轉(zhuǎn)著，飛舞著，如雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑，很快鋪就了一地密集的落紅。⑦哦，是寒梅灑落的花瓣雨?、嗪窡o言，只是靜靜地看著自己粉紅的花瓣從樹上紛紛飄落，星星點點碎了一地。而那枝頭上未落的花朵，依然在陽光下燦然綻放，全然沒有絲毫的驚慌失措。因為它深知，生命的意義不只在于綻放時的激情與風(fēng)采，更在于凋零時的坦然與達(dá)觀，即使化作塵埃，也能以另一種形態(tài)綻放生命的精彩。⑨清代著名詩人龔自珍曾經(jīng)有過這樣的詩句：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”不為獨香，只為護(hù)花，詩人將落紅的深情，升華為奉獻(xiàn)精神，這是何等的人生境界?、獯丝蹋ò赀€在風(fēng)中紛紛飄落著，它們在空中悠悠地打著旋兒，似乎在跟寒梅作最后一場深情的告別。在快要觸地的一剎那，那帶著雨珠的花瓣在陽光下閃耀著璀璨的光芒，流星般飛速劃過一道弧線，然后突然墜地。如此悲壯，如此凄美！?寒梅，落紅時灑脫從容、寧靜自信、恬淡安詳?shù)拿乐^唱，從此在我心中永遠(yuǎn)定格成一道壯美的風(fēng)景。?從盛開到落紅，寒梅，讓我的心靈經(jīng)歷了一場絕美的人生洗禮。——（選自《青年文學(xué)家》，有刪改）（1）(3分)文中不同生命階段的梅花呈現(xiàn)了不同的特點，請結(jié)合⑤～⑥段內(nèi)容填寫下表。生命階段含苞的梅花②④特點①③輕柔地飄落，散發(fā)淡淡馨香，悠悠地旋轉(zhuǎn)飛舞（2）(3分)文中畫線的句子使用了什么修辭手法？請結(jié)合文章內(nèi)容，分析其表達(dá)作用。但見一大片粉紅色梅花瓣飄灑而下，在樹下悠悠地旋轉(zhuǎn)著，飛舞著，如雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑，很快鋪就了一地密集的落紅。（3）(4分)請分析文章第②段的作用。五、專題學(xué)習(xí)活動與整本書閱讀（本大題共3小題，共13分）11．(4分)綜合性學(xué)習(xí)。??據(jù)某數(shù)據(jù)平臺顯示，今年“五一”假期，天津位列全國周邊游最熱門城市第八、“00后”最熱衷的旅游目的地第六、首日入境游熱門目的地第十，津城旅游業(yè)持續(xù)火爆。懷著對家鄉(xiāng)的深情，津津中學(xué)九年級某班開展了以“樂享五一，暢游津城”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，同學(xué)們?yōu)榛顒铀鸭艘韵滤膭t材料。請按照要求回答問題?！静牧弦弧俊静牧隙??“五一”假期，市文旅部門以“五一狂歡日，津城任逍遙”為主題，圍繞“天津始‘鐘’響你”和“春風(fēng)十里，天津等你”等品牌精心策劃，營造出積極正向、熱歡樂的假日氛圍?！静牧先??“五洲藝來?看見非遺”時代記憶非遺市集驚艷亮相天津古文化街民俗文化旅游節(jié)，為市民與游客呈獻(xiàn)一場集國學(xué)體驗，非遺展示與互動于一體的文化盛宴?！跋覙?。戲韻”河畔音樂會，以西洋樂器和京劇國粹形式拉開“‘橋’見海河，邂逅浪漫”橋邊音樂匯活動帷幕。這些豐富多彩的特色主題活動不斷釋放文旅消費新活力?！静牧纤摹??積極打造文旅新地標(biāo)、新場景?！拔逡弧鼻?，西北角特色美食街區(qū)進(jìn)行了整體提升改造，設(shè)置新的指路立體標(biāo)識和拍照打卡區(qū)，繪制出天津方言、復(fù)古場景、特色美食等內(nèi)容，為游客提供更好體驗。位于西關(guān)北街的甲骨文主題文化公園正式對外開放。（1）(2分)請?zhí)骄俊静牧弦弧康膬?nèi)容，簡要寫出你的結(jié)論。（2）(2分)請根據(jù)以上相關(guān)材料，概括津城“五一”旅游持續(xù)火爆的原因。12．(4分)請根據(jù)閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫相應(yīng)的內(nèi)容?！恶橊勏樽印肥堑拇碜?，小說塑造的主人公祥子，他最大的夢想是。除了祥子之外，還有殘忍霸道的車主，帶著剝削者烙印最終又被舊社會吞噬的。13．(3分)下面是《駱駝祥子》這部小說的開頭一段，閱讀后回答下面的問題。??我們所要介紹的是祥子，不是駱駝，因為“駱駝”只是個外號；那么，我們就先說祥子，隨手兒把駱駝與祥子那點兒關(guān)系說過去，也就算了。請從小說情節(jié)的角度，闡述“駱駝”這一外號的由來；從作者寫作意圖的角度，探究“駱駝”這一外號的深層含義。六、作文（本大題共1小題，共50分）14．作文。??在成長中，總有一些美好伴隨著我們。也許是大自然中花草樹木的芬芳、堅韌、頑強(qiáng)；也許是生活中一個值得感悟的道理，一些值得珍藏的記憶；也許是親人的關(guān)愛叮嚀，朋友的鼓勵安慰；也許是自己的奮斗歷程……種種美好點綴我們的生活。??請以“生活，因_____而美好”為題目，寫一篇文章。??要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）內(nèi)容具體，有真情實感；（3）文體不限；（詩歌、戲劇除外）（4）不少于600字；（5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

2024-2025學(xué)年天津市北辰區(qū)七年級（下）期中語文試卷參考答案與試題解析一．選擇題（共5小題）題號12345答案CBCCD一、積累與運用（本大題共11個小題，共29分）1．下列各組詞語中加點字的注音，完全正確的一項是（）A．默契（qì）哺育（pǔ）嗥鳴（háo）鍥而不舍（qì） B．自矜（jīn）豐饒（ráo）侮辱（wú）不可捉摸（zhuó） C．殷紅（yān）卓越（zhuó）校對（jiào）躊躇滿志（chú） D．悚然（sǒng）亙古（gèng）粗拙（zhuó）迥乎不同（jiǒng）【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要仔細(xì)辨析?！窘獯稹緼.有誤，“哺育”的“哺”應(yīng)讀作“bǔ”，“鍥而不舍”的“鍥”應(yīng)讀作“qiè”。B.有誤，“侮辱”的“侮”應(yīng)讀作“wǔ”，“不可捉摸”的“捉”應(yīng)讀作“zhuō”。C.正確。D.有誤，“亙古”的“亙”應(yīng)讀作“gèn”，“粗拙”的“拙”應(yīng)讀作“zhuō”。故選：C。【點評】字音是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R點之一，平時要做好字詞積累，答題時認(rèn)真辨析。2．依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ疤斓赜⑿蹥猓锷袆C然。”_____哪一個時代，英雄的事跡和精神都是_____社會前行的強(qiáng)大力量。期盼“崇尚英雄”_____，光榮永遠(yuǎn)_____，英雄永不獨行。A．盡管勉勵蔚為大觀傳遞 B．無論激勵蔚然成風(fēng)傳承 C．盡管激勵蔚為大觀傳承 D．無論勉勵蔚然成風(fēng)傳遞【分析】本題考查詞語運用能力。依次填詞語，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系?？墒褂门懦?，先總觀各項，抓一個詞義比較簡單的詞語與句子比照把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。【解答】第一個空填關(guān)聯(lián)詞，供選詞語是“盡管”和“無論”，聯(lián)系后句中的“都”，與之搭配的應(yīng)該是“無論”。第二個空，“勉勵”是指勸人努力，鼓勵；“激勵”是傳遞動力使其作功或活動的意思，根據(jù)語境，應(yīng)選“激勵”。第三個空，“蔚然成風(fēng)”，多指某件有意義的事情，經(jīng)過推廣，形成是社會上的一種風(fēng)尚；“蔚為大觀”指發(fā)展成為盛大壯觀的景象。此處表現(xiàn)期盼崇尚英雄成為風(fēng)氣，故選“蔚然成風(fēng)”。第四個空，“傳遞”就是一個一個傳下去，“傳承”是繼承并傳遞的意思，意義比“傳遞”更豐富。根據(jù)此處語境，是表達(dá)對光榮要繼承并傳遞，故選“傳承”。綜合以上分析，對照四個選項，B與之一致。故選：B?！军c評】解答此題，首先要分析待選詞語的異同，包括意思的不同，情感色彩的不同，表達(dá)效果的不同等，然后結(jié)合句子的具體語境即可作出選擇。3．下面一段話有語病的一句是（）①《金剛川》是紀(jì)念中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)70周年的影片。②影片講述了發(fā)生在抗美援朝戰(zhàn)爭中一段鮮為人知的歷史往事。③電影為觀眾真實再現(xiàn)了當(dāng)年金城戰(zhàn)役前，大部隊過橋通過金剛川。④故事采取多視角敘述的方式，分別從士兵、對手、高炮班和橋本身四個角度去展現(xiàn)這一場戰(zhàn)斗。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句【分析】本題考查病句的辨析。解答此題，要掌握常見的病句類型并通讀所有句子，在此基礎(chǔ)上憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。【解答】ABD.正確；C.有誤，成分殘缺，在句末加“的情景”。故選：C?！军c評】病句辨析類答題技巧：①看主干，縮句。看句子主干有無問題，主謂賓是否都有，是否搭配不當(dāng)。②看語序，尤其是形容詞的順序問題。③看搭配，比如說可以“提高能力”，卻不能“養(yǎng)成能力”；可以“提高水平”，卻不能“培養(yǎng)水平”。④有關(guān)聯(lián)詞的復(fù)句，主語相同，關(guān)聯(lián)詞置于主語后；主語不同的句子，關(guān)聯(lián)詞置于主語前。4．下面句子中空缺處，應(yīng)填入標(biāo)點完全正確的一項是（）“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜（1）當(dāng)祖國吹響了沖鋒號（2）當(dāng)一封封請戰(zhàn)書和一行行紅手印出現(xiàn)在報道中，那一個個堅定向前的背影到底是誰（3）雖然我們不能一一知曉他們的名字，但我們一定知道他們所去是為了誰（4）A．（1）?！保?），（3）？（4）？ B．（1）”，（2）；（3）。（4）！ C．（1）。”（2），（3）？（4）！ D．（1）”，（2）；（3）。（4）？【分析】此題考查標(biāo)點符號使用。解答此題，在平時的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標(biāo)點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確地使用標(biāo)點符號。另外對于一些標(biāo)點符號的特殊用法要加以積累?！窘獯稹緼.有誤，（4）處用嘆號，不用問號。這句話雖然有一個疑問詞“誰”，但是“他們所去是為了誰”在證據(jù)華中只是一個部分，作“知道”的賓語。B.有誤，（1）處引號應(yīng)該在句號的后面，因為引文是一句完整的話。C.正確。D.有誤，（1）處引號應(yīng)該在句號的后面，因為引文是一句完整的話。（2）處用逗號分隔，因為前后只有一層并列的意思。（3）處用問號，這句話本身就是一個疑問句。（4）處用嘆號，不用問號。這句話雖然有一個疑問詞“誰”，但是“他們所去是為了誰”在證據(jù)華中只是一個部分，作“知道”的賓語。故選：C?！军c評】解答此題，注意熟記冒號、引號、問號、嘆號的用法，重點注意什么時候后引號在前，什么時候在后。當(dāng)有已為此出現(xiàn)在句子中時，要能夠判斷句子是疑問句還是陳述句。最后還要根據(jù)語句關(guān)系判斷標(biāo)點運用是否正確。5．下面對《木蘭詩》一詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”，概寫戰(zhàn)爭持續(xù)的時間之久與激烈悲壯，表現(xiàn)木蘭的英勇善戰(zhàn)。 B．本詩塑造了木蘭女扮男裝，代父從軍，保衛(wèi)國家的巾幗英雄形象，具有濃郁的民歌特色。 C．“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭”四句運用了互文和排比的修辭手法，寫出了木蘭出征前緊張的準(zhǔn)備工作。 D．本詩敘述詳略得當(dāng)，詳寫木蘭在軍中的征戰(zhàn)生活，略寫出征前及立功歸來后的情景?！痉治觥勘绢}考查詞句賞析。【解答】ABC.正確；D.有誤，《木蘭詩》詳寫出征前的準(zhǔn)備、出征中的思親心理、歸來后的家人團(tuán)聚等內(nèi)容，略寫木蘭在軍中的征戰(zhàn)生活。故選：D?！军c評】賞析詞句的時候要結(jié)合寫作背景以及作者的思想感情正確理解。6．閱讀《迎春和連翹誰把春來報》一文，完成下列各題。迎春和連翹誰把春來報趙世偉①春天是充滿生機(jī)和活力的季節(jié)，五顏六色的花次第開放。②迎春是北方地區(qū)最早開花的灌木之一，是名副其實的迎接春天的使者。因其美好的寓意，黃色的迎春花贏得許多人的喜愛。只是許多人不知道，他們眼中的“迎春”，可能是另一種開黃花的植物——連翹。③迎春和連翹屬于遠(yuǎn)房親戚，同為木樨科家族的成員。其中迎春隸屬素馨屬，與茉莉、素馨的親緣關(guān)系較近，全世界素馨屬植物有200多種。而連翹屬于連翹屬，連翹屬在全世界僅有7種植物，其中連翹因具有抗炎、解熱、鎮(zhèn)吐、抗肝損傷等作用，是一種常見的藥用植物，在我國栽培歷史悠久。迎春原產(chǎn)于我國西南地區(qū)，因其先于眾花開放，一直受到大家的喜愛。④區(qū)別迎春和連翹最簡便直觀的方法，是看花瓣數(shù)量。迎春的花朵較小，花瓣數(shù)5至6枚。而連翹的花略大，花瓣數(shù)為4枚。雖然都是在春天開花，迎春通常花期較早，天氣略轉(zhuǎn)暖即開放，等花期結(jié)束之后才慢慢長出葉片。連翹通常在3月同桃花杏花一起開放。⑤迎春的植株比較秀氣，株型整齊，枝條一般纖細(xì)且自然下垂，節(jié)間較短。而連翹則略顯高大粗壯，植株呈直立狀生長或在末端下垂。迎春的枝條為四棱形，即使在冬天也呈綠色；而連翹的小枝為圓柱形，通常為棕褐色。⑥連翹葉通常為單葉，或三裂至三出復(fù)葉，葉片呈卵形、寬卵形或橢圓狀卵形至橢圓形，葉片比較大，除了基部以外邊緣都有整齊的粗鋸齒。迎春的葉片是三出復(fù)葉，小葉較小，卵狀橢圓形，全緣，一般呈十字形對稱生長。⑦此外，連翹通常每年10月結(jié)果，其果實就是藥用的部位。連翹可通過播種的方法來繁殖。迎春在栽培中不易結(jié)果，一般都是用扦插方式來繁殖。在較少情況下迎春會結(jié)出藍(lán)黑色漿果。實際上，春天開黃色花的不只迎春和連翹，比如南方地區(qū)常見的云南黃素馨，與迎春更為接近，在當(dāng)?shù)匾渤３１徽`認(rèn)為是迎春。⑧無論迎春，還是連翹，都讓我們體會到自然萬物的美好。春天來了，百花競開，去盡情欣賞這大自然的饋贈吧?。ㄟx自《人民日報》）（1）下面的說法不符合原文意思的一項是AA．迎春是迎接春天的使者，也是北方地區(qū)最早開花的灌木。B．迎春原產(chǎn)于我國西南地區(qū)，隸屬素馨屬。C．連翹在我國栽培歷史悠久，是一種常見的藥用植物，屬于連翹屬。D．迎春和連翹都在春天開花，迎春天氣略轉(zhuǎn)暖即開放，連翹通常晚于迎春開花。（2）下面對文中畫線句子使用的說明方法及作用的分析，正確的一項是DA．使用舉例子、列數(shù)字的說明方法，說明迎春和連翹在春季開花的時間不同。B．使用作比較、列數(shù)字的說明方法，說明迎春和連翹在春季開花的時間不同。C．使用舉例子、列數(shù)字的說明方法，說明通過花瓣數(shù)量可以區(qū)分迎春和連翹。D．使用作比較．列數(shù)字的說明方法，說明通過花瓣數(shù)量可以區(qū)分迎春和連翹。（3）下面對本文的理解分析，不正確的一項是BA．第①段由春天五顏六色的花次第開放，引出對迎春和連翹各自特征的說明。B．第②段中加點詞“可能”，體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密、生動形象的特點。C．第⑤段從株型、枝條、顏色方面，說明迎春植株和連翹植株的差異。D．本文采用總一分一總的結(jié)構(gòu)，說明了迎春和連翹的區(qū)別，條理清晰，普及了科學(xué)知識。【分析】本文是一篇說明文，開篇由春天是充滿生機(jī)和活力的季節(jié)引出說明對象。接著說明了迎春原產(chǎn)于我國西南地區(qū)，種類繁多，隸屬素馨屬；連翹在我國栽培歷史悠久，是一種常見的藥用植物，屬于連翹屬；迎春和連翹都在春天開花，迎春天氣略轉(zhuǎn)暖即開放，連翹通常晚于迎春開花等內(nèi)容。【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容理解。A.有誤，根據(jù)文章第②段“迎春是北方地區(qū)最早開花的灌木之一，是名副其實的迎接春天的使者”可知，迎春是北方地區(qū)最早開花的灌木之一，選項“是北方地區(qū)最早開花的灌木”表述過于絕對。BCD.正確。故選：A。（2）本題考查說明方法辨析及作用。根據(jù)畫線句“迎春的花朵較小”“連翹的花略大”可知，運用作比較的說明方法，根據(jù)“花瓣數(shù)5至6枚”“花瓣數(shù)為4枚”可知，運用列數(shù)字的說明方法。根據(jù)第④段“區(qū)別迎春和連翹最簡便直觀的方法，是看花瓣數(shù)量”可知，畫線句運用作比較和列數(shù)字的說明方法，說明了通過花瓣數(shù)量可以區(qū)分迎春和連翹。故選：D。（3）本題考查文章內(nèi)容理解。ACD.正確；B.有誤，“可能”一詞表推測，句子的意思是他們眼中的“迎春”，或許是另一種開黃花的植物連翹，并不是非常確定是連翹，“可能”體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性，而不是生動形象。故選：B。答案：（1）A（2）D（3）B【點評】閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對降低。解答此類題，先在理解文意的基礎(chǔ)上找到答案相對應(yīng)的內(nèi)容，再將選項內(nèi)容與原文比對，通過分析與比對得出答案。解題時一定要注意句中的細(xì)微錯誤，如一些限定性的詞語有沒有丟失，使選項的說法過于絕對化等。7．閱讀《賣油翁》一文，完成下面小題。賣油翁歐陽修①陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。②康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（1）下列對加點詞語的解釋，不正確的一項是BA．陳康肅公善射善：擅長B．公亦以此自矜矜：矜持C．爾安敢輕吾射輕：輕視D．康肅笑而遣之遣：打發(fā)（2）下列句子是倒裝句的一項是AA．嘗射于家圃B．見其發(fā)矢十中八九C．以我酌油知之D．自錢孔入（3）下列對本文的理解和分析有誤的一項是DA．面對賣油翁觀射時不以為意的態(tài)度，康肅在質(zhì)問時稱呼、語氣的變化，淋漓盡致地表現(xiàn)了他傲慢無禮、驕矜暴躁的個性。B．“置”“覆”“酌”“瀝”等一系列動作，一氣呵成，表現(xiàn)出賣油翁倒油技術(shù)的嫻熟。C．從康肅的“射箭”到賣油翁的“酌油”，從康肅“自矜”“忿然”到“笑”“遣”，行文跌宕有致，富有戲劇性。D．“睨之”“但微頷之”的神態(tài)描寫，將賣油翁輕視陳堯咨射箭技術(shù)的神情刻畫得淋漓盡致?！痉治觥繀⒖甲g文：陳康肅公擅長射箭，當(dāng)時沒有第二個人能和他相比，他也因此自夸。（他）曾經(jīng)在自家的園子里射箭，有個賣油的老翁放下?lián)诱驹谝慌?，斜著眼看了很久都沒有離開。（老翁）看見他射出十支箭能射中八九支，只是對此微微點頭。陳康肅問道：“你也懂得射箭嗎？我的箭術(shù)難道不精湛嗎？”老翁說：“沒有別的（奧妙），只是手法技藝熟練罷了?！标惪得C氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”老翁說：“憑我倒油（的經(jīng)驗）知道這個道理?！庇谑牵ɡ衔蹋┤〕鲆粋€葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆口，慢慢地用勺子舀油滴入葫蘆，油從銅錢的方孔注入，卻沒有沾濕銅錢。（老翁）于是說：“我也沒有別的（奧妙），只是手法技藝熟練罷了。”陳康肅笑著讓他離開了。【解答】（1）本題考查文言詞義。ACD.正確；B.有誤，“公亦以此自矜”的意思是陳康肅公因此自夸，句中“矜”的意思是自夸。故選：B。（2）本題考查文言句式。A.是，這句話的意思是（他）曾經(jīng)在自家的園子里射箭。正常語序應(yīng)為“嘗于家圃射”，“于家圃”（在自家菜園里）是表示地點的介詞短語，后置作狀語，屬于狀語后置的倒裝句；B.不是，這句話的意思是（老翁）看見他射出十支箭能射中八九支。該句為正常語序，但為省略句，省略主語“賣油翁”；C.不是，這句話的意思是憑我倒油（的經(jīng)驗）知道這個道理，為正常語序；D.不是，這句話的意思是油從銅錢的方孔注入，為正常語序。故選：A。（3）本題考查內(nèi)容理解辨析。ABC.正確；D.有誤，結(jié)合第①段“睨之久而不去”“但微頷之”可知，“睨之”是“斜著眼看”，體現(xiàn)賣油翁的不在意；“微頷之”是“微微點頭”，表示對康肅射箭技術(shù)有保留的認(rèn)可，而非“輕視”。此神態(tài)描寫更多體現(xiàn)賣油翁的淡然自信，而非“輕視”。故選：D。答案：（1）B（2）A（3）D【點評】解答文言文閱讀題，學(xué)生需在平時重視文言基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，不斷積累、不斷復(fù)習(xí)，努力提高自己的語文素養(yǎng)。做題時，還要認(rèn)真審題，明確要求，才能準(zhǔn)確作答。二、古詩文默寫（本大題共1小題，共6分）8．請根據(jù)原文，將下面古詩文語句補(bǔ)充完整。（1）當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。（《木蘭詩》）（2）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）（3）雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？（《木蘭詩》）（4）此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。（《春夜洛城聞笛》）（5）馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。（《逢入京使》）（6）楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。（《晚春》）【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字?！窘獯稹看鸢福海?）對鏡帖花黃（2）朔氣傳金柝（重點字：柝）（3）安能辨我是雄雌（4）此夜曲中聞?wù)哿?）憑君傳語報平安（6）惟解漫天作雪飛（重點字：惟）【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。三、課外文言文閱讀（本大題共1小題，共7分）9．閱讀下面的文言文，完成下面小題。唐太宗征遼東，駐蹕①于陣。薛仁貴著白衣，握戟橐鞬②，張弓大呼，所向披靡。太宗謂曰：“朕不喜得遼東，喜得卿也?！焙舐时鴵敉回视谠浦?。突厥先問唐將為何，曰：“薛仁貴也?！蓖回试唬骸拔崧勓θ寿F流會州死矣，安得復(fù)生？”仁貴脫兜鍪見之，突厥相視失色，下馬羅拜，稍遁③去。（節(jié)選自宋代《太平廣記》）【注釋】①駐蹕（bì）：帝王出行，中途停留暫住。②橐鞬（tuòjiān）：橐，弓箭鞬盒的外皮囊；鞬，馬上裝弓箭的器具。③遁（dùn）：逃跑，躲閃。（1）解釋下面句中加點的詞語。①薛仁貴著白衣穿②安得復(fù)生怎么（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。后率兵擊突厥于云州。（3）結(jié)合文段，分析薛仁貴主要的形象特點，并說說是從哪兩個方面來表現(xiàn)的?！痉治觥繀⒖甲g文：唐太宗征遼東時，在陣地上看見薛仁貴身穿白衣，躍馬提戟，張弓吶喊，所向無敵。太宗對他說：得到遼東我并不太高興，高興的是得到了你這員猛將。后來，薛仁貴率兵去云州攻打突厥。突厥人先問唐將是誰?；卮鹫f，是薛仁貴。突厥人說，聽說薛仁貴在會州死了，怎么能又活了？薛仁貴脫掉頭盔讓他們看。突厥人一看大驚失色，下馬叩拜后便逃走了?！窘獯稹浚?）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。①句意為：薛仁貴身穿白衣。著：穿。②句意為：怎么能又活了？安：怎么。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。句中重點詞語有：后，后來；擊，攻打；句意為：后來，薛仁貴率兵去云州攻打突厥。（3）本題考查內(nèi)容理解和分析。本文刻畫了主人公薛仁貴勇猛的個性特點?！拔贞翼^，張弓大呼，所向披靡”是正面描寫；“突厥相視失色，下馬羅拜，稍遁去”是側(cè)面描寫，語段運用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法表現(xiàn)了薛仁貴勇猛的個性特點。答案：（1）①穿；②怎么。（2）后來，薛仁貴率兵去云州攻打突厥。（3）本文刻畫了主人公薛仁貴勇猛的個性特點。文章通過他握戟張弓、奮勇殺敵、所向披靡的正面描寫；與突厥人聽聞他姓名的表現(xiàn)和見到其人，大驚失色，下馬叩拜并逃走的側(cè)面烘托相合來表現(xiàn)的?！军c評】文言文翻譯“六字訣”1.留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；3.補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來；4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；5.調(diào)。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣；6.換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達(dá)明快。四、文學(xué)作品閱讀（本大題共四個小題，共15分）10．閱讀下面散文，完成問題。寒梅林旭華①淅淅瀝瀝的冷雨終于停息了，我決定到附近的花園走走。②天空依然陰郁著臉，寒風(fēng)冷峭得刺骨。原來熱鬧的花園現(xiàn)在變得一片清寂，唯有我的腳步聲在磚石鋪就的路面上回響著。花園里的喬木綠葉早已褪盡，光禿禿地呆立著，一片蕭索沉寂。③轉(zhuǎn)過花園的彎角，驀地，我的眼睛一亮，一大團(tuán)鮮嫩的粉紅色躍入眼簾，云蒸霞蔚般絢爛——原來是路邊一樹傲然綻放的寒梅。④梅在嚴(yán)寒中兀自獨立，粗壯的虬枝布滿綠苔，裸露著嶙峋的老繭，蒼勁而挺拔。枝丫分叉，或直或橫或斜，沒有葉片，呈現(xiàn)出淺灰或嫩綠的本色，平滑而柔韌。⑤每條枝丫上，粉紅色的花兒都掛著晶瑩的雨珠。含苞的，嬌羞頷首，豆蔻芳華；綻放的，紅瓣灼灼，嫩蕊顫顫，猶如一大團(tuán)粉紅色的火焰，點燃了清寂的花園，點亮了陰郁的天空，驅(qū)散了寒意。太陽出來了，明媚的陽光下，粉紅色的寒梅盛放著爛漫的激情，我似乎聽到了源源不斷的生命誕生的爆裂聲。在滿目蕭索的嚴(yán)冬里，寒梅傲然綻放的激情與風(fēng)采，讓我震撼，并頓生深深的敬意。⑥倏地，吹來一陣寒風(fēng)，“簌簌簌”，我聽到一陣極其細(xì)微的飄落聲，輕輕的，柔柔的。轉(zhuǎn)瞬，悠悠飄來一陣淡淡的馨香，絲絲縷縷地在樹下彌漫開來，如久釀的老窖，韻味悠長。張臂，清香盈懷；聞之，心曠神怡。抬頭，但見一大片粉紅色梅花瓣飄灑而下，在樹下悠悠地旋轉(zhuǎn)著，飛舞著，如雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑，很快鋪就了一地密集的落紅。⑦哦，是寒梅灑落的花瓣雨?、嗪窡o言，只是靜靜地看著自己粉紅的花瓣從樹上紛紛飄落，星星點點碎了一地。而那枝頭上未落的花朵，依然在陽光下燦然綻放，全然沒有絲毫的驚慌失措。因為它深知，生命的意義不只在于綻放時的激情與風(fēng)采，更在于凋零時的坦然與達(dá)觀，即使化作塵埃，也能以另一種形態(tài)綻放生命的精彩。⑨清代著名詩人龔自珍曾經(jīng)有過這樣的詩句：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！辈粸楠毾悖粸樽o(hù)花，詩人將落紅的深情，升華為奉獻(xiàn)精神，這是何等的人生境界?、獯丝?，花瓣還在風(fēng)中紛紛飄落著，它們在空中悠悠地打著旋兒，似乎在跟寒梅作最后一場深情的告別。在快要觸地的一剎那，那帶著雨珠的花瓣在陽光下閃耀著璀璨的光芒，流星般飛速劃過一道弧線，然后突然墜地。如此悲壯，如此凄美！?寒梅，落紅時灑脫從容、寧靜自信、恬淡安詳?shù)拿乐^唱，從此在我心中永遠(yuǎn)定格成一道壯美的風(fēng)景。?從盛開到落紅，寒梅，讓我的心靈經(jīng)歷了一場絕美的人生洗禮。——（選自《青年文學(xué)家》，有刪改）（1）文中不同生命階段的梅花呈現(xiàn)了不同的特點，請結(jié)合⑤～⑥段內(nèi)容填寫下表。生命階段含苞的梅花②綻放的梅花④飄落的梅花特點①嬌羞頷首，豆蔻芳華③紅瓣灼灼，嫩蕊顫顫輕柔地飄落，散發(fā)淡淡馨香，悠悠地旋轉(zhuǎn)飛舞（2）文中畫線的句子使用了什么修辭手法？請結(jié)合文章內(nèi)容，分析其表達(dá)作用。但見一大片粉紅色梅花瓣飄灑而下，在樹下悠悠地旋轉(zhuǎn)著，飛舞著，如雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑，很快鋪就了一地密集的落紅。（3）請分析文章第②段的作用?！痉治觥勘疚拿鑼懥撕拿坊?，嬌羞頷首，豆蔻芳華；綻放的梅花，紅瓣灼灼，嫩蕊顫顫；飄落的梅花，輕柔地飄落，散發(fā)淡淡馨香，悠悠地旋轉(zhuǎn)飛舞。文章表達(dá)了作者對梅花的喜愛和贊美之情?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容理解概括。聯(lián)系“含苞的，嬌羞頷首，豆蔻芳華”可知，第一空“含苞的梅花”的特點是：嬌羞頷首，豆蔻芳華；聯(lián)系“綻放的，紅瓣灼灼，嫩蕊顫顫”可知，第二空應(yīng)填：綻放的梅花；聯(lián)系“綻放的，紅瓣灼灼，嫩蕊顫顫，猶如一大團(tuán)粉紅色的火焰，點燃了清寂的花園，點亮了陰郁的天空，驅(qū)散了寒意”可知，第三空“綻放的梅花”的特點是：紅瓣灼灼，嫩蕊顫顫；聯(lián)系“但見一大片粉紅色梅花瓣飄灑而下，在樹下悠悠地旋轉(zhuǎn)著，飛舞著，如雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑，很快鋪就了一地密集的落紅”可知，這里描寫的是梅花飄落的狀態(tài)，故第四空應(yīng)填：飄落的梅花。（2）本題考查句子賞析。聯(lián)系“但見一大片粉紅色梅花瓣飄灑而下，在樹下悠悠地旋轉(zhuǎn)著，飛舞著，如雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑，很快鋪就了一地密集的落紅”可知，“悠悠地旋轉(zhuǎn)著，飛舞著”賦予梅花花瓣以人的動作情態(tài)，是擬人的修辭手法；“如雪花”把梅花比作雪花，是比喻的修辭手法。比喻、擬人的修辭手法，生動形象地寫出了梅花飄落時的優(yōu)美姿態(tài)，富有動態(tài)美和畫面感，表達(dá)了作者對梅花的喜愛和贊美之情。（3）本題考查段落作用分析?！疤炜找廊魂幱糁槪L(fēng)冷峭得刺骨。原來熱鬧的花園現(xiàn)在變得一片清寂，唯有我的腳步聲在磚石鋪就的路面上回響著?；▓@里的喬木綠葉早已褪盡，光禿禿地呆立著，一片蕭索沉寂”是自然環(huán)境描寫，寫天空陰沉，寒風(fēng)刺骨，熱鬧的花園現(xiàn)在變得一片清寂，花園里的喬木綠葉早已褪盡，渲染了一片蕭索沉寂的氛圍，為下文寒梅的傲然綻放作鋪墊。答案：（1）①嬌羞頷首，豆蔻芳華；②綻放的梅花；③紅瓣灼灼，嫩蕊顫顫；④飄落的梅花（2）這句話運用比喻、擬人的修辭手法，生動形象地寫出了梅花飄落時的優(yōu)美姿態(tài)，富有動態(tài)美和畫面感，表達(dá)了作者對梅花的喜愛和贊美之情。（3）第②段是環(huán)境描寫（或：景物描寫），寫花園蕭索沉寂的環(huán)境，為下文寫寒梅的傲然綻放作鋪墊。【點評】理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會文章的中心思想。五、專題學(xué)習(xí)活動與整本書閱讀（本大題共3小題，共13分）11．綜合性學(xué)習(xí)。??據(jù)某數(shù)據(jù)平臺顯示，今年“五一”假期，天津位列全國周邊游最熱門城市第八、“00后”最熱衷的旅游目的地第六、首日入境游熱門目的地第十，津城旅游業(yè)持續(xù)火爆。懷著對家鄉(xiāng)的深情，津津中學(xué)九年級某班開展了以“樂享五一，暢游津城”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，同學(xué)們?yōu)榛顒铀鸭艘韵滤膭t材料。請按照要求回答問題?！静牧弦弧俊静牧隙??“五一”假期，市文旅部門以“五一狂歡日，津城任逍遙”為主題，圍繞“天津始‘鐘’響你”和“春風(fēng)十里，天津等你”等品牌精心策劃，營造出積極正向、熱歡樂的假日氛圍?！静牧先??“五洲藝來?看見非遺”時代記憶非遺市集驚艷亮相天津古文化街民俗文化旅游節(jié)，為市民與游客呈獻(xiàn)一場集國學(xué)體驗，非遺展示與互動于一體的文化盛宴?！跋覙贰蝽崱焙优弦魳窌?，以西洋樂器和京劇國粹形式拉開“‘橋’見海河，邂逅浪漫”橋邊音樂匯活動帷幕。這些豐富多彩的特色主題活動不斷釋放文旅消費新活力?！静牧纤摹??積極打造文旅新地標(biāo)、新場景?！拔逡弧鼻?，西北角特色美食街區(qū)進(jìn)行了整體提升改造，設(shè)置新的指路立體標(biāo)識和拍照打卡區(qū)，繪制出天津方言、復(fù)古場景、特色美食等內(nèi)容，為游客提供更好體驗。位于西關(guān)北街的甲骨文主題文化公園正式對外開放。（1）請?zhí)骄俊静牧弦弧康膬?nèi)容，簡要寫出你的結(jié)論。（2）請根據(jù)以上相關(guān)材料，概括津城“五一”旅游持續(xù)火爆的原因?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)化的能力。閱讀材料一可知，2022年、2023年、2014年天津市勞動節(jié)假期接待游客人數(shù)分別是：508.22萬人次、1103.85萬人次、1407.86萬人次。據(jù)此可知，近三年，天津市勞動節(jié)假期接待游客人數(shù)逐年提升。（2）本題考查學(xué)生的閱讀理解能力和概括能力。根據(jù)“五一”假期，市文旅部門以‘五一狂歡日，津城任逍遙’為主題，圍繞‘天津始鐘響你’和‘春風(fēng)十里，天津等你’等品牌精心策劃，營造出積極正向、熱烈歡樂的假日氛圍”，津城“五一”旅游持續(xù)火爆的原因可概括為：營造出積極正向、熱烈歡樂的假日氛圍。根據(jù)“這些豐富多彩的特色主題活動不斷釋放文旅消費新活力”，津城“五一”旅游持續(xù)火爆的原因可概括為：通過特色主題活動，不斷釋放了文旅消費新活力。根據(jù)“積極打造文旅新地標(biāo)、新場景……甲骨文主題文化公園正式對外開放”，津城“五一”旅游持續(xù)火爆的原因可概括為：積極打造了文旅新地標(biāo)、新場景?！窘獯稹看鸢福海?）近三年，天津市勞動節(jié)假期接待游客人數(shù)逐年提升。（2）營造出積極正向、熱烈歡樂的假日氛圍；通過特色主題活動，不斷釋放了文旅消費新活力；積極打造了文旅新地標(biāo)、新場景?！军c評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。12．請根據(jù)閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫相應(yīng)的內(nèi)容?！恶橊勏樽印肥抢仙岬拇碜鳎≌f塑造的主人公祥子，他最大的夢想是擁有一輛自己的車。除了祥子之外，還有殘忍霸道的車主劉四，帶著剝削者烙印最終又被舊社會吞噬的虎妞?！痉治觥俊恶橊勏樽印肥侨嗣袼囆g(shù)家——老舍（舒慶春）所著的長篇小說，描述了20世紀(jì)20年代軍閥混戰(zhàn)時期人力車夫的悲慘命運。祥子是舊社會勞苦大眾的代表人物。小說以祥子三起三落的人生經(jīng)歷為中心，反映了舊中國社會底層勞苦大眾的悲苦命運。祥子的遭遇，證明了半殖民地、半封建的時代里的勞動人民想通過自己的勤勞和個人奮斗來改變處境，是根本不可能的?！窘獯稹勘绢}考查名著閱讀知識積累。第一空：《駱駝祥子》是老舍先生的代表作，故填“老舍”。第二空：根據(jù)題干信息“小說塑造的主人公祥子，他最大的夢想是……”可知此空考查祥子的最大夢想；結(jié)合原著內(nèi)容和情節(jié)可知：祥子來自農(nóng)村，是個青年農(nóng)民，勤勞、純樸、善良，保留著農(nóng)村哺育他、教養(yǎng)他的一切，卻再也不愿意回農(nóng)村去了。從農(nóng)村來到城市的祥子，渴望以自己的誠實勞動買一輛屬于自己的車，做個獨立的勞動者是祥子的志愿、希望，憑著勤勞和堅忍，他用三年的時間省吃儉用，終于實現(xiàn)了理想，但隨后又破滅，故填“擁有一輛自己洋車”。第三空：根據(jù)題干信息“除了祥子之外，還有殘忍霸道的車主……”可知此空考查《駱駝祥子》中殘忍霸道的車主的名字；結(jié)合原著內(nèi)容和情節(jié)可知：劉四是人和車行的老板，為人苛刻，祥子的雇主，他是殘忍霸道的車主，故填“劉四”。第四空：根據(jù)題干信息“帶著剝削者烙印最終又被舊社會吞噬的……”可知此空考查《駱駝祥子》中帶有剝削者烙印且最終被舊社會吞噬的人物名字；結(jié)合原著內(nèi)容和情節(jié)可知：虎妞是祥子的妻子，是人和車廠廠主劉四爺?shù)呐畠?，長的虎頭虎腦，性格大膽潑辣，因此嚇住了男人，成了沒人敢娶的老姑娘，她是個辦事的好手，有類似男人的爽快和利落，在和祥子的愛情糾葛中，一直處于主動地位，是個敢于追求個人自由愛情的人，身上有很多階級剝削的色彩，既有許多舊社會惡俗，也是舊社會的犧牲品。答案：老舍擁有一輛自己洋車劉四虎妞【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、體裁、涉及人物及故事情節(jié)等，還要知道一些細(xì)節(jié)，及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。這樣做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。13．下面是《駱駝祥子》這部小說的開頭一段，閱讀后回答下面的問題。??我們所要介紹的是祥子，不是駱駝，因為“駱駝”只是個外號；那么，我們就先說祥子，隨手兒把駱駝與祥子那點兒關(guān)系說過去，也就算了。請從小說情節(jié)的角度，闡述“駱駝”這一外號的由來；從作者寫作意圖的角度，探究“駱駝”這一外號的深層含義。【分析】《駱駝祥子