第一單元走進化學(xué)世界

知識脈絡(luò)課標(biāo)要求

實驗室規(guī)則物理變化（無其他物質(zhì)生成）

@能進行藥品的取用、簡

塊狀固體物質(zhì)的變化化學(xué)變化（有其他物質(zhì)生成）

單儀器的使用和連接、

粉未狀固體物理性質(zhì)（不需要化學(xué)變化

加熱等基本的實驗操作。

液體藥品就表現(xiàn)出來）

走◎能在教師指導(dǎo)嚇根據(jù)實

進化學(xué)性質(zhì)（需要化學(xué)變化就

酒精燈物質(zhì)的性質(zhì)

走進化表現(xiàn)出來）驗需要選擇實驗藥品和

固體物質(zhì)物質(zhì)的加熱

化學(xué)學(xué)

世點燃前（顏色、硬度、密度等）儀器，并能安全操作。

液體物質(zhì),實驗室

界點燃蠟燭（火焰分層、溫度,?認(rèn)識化學(xué)變化的基本特

玻璃管插入橡皮塞對蠟燭及其

連接玻璃管和膠皮管］連接儀生成物的檢驗）

燃燒的探究征.初步了解化學(xué)反應(yīng)

熄滅蠟燭（白煙的檢驗）

在容器口塞榛皮塞器裝艮的本質(zhì)。

氧氣的檢臉?知道物質(zhì)化學(xué)變化時伴

檢查裝置的氣需a對人體吸入「二氧化碳的檢驗

玻璃儀器的空氣和呼隨有能量變化,認(rèn)識通

既不聚成水滴，的洗滌）出氣體的探究、水蒸氣的檢驗

也不成股流下廠過化學(xué)反應(yīng)實現(xiàn)能量轉(zhuǎn)

化的重要性。_______J

一、化學(xué)學(xué)科的認(rèn)識和研究范疇

1.化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)—、組成、與的科學(xué)。

提分筆記：化學(xué)研究的對象是物質(zhì)，而不是物體。

2.化學(xué)研究的應(yīng)用及范疇

（1）生產(chǎn)化肥與農(nóng)藥，增加糧食產(chǎn)量。

（2）合成各種藥物，保障人體健康。

（3）開發(fā)新能源和新材料，改善人類的生存條件。

（4）綜合應(yīng)用自然資源和保護環(huán)境，使人類生活得更加美好。

（5）研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)和變化規(guī)律，以及變化過程中伴隨的能量變化。

二、物質(zhì)的變化和性質(zhì)

1.物理變化和化學(xué)變化

1

物理變化化學(xué)變化

概念沒有生成其他物質(zhì)的變化①_________________的變化

分子的數(shù)目和大?、赺________發(fā)生

構(gòu)成物質(zhì)的分子發(fā)生⑤_________,

變化變化，只是分子間的③_________和

生成了其他物質(zhì)的分子，如水通電

實質(zhì)④_____________發(fā)生了變化，如水的

生成氫氣和氧氣

三態(tài)變化

伴隨物質(zhì)的⑥________、⑦_________、大小⑧________、⑨________、顏色變化、

現(xiàn)象等發(fā)生改變產(chǎn)生⑩________、生成?_________等

判斷宏觀方面：是否生成其他物質(zhì)

依據(jù)微觀方面：構(gòu)成物質(zhì)的分子是否發(fā)生改變

在化學(xué)變化的過程中?________伴隨著物理變化；

聯(lián)系

在物理變化的過程中?___________伴隨著化學(xué)變化

提分筆記：爆炸不一定是化學(xué)變化，無其他物質(zhì)生成的爆炸是物理變化，如輪胎"爆炸”，蒸

汽鍋爐因壓力過大而爆炸等。

2.物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)

物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)

物質(zhì)不需要發(fā)生?_____________就表物質(zhì)在?______________中表

概念

現(xiàn)出來的性質(zhì)現(xiàn)出來的性質(zhì)

確定方法直接觀察或用物理方法利用化學(xué)變化來觀察和測定

顏色、氣味、狀態(tài)、硬度、密度、熔點、沸可燃性、毒性、還原性、腐蝕

內(nèi)容點、溶解性、揮發(fā)性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、性、酸堿性、金屬活動性、穩(wěn)定

延展性等性、氧化性等

判斷依據(jù)是否通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來

性質(zhì)與用

性質(zhì)、反映、用途

途的關(guān)系

提分筆記：

物質(zhì)的變化和性質(zhì)的區(qū)別與聯(lián)系：性質(zhì)是物質(zhì)的固有屬性，是變化的內(nèi)因；而變化是一個過程，

是性質(zhì)的具體體現(xiàn)，性質(zhì)決定變化能否發(fā)生。

判斷方法：敘述中有“能”“可以”“易”“會”等將來時的用語，往往敘述的是物質(zhì)的某種物

理性質(zhì)或化學(xué)性質(zhì)；敘述中有“已經(jīng)”

“了”等過去時或“在”等現(xiàn)在時用語，往往敘述的是物質(zhì)的某種物理變化或化學(xué)變化。

三、常見儀器的使用及注意事項

分

名稱圖形主要用途使用時的注意事項

類

2

熱后加

,先預(yù)

管外壁

擦干試

熱前應(yīng)

1.加

冷；

能驟

后不

加熱

熱，

加熱時

常溫或

1在.

的

試劑

少量

用作

上

管的中

夾在試

管夾應(yīng)

，試

熱時

2.加

；

容器

反應(yīng)

部；

試管

質(zhì)溶

少量物

2.用于

；

傾斜

向下

要略

管口

，試

體時

熱固

3.加

體

量氣

集少

解、收

體的

制取氣

或用作

0

管容積

超過試

體不能

時,液

熱液體

4.加

生裝置

簡易發(fā)

成45°

桌面

應(yīng)與

管口

,且試

____

的①_

或他人

著自己

不能對

試管口

角，

；

加熱

直接

溫,能

耐高

1.可

裂；

以防炸

冷，

免驟